OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

1. Informacje ogólne

1. Nazwa modułu kształcenia

Religioznawstwo

2. Kod modułu kształcenia

REL-W

3. Rodzaj modułu kształcenia - obowiązkowy

4. Kierunek studiów Kulturoznawstwo

5. Poziom studiów - I stopień

6. Rok studiów - III

7. Semestr - zimowy

8. Rodzaje zajęć i liczba godzin 30 h W

9. Liczba punktów ECTS 3

10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) / prowadzących zajęcia

Dorota, Jewdokimow, doktor, [e-mail]

11. Język wykładowy - polski

2. Informacje szczegółowe

1. Cel (cele) modułu kształcenia:

Przedstawienie terminów i pojęć stosowanych w obszarze religioznawstwa oraz metod badań religioznawczych.

Przekazanie podstawowej wiedzy dotyczącej tradycji religii uniwersalistycznych oraz wykształcenie umiejętności wskazywania ich różnic i podobieństw.

Przekazanie wiedzy dotyczącej współczesnych form organizacji religijnej.

Wykształcenie umiejętność odróżnienia perspektywy opisu religioznawczego od opisu teologicznego.

Rozwinięcie umiejętność rozpoznania roli religii w kształtowaniu się współczesnej kultury.

Wykształcenie postawy zrozumienia wobec zróżnicowanych form religijnych i światopoglądowych.

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów

(UWAGA: nie dzielimy efektów kształcenia dla modułów (przedmiotów) na kategorie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych; każdy moduł (przedmiot) nie musi obejmować wszystkich trzech kategorii efektów kształcenia; jeśli efektem kształcenia jest np. analiza wymagająca określonej wiedzy, to nie trzeba oddzielnie definiować efektów kształcenia w kategorii wiedzy)

Symbol i numer efektów kształcenia*	Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi:	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów^#
REL-W_01	Posługiwać się podstawową wiedzą dotyczącą najważniejszych religii światowych	K1_W04, K1_W11, K1_U02
REL-W_02	Wskazać różnice i podobieństwa między odmiennymi tradycjami religijnymi	K1_W04, K1_W11, K1_K11
REL-W_03	Wyjaśnić procesy przemian form współczesnej religijności	K1_W02, K1_W06, K1_U11
REL-W_04	Wyjaśnić specyfikę religioznawstwa jako odrębnej dziedziny	K1_W03, K1_W05, K1_U01
REL-W_05	Rozpoznać wpływ religii na relacje społeczne i kulturowe	K1_W02, K1_W06, K1_K01, K1_K02

* kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT-kod modułu „Kataliza Heterogeniczna” w USOS)

^# efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01, ..)

W - wiedza; U - umiejętności; K - kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko w symbolach kierunkowych efektów kształcenia)

01, 02… - numer efektu kształcenia

4. Treści kształcenia

Nazwa modułu kształcenia: Religioznawstwo
Symbol i numer treści kształcenia*	Opis treści kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia modułu^#
TK_01	Definicje i klasyfikacja religii	REL-W_02, REL-W_04
TK_02	Religia jako przedmiot różnych nauk. Metody badań religioznawczych.	REL-W_04
TK_03	Sacrum i profanum (ambiwalencja sacrum).	REL-W_03, REL-W_04
TK_04	Doświadczenie mistyczne: rodzaje i cechy diagnostyczne.	REL-W_02
TK_05	Współczesny kontekst rozwoju religii (sekularyzacja, postsekularyzacja, globalizacja, kapitalizm, mediatyzacja, kolonializm, postkolonializm).	REL-W_03, REL-W_05
TK_06	Najważniejsze religie światowe: rozwój historyczny, dogmat, kult, organizacja, doświadczenie: Hinduizm, Buddyzm, Judaizm, Chrześcijaństwo (Katolicyzm, Prawosławie, Protestantyzm), Islam.	REL-W_01, REL-W_02
TK_07	Sekta, kult, nowy ruch religijny (typologia).	REL-W_01, REL-W_03
TK_08	Dialog międzyreligijny i międzywyznaniowy. Pluralizm religijny	REL-W_01,REL-W_02, REL-W_03, REL-W_05

* np. TK_01, TK_02, …

^# np. KHT_01 - kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3

5. Zalecana literatura

Historia chrześcijaństwa, red. A. Hastings, przeł. M. Mścichowski, E. Ziemska, Wyd, “Książka i wiedza”, Warszawa 2002.

Religions in the modern Word. Traditions and transformation, L. Woodhead, H. Kawanami, Ch. Partridge, Wyd. Routlege, London - New York 2009.

Zarys dziejów religii, red. J. Keller, Wyd. Iskry, Warszawa 1988.

Z. Zdybicka, Religia i religioznawstwo, Lublin 1992.

Buddyzm, red. J. Drabina, Wyd. UJ, Kraków 2004.

J. Danecki, Podstawowe wiadomości o islamie, Warszawa 2008.

M. Eliade, Historia wierzeń i idei religijnych, przeł. S. Tokarski, Wyd. PAX, Warszawa 1994.

P. Evdokimov, Prawosławie, przeł. J. Klinger, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 2003.

R. Otto, Mistyka Wschodu i Zachodu, przeł. T. Duliński, Wydawnictwo KR, Warszawa 2000.

A.Unterman, Żydzi: wiara i życie, przeł. J. Zabierowski, wyd. Książka i Wiedza, Warszawa 2002.

6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu

7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do laboratorium, itp.

3. Informacje dodatkowe

1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania

Nazwa modułu (przedmiotu): Religioznawstwo
Symbol efektu kształcenia dla modułu *	Numer treści kształcenia realizowanych w trakcie zajęć^#	Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia	Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia^&
REL-W_01	TK_06 - TK_08	Wykład	Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów Egzamin końcowy pisemny
REL-W_02	TK_01, TK_04, TK_06, TK_08	Wykład	Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów Egzamin końcowy pisemny
REL-W_03	TK_03, TK_05, TK_07, TK_08	Wykład	Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów Egzamin końcowy pisemny
REL-W_04	TK_01 - TK_03	Wykład	Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów Egzamin końcowy pisemny
REL-W_05	TK_05, TK_08	Wykład	Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów Egzamin końcowy pisemny

* np. KHT_01 - kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4

^# np. TK_01 - numer treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4

^& Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące(F) jak i podsumowujące(P)

Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)

Nazwa modułu (przedmiotu): Religioznawstwo
Forma aktywności	Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności *
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem	30
Praca własna studenta^#(czytanie wskazanej literatury)	30
Praca własna studenta^#(przygotowanie do egzaminu)	30
SUMA GODZIN	90
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU)	3

* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.

^# Praca własna studenta - przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć, (2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć, (5) przygotowanie do egzaminu,…

3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe

1. Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich

2. Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe

4. Kryteria oceniania

Ocena wiedzy, umiejętności oraz kompetencji podczas dyskusji w trakcie wykładów

Egzamin końcowy pisemny

5.0 - znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

4.5 - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

4.0 - dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

3.5 - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3.0 - zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi błędami

2.0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne

3

---