Różnice indywidualne 04.01


Psychologia różnic indywidualnych, wykład 1 kwietnia 2010

Regulacyjna Teoria Temperamentu (RTT)

pytanie o metody badań, konieczność badania biologicznych podstaw.

Na podstawie RTT badamy związek cechy temperamentu - wskaźniki PTSD; badania nad endofenotypami zaburzeń psychicznych.

Geneza:

podstawowe właściwości układu nerwowego wyodrębnione przez I. P. Pawłowa:

później Pawłow wprowadził 4. cechę, będącą cechą wtórną:

Podstawowe właściwości układu nerwowego w ujęciu Pawłowa:

siła procesu pobudzenia, SPP (=siła układu nerwowego) - zdolność komórek korowych do aktywności, przejawia się w tym, że komórka nerwowa jest zdolna pracować przy długotrwałym lub krótkotrwałym, ale silnym pobudzeniu, bez przejścia w stan hamowania ochronnego.

właściwości tych dwóch procesów miało wyjaśnić różnicę w szybkości uczenia się.

Siła procesu hamowania, SPH - siła układu nerwowego w zakresie hamowania warunkowego (wygaszania, różnicowania, odraczania). Przejawia się w odraczaniu reakcji, różnicowaniu bodźców.

Ruchliwość procesów nerwowych, RLN - zdolność układu nerwowego do szybkiej zmiany pobudzenia w hamowania i odwrotnie (przykładem jest ruchliwość na poziomie zachowań).

Równowaga procesów nerwowych, RWN - wtórna cecha oznaczająca stosunek siły procesu pobudzenia od siły procesu hamowania.

Konfiguracja tych czterech właściwości tworzy typ układu nerwowego (silny vs słaby):

typologia układu nerwowego wg Pawłowa i jej związki z typologią Hipokratesa - Galena

0x08 graphic
0x08 graphic
TYP SILNY TYP SŁABY

zrównoważony niezrównoważony

0x08 graphic
0x08 graphic
(choleryk

Ruchliwy powolny

(sangwinik) (flegmatyk)

Typ układu nerwowego wg Pawłowa stanowi odpowiednik temperamentu u człowieka.

Cechy układu nerwowego wyodrębnione przez kontynuatorów Pawłowa.

Biologicznie uwarunkowane cechy osobowości związane z typologią Pawłowa

Założenia RTT:

źródłami teorii są:

Temperament:

Cechy osobowości ujawniające się w okresie wczesnego dzieciństwa i posiadające genetyczne uwarunkowanie. Charakteryzują się też względną stałością i niezmiennością oraz dostępnością bezpośredniej obserwacji w zachowaniu.

(czy wystarczy wykazanie genetycznego uwarunkowania? Powinno się wskazać biologiczne mechanizmy funkcjonowania np struktury odpowiedzialne itp.)

biologiczne podstawy temperamentu w ujęciu RTT:

Nie jesteśmy w stanie badać dzieci młodszych niż 5-6 lat.

Istotą tej teorii jest odniesienie temperamentu do formalnej charakterystyki zachowania.

Temperament -> poziom energetyczny (intensywność reakcji)

-> aspekt czasowy

niezależnie od tego, jakie to są zachowania, w jakim celu, ro zawsze możemy wyróżnić te formalne charakterystyki

poziom energetyczny zachowania: cechy temperamentu (dzisiaj zmieniona)

  1. reaktywność (odpowiednik siły układu nerwowego w zakresie pobudzenia). Ujawnia się w zakresie siły reakcji w odpowiedzi na określoną sytuację. Bieguny: wrażliwość, wydolność. a) Na poziomie psychologicznym ujawnia się w różnicach indywidualnych w sile (wielkości) reakcji na ten sam bodziec lub sytuację;

b) rozróżnienie pomiędzy reaktywnością jako cechą i stanem.

  1. mechanizm fizjologiczny reaktywności. Pojęcie WPEB (Współczynnika Przetwarzania Energii Bodźca).

Wskazuje na relacje między wielkością bodźca a wielkością odpowiadająca na reakcję. Trudności z przełożeniem na populację ludzką.

Schemat „prawa siły”

im silniejsza aktywacja, tym silniejsza reakcja.

0x08 graphic
WYSOKA --> DUŻA SIŁA REAKCJI

0x08 graphic
AKTYWACJA NISKA --> MAŁA SIŁA REAKCJI

ta zależność wydaje się być prawdziwa, ale tylko dla stymulacji w przedziale umiarkowanym, optymalnym dla jednostki. Dla poziomu podprogowego.

  1. aktywność jako cecha związana z regulacją ilości i poziomu dopływającej do organizmu stymulacji

optimum pobudzenia (aktywacji) wg Donalna Hebba

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic

Wysoki poziom aktywacji: Sn -> przetwarzanie -> Wn+x

Niski poziom aktywacji: Sn -> przetwarzanie -> Wn+x

Szereg nie do końca wyjaśnionych założeń. Powstała zmodyfikowana wersja.

wysoki

niski

Poziom aktywacji

wysoki

Poziom wykonania



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Różnice indywidualne 04.29
Różnice indywidualne 04.08
rr RĂłznice Indywidualne Wszytskie pytania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psy
wklad czynnika i metoda, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Ind
funkcjonalne znaczenie temperamentu dodatek, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Ps
Zajecia 3 Inteligencja, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indy
teoria przywiazania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indywid
aktywowalnosc, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indywidualnyc
zajęcia 2 Temperament, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indyw
RISB temat 6, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psychologia Różnic Indywidualnych
rr RĂłznice Indywidualne Wszytskie pytania(1), Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato),
rr RĂłznice Indywidualne Wszytskie pytania, Studia, Psychologia, SWPS, 2 rok, Semestr 04 (lato), Psy

więcej podobnych podstron