Program stacjonarnych

Półkolonii zimowych

15.02. - 19.02.2010

Zespół Szkół Specjalnych Nr 3

Opracowała: mgr Justyna Staś

I. Założenia programu:

Czas wolny, który mamy do dyspozycji po wykonaniu naszych obowiązków, powinniśmy przeznaczać na: odpoczynek czynny, rozrywkę, działalność społeczną o charakterze dobrowolnym i bezinteresownym oraz na rozwój naszych zainteresowań i uzdolnień przez zdobywanie wiedzy i nowych umiejętności. W każdym człowieku lub też grupie ludzi można wzbudzić aktywność, twórczość, innowacyjność poprzez działania, które, szczególnie wśród dzieci zagrożonych patologią społeczną, mają służyć jako środek zapobiegawczy tymże negatywnym zjawiskom. Program półkolonii Zespołu Szkół Specjalnych Nr 3 został stworzony właśnie po to, aby umożliwić dzieciom i nauczycielom biorącym w nim udział, jak największy wachlarz rozwoju. Program jest przeznaczony dla zainteresowanych uczniów całego Zespołu. Realizowany będzie w ciągu pierwszego tygodnia ferii zimowych.

II. Cele:

- ukazanie konstruktywnego spędzania czasu wolnego - wyrabianie umiejętności właściwego organizowania czasu wolnego;

- zapoznanie z różnorodnymi grami, zabawami i pracami plastycznymi, które można wykorzystać w domu lub na podwórku;

- integracja z innymi dziećmi - nauka współżycia w grupie, zasady zdrowej rywalizacji, kształtowanie postawy asertywnej;

- wyrabianie postawy wytrwałości w działaniu i dążeniu do celu;

- wspieranie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów - ukazywanie roli ruchu i czynnego wypoczynku w zachowaniu zdrowia;

- profilaktyka uzależnień - ukazanie szkodliwego wpływu wszelkiego rodzaju używek na życie ludzkie;

- zapoznanie z niektórymi atrakcjami turystycznymi oraz dobytkiem kulturowym regionu.

III. Metody i formy realizacji celów:

- gry i zabawy integracyjne;

- zajęcia w małych grupach;

- pogadanki dotyczące kultury osobistej i życzliwości wobec kolegów i koleżanek;

- pogadanki z zakresu znajomości zasad BHP i profilaktyki uzależnień;

- konkursy;

- zajęcia sportowo-ruchowe;

- wycieczki poza teren ośrodka wypoczynku;

- zajęcia relaksacyjne;

- elementy pomocne: film, muzyka, programy komputerowe,

- wystawa prac.

Dzień 1

„Lubię Ciebie i siebie. Dobrze nam ze sobą.”

Zajęcia w tym dniu zostały opracowane w ten sposób, aby zbudować w śród dzieci poczucie pewnej wspólnoty, w której będą przebywać przez 5 kolejnych dni. Dzieci raczej w szkole się znają, ale często mają do swoich koleżanek czy kolegów jakieś uprzedzenia, dlatego gry i zabawy zostały dostosowane w taki sposób, aby pobudzić uczestników do śmiałego i aktywnego w nich uczestnictwa oraz umocnić wśród nich poczucie akceptacji siebie i innych.

Pierwszego dnia będą również odbywały się zajęcia uczące dzieci, jak w każdej chwili można w szybki i łatwy sposób zorganizować dobrą zabawę, nie potrzebując do tego dużych środków finansowych a już na pewno żadnych używek.

1. 9:00 Apel rozpoczynający turnus:

- powitanie dzieci;

- przedstawienie kadry;

- podział na grupy;

- zapoznanie z tematem półkolonii oraz tematem dnia;

- zapoznanie z regulaminem półkolonii;

- zapoznanie z programem turnusu;

- szczegółowe omówienie rozkładu dnia i tematyki zajęć;

- omówienie zasad BHP, przeciwpożarowych oraz poruszania się po drogach.

2. 9:30 Zajęcia przedpołudniowe - gry i zabawy oraz tańce integracyjne dla wszystkich uczestników półkolonii - prowadzone przez gościa „niespodziankę”.

3. 11:00 „Potrafię zrobić coś z niczego” - zajęcia techniczne z bardzo prostym wykonaniem kapeluszy i masek karnawałowych oraz instrumentów muzycznych.

3. 12:00 Obiad.

4. 12:20 Zajęcia popołudniowe - prezentacja prac.

5. 13:00 Zakończenie 1-go dnia półkolonii.

Dzień 2

„Potrafię się dobrze bawić zawsze i wszędzie”

Wycieczka do Górnośląskiego Parku Etnograficznego w Chorzowie

W drugim dniu półkolonii wszyscy uczestnicy udają się do Skansenu, by tam poznać lepiej kulturę regionu, w którym żyją. Wycieczka ta ma na celu dalszą integrację grupy poprzez zabawy przy ognisku. Starsze dzieci uczą się pomocy młodszym np. poprzez pieczenie dla nich kiełbasek. Uczestnicy półkolonii po dzisiejszej wycieczce mają nauczyć się, że dobra zabawa to taka, w której nie krzywdzę siebie ani innych, że dobrze można się bawić również bez środków odurzających.

