KONSPEKT ZAJĘĆ
PRZEDMIOT: Przepisy ruchu drogowego
TEMAT: Podmioty upoważnione do wydawania poleceń lub sygnałów dla uczestników ruchu lub innej osobie znajdującej się na drodze.
CELE:
a. poznawcze - zaznajomienie słuchaczy z przepisami obowiązującymi w przypadku kierowania ruchem przez osoby do tego uprawnione
b. kształcące - nabycie umiejętności odczytywania sygnałów wydawanych przez osoby kierujące ruchem
c. wychowawcze - wytworzenie właściwej postawy wobec osób kierujących ruchem drogowym
FORMA ZAJĘĆ: zbiorowa
RODZAJ LEKCJI: mieszana (podająco-eksponująca)
METODA: wykład, pogadanka, prezentacja filmu prezentującego postawy kierującego ruchem
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: prezentacja, komputer, rzutnik, podręcznik, plansze poglądowe, fragment filmu „Sygnały na drodze”, tablica, pisaki
MIEJSCE: sala wykładowa
CZAS: 45 minut
PROWADZĄCY: ……………………………………………
OGNIWO LEKCJI |
TREŚĆ |
CZAS |
Część przygotowawcza |
1. Przywitanie grupy. 2. Sprawdzenie obecności. 3. Przedstawienie tematu zajęć. |
5 min. |
Część podstawowa |
1. Przypomnienie hierarchii ważności znaków na drodze - pytania kontrolne do grupy z komentarzem prowadzącego. I. polecenia i sygnały dawane przez osoby kierujące ruchem II. sygnały świetlne III. znaki drogowe IV. normy zawarte w przepisach o ruchu drogowym
2. Skrótowa prezentacja podmiotów upoważnionych do kierowania ruchem: Policja, Straż Miejska, Żandarmeria Wojskowa, Straż Graniczna, ITD, służby celne
3. Sytuacje, w których ruch kierowany jest przez osobę upoważnioną. pogadanka - pytania do grupy, wspólne zastanowienie się nad tym, w jakich sytuacjach się to zdarza awaria sygnalizacji świetlnej, duże natężenie ruchu, zmniejszenie przepustowości trasy, wypadek, itp.
4. Znaczenie sygnałów i poleceń wydawanych przez kierującego ruchem. prezentacja filmu wraz z komentarzem, a następnie przedstawienie poszczególnych sygnałów na planszach poglądowych
5. Osoby uprawnione do kierowania ruchem, ich umundurowanie i wyposażenie.
6. Informacje uzupełniające:
|
30 min. |
Część końcowa |
1. Podsumowanie najważniejszych informacji, pytania kontrolne do uczestników zajęć. 2. Czas na pytania słuchaczy. 3. Zalecenia dotyczące pracy domowej - lektura odpowiedniego rozdziału z podręcznika. 4. Zasygnalizowanie tematu następnych zajęć. |
10 min. |