MATERIAŁY ZE SZKOLENIA NAUCZYCIELI

PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH

ROK SZKOLNY 2003/2004

TEMAT : WYKORZYSTANIE WYBRANYCH TECHNIK

DRAMOWYCH W NAUCZANIU PRZEDMIOTÓW

HUMANISTYCZNYCH .

Drama to metoda aktywizująca , mająca szerokie zastosowanie w nauczaniu

przedmiotów humanistycznych . Z powodzeniem można stosować ją na lekcjach

języka polskiego , historii , sztuki , języków obcych oraz w nauczaniu zintegro-

wanym .

Słowo drama wywodzi się z języka greckiego i oznacza działanie . Drama

natomiast wywodzi się z Anglii , gdzie stanowi osobny przedmiot nauczania .

Często drama jest mylona z inscenizacją , Istnieje między nimi zasadnicza

różnica . Polega ona na tym , że do inscenizacji trzeba się przygotowywać , do

dramy ( z wyjątkiem kilku trudniejszych technik ) nie . W inscenizacji dziecko

odgrywa rolę , w dramie wchodzi w rolę , czyli musi się poczuć daną postacią .

Drama pełni szereg funkcji . Najważniejszą z nich jest funkcja ekspresyjna

( stworzenie sytuacji , uatrakcyjnianie działań ).

Funkcja wychowawcza polega na tym , że dzięki dramie dziecko uczy się

współpracować z innymi osobami . Poprzez wchodzenie w rolę zaczyna lepiej

rozumieć motywy działań innych osób .

Funkcja dydaktyczna dramy polega głównie na tym , że dziecko uczy się

nowych rzeczy poprzez działanie .

Należy w tym miejscu również wspomnieć o funkcji terapeutycznej . Peł-

ni ją drama społeczna , którą wykorzystuje się w leczeniu nerwic i nałogów .

---