PROGRAM

SZKOLENIA METODAMI AKTYWNYMI W FIRMIE I W INSTYTUCJI

SEM. LETNI 2007/2008

TEMATY	DNI	SESJE
1) Rozpoczęcie - informacja o programie i wymaganiach, zawarcie kontraktu, ćwiczenia integracyjne	1	I
2) Struktura warsztatu - miniwykład: nauka umiejętności, przekaz wie- dzy, analiza doświadczenia	1	II
3) Ćwiczenia konstruowania i kolejnego prowadzenia krótkich form warsztatowych (do wyboru): analizy doświadczenia lub nauki umiejętności	4	III, IV, V, VI
4) Cechy dobrze skonstruowanego warsztatu	1	VII
5) Panorama różnych warsztatów: komunikacji integracyjny asertywności budowania zespołu kierowania zespołem radzenia sobie z czasem i stresem Ćwiczenia konstruowania w/w warsztatów tematycznych	8	VIII, IX, X, XI, XII, XIII,XIV,XV
6) Prowadzenie kolejne warsztatu tematycznego wg scenariusza: „Trening efektywności osobistej dla nastolatków”	3	XVI,XVII,XVIII,
7) Badanie potrzeb szkoleniowych - typowe zapotrzebowania różnych klientów (np. firmy prywatne, instytucje budżetowe, szkoły itp.). Wyszukiwanie klienta. I rozmowa z klientem	1	XIX
8) II rozmowa z klientem. Analiza potrzeb szkoleniowych. Pisanie oferty.	1	XX
9) Podsumowanie badania potrzeb szkoleniowych. Jak powinien opisać siebie w ofercie początkujący trener? (burza mózgów). Tworzenie programu warsztatu.	1	XXI
10) Prezentacje jako sprzedażowe przedstawienie warsztatu „Rozesłanie” na staż - prowadzenie zajęć warsztatowych w szkołach „Trening efektywności osobistej dla nastolatków”	4	XXII, XXIII, XXIV, XXV
11) Superwizja stażu	1	XXVI
12) Sposoby oceny efektywności szkoleń. Superwizja stażu	2	XXVII, XXVIII
13) Kolokwium - konstruowanie warsztatu na zadany temat	1	XXIX
14) Omówienie kolokwium. Wystawienie ocen. Informacje zwrotne	1	XXX

Uwaga: Ze względu na wspólny trzon merytoryczny obu modułów, niektóre elementy programu są podobne do programu modułu „Trening i warsztat psychologiczny” (prowadzenie krótkich form warsztatowych, prezentacje, prowadzenie warsztatu tematycznego). Studenci uczestniczący w obydwu modułach będą mieli możliwość indywidualnego dostosowania zadań i ćwiczeń.

---