Pedagogika społeczna, ćw1, Ped społ


Ped. społ.- jest nauką praktyczną, rozwijającą się na skrzyżowaniu różnych nauk: biologicznych, o człowieku, społecznych z etyką i kulturoznawstwem; można ja określić jako zainteresowanie obustronne między człowiekiem a środowiskiem wychowawczym.

Narodziny ped. społ. Geneza

1 okres 1908-1939 H. Radlińska formułuje przedmiot i zad. Ped. społ. gł. Ośrodki: Studium Pracy społ. -oświatowej w W-wie 2 okres 1945-1980 A. Kamiński etapy: 1)1945-1950 kształtowanie ped. społ. 2)1950-1956 likwidacja katedry ped. społ. Uniwer. Łódzkiego 3)1957-zjazd pedagogów 3 okres lata 80-te i 90-te aż po czasy współczesne.

Jej podstawą są doświadczenia i dorobek polskich działaczy:

-podstawowy bodziec do kształtowania się ped. społ. stanowiący przeobrażenia gospodarcze, społeczne i kulturowe Europy i ameryki XIXw. Wywołane przez postęp techniki i ruchy rewolucyjne.

-powstawały nowe potrzeby społ. które wymagały nowych instytucji dla ich zaspokojenia.

-rozwój techniki, konieczność doskonalenia zawodowego rodziła potrzebę wiedzy.

-4 fenomeny cywilizacji XIXw które spowodowały rozwój stowarzyszeń, instytucji i placówek:

1)uspołecznienie się uobywatelnienie warstw upośledzonych

2)narastanie potrzeb w zakresie oświaty, kultury

3)narastanie potrzeb w zakresie opieki i pomocy społ.

4)oraz rekreacji

Zadania Ped. społ.

  1. Halina Radlińska: zadania w 3 dziedzinach

  1. teoria pracy społ.- zajmuje się rozpoznaniem warunków , w których zachodzi potrzeba ratowania, opieki, pomocy, zmiany niekorzystnych uwarunkowań na niekorzystne.

  2. Teoria oświaty dorosłych- kształtowanie dorosłych

  3. Historie pracy społ.i oświatowej- poszukującej czynników ewolucji, urządzeń i instrukcji społ.

Przedmiot uwagi ped. społ współczesne zagrożenia:

-agresja i nietolerancja

-ubóstwo, bezrobocie, alkoholizm, wielodzietność, inwalidztwo, niedożywienie

-dezorganizacja rodziny(rozłąka)

-nieufność do instytucji

zwraca się uwagę na rodzaj i jakość bodźców roz. oddziaływujących na wychowanie.

Czołowi przedstawiciele:

1)Helena Radlińska „Orsza”: należała do pokolenia , gdzie wszędzie napotykano na utrudnienia w organizowaniu polskiego życia kulturalnego, społ, polit i opieki nad potrzebującymi. Wydała 1 polski podręcznik społ. pracy kult.- oświaty „Praca ośw.” 1913. Na polskim kongresie ped. we Lwowie wygłosiła kont referat Balickiemu pt.” Podstawy wych. narodowego”, napisała „Stosunek wychowawcy do srod. Społ.” Wnikała w problematykę środ. Szkolnego. Żądała zwiększeniu opieki wychowawczej i oświatowej nad zaniedbanymi i społ. upośledzonymi.

2)Stanisław Szacki: założyciel koloni letnich, stworzył różne koła zainteresowań, założył placówki :Praca i odpoczynek”, twórca modelu szkoły środowiskowej.Widział 3 kręgi środowiskowe wych. 1_szkoła, 2_rodzina, 3_środowisko sąsiedzkie. Szkoła: miała organizować życie społeczności dziecięcej , wspomagać rodzinę w jej wychowawczych zadaniach, nauczyciel i uczeń mieli być budowniczymi lepszego środowiska.

3)Aleksander Kamiński

4)Edward Abramski: twórca teorii pracy społ.,

5)Zygmunt Mysłakowski: zwracał uwagę na r. Wiejskie i małomiasteczkowe,

6)Wroczyński- zakłada katedrę ped. społ. na UW. Zajmował się historią myśli pedagogicznej, jak również hist. Wych. sportowego. Jest twórcą koncepcji środowiskowej. Zajmował się wychowaniem poza szkolnym.

Zadania ped. społ. wg. Kawuli:

  1. ze względu na cele: (-dydaktyka[jak nauczać], -teoria wych. [aspekt wych.] )

  2. metodologiczne: (-ped. ogólna, -ped. społ.)

  3. ze względu na instytucje: (-przedszkolne, szkoła, ped. wojskowa, )

  4. Rozwojowe (żłobki, przedszkola, szkoły)

  5. Ze względu na działalność jednostki lub grupy: (-ped. sztuki, sportu, pracy)

  6. Dewiacji i defektu (ped. specjalna, resocjalizacyjna, rewalizacyjna)

  7. Problemowe (polit. Oświaty, problem nauczycielskie)

  1. rejestracja, opis, analiza ujemnych skutków, rozbieżności zachodzące między socjalizacją a wych.

  2. eliminowanie negatywnego wpływu na rozwój jednostki lub gr.

PREKURSORZY:

Jan Henryk Petalozzi- ratował dzieci dotknięte okrucieństwem wojny. Dzieła „Leonard i Gertruda”- nauczyciel wykracza poza szkołę, rodzice mają wpływ na losy jednostki.

Robert Owen- zbudował szpital dla robotników i mieszkania dla ich rodzin, wprowadził model spółdzielni produkcyjnej.

Ludwik Krzywicki- zaznaczył znaczenie ideałów w kształtowaniu przemian społ. i osobowości ludzkiej. Postulował upowszechnienie wykształcenia, kształcenie dorosłych.

Ped. Resocjalizacyjna: zajmuje się procesami resocjalizacji osób z zakładów karnych, ośrodków penitencjarnych. Uspołecznia jednostkę.

Ped. rewalizacyjna: zajmuje się pomocą osoba niepełnosprawnym i niewidomym.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
pedagogika spoleczne, FUNKCJE PED SPOŁ KAMIŃSKI
''pedagogika spoleczna'' radlinska, PED SPOŁ RADLIŃSKA
12.05 ped spol, pedagogika społeczna
Zagadnienia do kolokwium ped.społ, PEDAGOGIKA UwB, pedagogika społeczna
ped.spol, Pedagogika studia magisterskie, pedagogika społeczna
''pedagogika spoleczna tradycja-tera niejszo c- nowe wyzwania'', PED SPOŁ TRADYCJA TERAŹNIEJSZOŚĆ NO
na +4 z ped. społ, Pedagogika społeczna
Ped. społ. Temat 2 - Szkoła, PEDAGOGIKA UwB, pedagogika społeczna
12.05 ped spol, pedagogika społeczna
Ped społ dr. Skorczyńska wykłady 2010r, pedagogika
Pedagogika spol notatki, Pedagogika społeczna
ped.spoleczna3, PEDAGOGIKA SPOŁECZNA
ped.spoleczna3, PEDAGOGIKA SPOŁECZNA
Odpowiedzi na ped spoleczna, Studia, Przedmioty, Pedagogika społeczna
ZAGADNIENIA NA EGZAM Z PED.SPOŁ, PEDAGOGIKA

więcej podobnych podstron