1. 9:00 Apel rozpoczynający dzień drugi półkolonii:

- powitanie uczestników, zapoznanie z tematem dnia;

- przypomnienie zasad poruszania się po drogach, BHP oraz przeciwpożarowych;

- pogadanka na temat kulturalnego zachowywania się w miejscach publicznych;

- zachęta do życzliwego traktowania siebie nawzajem oraz otwartości na dzisiejsze atrakcje.

2. 9:15 Wyjazd z pod szkoły do Chorzowa

3. 10:00 Zwiedzanie skansenu

4. 11:00 Ognisko wraz z pieczeniem kiełbasek (prowiant zamiast obiadu), śpiew, zabawy na powietrzu, kulig lub jazda bryczką na terenie skansenu.

5. 12:15 Powrót do miejsca wypoczynku.

6. 13:00 Zakończenie drugiego dnia półkolonii.

Dzień 3 i 4

„Sobą być jest najlepiej”

W trzecim dniu zajęć półkolonii, uczestnicy zostaną rozdzieleni na dwie grupy: 1 pojedzie do „Groty solnej” w Zabrzu, 2 natomiast na lodowisko w centrum Bytomia. W czwartym dniu nastąpi zamiana grup, ale zajęcia będą te same. Zmienią się tylko zajęcia popołudniowe. Podczas dni „sobą być jest najlepiej” uczestnicy będą mieli okazję szczególnej aktywności fizycznej (jazda na lodzie) i zdrowego wypoczynku (seans w grocie solnej).

Pogadanki z wychowawcami mają na celu ukazanie, ze człowiek, który jest pod wpływem „czegoś” przestaje być sobą, często nie panuje nad sobą, jego zachowanie wymyka się spod kontroli i robi rzeczy, których tak naprawdę nie chce. Dlatego warto być sobą i robić to, czego się rzeczywiście chce.

1. 9:00 Apel rozpoczynający kolejny dzień półkolonii:

- powitanie uczestników, zapoznanie z tematem dnia;

- przypomnienie zasad poruszania się po drogach, BHP oraz przeciwpożarowych;

- pogadanka na temat kulturalnego zachowywania się w miejscach publicznych;

2. 9:15 wyjazd grupy 1 do groty solnej w Zabrzu oraz grupy 2 do centrum Bytomia na lodowisko.

3. 10:00 seans w grocie solnej, jazda na łyżwach.

4. 11:15 powrót do szkoły

5. 12:00 obiad

6. 12:20 Zajęcia popołudniowe - zajęcia z wychowawcami, pogadanki dotyczące profilaktyki uzależnień, w 3 dniu zdobywanie sprawności abstynenta poprzez wykonanie plakatów antyużywkowych, w 4 dniu prezentacja plakatów.

7. 13:00 Zakończenie 3 i 4 dnia półkolonii

Dzień 5

„Cieszę się z tego, co daje mi świat”

Wycieczka do Sztolni Czarnego Pstrąga w Tarnowskich Górach

Dzień pod hasłem „cieszę się z tego, co daje mi świat” jest ostatnim dniem półkolonii, które zostaną w tym dniu uwieńczone wycieczką do Sztolni „Czarnego Pstrąga” w Tarnowskich Górach. Wycieczka ma na celu rozwijanie zainteresowań naukami przyrodniczymi oraz uświadomienie dzieciom atrakcyjności regionu, w którym żyją.

Pogadanki przeprowadzone z uczestnikami w tym dniu dotyczyć będą szacunku wobec otaczającego nas świata oraz zagadnień ekologicznych.

1. 9:00 Apel rozpoczynający ostatni dzień półkolonii:

- powitanie uczestników, zapoznanie z tematem dnia;

- przypomnienie zasad poruszania się po drogach, BHP oraz przeciwpożarowych;

- pogadanka na temat kulturalnego zachowywania się w miejscach publicznych;

2. 9:15 Wyjazd autokarem do Tarnowskich Gór

3. 10:00 Zwiedzanie Sztolni Czarnego Pstrąga

4. 11:00 Powrót autokarem do szkoły

5. 12:00 Obiad

6. 12:20 Apel podsumowujący przebieg półkolonii:

- podziękowania wszystkim uczestnikom,

- podziękowania wychowawcom, dyrekcji za udostępnienie szkoły, obsłudze,

- nagrody i wyróżnienia,

- wspólne wykonanie wystawy prac.

7. 13:00 Zakończenie półkolonii.

PLAN STAŁY DNIA

9:00 - Apel rozpoczynający dzień, zapoznanie z tematem dnia;

9:15 - 12:00 - zajęcia przedpołudniowe;

12:00 - obiad;

12:20 - 13:00 - zajęcia popołudniowe;

13:00 - podsumowanie dnia, zakończenie zajęć.

---