Włocławek, dn. 23.01.2010r.
Będkowska Justyna
I rok I stopnia, niestacjonarne
Wydział Pedagogiki i Nauk o Zdrowiu
Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna
dr Czerwonka Dagna
Praca zaliczeniowa
z podstaw edukacji językowej
Nr albumu: 122008
Rok akademicki 2009/2010
KONSPEKT ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH
1. Klasa: II
2. Prowadzący: Justyna Będkowska
3. Czas trwania: 35min.
4 Cel ogólny:
* usprawnienie narządów mowy,
* poprawność wymowy głoski sz,
5. Cele szczegółowe:
Uczeń:
* sprawnie ćwiczy narządy wymowy,
* wie, jak brzmi głoska sz,
* potrafi dobrze wymówić głoskę sz,
* reguluje i kontroluje oddech,
6. Metody kształcenia:
- zabawy,
- instrukcje słowne,
- ćwiczenia praktyczne,
7. Środki dydaktyczne:
- wzrokowe - piórka, rurki lub słomki, kartoniki z wyrazami, zabawka - papuga
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
I. Część wstępna (czas trwania - 8min.)
1. Przywitanie się z dziećmi.
2. Sprawdzenie obecności.
3. Zapoznanie dzieci z tematem.
4.Wykonanie ćwiczeń oddechowych:
a) Wręczenie przez nauczyciela każdemu dziecku waty oraz słomki bądź rurki.
Uczestnicy formują z waty kuleczki. Następnie każda osoba zdmuchuje je ze stolika przy pomocy rurki.
b)Każde dziecko dostaje piórko. Jego zadaniem jest utrzymanie go jak najdłużej
w powietrzu (dziecko dmucha w piórko).
II Rozwinięcie (czas trwania - 22min.)
1. Zabawa „ Miś Uszatek”.
- Dzieci wykonują polecenia podane przez prowadzącego.
Języczek każdego z Was zamienia się w Misia Uszatka. Miś wcześnie rano wstał, otworzył drzwi do swojego domku (dzieci szeroko otwierają usta). Następnie troszkę się przeciągnął (dzieci oblizują usta w koło). Postanowił, że musi się odprężyć i poćwiczyć…( dzieci unoszą języczek w górę i w dół, dotykają kącików ust). Potem umył też ząbki, aby mieć świerzy oddech ( dzieci oblizują najpierw górne ząbki a potem dolne ząbki). Wyjrzał przez okienko i przesłał ptaszkom siedzącym na drzewku całuska (dzieci wysuwają szeroki języczek na zewnątrz, naśladują przesyłanie kilku całusków). Nagle Uszatek usłyszał syczenie węża (dzieci syczą: sssss…ssss…ssss…). Przestraszył się, ale nic mu nie groziło.. Wyszedł ze swojego domu. Siadł w ogrodzie i wsłuchał się w odgłosy. Cicho szumiał wiatr a ptaki wesoło śpiewały swe pieśni(dzieci naśladują szum drzew: szszsz…. szszsz… szszsz…). Miś Uszatek długo wesoło podskakiwał i bawił się na dworze.
2. Zwierzątka i ja. Zabawa z wydawaniem odgłosów zwierząt.
- Prowadzący czyta wiersz pt.: Zwierzęce gadanie. Dzieci uważnie słuchają. Prowadzący po raz drugi czyta wiersz a dzieci powtarzają odgłosy, jakie wydają wymienione zwierzęta.
Zwierzęce gadanie - J. Beszczyński
Co mówi bocian, gdy żabkę zjeść chce? Kle, kle, kle…
Co mówi żabka, gdy bocianów tłum? Kum, kum, kum…
Co mówi kotek, gdy mleczka by chciał? Miał, miał, miał…
Co mówi kura, gdy znosi jajko? Ko, ko, ko…
Co mówi kogut, gdy budzi się w kurniku? Ku-ku-ryku…
Co mówi koza, gdy jeść jej się chce? Mee, mee, mee…
Co mówi krowa, gdy brak jej tchu? Mu, mu ,mu…
Co mówi piesek, gdy kość chciałby zjeść? Hau, hau, hau…
Co mówi baran, gdy spać mu się chce? Be, be, be…
Co mówi ryba, gdy powiedzieć chce?
Nic! Przecież ryby nie mają głosu…
3. Szumiąca głoska „SZ”
- Prowadzący czyta powoli tekst a dzieci naśladują szum.
Szumi wiatr - szszsz…
Szumią drzewa - szszsz…
Szumi las - szszsz…
Szumią pola - szszsz…
Szumią łąki - szszsz…
Szumi mama - szszsz…
Szumi tata - szszsz…
Szumi brat - szszsz…
Szumisz Ty - szszsz…
4. Papużki.
- Utrwalanie głosek w sylabach: rozmowa między papużkami. Prowadzący wypowiada sylaby
z ćwiczonymi głoskami, jednocześnie podając dziecku zabawkę, dziecko odpowiada taką samą sylabą i oddaje zabawkę. Powtarzamy całe ćwiczenie 5 razy.
sza-sza, sza-sza, sza-sza, sza-sza,
sze-sze, sze-sze, sze-sze, sze-sze,
szo-szo, szo-szo, szo-szo, szo-szo,
szu-szu, szu-szu, szu-szu, szu-szu,
szy-szy, szy-szy, szy-szy, szy-szy,
5. Magiczne kartoniki.
- Każde dziecko otrzymuje zestaw kartoników. Jego zadaniem jest wpisanie głoski sz w puste miejsce i poprawne odczytanie powstałych słów.
III. Zakończenie zajęć (czas trwania - 5min.)
1. Pochwała dzieci.
2. Wręczenie nagrody każdemu dziecku np.: lizak, znaczek…
3. Ocena pracy dzieci.
4. Pożegnanie się.