TEMAT TYGODNIA: Poznaję moje przedszkole

AUTOR: Bożena Forma

GRUPA WIEKOWA: dzieci 4-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE
PONIEDZIAŁEK
Zabawy integracyjne - zachęcanie nowych dzieci do zabawy. Poszło dziewczę po ziele, Łabędzie. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [020].	- zachęcanie do działań dzieci nowych i nieśmiałych	- dziecko uczestniczy w zabawie
Słuchanie wiersza B. Forma: Gaduła. Rozmowa na temat odpowiedniego zachowania podczas spożycia posiłków. Lepienie z plasteliny bułeczek i chlebów.	- wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się przy stole - ćwiczenie sprawności palców i dłoni	- dziecko wie jak spożywać posiłki - dziecko nadaje odpowiednie kształty swoim wytworom
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie w piaskownicy. Budowanie babek, zamków. Rysowanie kredą, utrwalanie barw.	- doskonalenie umiejętności stawiania babek	- dziecko wie z jakiego piasku musi wykonać babkę, żeby zachowała swój kształt
WTOREK
Zabawy dowolne w wybranych kącikach zabaw. Zabawa dydaktyczna Co zmieniło się w naszej sali.	- doskonalenie spostrzegawczości	- dziecko poprawnie określa zmiany w sali
K.Iłłakowiczówna: Mazgaj - słuchanie wiersza. Rozmowa na temat jego treści, zachęcanie do wypowiadania własnego zdania. Słuchanie piosenki B. Forma: Śmiej się z nami. Wykonanie układu ruchowego do melodii piosenki, kierowane przez prowadzącą.	- przybliżenie dziecku jego praw i obowiązków - wdrażanie do umiejętnego współżycia w grupie rówieśników - rozwijanie umiejętności poruszania się w przestrzeni	- dziecko prawidłowo funkcjonuje w grupie przedszkolnej - dziecko zachowuje się w sposób wzbudzający sympatię innych - dziecko chętnie wykonuje układ
Zabawy klockami drewnianymi. Wznoszenie budowli, opisywanie ich wyglądu. Zabawy w kącikach zabaw wybranymi zabawkami.	- rozwijanie zdolności planowania przestrzennego - próby piętrzenia klocków	-dziecko chętnie manipuluje klockami drewnianymi - dziecko tworzy ciekawe budowle
ŚRODA
Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych.	- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej - reakcja na melodię znanej dzieciom piosenki	- dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach ruchowych
Słuchanie wiersza B. Forma: Szanujemy zabawki. Nauczycielka umieszcza przed dziećmi zabawki, o których mowa w utworze. Po recytacji odkłada je na miejsce.	- uwrażliwianie na konieczność zachowania porządku po zakończonej zabawie	- dziecko odkłada zabawki na wyznaczone miejsce - dziecko rozumie, że należy dbać o porządek w sali
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy.	- przestrzeganie zakazu oddalania się z miejsca wyznaczonego przez nauczycielkę	- dziecko stosuje zasady ustalone przez prowadzącą
CZWARTEK
Nasze zabawki - zabawa orientacyjno-porządkowa.	- zachęcanie do działania dzieci nieśmiałych	- dziecko próbuje poprawnie naśladować ruchy zabawek
Tworzenie zbiorów zabawek. Zabawki - zabawa matematyczna.	- określanie liczebności zbiorów (więcej, mniej) - utrwalanie pojęcia zbiorów poprzez zabawę ruchową	- dziecko tworzy odpowiednie zbiory - dziecko określa "na oko" ich liczbność - dziecko prawidłowo kojarzy emblemat z ilustracją
Zabawy przy stolikach oraz dowolnie wybranymi zabawkami.	- wdrażanie do określonych zasad podczas wspólnej gry	- dziecko zna zasady gier
PIĄTEK
Zabawa ortofoniczna Różne zabawki. Ćwiczenie oddechowe Kolorowe papierki.	- wyrabianie reakcji na ustalone przez prowadzącą sygnały - kierowanie strumienia wydmuchiwanego powietrza w kierunku skrawków papieru	- dziecko skupia się na wykonaniu zadania
Nauka piosenki B. Forma: Urodziny, połączona z rozmową na temat sposobu obchodów urodzin. Przygotowanie niespodzianki dla solenizanta.	- wyrabianie umiejętności stosownego zachowania się w odpowiedniej sytuacji	- dziecko wie jak sprawić radość koledze - dziecko odnajduje się w grupie i prawidłowo z nią współdziała
Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Zabranie piłek, woreczków, obręczy. Samodzielny wybór rekwizytu przez dzieci.	- właściwe wykorzystanie przyborów	- dziecko chętnie uczestniczy w zabawach na świeżym powietrzu

---