Procedura

formułowania celów operacyjnych

(według Davisa, Alexandra, Yelona)

Sformułuj cel ogólny

(lekcji, zajęć, kursu, szczebla kształcenia)

Dobierz sytuacje odniesienia

(edukacyjne i pozaedukacyjne)

Opisz zachowania ucznia w sytuacjach odniesienia

(dobierz warunki, i standardy)

Napisz cel operacyjny

(tak by dobrze odzwierciedlał warunki i standardy w sytuacji pomiaru zachowań końcowych