 | Pobierz cały dokument przykladowe.zagadnienia.do.egzaminu.z.doc Rozmiar 36 KB |
Przykładowe zagadnienia do egzaminu z przedmiotu „Psychologia osób niepełnosprawnych”
Niepełnosprawność jako przedmiot zainteresowań psychologii.
Kontekst znaczeniowy pojęć: niepełnosprawność, uszkodzenie, zaburzenie, upośledzenie, dysfunkcja, inwalidztwo, defekt.
Kryteria subiektywne i obiektywne niepełnosprawności.
Model medyczny i model społeczny niepełnosprawności.
Rodzaje niepełnosprawności w modelu medycznym.
Sprawność człowieka i jej rodzaje.
Definicje niepełnosprawności.
Pojęcie, kryteria i rodzaje niepełnosprawności.
Definicje inwalidy i grup inwalidzkich.
Pojęcie sytuacji problemowej osób niepełnosprawnych.
Pojęcie jakości życia.
Reakcje troski i odrzucenia w stosunku do osób niepełnosprawnych.
Teoria wielowymiarowych rozbieżności w jakości życia.
Na czym polega upośledzenie społeczne.
Etapy przystosowania osób niepełnosprawnych wg Wolfensbergera.
Niepełnosprawność w aspekcie rozwojowym wg. N. Kerr.
Fazy (stadia) reakcji człowieka na ciężkie zdarzenia życiowe.
Reakcje dziecka na separację od matki.
Pojęcie choroby szpitalnej.
Jakie treści zawiera Europejska karta praw dziecka w szpitalu.
Następstwa niepełnosprawności powstałej w okresie dorastania.
Na czym polega kreowanie warunków rozwoju osób dotkniętych niepełnosprawnością.
Skutki choroby przewlekłej i niepełnosprawności, która pojawiła się w wieku dorosłym.
Skutki niepełnosprawności, która współwystępuje z procesem starzenia się.
Na czym polegają problemy bezpieczeństwa egzystencjalnego i mieszkalnictwa osób w wieku senioralnym.
Pomoc społeczna i pomoc organizacji pozarządowych w odniesieniu do osób w wieku senioralnym.
Na czy polegają sposoby niesienia ulgi osobom niepełnosprawnym.
Różnice między bólem doświadczanym przez osoby niepełnosprawne i zdrowe.
Funkcje bólu.
Rodzaje bólu.
Cechy i elementy bólu.
Przystosowawcza funkcja bólu wg. P.D. Walla.
Trzy wymiary cierpienia towarzyszące bólowi ostremu.
Cechy bólu chronicznego.
Specyfika bólu psychogennego.
Ból w ujęciu neurofizjologicznym.
Związek bólu z emocjami wg S. Schachter.
Poznawcza teoria bólu D. Price.
Znaczenie doświadczeń wczesnodziecięcych w odczuwaniu bólu.
Znaczenie rodziny w doświadczaniu bólu przez osoby niepełnosprawne.
Przystosowawczy charakter bólu wg K. Craing.
Rola kontaktów z personelem specjalistycznym w doświadczaniu bólu.
Na czym polega skuteczna pomoc pacjentom doświadczającym bólu chronicznego wg C. Getto.
Zasady postępowania personelu z osobami chorymi i niepełnosprawnymi.
 | Pobierz cały dokument przykladowe.zagadnienia.do.egzaminu.z.doc rozmiar 36 KB |