Zgodnie z zalozeniami Formalnej Teorii Intelektu Neckim wyższe jest pobudzenie (typuB) tym mniejsze sa dostepne zasoby uwagi i mniejsza chwilowa pojemnosc pamieci roboczej.
Edward Necka mowi o 3 poziomach w badaniach nad inteligencja: poznawczym, biologicznym , struktularnym.
Zgodnie z Formalna Teoria Nęcki jeśli zdanie wymaga duzych zasobow uwagu i duzej pojemnosci pamieci roboczej, sukcesowi sprzyja niski poziom pobudzenia lekotworczego i optymalny poziom pobudzenia mobilizujacego.
Roznica w rozumieniu E-I przez Junga i Eysencka polega na tym,ze Jung traktowal
E-I na poziomie opisowym , a Eysenck w kategoriach wyjasniajacych.
Z zestawien wynikow badan nad inteligencjadokonanych przez Boucharda i McGue wynika,ze wskaznik odziedziczalnosci h2 Falconera (obliczony przez Strelau) wynosi 0,5
Wspolczynnik odziedziczalnosci h2 Falconera informuje jaki jest udzial wariancji genotypowej w fentypowej wariancji właściwości w okreslonej populacji.
W ramach 5czynnikowego Modelu Osobowosci (FFM) bezposrednio odwoluje się do hipotezy leksykalnej Goldberga, zakladajac,ze najwazniejsze roznice pomiedzy ludzmi sa kodowane w pojedynczych terminach leksykalnych.
Wzor A stanowi ryzoko chorob (np. choroby wiencowej) i innych zaburzen: w wiekszym stopniu dla osob niskoreaktywnych niż wysokoreaktywnych.
Bezwgledna stalosc zachowania oznacza,ze zachowanie nie zmienia się w roznych sytuacjach ani czasie.
Stalosc wzgledna oznacza stala pozycja na tle grupy.
Stałość koherentna zachowania oznacza, że zachowanie: zmienia się w różnych sytuacjach, ale profil zachowania jest względnie stały w czasie.
Koncepcja temperamentu Guilforda jest przykladem leksykalnej koncepcji (chyba)
Wg Pawlowa szybkosc warunkowania jest wieksza u silnego Typu UN niż u slabego Typu UN.
Wbrew tezom Pawłowa i jego uczniow (Tieplowa i Niebylicyna) wspolczesne badania (np.: Graya) wskazuja,ze szybkosc warunkowania zalezy od interakcji Typu UN i sily bodzcow.
Konfiguracja cech temperamentu (wg RTT) wskazujaca na strukture zharmonizowana to : mala wytrzymalosc, duza reaktywnosc emocjonalna, mala aktywnosc.
Niezharmonizowana strukra wg RTT jest struktura o cechach: mala wytrzymalosc, duza reaktywnosc, duza aktywnosc.
Zadanie, które polega na znalezieniu przeciwienstwa do slowa cieply stanowi przykład: edukcji korelatu.
Do słowa „mały” dobrać inne słowo. ODP: to KORELATY
Styl refleksyjny sprzyja uzyskiwaniu wysokich efektow w zadaniach dywergencyjnych.
Wiekszosc badaczy uwaza,ze style poznawcze: to preferencje w zakresie funkcjonowania poznawczego które nie sa tozsame ze zdolnosciami
W ramach zmodyfikowanej RTT Rytmicznosc zostala pominieta.
Temperament rozumiany jako konstrukt hipotetyczny w ramach TMT Eliasza odnosi się do mechanizmow wyznaczajacych dynamike zachowania.
Bierna regulacja na poziomie zachowania wg Eliasza polega na podejmowaniu dzialan o duzej wartosci stymulacyjnej
Tieplow sugeruje,ze dane srodowisko decyduje o tym jakie zachowania uznawane sa w nim za inteligentne i podobnie twierdzi Sternberg
Normalizacja testu oznacza opracowanie norm dla poszczegolnych grup wiekowych
Zgodnie z teoria Graya Ekstrawertyk jest mniej wrazliwy na katry niż na nagrody. (wieksza wrazliwosc na nagrody niż na kary)
Teoria Eysencka jest teoria osobowosci bo obejmuje cechy tresciowe.
Introwertycy maja wieksza wrazliwosc na kary niż na nagrody.
Neurotycy maja taka sama moc obu systemow i jest wieksza wrazliwosc na kary i nagrody.
