działania TPD, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w środowisku


DZIAŁANIA

  I. Rzecznictwo i ochrona praw dziecka poprzez:

1.1.  upowszechnianie znajomości praw dziecka,

1.2.  ujawnianie naruszeń praw dziecka;

1.3.  doskonalenie i rozwój poradnictwa pedagogicznego, psychologicznego i  prawnego dla dzieci, młodzieży  i rodziców;

1.4.  ochronę przed wszelkimi formami przemocy i patologii;

1.5.  występowanie w sprawach dzieci (do rodziców, władz, sądów, organizacji,  instytucji, placówek itp.);

1.6.  upowszechnienie pracy tepedowskich rzeczników praw dziecka; organizacja   sieci rzeczników w obrębie województwa, wypracowywanie specyficznej dla TPD metodyki i organizacji pracy rzeczników.

 II. Wspieranie edukacji małego dziecka, wyrównywanie szans edukacyjnych  dziecka wiejskiego, zwłaszcza w rejonach rzadkiej sieci szkół, dziecka z rejonów    zagrożonych marginalizacją i patologią społeczną oraz dziecka niepełnosprawnego

   poprzez organizację:

2.1.          grup i ognisk przedszkolnych, w których dzieci z zaniedbanych środowisk, przy wczesnym wsparciu i wyrównaniu deficytów rozwojowych łatwiej będą pokonywały próg trudności szkolnych;

2.2.           „małych szkół”, w szczególności w środowiskach wiejskich;

2.3.          wyrównywania braków szkolnych i deficytów dzieci uczęszczających do środowiskowych ognisk wychowawczych, świetlic i innych placówkach prowadzonych przez TPD;

2.4.           edukacji związanej z bezpieczeństwem dzieci, w tym komunikacyjnym;

2.5.           zapewnienie kontrolowanego dostępu do sieci Internetu oraz edukacji proeuropejskiej.

          III. Środowiskowa działalność opiekuńczo-wychowawcza ( w osiedlu, wiosce, na podwórku,   na ulicy)  :

3.1.           organizacja świetlic środowiskowych; świetlic socjoterapeutycznych;

3.2.           zatrudnianie pedagogów rodzinnych, ulicznych i podwórkowych;

3.3.           prowadzenie środowiskowych ognisk wychowawczych oraz  ognisk młodzieżowych przedłużających pracę ognisk wychowawczych w innej, progresywnej formie, spełniających warunki placówki wspierającej rozwój i usamodzielniającej;

3.4.           organizacja ognisk pracy pozaszkolnej rozwijających zainteresowania i uzdolnienia wychowanków; powoływanie ośrodków pracy środowiskowej;

3.5.           organizacji placówek o zasięgu wojewódzkim /regionalnym/ np.: turnusowych  ośrodków socjoterapii, domów wczasów dziecięcych.

      IV. Organizacja czasu wolnego, wzbogacenie oferty wypoczynku wakacyjnego i śródrocznego poprzez prowadzenie:

4.1.           otwartych miejsc rekreacji dziecięcej, placów gier i zabaw, „ścieżek zdrowia”, z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych;

4.2.           ogródków jordanowskich;

4.3.                          zespołów artystycznych (muzycznych, tanecznych, teatralnych, plastycznych),  organizowanie prezentacji  środowiskowych(konkursów, festynów, festiwali sztuki itp.);

4.4.           różnorodnych działań zmierzających do upowszechniania  sportu i rekreacji; organizacji zawodów sportowych, turniejów międzyogniskowych, podwórkowych, spartakiad itp

4.5.           wypoczynku wakacyjnego w różnych jednostkach TPD w  zależności od potrzeb środowiskowych i własnych możliwości, w szczególności w formie: kolonii wypoczynkowych, kolonii zdrowotnych; obozów rekreacyjnych i specjalistycznych /językowych, sportowych, plenerów malarskich, warsztatów muzycznych, „szkoły przetrwania” itp./; wycieczek i biwaków; półkolonii, letnich dziecińców wiejskich, „wczasów w mieście” i innych

4.6.           wypoczynku rodzinnego np.: wczasów z pedagogiem, warsztatów umiejętności pedagogicznych dla rodziców;

4.7.           wojewódzkich centrów śródrocznego i wakacyjnego wypoczynku / zielonych dziecięcych białych szkół, wczasów dziecięcych/ itp.

         V. Rozwój samorządności i parlamentaryzmu dziecięcego.

5 .1.         organizacja samorządowych grup dziecięcych; kampanii wyborczych, sejmików i innych form samorządowych;

5.2.           edukacja obywatelska; organizacja obywatelskich akcji dziecięcych;

5.3.           redakcja i upowszechniania wydawnictw dziecięcych (metodą tradycyjną

oraz za pośrednictwem nośników elektronicznych);

5.4.           zapewnienie doradztwa i wsparcie dla: samorządów dziecięcych (szkolnych, podwórkowych, placówek TPD itp.), sejmików dziecięcych;

5.5.           wypracowanie i upowszechnienie metodyki prowadzenia samorządowych grup dziecięcych oraz rozwijania „parlamentaryzmu dziecięcego”.

