1. SZUKAMY NASZEGO MIEJSCA W ŚWIECIE
1. Cele katechetyczne
Zwracamy uwagę na główny cel programu klasy trzeciej: przygotowanie do świadomej odpowiedzi na wezwanie Jezusa Chrystusa do udziału w Eucharystii. Zachęcamy do wytrwałego poznawania nauczania Jezusa.
2. Treści katechezy
Wprowadzamy uczniów ogólnie w główne treści roku katechetycznego związane z udziałem w Eucharystii, w Kościele, czyli w Jezusowej Wspólnocie Serc.
Rozmawiając z dziećmi o doświadczeniach z wakacji, włączamy je w modlitwę dziecka. Jednocześnie zwracamy uwagę dzieci, że w szkole mają poznawać świat i szukać w nim własnego miejsca. Uświadamiamy im, że człowiek może pełnić różne funkcje, posiadać wielorakie wykształcenie, pracować w rozmaitych zawodach i realizować różne powołania, ale najważniejsze jest to, aby był otwarty na wolę Boga, który chce zawsze dobra człowieka, jego zbawienia. Człowiek przez całe życie dąży do zbawienia. W szkole, na różnych przedmiotach, a przede wszystkim na lekcjach religii uczy się lepiej poznawać wolę Boga co do własnej drogi życiowej. Uświadamiamy dzieciom, że Bóg zawsze troszczy się o nie, zarówno w każdym dniu jak i przy wyborze drogi życiowej. Potrzeba jednak modlitwy w każdej sytuacji życia, czytania Pisma Świętego i udziału w Eucharystii, aby lepiej poznawać drogę wyznaczoną przez Boga każdemu człowiekowi.
3. Zadania nauczyciela religii
Podjęcie współpracy z rodzicami i duszpasterzami w opracowaniu pastoralno- katechetycznych form wychowywania uczniów do systematycznego, świadomego i czynnego uczestniczenia we Mszy świętej.
4. Metody i środki
Stosujemy metodę pracy z tekstem, z podręcznikiem i „Zeszytem ucznia” oraz inscenizację.
Pomoce: - podręcznik i „Zeszyt ucznia”.
5. Propozycja katechezy
A. Wprowadzenie do katechezy
Odczytujemy opowiadanie ze strony 9. i 10. podręcznika ucznia i prosimy, aby dzieci opowiedziały własnymi słowami wydarzenie, z którym się zapoznały.
Druga możliwość to inscenizowanie opowiadania. Wybieramy wtedy bohaterów: mamę, tatę, dziecko, pomnik Mickiewicza i przechodniów. Pamiętamy, aby każdy uczeń był zaangażowany. Po inscenizacji prosimy dzieci o wypowiedzenie ich własnych doświadczeń
i wakacyjnych spostrzeżeń. Po rozmowie proponujemy modlitwę spontaniczno-dziękczynną za czas wakacji i modlitwę prośby o dobrą pracę w nowym roku szkolnym.
B. Odkrywamy wezwanie Boga
Po modlitwie polecamy, by uczniowie przyglądnęli się ilustracji na stronie 11. podręcznika i odkryli, jaki zawód mogą w przyszłości spełniać poszczególne osoby (nauczycielki, pielęgniarki lub lekarza, ojca rodziny, muzyka, mechanika, informatyka, sportowca itd.). Zwracamy uwagę uczniów, że właśnie w szkole oni także przygotowują się do różnych zawodów. Dlatego poznają świat i różne możliwości pracy. Potem prosimy uczniów o wykonanie ćwiczenia 1. w ich zeszycie na stronie 4. (ćwiczenie 2. ze strony 4. mogą uczniowie wykonać w domu). Z kolei polecamy, by uczniowie zwrócili uwagę na ilustracje na stronie 12. podręcznika i dostrzegli dzieci z poprzedniej ilustracji zgromadzone na Mszy świętej. Stawiamy pytanie, dlaczego te same dzieci są na Eucharystii. Być może uczniowie odkryją, że w każdej pracy, wykonywaniu zawodu potrzebna jest człowiekowi pomoc Boga, że tylko przy Bożej pomocy możemy odkryć właściwe nasze powołanie, wolę Boga wobec nas. W przeciwnym wypadku katecheta naprowadza dzieci na znaczenie Eucharystii w ich życiu.
C. Odpowiadamy na wezwanie Boże
Odpowiedzią na odkryte wezwanie Boże może być zwrócenie uwagi uczniów, że każdy z nich w szkole przygotowuje się do życia, do spełniania zawodu a także do udziału w Eucharystii. Stąd ważne jest podjęcie postanowienia, że przez cały rok uczniowie będą pilnie się uczyć i uczęszczać na Mszę świętą w każdą niedzielę, święta oraz w pierwsze piątki miesiąca.
Notatka:
W szkole przygotowujemy się do różnych zawodów. W każdym zawodzie potrzebna jest Boża pomoc.
Podczas Eucharystii spotykamy się z Bogiem, poznajemy Jego wolę i otrzymujemy łaski do dobrego spełniania naszych obowiązków.
Praca w domu
1. Powtórzyć formułę spowiedzi.
2. Z podręcznika str. 9-12.
3. W ćwiczeniach str. 3-4.
D. Utrwalanie - praca ucznia
Utrwalenie może stanowić także modlitwa zaproponowana u góry strony 12. podręcznika. Innym sposobem utrwalenia może być przeczytanie wiersza ze strony 6. podręcznika i polecenie, aby dzieci w domu pięknie pokolorowały zamieszczony w ich zeszycie na stronie 3. dzwon oraz napisały na dole do czego wzywa nas głos dzwonu, zwłaszcza w niedzielę.
Przewidywane osiągnięcia ucznia
Wiedza - co uczeń wie?
Uczeń wie, że w tym roku będzie poznawał treść i sens Eucharystii.
Umiejętności - co uczeń potrafi?
Uczeń potrafi opowiedzieć, do jakiej odpowiedzialności przygotowują się dzieci przez obecne zajęcia.
Interioryzacja wartości - co uczeń ceni?
Uczeń jest pozytywnie umotywowany do pracy na katechezie.
6. Współpraca z rodziną i parafią
Przekazanie rodzicom (opiekunom) listu od dzieci, w którym znajduje się ich prośba o pomoc w realizacji programu katechezy oraz o wspólną lekturę tekstu: „Przeczytajmy razem!”.
1