Najlepiej z rodzeństwem, nauczanie zintegrowane, Konspekty kl. 2

Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data:19.01.2010r.

Ośrodek tematyczny: Rodzina

Temat dnia: Najlepiej z rodzeństwem.

Cele operacyjne:

Uczeń

wie czym może sprawić radość rodzeństwu,
dostrzega związki przyczynowo-skutkowe i ustala kolejność zdarzeń w opowiadaniu,
zna zasady pisowni wyrazów z „rz”,
potrafi przedstawić w działalności plastycznej wydarzenia i przeżycia,
stosuje ciekawe techniki malarskie,
umie określić nastrój słuchanego utworu,
dzieli liczby przez 6 w zakresie 50.

Metody pracy:

Formy pracy:

Środki dydaktyczne:

Przebieg zajęć:

Uczniowie przedstawiają scenki z życia rodziny.
Uczniowie wypowiadają się swobodnie na temat zabaw z rodzeństwem.
Uczniowie układają tytuły do wybranych ilustracji w podręczniku.
Uczniowie czytają cicho ze zrozumieniem zdania dotyczące zabaw z młodszym lub starszym rodzeństwem.
Uczniowie zapisują za pomocą wyrazów zdrobniałych uczucia do swojej rodziny.
Nauczyciel wzorowo czyta opowiadanie „Kto ma najlepiej?” zwracając uwagę na jego bohaterów.
Nauczyciel wyjaśnia niezrozumiałe wyrazy i związki frazeologiczne: oczko w głowie mamy, bójka wisi w powietrzu.
Nauczyciel zadaje uczniom pytania sprawdzające zrozumienie treści tekstu. Prosi o uzasadnienie poprzez odczytanie odpowiednich fragmentów.

Uczniowie przedstawiają środkami malarskimi wydarzenia realne z uwzględnieniem ruchu postaci we wspólnej akcji i w określonej przestrzeni. Zabawy z rodzeństwem.
Uczniowie słuchają pieśni B. Fliesa „Kołysanka”. Określają nastrój utworu.
Uczniowie ustalają kolejność wydarzeń w opowiadaniu. Czytają głośno i indywidualnie odpowiednie fragmenty.
Uczniowie przepisują uporządkowane chronologicznie zdania.
Nauczyciel wyraziście czyta wiersz „Brat”.
Uczniowie układają i zapisują zdania na temat swojego rodzeństwa wykorzystując zaproponowane słownictwo.
Uczniowie zapisują dzielone z rodzeństwem obowiązki.
Dzielenie liczb prze 6 w zakresie 50.
Nauczyciel zadaje pracę domową.
Podsumowanie dnia i samoocena.