PRAKSEKOLOGIA- JAKO NAUKA PRAKTYCZNEGO

DZIAŁANIA

1)Teorie osobowiści człowieka- charakterystyczny dla danej jednostki sposób reagowania.

Sposoby rozumienia osobowości:

a)temperament-typ układu nerwowego, tępo myślenia i działania, styl uczenia się, tendencje do okazywania emocji i mniejszą lub więkzą świadomość upodobanie do niej lub bardziej aktywnego trybu życia, emocje

I. Sangwinik, melancholik, flegmatyk, choleryk

S-szybko reagująca, miła, sympatyczna, łatwo reagująca na stres, łatwo się przyso.

M-bierna, zachamowana, nieodporna na stres, nie pokazuje stresu

F-bardzo odporny na stres, powolny, spokojny, niechętny do zmian, wolne mówienie

Ch-duża energia życiowa, wybuchowy, żywiołowy, wyraża emocje w sposób negatywny

II.Ekstrawertyk, introwertyk

E-osoba otwarta w kontaktach społecznych, otwarta na znajomości, łatwo nawiązuje kontakty (wierzy w siebie)

I-skupiona wewnątrz, wyraża emocje ( nie wierzy w siebie)

b) psychoanalityczny

ID=mózg pierwotnyszczere bezkompromisowe popędy seksualne, agresje, rządzanie przyjemności

E=ego rządzi się zasadą realizmu, pozwalając spełnienia ID, ego jest nadal uczciwe

SE=super ego zespół społecznych nakazów, norm i powinności, zasadą obowiązku (policjantem) sumieniem

*Ch-mózg pierwotny

*F-SE

*S-ID=E=SE (szczęśliwy)

*M-ID nie istnieje, SE+E (nieszczęśliwy)

c) Teoria Pola uwzględnia nie tylko skutki, ale też przyczyny i inne siły zewnętrzne, oddziałowujące (pole), głównym celem jest realizacja celu, oparta na wyznacznikach:

-trafne postrzeganie świata

-brak lęku przed właznymi + i - uczuciami

-nieobnianie się za coś za coś nie ma się wpływu

-wysokie poczucie własnej wartości

-spontaniczność i otwartość na innych

-traktowanie zadań jako wyzwań

-niezależność myślenia

-przeciwstawianie się uprzedzeniom

-postawa szacunku i empatii wobec ludzi

-zdolność nawiązywania kontaktów koleżeńskich i przyjaźni

-zdolność do podtrzymywania i formowania miłości

-umiejętność nakłaniania ludzi szanowania własnej prywatności

-pozbawione złośliwości poczucie humoru

-umiejętność twórczwgo myślenia (tworzenie czegoś)

-akceptowanie siebie

d)osobowość w ujęciu psychologii poznawczej:

centralny system zachowania się i regulacji, złożony z mechanizmów popędowo-emocjonalnych, poznawczych, sieci wartości i struktury „JA” na które składa się:

-poczucie tożsamości

-wpływ na otoczenie

-własna wartoś

ELEMENTY OSOBOWOŚCI

I.Racjonalna (inetelencja):

1) jest to zdolnośc umysłu, umożliwiająca przy tej motywacji i tych samych warunkach rozwiązywania problemu szybciej i lepiej od osoby uznawanej za głupszą

2) wynik interakcji, wrodzonej własnego układu nerwowego, aktywności własnej oraz środowiska:

-wychowanie

-nauczanie

-nacisk grupy

-czynniki zaklucające

3) myślenie abstrakcyjne w nietypowej sytuacji

4) zdolnośc uczenia się i rozwiązywania problemów

5) złożona z elementów dziedzicznych i wyuczonych:

-zdolność do posługiwania się pojęciami (abstrakcyjna)

-umiejętność posługiwania się przedmiotami (mechaniczna)

-umiejętność satysfakcyjącego ułożenia relacji z ludźmi

6) proces rozumienia słów, dostrzyganie subtelnych różnic i podobieństw, operowanie relacjami przestrzennymi, myślenie logiczne, łatwość wypowiadania się w mowie i piśmie, pamięć, zdolności matematyczne

GŁUPOTA:

tępota (niezdolność rozumienia prostych zależności)

bezmyślność (brak przewidywania konsekwencji swoich czynów)

niemożność zrozumienia czegoś bez konkretnego przykładu

nieumiejętność dostrzegania różnych stron zjawiska

niezbyt duża podatność na innych

brak własnego zdania

bezpodstawna pewność siebie

upór i niezdolność do zmiany zdania pod wpływem racjonalnych argumentów

rażące błędy w postępowaniu

nieodrużnianie rzeczy istotnych i mniej ważnych

II.Intelegencja emocjonalna- skuteczne kierowanie emocjami, które z kolei stanowią efekt działań mózgu pierwotnego, który kieruje działaniami ludzkimi w stanie zburzenia.

Symptomy IE:

-umiejętnośc wyrażania uczuć (spójność mowy werbalnej i niewerbalnej) MW 10%, MN 90%

-dostrajanie się emocjonalne

-empatia (umiejętność wczuwania się w emocje innych osób)

brak empatii przyjawia się :

*emocjonalną głuchotą (widizmy przekaz, ale on nas nie interysuje)

*nieumiejętność okazywania uczuć

*zmiana tematu

*krytykowanie innych

*umiejętność uspokojania innych

Symptomy braku IE:

1. antypatia wobec osób nieporadnych

2. złośliwe ignorowanie

3. przypisywanie tępoty

4. odtrącenie lub odurzenie

STRES

jest to reakcja organizmu, na wyzwania które człowiek stawia sam sobie lub utrzymuje zewnątrz

wzbudzająca napięcie, trudna sytuacja

relacje pomiędzy umiejętnością obniżania napięcia pomiędzy presją społeczną na spełnianie często sprzecznych oczekiwań

Typy stresorów:

1. związane s treścią pracy, nauki lub wykonywanych zadań

-konieczność zachowania długotrwałej koncentracji

-monotonia

-bardzo skomplikowane zadanie

-wysiłek fizyczny na granicy wydolności organizmu

-praca fragmentaryczna bez wizji całości

-nacisk na perfekcyjność wykonania

-konieczność wykonywania różnoległych czynności

-zaskakiwanie nowymi zadaniami

b) związane z organizacją pracy

-zbyt szybkie tępo pracy

-sztywny lub nienormowany czas pracy

-pośpiech i presja czasu

-brak systematyczności

-brak przerw

c) w związku z pełnioną rolą społeczną

-wieloznaczność ról

-brak kontroli nad pracą lub zbyt duża odpowiedzialność za nią

- ryzyko materialne

- dylematy moralne

- ryzyko zdrowotne lub psychiczne

d) związane z kontaktami z ludźmi

-wyścig szczurów

-podejmowanie zbyt ambitnych wyzwań

-konieczność współpracowania, gdy brak ku temu umiejętności lub chęci

-konieczność pójścia na ustępstwa lub konieczność pomagania innym

- konieczność przestrzegania nieakceptowanych zasad

e) związane z fizycznyumi warunkami nauki lub pracy:

- temperaturą i wilgotnością powietrza

-złe oświetlenie

-hałas

-zagęszczenie lub izolacja społeczna

-niewygodna pozycja ciała

-komtakt z osobami wywołującymi wstręt

---