„Wspominamy wakacje”- 6-l

Zajęcia w ranku	Zajęcia główne	Sfera aktywności dzieci	Cele operacyjne zajęć głównych	Zajęcia popołudniowe	Cele operacyjne zajęć popołudniowych
„Pociągi jadą, pociągi stoją”- zabawa ruchowa. „Jagody”- ćwiczenia narządów mowy, oblizywanie warg językiem.	Wspomnienia z wakacji”- wypowiedzi dzieci na podstawie własnych przeżyć i obrazków. Zaznaczenie na mapie Polski gór - Tatry i morza - Morze Bałtyckie. Rozmowy o wakacyjnych krajobrazach, o spotkanych roślinach i zwierzętach. „Urządzamy kącik przyrody”- wyeksponowanie w kąciku wakacyjnych skarbów (muszelki, bursztyny, szyszki, kamienie, odłamki skał, kłosy zbóż). „Na wakacjach”- zestaw ćwiczeń w formie opowieści ruchowej.	językowa społeczna przyrod-nicza przyrod-nicza społeczna zdrowotna	Dziecko: -wypowiada się na określony temat prostymi zdaniami powiązanymi ze sobą logicznie, zna nazwę miejscowości, w której spędzało wakacje, razem z nauczycielem odszukuje ją na mapie, wie jaki kształt ma mapa Polski, jakimi kolorami na mapie zaznaczone są wody, niziny, góry -potrafi posegregować różne przedmioty, nazwać je i określić skąd zostały przywiezione -pokazuje ruchem różne czynności	„Dziwny worek”- rozpoznawanie dotykiem przedmiotów przywiezionych z wakacji. „Skąd znam te dźwięki?”- rozpoznawanie odgłosów przypominających wakacje ( fale morskie, syrena statku, pojazdy, itp.)	-nazywa rekwizyty przywiezione z wakacji -rozpoznaje i nazywa różne dźwięki, kojarzy je z odpowiednim miejscem w przyrodzie, otoczeniu
„Samochody”- zabawa ruchowa „Jak zachować się na wycieczce?”- omówienie zasad bezpieczeństwa obowiązujący podczas wycieczki.	„Wycieczka do Siewierza” -wspólne spędzanie czasu w środowisku przyrodniczym (zasady ochrony przyrody, poznawanie świata roślin i zwierząt, oglądanie filmu przyrodniczego, zabawy ruchowe, zakup sadzonek do posadzenia na terenie przedszkola).	społeczna przyrod-nicza zdrowotna	-doświadcza radości z faktu wspólnego przebywania, poznawania i doświadczania wielozmysłowego	„Jak się czujesz?”- dzielenie się wrażeniami podczas pobytu na wycieczce.	-potrafi opowiedzieć o tym co go zainteresowało i zaciekawiło podczas wycieczki
„Pływanie”- zabawa z elementem ćwiczeń korekcyjnych, kształtująca narządy ruchu „Rybka”- ćwiczenia narządów mowy (ściągnięcie warg i wydmuchiwanie powietrza)	„Pajacyk”- na podstawie wiersza M. Terlikowskiej porównywanie i przeliczanie figur geometrycznych. Praca z książką sześciolatka s.13. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w ogrodzie przedszkolnym (z piłką).	matema-tyczna zdrowotna	-chętnie układa pajaca z figur geometrycznych, sprawdza, czy składa się z elementów, o których mówi wiersz -potrafi chwytać i rzucać piłką do celu, przestrzega zasad bezpieczeństwa	„Zgadnij, gdzie byłem w czasie wakacji?”- układanie zagadek słowno - ruchowych. „Wakacyjne miejsca” -tworzenie kompozycji wakacyjnych.	-kojarzy i wyodrębnia cechy charakterystyczne dla danego miejsca wypoczynku -przedstawia dowolną techniką cechy wybranych środowisk przyrodniczych
„Karuzela”- zabawa ruchowa ze śpiewem. „Niesforny balonik” - ćwiczenie narządów mowy	„Od A do ZOO - poznanie liter a, A na podstawie wiersza „Żyrafa u fotografa” oraz piosenki „O to ja literka A”(wykorzystanie elementów metody Z. Bogdanowicz, G. Domanna).	językowa społeczna ruchowa	-wypowiada się na temat wysłuchanego utworu, określa różnice pomiędzy głoską i literą, wymienia słowa na głoskę a , wyodrębnia literę a z wyrazu aparat i A z wyrazu Adam, zna wygląd liter: a, A drukowanej i pisanej, kreśli ich kształt	„Moja najśmieszniejsza przygoda wakacyjna”- tworzenie własnych opowiadań. „Przyjmujemy gości”- zabawy w kącikach tematycznych.	-układa wypowiedź z kilku zdań powiązanych ze sobą logicznie, słucha wypowiedzi innych - podejmuje określoną rolę w zabawi, podporządkowuje się osobie prowadzącej zabawę
„Piłka parzy”- zabawa ruchowa. „Wiaterek”- ćwiczenia oddechowe.	„Wesołe przedszkole”- wprowadzenie piosenki, omówienie i graficzne przedstawienie budowy piosenki. „Tęczowe krajobrazy” - malowanie farbami na temat wspomnień wakacyjnych. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych- wg K. Wlaźnik z. Nr 1 (powtórzenie)	językowa plastyczna zdrowotna	-wie, z ilu części składa się piosenka, jak się te części nazywają, czym się różnią, zna treść piosenki - potrafi posługiwać się pędzlem, maluje wybrany krajobraz, zachowuje ład i porządek na swoim stanowisku pracy -ćwiczy przestrzegając zawartych umów	„ Zabawy z wędką”- zabawa dydaktyczna z obrazkami „Droga do przedszkola”- ćwiczenia graficzne.	-nazywa przedmioty przedstawione na obrazkach, wyróżnia pierwszą głoskę w ich nazwie - rysuje drogę zebry do przedszkola, pamięta o prawidłowym trzymaniu kredki

16

1

---