Strategia kształcenia	Twórca strategii	Aktywność ucznia	Składnik wiedzy	Czynność anuczyciela	Dominujaca metoda nauczania	Czynności ucznia	Rodzaj uczenia sie	Postawa ucnia	Tok lekcji
Informacyjna Asocjacyjna ( I, A)	J.F Herbart	Intelektualna	Opis	Podawanie wiadomości Udostępnianie gotowe info	Podająca	Uczenie się gotowych tresci Pobieranie-recepcja-tresci-przyswajanie i zapamiętywanie	przyswajanie	recepcyjna	1.cz. wstepna 2. spr. Pracy domowej 3.Podanie materialau 4.Usystematyzowanie materialu 5.Połąceniez posiadanym mat. 6.Zapis notatki 7.Praca domowa
Problemowa (P)	J.Dewey	intelektualna	Wyjaśnienie	Kierowanie wywołaniem sytuacji problemowej Kierowanie sformułowaniem problemu Kierowanie formułowaniem hipotez Kierowanie weryfikacji hipotez	Problemowa	Stopnie formalne Deweya.	odkrywanie	badawcza	1.Cz. Wstepna 2.Stworzenie sytuacji problemowej 3.Ustaleni form pracy 4.Sformułowanie podstawowych pytan i hipotetycznych odpowiedzi 5.Weryfikacja hipotez 6.Sformułowanie odp. Na postawine pytania 7.Zastosowanie nowej wiedzy w nowych sytuacjach
Emocjonalna Eksponujaca (E)	Znaleźć samemu	emocjonalna	Ocena	Eksponowanie wartości moralnych, estetycznych	Eksponująca	Poznawanie wartości Przezywanie wartosci	przezywanie	afektywna	1.zapoznanie uczniow z dzielem które maja poznac poprzez usytuowanie go w czasie i przestrzeni 2.analiza utworu 3.dyskusja na temat wartosci
operacyjna	Znaleźć samemu	praktyczna	norma	Organizowanie działalności praktycznej	praktyczna	Działanie wytwarzające lub przetwarzające obiekty	działanie	Aktywna	1.Cz. Wstepna 2.pogadanka wprowadzająca 3.ustalenie toku pracy przygotowanie 4.niezbędnych materiałow 5.wykonanie nauczyciel pomaga w wykonaniu 6.ocelektna pracy

Teoria wielostronnego uczenia się która mowi o tym, ze szkola powinna odzialywac na i rozwijac strone intelektualna emocjonalna i pralktyczna człowieka. Strona intelektualna wymaga poznania opisu rzeczywistości i jego wyjaśnienia, strona emocjonalna oceny rzecywistosci, a strona praktyczna pokazuje pewne normy postepowania, przepisy wedlug których trzeba działać. Odbywa się to odpowiednio przez przyswajanie, odkrywanie ,przezywanie i dzialanie. Metody odp. Stosowane to podające problemowe eksponujące i praktyczne.

Sieć: poznawcza wartości operacyjna

Akt. Ucznia: intelektualna emocjonalna praktyczna

Opis wyjaśnienie ocena norma

Przyswajanie wyjaśnianie przezywanie dzialanie

Podające problemowe eksponujące praktyczne

---