Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie II a

Data: 11-12.01.2010r.

Ośrodek tematyczny: Nie nudzimy się w zimowe wieczory.

Temat dnia: Nasze kolekcje.

Cele operacyjne:

Uczeń

• wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat,

• stosuje w wypowiedzi trafnie dobrane słownictwo,

• podejmuje twórcze próby literackie,

• utrwala pisownię wyrazów z „rz”,

• umie mnożyć liczby w zakresie 30,

• stosuje przemienność mnożenia w obliczaniu iloczynów liczb jednocyfrowych,

• rozróżnia rodzaje materiałów papierniczych,

• umie właściwie reagować na sukces lub porażkę.

Metody pracy:

• pogadanka,

• drama,

• ćwiczeniowa,

• praktycznego działania

Formy pracy:

• zbiorowa jednolita,

• indywidualna jednolita,

Środki dydaktyczne:

• karty pracy, magnetofon, płyta CD, kartony, kredki, farby, zegary, kolekcje przyniesione przez dzieci,

Przebieg zajęć: Uczniowie wypowiadają się swobodnie na temat swoich zainteresowań. Uczniowie urządzają klasową wystawę kolekcjonowanych przedmiotów. Uczniowie odgrywają scenki dramowe: „Jestem przewodnikiem na wystawie. Nauczyciel wzorowo czyta tekst „Niezwykła kolekcja”, poprzedzone pytaniami: Jakie postaci występują w opowiadaniu? Podajcie ich imiona. Co kolekcjonują dzieci? Uczniowie odczytują odpowiednie fragmenty utworu uzasadniając swoje wypowiedzi. Nauczyciel prowadzi rozmowę na temat zmartwień Iwonki, nawiązuje do doświadczeń dzieci. Uczniowie próbują czytać z podziałem na role fragment dotyczący kolekcji Moniki. Nauczyciel prowadzi ćwiczenia dramowe: „Moja podróż na niby”. Uczniowie układają dłuższe kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat kolekcji przedstawionych na zdjęciach w podręczniku. Odnajdują rzeczowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Uczniowie rozwiązują zadanie dotyczące dbania o porządek w zbiorach. Umieszczają nalepki z nazwami różnych eksponatów w odpowiednich miejscach. Uczniowie uzupełniają zdania rzeczownikami w liczbie mnogiej, zapisują wyrazy z zakończeniem -ów. Uczniowie słuchają utworu R. Schumanna „Marzenie”. Zegar - obliczenia zegarowe. Uczniowie redagują zdania o swoich zbiorach. Wykorzystują zaproponowane zwroty. Uczniowie rysują najciekawszy eksponat ze swojej kolekcji lub z kolekcji kolegi. Uczniowie czytają cicho ze zrozumieniem w celu wyszukania zdań nieprawdopodobnych. Powtórzenie tabliczki mnożenia w zakresie 30. Uczniowie wykonują pudełko na zgromadzone skarby. Tną nożyczkami wzdłuż linii prostych. Łączą elementy klejem. Ozdabiają według własnego pomysłu. Podsumowanie dnia i samoocena. Nauczyciel zadaje zadanie domowe.

Środki dydaktyczne: P s. 52 P. s. 52 P. s. 52 P. s. 52 K. 35 ćw. 1 K. 35 ćw. 2 Płyta CD, magnetofon KM. 20 K. 36 ćw. 1,2 K. 36 ćw. 4 K. 37 ćw. 1 K.M. 21 K. 37 ćw. 4 K. 35 ćw. 3

---