Wysokoreaktywni maja duza wrazliwosc na kary spolecze i dazenie do unikania kar.
Niskoreaktywni sa malo wrazliwi, trudnosc w rozpoznawaniu odchylen i duza tolerancja na ochylenia.
Ekstrawertycy wg Graya to osoby, które cechuje: niski lęk, wysoka impulsywnosc.
Presja i ambitne cele u NR stymuluja rozwoj Typu Zachowania A
Ekstrawersje-Introwersje u Eysencka i Junga rozni Jung opisuje , Eysenck opisuje i wyjasnia.
Reaktywnosc u osob NR w porownaniu do osob WR jest wieksza na bodce fizyczne, mniejsza na bodzce spoleczne
Typ B (odporny na chory fizyczne i psychiczne) jest charakterystyczny dla stabilnych amibiwertykow
U neurotycznych ambiwertykow typowa reakacja jest dystymia.
W RTT aktywnosc jako posrednie zrodlo stymulacji przejawia się w podejmowaniu czynnosci których celem jest dostarczenie lub unikniecie stymulacji pochodzacej z zewnatrz organizmu.
W RTT aktywnosc jako bezposrednie zrodlo stymulacji przejawia się w podejmowaniu czynnosci które silnie angazuja emocjonalnie i same w sobie sa zrodlem stymulacji. ( nie jestem pewna)
Zgodnie z TMT Eliasza aktywna regulacja stymulacji na poziomie mechanizmow fizjologicznych w sytuacji przestymulowania polega na wzroscie wrazliwosci na bodzce.
Duze prawdopodobienstwo stresu wystepuje w sytuacjach o wysokiej wartosci stymulacyjnej
Zgodnie z wynikami badan Termana i wspolpracownikow wśród osob wybietnie zdolnych (IQ>140) roznice w poziomie ich inteligencji nie wplywaja na poziom osiagniec.
Terman wykazal,ze roznica w inteligencji>140 nie koreluje z pozioemem osiagniec.
Wspolna cecha wszytskich strukturalnych teorii inteligencji jest stosowanie anliz czynnikowych
Jedna z zalet koncepcji Guilforda jest uwzglednienie zdolnosci tworczych mierzonych w ramach operacji wytwarzania dywergencyjnego.
Zdolnosci specyficzne wzglednie stale warunki wewnetrzne , które wspoldeterminuja poziom wykonania w specyficznych sferach dzialania.
Im trudniejsze jest rozwiazanie zadanie tym wieksze jest zuzcyie glukozy w okreslonych obszarach kory mozgowej. Zaleznosc taka ujawnia slabiej u osob o wysokiej inteligencji niż o niskiej inteligencji
Wg Sternberga funkcje metapoznawcze (planowanie i kontrola procesow poznawczych nizszego rzedu to metaskladniki.
wg Sternberga metaskładniki odnoszą się do:planowania i kontroli procesów poznawczych niższego rzędu
Wiek umyslowy oznacza przecietny poziom umyslowy osiagany w danym wieku zycia.
Podczas rozwiazywania trudnych zadan wzrasta metabolizm. Proces ten przebiega slabiej u osob o wysokim II
W doswiadczeniowej subteorii Sternberg mowi o zdolnosci do automatyzacji.
Inteligencje plynna mierzy Neutralny kulturowo test Cattella.
Centralne funkcje integracyjne odnosza się do inteligencji
O potencjalnych mozliwosciach mowi Inteligencja A.
Inteligencja B fenotyp powstaje w wyniku interakcji AxŚxAktywnosc
Inteligencja C psychometryczna zachowania inteligenctne.
Rzetelnosc oznacza dokladnosc z jaka mierzy się to , co ma mierzyc.
Labilnosc u niepawlowistow (Tieplow , Niebylicyn) to ruchliwosc.
Przykladem opisowej teorii temperamentu jest teoria Heymansa i Wiersny.
Zalozenie Hebba 100% geny i 100% srodowisko odnosi się do interakcji genotypu i srodowiska.
Czynnik który nie roznicuje ( nie jest wymierame trudnego charakteru wg Thomasa i Chess) to aktywnosć.
Aktywnosc w RTT to cecha deterinujaca ilosci i zakres dzialan celowych.
Ogolne i szczegolowe wymiary preferencji typu umyslu.
Unikanie i ucieczka od stymulacji jest u WR charakterystyczna dla stylu konkretnego i impulsywnego.
