Formy wychowania wg Muszyńskiego, Problemy i zagadnienia wychowawcze

Formy wychowania wg Muszyńskiego

Forma wychowania to określony rodzaj działalności. Każdy rodzaj działalności może być wykorzystany w procesie wychowania. Każda forma przedmiotowa może być realizowana w różnych formach organizacyjnych i odwrotnie. Muszyński wyróżnia dwie grupy działalności:

formy przedmiotowe (co jednostka robi) można realizować przez działalność:

POZNAWCZĄ zdobywanie, pogłębianie, utrwalanie wiedzy; szukanie odpowiedzi na zadany problem; najlepiej gdy wychowanek sam szuka informacji (wtedy mówimy o nauczaniu wychowującym)
WYTWÓRCZĄ I GOSPODARCZĄ wychowanie przez pracę, umiejętność wytwarzania wartości użytkowych, opieka nad dobrami materialnymi; poszanowanie pracy własnej i cudzej
TWÓRCZĄ wdrożenie do takich działań, żeby wychowanek tworzył dzieła w których wyrażać się będzie jego osobowość, jest czynnikiem kształtowania osobowości. (np. studiowanie)
RECEPCYJNA budzenie u wychowanka wrażliwości emocjonalnej, stwarzanie sytuacji w których musi się do czegoś ustosunkować emocjonalnie np. odbiór utworów artystycznych, symboli, pamiątek narodowych itp.
USŁUGOWO - OPIEKUŃCZA (wychowanie społeczno - moralne) wdrażanie do sytuacji, w których wychowanek pomaga innym i świadczy im jakieś usługi, współodczuwanie. np. opieka nad ptaszkiem, chorą babcią. (np. dzieci w przedszkolu)
ZABAWOWO - ROZRYWKOWĄ stwarzanie sytuacji w których wychowanek sam sobie może wybrać, co będzie robił w wolnym czasie.
KONSUMPCYJNĄ przygotowanie do udziału w życiu społecznym, z uwzględnieniem i poszanowaniem dóbr innych ludzi, nabywanie postaw, przekonań, korzystanie z przedmiotów wspólnego użytku.