Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO)

ZASADY OGÓLNE

1. Wewnątrzszkolny system oceniania składa się z dwóch części:

• część pierwsza - zasady ogólne

• część druga - dotyczy oceniania promowania i klasyfikowania uczniów

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
  oraz o postępach w tym zakresie

• udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju

• motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu

• dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia

- umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

• formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
  poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
  dodatkowych zajęć edukacyjnych

• ustalenie kryteriów oceniania zachowania

• ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali i w formach przyjętych w tej szkole

• przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych

• ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
  edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

• ustalenie warunków sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom)
  informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w

opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych

wynikających z podstawy programowej.

5.Ocenianie zachowania ucznia, polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli

oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez uczniów zasad współżycia społecznego i

norm etycznych.

6. Dopuszcza się bieżące ocenianie zachowania ucznia w formie ustalonej przez

wychowawcę klasy.

7. Zasadom wewnątrzszkolnego systemu oceniania podlegają wszyscy uczniowie szkoły.

8. Przedmiotem oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w ramach poszczególnych zajęć są;

1. zakres wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania

2. stopień rozumienia materiału programowego

c) umiejętność zastosowania posiadanej wiedzy w sytuacjach typowych jak i
nietypowych, wymagających twórczego podejścia do problemu

4. umiejętność korelacji wiedzy z różnych przedmiotów

5. zaangażowanie w proces dydaktyczny, wysiłek włożony w osiągnięcie
   prezentowanego poziomu wiadomości i umiejętności

6. umiejętność dokonywania analizy i syntezy, wnioskowanie, korzystania z różnych
   źródeł informacji, stosowanie języka przedmiotu

7. umiejętność prezentowania posiadanej wiedzy i umiejętności.

9. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno -

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do

indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.

10. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia indywidualnego

nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

11. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i

edukacyjnych ucznia u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające

sprostanie tym wymogom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni

psychologiczno - pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej.

12. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności

brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze

specyfiki tych zajęć.

13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

14. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".

15. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia

2. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej

3. dbałość o honor i tradycje szkoły

4. dbałość o piękno mowy ojczystej

5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

16. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne,

a śródroczna i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca.

17. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się, co najmniej raz w ciągu roku

szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły.

18. Klasyfikacji rocznej można dokonać również w przypadku nie przeprowadzenia klasyfikacji za

pierwsze półrocze, jeżeli istnieją podstawy do oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w drugim

półroczu, a jego wiadomości i umiejętności z pierwszego półrocza zostały uzupełnione i pozwalają

na kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej lub ukończenia szkoły nauczyciel

prowadzący zajęcia edukacyjne ustala sposób i termin nadrobienia, a następnie zaliczenia materiału

pierwszego półrocza.

19. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania

- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

20.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o

warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

21. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

22. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia ustaloną ocenę.

23. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne

prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub

jego rodzicom (opiekunom prawnym).

24. Przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący

poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować ucznia i

jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych ocenach

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej

zachowania w terminie i formie określonej w statucie szkoły.

25. Tryb powiadamiania ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) o ocenach jest następujący:

- o uzyskanych ocenach pozytywnych uczeń powinien być poinformowany na tydzień przed

klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej (wpis do dzienniczka, indeksu, zeszytu

przedmiotowego lub informacja ustna-potwierdzona zapisem w dzienniku lekcyjnym)

- o grożących ocenach niedostatecznych wychowawca klasy informuje zainteresowanych

uczniów, rodziców (opiekunów prawnych) na dwa tygodnie przed posiedzeniem rady

klasyfikacyjnym w formie wpisu do dzienniczka lub ustnej potwierdzonej podpisem rodziców w

dzienniku lekcyjnym

- w przypadku braku kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) należy wysłać pisemne

zawiadomienie ze szkoły i odnotować ten fakt w dzienniku lekcyjnym

- o przewidywanych ocenach z zachowania - w tym nagannej informuje wychowawca

klasy na godzinach przeznaczonych do dyspozycji wychowawcy ( wpis do dziennika).

---