VI.  Przeciwdziałanie sieroctwu społecznemu.

6.1 ratowanie dzieci przed porzuceniem: organizowanie rodzinnych form opieki i wychowania: pogotowi rodzinnych, rodzinnych domów dziecka;

6.2.           prowadzenie ośrodków adopcyjno-opiekuńczych inicjujących zastępcze formy opieki i wychowania rodzinnego;

6.3.           wspieranie rodziców zastępczych i adopcyjnych oraz innych rodzinnych form opieki;

6.4.           sprawowanie patronatu nad usamodzielnianymi wychowankami placówek opieki całkowitej.

VII. Udzielanie rodzicom pomocy w sprawowaniu opieki, wychowaniu i kształceniu dzieci:

7.1.     upowszechnianie wiedzy pedagogicznej i umiejętności wychowawczych   wśród rodziców;

7.2.          organizowanie wsparcia  i poradnictwa dla rodziców mających trudności z wychowaniem dzieci i sprawowaniem opieki nad nimi;

7.3.           upowszechnienie zatrudnienia „pedagoga rodzinnego” i „opiekuna indywidualnego”;

7.4.           inicjowanie społecznych ruchów rodziców zainteresowanych  pomaganiem dzieciom.

VIII.     Udzielanie pomocy dzieciom niepełnosprawnym i przewlekle chorym  oraz ich rodzicom

8.1.           animowanie ruchu samopomocy oraz pomocy rodzicom wychowującym dzieci przewlekle  chore i niepełnosprawne;

8.2.           organizowanie warsztatów terapii zajęciowej dla niepełnosprawnych podopiecznych TPD;

8.3.           organizacja placówek - szkół, ośrodków, centrów (integracyjnych) dla dzieci niepełnosprawnych;

8.4.           współpraca z organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz dzieci niepełnosprawnych.

IX.      Szkolenie działaczy,  kadry pedagogicznej i wolontariuszy TPD

9.1.           przywarsztatowe doskonalenia kadry pedagogicznej;

9.2.           realizowanie programu szkolenia animatorów ruchu społecznego i działaczy; TPD;

9.3.           organizacja narad, konferencji, konsultacji; wymiana wydawnictw oraz  własnych, materiałów metodycznych i szkoleniowych;

9.4.    doskonalenie pracy komisji statutowych TPD np. rewizyjnych;

9.5.         prowadzenie placówek kształcenia i doskonalenia dorosłych  (w tym Niepublicznego Kolegium Nauczycielskiego TPD, Kolegium Służb Społecznych, ośrodków metodycznych i innych).

X. Upowszechnianie dorobku i „dobrych praktyk” TPD

10.1.       kontynuacja działalności wydawniczej; utrzymanie tytułu: „Przyjaciel Dziecka” wydawanego i dystrybuowanego centralnie;

10.2.   publikowanie  okazjonalnych i cyklicznych wydawnictw terenowych;

10.3. przygotowywanie materiałów do wydawnictwa monograficznego na 100-lecie TPD;

10.4. usprawnienie przepływu informacji i komunikacji przy pomocy mediów elektronicznych (poczty elektronicznej, internetowego FORUM dyskusyjnego, innych form).

XI. Rozwój organizacyjny TPD

11.1.       pozyskiwanie nowych członków, tworzenie kół - głównie w środowisku zamieszkania oraz kół specjalistycznych i młodzieżowych,

11.2.      pozyskiwanie członków prawnych i wspierających;

 11.3.       dostosowanie struktury organizacyjnej Towarzystwa do struktury administracyjnej kraju;

11.4.      dalsze dostosowywanie działalności Towarzystwa do wymogów ustawy o działalności pożytku publicznego i wolontariatu

XII. Działalność finansowo majątkowa TPD

12.1. inwentaryzacja i ochrona majątku trwałego;

12.2. pozyskiwanie środków finansowych i rzeczowych na działalność merytoryczną  i organizacyjną; 

12.3. gospodarność i rzetelność w korzystaniu z dobra wspólnego;

12.4. rozwój i doskonalenie nadzoru nad majątkiem i działalnością finansową

 



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
TPD, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w środowisku
KURATOR SĄDOWY – KURATELA SĄDOWA, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w ś
swietlica a potrzeby, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w środowisku
Kodeks etyki Kuratora, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w środowisku
KURATOR SĄDOWY – KURATELA SĄDOWA, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w ś
swietlica a potrzeby, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy profilaktyczno - wychowawczej w środowisku
Konspekt wg Herdy, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej
Lateralizacja, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej
05 TESTY OSIĄGNIĘĆ SZKOLNYCH, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej
Konspekt wg Herdy, Studia, Uczelnia, Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej
Praca na V rok Metodyka pracy profilakt wychowawczej
Metody pracy opiekuńczo wychowawczej- wykłady(1), pedagogika, wszystko razem - na pewno przydatne na
6 Współpraca wychowawcy z domem rodzinnym, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
1 założenia metodyki, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
4 Planowanie pracy wychowawczej., Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
2 Kierowanie zespołem wychowawczym, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
3 Polityka samorządu i samorządności, Studia, metodyka pracy opiekuńczo wychowawczej
Skrypt- Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej, Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 3,

więcej podobnych podstron