ORFFOWSKIE ZABAWY
Orffowskie zabawy z guzikami
1. Guziki dobrane parami, tyle - ilu uczestników, schowane w pudełku lub w woreczku. Wszyscy poruszają się przy muzyce. Każdy bierze sobie jeden guzik i szuka partnera z takim samym guzikiem. Na pauzę wszyscy opowiadają sobie historyjki. Zamiana guzików z innymi;
2. Partnerzy z takimi samymi guzikami śpiewają ten sam dźwięk - Odchodzą od siebie i zbliżają się - sprawdzają , czy nie “ zgubiły dźwięku” ;
3.Improwizacja ruchowa z guzikiem na głowie, na ramieniu, dłoni, itp.
4.Kilkuosobowe grupki rzucają guziki na podłogę, następnie ustawiają się obok w ten sam sposób;
5.Wszystkie grupki w różnych miejscach sali rozsypują guziki - ustawiają się tak samo przy kolejnych wzorach;
6. Zabawa w “ zdalne kierowanie” - 6-8 dzieci kładzie na podłodze guziki w szeregu. Sami staja naprzeciwko. Jeden przesuwa guziki, uczestnicy poruszają się tak samo;
7. Ułożenie na podłodze obrazka z guzików - cała grupa lub 2-3 grupki. Temat może być dany ( np. wiosna ) lub dowolny. Wzór może być zagadka dla pozostałych;
8. Układanie guzików wg. ostinata - każda grupka ma odtworzyć głosem lub innymi odgłosami swoje ostinata.
9. Ułożenie partytury z guzików na podłodze, wykonanie jej w dowolny sposób.
10. zabawy z piosenkami - “ Krąży guzik” na melodię “ krąży pierścień” z muzyki dla dzieci “Guzik tu, guzik tam Guzik krąży tu i tam, Jak to miło i wesoło
Kiedy guzik krąży wkoło”
Podanie guzika z tyłu. Na kim kończy się wyliczanka, ten odpada.
11. W trzech pojemnikach są guziki - 1-3- dużo. Należy rozpoznać słuchowo, które pojemniki są poruszane i powtórzyć to w usłyszanym rytmie.
12. Taniec : dziurka od guzika. Prowadzi pierwszy pod rękami pierwszej dwójki, potem zamiana.
koło tańczy w prawo, w lewo;
pary idą za prowadzącym i wracają na miejsce - zwrot;
pary idą za ostatnia dwójką i wracają na miejsce;
rozejście się rzędów i powrót;
dziurka i nitka.
Orffowskie zabawy na powitanie
1. Wszyscy chodzą - na przerwę w muzyce podają sobie ręce - jak najwięcej;
2. Na przerwę witają się różnymi częściami ciała - palcem, kolanem, plecami, itp.,; chodzą w różny sposób - tyłem, bokiem, na piętach, itp.
3. Chodzą - obserwują wszystkich, na przerwę dobierają się wg ustalonego kodu - takie same włosy, wzrost ,kolor ubrania - zbiory;
4. Piosenka na powitanie : “ dzień dobry” - zabawa w parach ( lub tunel z muzyka z taśmy );
5. Koło miarowo przytupuje i pstryka palcami - każdy kolejno dość szybko w dowolnym rytmie mówi swoje imię;
6. Kolejno każdy mówi 2 razy swoje imię, wszyscy powtarzają;
7. Po 4 osoby mówią kolejno swoje imiona - wszyscy powtarzają;
8. Zaczyna jeden, dowolnie mówi swoje imię, kolejno dołączają się wszyscy, mówią razem, potem kolejno wyłączają się z mówienia;
9. Podawanie ręki w kole w prawo i mówienie swojego imienia, potem w lewo i mówienie imienia sąsiada ( zmiana kierunku ) ;
10. Rzuty piłka do kogo się chce z mówieniem jego imienia .Piłka odbija się o podłogę w kole;
11. Koło i równe odstępy. Każdy kto chce, biegnie przez koło i staje w innym miejscu, pozostali wyrównują odstępy.
Zabawa w kole. Jeden zaczyna mówić lub śpiewając “ z prawej wolne miejsce mam, tego proszę kogo znam” dalej mówi : proszę Hanię, żeby przeszła jak ...... Wywołana osoba idzie wg instrukcji, pozostali akompaniują jej do ruchu gestodźwiękami i głosem. Następny odzywa się ten, kto ma miejsce wolne z prawej ( skąd odeszła Hania , itd.);
12. Zabawa w klepanie : wszyscy klęczą w kole, dłonie przeplecione z sąsiadami leżą na podłodze . Zadanie polega na kolejnym klepnięciu dłoni o podłogę. Kto postawi na podłodze pięść - zmienia kierunek - ale tylko do zrobienia w małych kółkach.
