DOSKONALENIE KOORDYNACJI WZROKOWO-RUCHOWEJ W ZADANIACH PLASTYCZNYCH - Adaś
Cele:
udoskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
doskonalenie umiejętności naśladowania wzorów graficznych
kształtowanie wyobraźni twórczej
zachęcenie do podejmowania samodzielnych prób ekspresji artystycznej
Przebieg
kształtowanie umiejętności odwzorowywania kształtów za pomocą obrysowywania figur geometrycznych narysowanych linią przerywaną
wykonanie przez dziecko prostego szlaczku np. zygzak, fala (pozostawić wybór dziecku)
zaznajomienie dziecka z różnymi materiałami plastycznymi mogącymi służyć do malowania (różne rodzaje kredek, flamastry, farby, kreda)
malowanie farbami za pomocą palców (lub) wyjście na podwórko malowanie kredą po chodniku
zadanie pracy domowej: wykonanie pracy plastycznej „co lubię robić najbardziej” dowolną techniką
KSZTAŁTOWANIE PAMIĘCI FONETYCZNEJ I WZROKOWEJ - Adaś
Cele:
ćwiczenie pamięci wzrokowej
doskonalenie pamięci fonetycznej
doskonalenie umiejętności sylabizowania i liczenia ilości sylab w wyrazie
Przebieg
dziecko samo układa przed sobą w rzędzie 3-5 dużych figur geometrycznych różniących się kolorem i kształtem, zamyka oczy lub odwraca się tyłem i próbuje odtworzyć z pamięci ułożony rząd
zabawa w memory: 6 par prostych obrazków ułożonych w prostokąt 3:4 dziecko odkrywa po 2 obrazki starając się zapamiętać ich ułożenie i odkryć jak najwięcej par
kiedy dziecko odkryje parę musi nazwać przedmiot znajdujący się na obrazku i przesylabizować go
dziecko ogląda obrazki i nazywa znajdujące się na nich przedmioty, sylabizuje te nazwy, za pomocą kwadratów układa kolejno sylaby i liczy ich ilość w wyrazie
ROZWIJANIE LOGICZNEGO MYŚLENIA I MOWY - Krzyś
Cele:
rozwijanie mowy i logicznego myślenia dziecka
doskonalenie umiejętności czytania
nauka budowania dłuższych wypowiedzi
Przebieg:
domino, klocki złożone z części obrazkowej i podpisu do obrazka
układanie historyjki obrazkowej pt: „latawiec”
próba opowiedzenia historyjki własnymi słowami przez dziecko