Opiekun wychowawca jako inicjator pracy wychowawczej dziecka, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza


21. Opiekun - wychowawca jako inicjator pracy wychowawczej dziecka

Model nauczyciela w 3 płaszczyznach:

- nauczyciel jako doradca młodzieżowy

- nauczyciel jako organizator twórczych działań młodzieży

- nauczyciel jako przewodnik w pracy zawodowej

Cechy nauczyciela:

- tolerancja - wobec różnych postaw; narodowych, społecznych, ideowych, religijnych

- szeroki kontakt interpersonalny: nauczyciel - wychowanek, nauczyciel - środowisko lokalne

- otwartość na problemy społeczne jakie przeżywa rodzina wychowanka i sam wychowanek

- wszechstronne przygotowanie nauczyciela - wychowawcy do roli diagnostyka - terapeuty wspierającego rodziców i opiekunów, a zarazem nieformalnego przyjaciela wychowanka

- inwencja twórcza pozwalająca w niekonsekwentny sposób pomóc wychowankom w rozwiązywaniu problemów

Rolę nauczyciela jest wielowymiarowa.

Umiejętność nauczyciela:

- umiejętność prowadzenia zajęć

- umiejętność rozwijania zainteresowań uczniów

- umiejętność obiektywnego oceniania

- umiejętność dostrzegania i zaspakajania potrzeb ucznia

- umiejętność właściwego komunikowania się z uczniem

- umiejętność współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia

- umiejętność akceptowania ucznia takim, jakim jest (także z wadami)

- umiejętność tolerancyjnego zachowywania się w stosunku do ucznia

- komunikowanie się

- wywieranie wpływu pozytywnego na uczniów

- umiejętność rozwiązywania konfliktów

Zadania nauczyciela:

- planowanie pracy, prowadzenie dokumentacji

- poznawanie wychowanków

- praca indywidualna i praca grupowa

- praca zespołu wychowanków



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konspekt Zajęć w Domu Dziecka, pedagogika opiekuńcza, Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej
ODDZIAŁYWANIE KOREKCYJNO-WYRÓWNAWCZE NAUCZYCIELI I RODZICÓW WZGLĘDEM DZIECKA, pedagogika opiekuńczo
Pedagogika zabawy jako forma pracy grupowej, Wychowanie przedszkolne
system opieki nad dzieckiem, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Osoby i instytucje lokalnego systemu opieki nad dzieckiem, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
Uwarunkowania kodyfikacji praw dziecka, Pedagogika Specjalna, opiekuńczo-wychowawcza
Pyt[1].35 Rozwój opieki nad dzieckiem, Pedagogika Specjalna, opiekuńczo-wychowawcza
INDYWIDUALNE PODEJŚCIE DO KAŻDEGO DZIECKA, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
rodzinne domy dziecka, PEDAGOGIKA, Instytucje i Placówki opiekuńczo-wychowawcze
Unia Europejska a opieka i wychowanie polskiego dziecka, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
Nauka szkolna jako podstawowe zadania rozwojowe, studia Pedagogika Resocjalizacja lic, wychowani
Agresja wśród wychowanków Domu dziecka, Pedagogika
umiejetnosci jezykowe dziecka, Pedagogika studia magisterskie, podejście interpretatywne w socjologi
Rola przedszkola w wychowaniu i rozwoju dziecka, pedagogika, Psychologia rozwojowa
Gdybym mogła od nowa wychowywać swoje dziecko, PEDAGOGIKA - materiały
Uważajcie na słowa przy dziecku, pedagogika-wychowanie
40 - Wychowanie jako pomoc w kształtowaniu tożsamości, st. Pedagogika ćwiczenia, pedagogika U P tem
Wpływ stosowania kary i nagrody na wychowanie dziecka(1), PEDAGOGIKA - materiały

więcej podobnych podstron