Orffowskie zabawy z oddechem i głosem
1. Zabawa “ Wiatry” - ćwiczenia oddechowe - należy trzymać ręce na przeponie - wydech z dynamika od ppp do fff <crescendo oraz od fff do ppp > de crescendo;
2. Zabawa “Mydlane bańki” - każdy uczestnik wybiera wzrokiem jedna dowolną bańkę mydlaną. Na wydechu prowadzi bańkę głosem “ sssssssssss” tak długo, aż skończy mu się powietrze. Gdy bańka pęknie, uczestnik zabawy wybiera sobie nowa bańkę.
3. Pantomima: ruch w przestrzeni. Ćwiczenie przebiega jak wyżej. Utrudnieniem jest brak baniek - należy zaangażować wyobraźnię oraz poruszać się w dowolny sposób po całej sali.
4. Każdy uczestnik wybiera wzrokiem jedną dowolna bańkę mydlana. Na wydechu prowadzi bańkę głosem - dźwiękiem trzymanym na jednej wysokości. Słychać klas ter wielu dźwięków. Każda nowa bańka to nowy, inny dźwięk, inny klas ter dźwięków.
5. Opadający klas ter. Ćwiczenie przebiega jak wyżej, lecz dźwięki opadają jak mydlana bańka i w takim samym tempie jak wybrana bańka.
6. Śpiewające drzewa. Wszyscy uczestnicy stoją w rozsypce - są to drzewa. Cztery osoby spacerują po całej sali i jednocześnie śpiewają jeden dowolny dźwięk - niosą jak gdyby ten własny dźwięk na swoich dłoniach. Każda osoba spaceruje i śpiewa tak długo, jak długi ma wydech. Na koniec wydechu podchodzi do wybranego stojącego nieruchomo “drzewa” i przekazuje mu swój własny dźwięk. Wybrana osoba odbiera ten sam dźwięk i zaczyna poruszać się po całej sali.
7. Ćwiczenie przebiega jak wyżej, z tym, że każda nowo wybrana osoba zaczyna poruszać się po całej sali z własnym, nowym dźwiękiem.
8. Wszystkie “drzewa” poruszają się po całej sali i śpiewają swoje własne melodie.
Zabawy z gazetami - scenariusz zajęcia według metody K. Orffa.
Dzieci ustawione w rozsypce chodzą po sali i głośno czytają gazetę (młodsze dzieci opowiadają treść rysunku).
Podczas „spaceru po sali” dzieci w myśli czytają, a głośno wymawiają wybraną literę. Czytanie tekstu może odbywać się podczas:
marszu w tył,
kroku dostawnego w prawo, w lewo,
stania na jednej nodze,
przysiadu.
Dzieci czytają tekst z rożnym natężeniem dźwięku (głośno, cicho), nauczyciel wskazuje ręką jakie ma być natężenie.
Czytanie tekstu w rożnej wysokości dźwięku (wysoko, nisko), nauczyciel wskazuje ręką jaka ma być wysokość.
Wystukiwanie różnych rytmów ręką o gazetę przez nauczyciela, powtarzanie ich przez dzieci.
Zabawa naśladowcza „Jaki przedmiot może zastąpić gazeta?”.
Dzieci ustawione są w kole, a gazety złożone na jego środku. Każdy podchodzi do gazet i wykonuje dowolny efekt dźwiękowy.
Dzieci zwijają gazetę w kulę ( oburącz lub raz prawą raz lewą ręką). Swobodna zabawa kulami: podrzucanie, chwytanie, celowanie do kosza, toczenie, przeskakiwanie, dmuchanie, kopanie itp.
Dzieci klęczą w kole. Ręka lewa znajduje się z tyłu, w prawej dziecko trzyma kulkę. Na raz następuje chwyt kulki, na dwa podanie do kolegi w ustalonym kierunku (tempo podawania może być różne).
Marsz w kole, wrzucanie kul do kosza.