Dynamiczna diagnoza uwzglednia trwale w czasie transsytuacyjne zroznicowanie zachowan.
W sytuacji wysoko stymulujace WR wybieraja przerywane i roznorodne.
Okreslenie bledne na temat czynnika g wg Spearman to ,ze koreluja z czynnikami specyficznymi.
Wg Thomasa i Chess trudny temperament nie jest predyktorem zaburzen gdy rodzice stworza dziecku odpowiednie warunki.
Wg Blussi Plomina aktywnosc dotyczy cech szybkosci i energetycznych aktywnosci motorycznych
Stronniczosc kulturowa faworyzuje osoby nalezace do kultury w ktorej stworono test.
Odziedziczolnosc odnosi do populacji.
Czego nie można zarzucic koncepcji Sheldona ,ze bada tylko osoby chore.
Psychologia roznic indywidulanychzajmuje sie: roznice kulturowe mniejsze od roznic indywidualnych.
Rola hamowania obronnej wg Pawlowa jest obrona komorki przed silnym bodzcem.
Inteligencja to zjawisko dynamiczne, aktywność umysłowa, a nie cecha - to pogląd: Piaget
Teoria Hebba to teoria: odp. INTERAKCYJNA
Co sprawia, że członkowie rodziny różnią się od siebie -odp. ŚRODOWISKO SPECYFICZNE
Jung cos z preferencjami
Jakie cechy są charakterystyczne dla dziecka trudnego ODP:TEMPERAMENT „TRUDNY” - ok. 10% dzieci: wolna adaptacja, wycofywanie się, nastrój --, duża intensywność reakcji, mała rytmiczność (to NIE UMOWNA NAZWA, trudniej DOPASOWAĆ WYMOGI DO T TRUDNEGO) Dzieci trudne - wysoka emocjonalnosc, niska towarzyskosc oraz skrajne poziomy aktywnosci
TEMPERAMENT „ŁATWY” - ok. 40% dzieci: szybka adaptacja, dążenie do kontaktu, nastrój +, mała lub średnia intensywność reakcji, duża rytmiczność
TEMPERAMENT „WOLNO ROZGRZEWAJĄCY SIĘ” - ok. 15%: średnia adaptacja, wycofywanie się, średnia lub mała intensywność reakcji, średnia rytmiczność, nastrój początkowo negatywny—zmienia się na+.
Wg. Graya kto się będzie lepiej uczył w jakich warunkach - porównanie introwertyków z ekstrawertykami ( jest na slajdach) ODP:Introwertycy będę się uczyc tam gdzie jest spokoj, a ekstrawertycy mogą się uczyc w hałasie
Wg, RTT jaki typ jest najlepiej przystosowany i zharmonizowany jest Sangwinik. Flegmatyk natomiast jest o duzych mozliwosciach ale niescharmonizowany
Co jest dla ekstrawertyków i introwertyków najważniejsze w nowej pracy. Odp. DLA EKSTRAWERTYKOW PRACA, A DLA INTROWERTYKOW ZDROWIE
ARAS - za jaką postawę odpowiada ta cześć mózgu ( czy za ekstrawersje, psychotyzm, neurotycznosc itp.) ODP : jest u ekstrawertykow i introwertykow
Czym jest temperament wg Eliasza - podane definicje w poprawnej cos o stałości koherentnej ;-)Odp: Stalosc koherenta zmienia się w roznych sytuacjacg,ale profil zachowania jest wzglednie w czasie
Osoba niskoreaktywna, która ma stresująca prace i postawione w niej wysokie wymagania - choroba wieńcową ODP : typ A
Neurotyczny introwertyk to choroba wieńcowa, wrzody
Teorie bottom - up badają: odp: cechy wspólne dla wszystkich ludzi, wyjasniaja cel zachowania ludzi i jego zmian, ujecie procesualne.Pomijanie roznic interindywidualnych. Badania idiograficzne, podluzne, ekserymentalne.Redukcjonizm.
Teorie top -down - ujecie roznicowe, wykrywaniem stałych różnic między ludźmi ze względu na wyposażenie genetyczne
Różnice INTRAINDYWIDUALNE = WEWNĄTRZOSOBNICZE - u tej samej jednostki w czasie, w sytuacjach. Stałość: bezwzględna, względna, koherentna (stały profil).
