Styl życia dzieci a ich osiągnięcia w nauce.
Podstawowymi funkcjami czasu wolnego są regeneracja sił fizycznych i psychicznych ucznia, rozrywka oraz rozwijanie zainteresowań. Wolny czas dziecka, to także dobrowolnie przyjęte na siebie obowiązki społeczne, np. praca w samorządzie szkolnym. Czas wolny jest okazją do wyrażania swoich poglądów i rozwijania uzdolnień bez nacisku i przymusu, ale z własnej woli i wyboru.
Nauka szkolna jest ciężkim obowiązkiem, stwarzającym u dziecka napięcie psychiczne. Dlatego spotkania w odpowiednim gronie rówieśników są jednym z ważniejszych sposobów spędzania czasu. Dają one poczucie zadowolenia, odprężenia, likwidują napięcia, dostarczają przeżyć, mających wpływ na kształtowanie się osobowości młodego człowieka. Zajęcia w grupie wpływają dodatnio na temperament dziecka, uczą współdziałania, podporządkowania się przepisom oraz łagodzą ujemne cechy charakteru.
Czas wolny spełnia również rolę profilaktyczną w zakresie ochrony zdrowia dzieci i młodzieży. W procesie nauki szkolnej, jak również poza nią działa na dziecko wiele niekorzystnych czynników, wprowadzając je w stan napięcia, niepokoju i zagrożenia. Aby zapobiec tym stanom, większą uwagę należy przypisać walorom fizjologiczno - zdrowotnym czasu wolnego, czy aktywnego wypoczynku. Zaliczamy do nich: odprężenie psychiczne i duży zasób świeżego powietrza. Ruch fizyczny sprzyja dobremu samopoczuciu, wzmaga zapał do pokonywania trudności, napawa optymizmem, jest formą łatwo dostępną dla wszystkich, ma ogromne znaczenie społeczno - wychowawcze. A zatem czas wolny dziecka powinien być tak zorganizowany, aby zapewnił mu aktywny wypoczynek, dostarczył wartościowych rozrywek, wpłynął na rozwój jego zainteresowań i przyspieszył proces rozwoju społecznego.
Warto wspomnieć, że dzieci, które większość swojego wolnego czasu spędzają przed telewizorem czy komputerem bez kontroli osób dorosłych są narażone na duże dawki agresji i przemocy obecne w emitowanych programach. Może to zaburzyć ich wrażliwość, i obiektywną ocenę postaw ludzi, wyzwalać agresję i nieprzewidziane reakcje.
Dzieci, które spędzają wolny czas w sposób zorganizowany, powodują mniej wykroczeń przeciwko normom społecznym niż dzieci wykorzystujące czas wolny w sposób przypadkowy i nie zorganizowany. Dzieci wykorzystujące wolny czas poświęcając się kulturze osiągają lepsze wyniki w nauce i są mniej narażone na negatywne oddziaływanie grup rówieśniczych. Wspólne spędzanie czasu z kolegami ze szkoły pod dyskretną kontrolą nauczycieli np. koła zainteresowań, koła sportowe, czy rodziców np. wycieczki do kina, teatru, muzeum, jest gwarancją nie tylko pełniejszego rozwoju intelektualnego, fizycznego czy społecznego, ale także umożliwia silniejszy związek emocjonalny ze szkołą, rodziną i kolegami o podobnym profilu zainteresowań. Jeżeli zatem w działalności szkoły i rodziny problem czasu wolnego dzieci i młodzieży zostanie odpowiednio zorganizowany, to efekty działań dydaktyczno - wychowawczych zostaną znacznie zwiększone. Wyrażać się to będzie głównie poprzez rozwój zainteresowań i potrzeb kulturalnych młodzieży.
Podsumowując, wyniki w nauce mają nierozerwalny związek ze stylem życia dzieci. Ci, którzy umiejętnie gospodarują czasem, częściej korzystają z dodatkowych zajęć i aktywnie spędzają wolny czas od nauki nie tylko osiągają sukces w szkole, ale potrafią też skutecznie się komunikować, rozwiązywać konflikty i nie przejawiają problemów z zachowaniem.