Różnice INTERINDYWIDUALNE = MIĘDZYOSOBNICZE - pomiędzy jednostkami tego samego gatunku
Po co sa testy neutralne kulturowo - ODP: chodziło o to ze badają zdolności łączenia, dostrzegania różnic itp. Bez posiadania konkretnej wiedzy
Jaka inteligencja wzrasta do końca okresu dojrzewania - ODP: Płynna
Pytanie o bierna regulacje z TMT ODP : sprzeżenie zwrotne dodatnie, skutki odwrotne
Co warunkuje petla kora-ARAS? ODP: aktywowalnosc, która determinuje roznice w PA w odpowiedzi na stymulacj
co to są różnice intraindywidualne (wewnątrzobiektowe - u tej samej jednostki w czasie i w sytuacjach) lub interindywidualne (międzyobiektowe - pomiędzy jednostkami tego samego gatunku) - nie pamiętam dokładnie o które z nich chodziło
co o stałości - podana była definicja trzeba było wybrać - względna, bezwzględna lub koherentna
współczynnik odziedziczalności h Falconera informuje jaki jest udział: odp. Wariancji genotypowej w fenotypowej wariancji właściwości w określonej populacji
Przykład diagnozy opisowej: Thomas i chess
temperament wg goldsmitha i Camposa dotyczy różnic:emocjonalnych
Typologia wg częstości pojawiania się cechy:c) modalna
neurotyczny ekstrawertyk może mieć zaburzenia:histeria
Jeżeli dziecko ma 10 lat i w testach wyjdzie że ma inteligencje umysłową dziecka w wieku 8 lat to jego IQ jest równe (wg klasycznych teorii): a) 80
Talent to: Wybitne zdolności ogólne i/lub specjalne, które urzeczywistniają się dzięki interakcji z warunkami wewnętrznymi i zewnętrznymi w określonej działalności człowieka
Podstawy neurotyzmu przewaga u sympatycznego nad parasympatycznym
Introwersji - ekstrawersji równowaga procesów pobudzenie - hamowanie i pętla kora-ARAS
IQ i wyniki szkolne najwidoczniejsze różnice w : szkoła podstawowa
Szybkość warunkowania wg Graya zależy od: E-I i siły bodźca, warunków i rodzaju wzmocnień
W sytuacji silnie stymulującej:NR lepsze efekty i mniejsze koszty
W nowym miejscu pracy (silnie stymulującym):WR gorsze oceny jakości życia niż NR, tez gorsze oceny zdrowia i pracy, mniejsza satysfakcja z pracy - jest to TCR dla WR.NR sprzyja OPA
Inteligencja „g” Spearmana to:Zdolności ogólne warunkujące sprawność wszelkich czynności umysłowych
Zgodnie z TMT Eliasza aktywna regulacja stymulacji na poziomie mechanizmów fizjologicznych w sytuacji przestymulowania polega na:Obniżaniu wrażliwości na bodźce
Szybkość przewodzenia i IQ: IQ nie koreluje z szybkością przewodzenia
Wzorce procesu inteligencji wykład 10 (Nęcka) - coś o przetwarzaniu informacji i zasobach uwagi i pojemności pamięci operacyjnej
IQ>140 jaki procent populacji 2,5%
ODZIEDZICZALNOŚĆ - opis populacji, miara statystycz-na, w jakim stopniu zróżnicowanie genotypów determi-nuje (wyjaśnia) zróżnicowanie fenotypowe. Np. jak często schizofrenia u obu bliźniaków MZ (60%-6 na 10)?
Buss i Plomin cechy ich teorii tycza się odziedziczalnosci.
NR jest to mala wrazliwosc, duza wydolnosc
Co jest odpowiedzialne za przetwarzanie informacji? RE i WT
Temperament- u ludzi i zwierząt, a osobowość to tylko ludzie
Wzór A związana jest z dużą stymulacją
Spearman jest związany z edukacją relacji i korelatu
Kto nie uznaje czynnika ,,g'' tak jak Guilford? Tiepłow
Niezawodność układu nerwowego? IQ i czas korelują ze sobą
Ogólny system przetwarzania informacji odpowiedzialni za?coś związane z pamięcią i uwaga
Jeśli ma się udać z dużym zasobem uwagi i małą pamięcią to? pobudzenie lękotwórcze ma być niskie , a motywacyjne ma być wysokie
Było trzeba wybrać błędne zdanie na temat warunków stosowanych zadaniach poznawczych. Tu ma być ,że w instrukcjach jest podane dokładnie co mamy robić