1.definicje,typy, odmiany, poziomy komunikowania

Definicje:

-Mechanizm, dzięki któremu stosunki międzyludzkie mogą istnieć i rozwijać się (Cooley).

-Proces przesyłania informacji od nadawcy do odbiorcy - przekaz idei, uczuć za pomocą symboli   (Steiner).

-Proces, dzięki któremu rozumiemy innych i sami jesteśmy rozumiani (Lasswel).

-Sytuacja behawioralna, w trakcie której źródło przekazuje komunikat odbiorcy tak, by celowo   wpłynąć na jego zachowanie (Miller).

-Wysiłek nadawcy i odbiorcy zmierzający do poszerzenia obszaru wspólnych im idei, wrażeń i   doświadczeń (Meier).

-Forma interakcji między dwiema lub większą liczbą osób (Sherif).

-Środek wyrażania norm grupowych, sprawowania kontroli społecznej, przydzielania ról,   uruchamiania procesów społecznych (DeFleur).

Odmiany:
-Komunikowanie bezpośrednie - proces przekazywania i odbierania informacji pomiędzy dwiema lub więcej jednostkami, w sytuacji, gdy istnieje bezpośredni kontakt fizyczny między nimi.

-Komunikowanie pośrednie - proces przekazywania i odbierania informacji pomiędzy osobami pozbawionymi możliwości fizycznego kontaktu.

-Komunikowanie medialne - proces emisji komunikatu od nadawcy medialnego do publiczności środków masowego przekazu.

Poziomy

Typy:

Komunikowanie informacyjne

Kreowanie wzajemnego porozumienia między uczestnikami procesu. Intencją nadawcy nie jest wpływanie na zachowania czy postawy odbiorcy. Odbiorca oczekuje uzyskania nowej wiedzy - wiedza ta jest mu przekazywana w ramach procesu komunikowania.

Komunikowanie perswazyjne

Operuje perswazją jako techniką wpływania, nakłaniania, zachęcania i tłumaczenia określonych zjawisk, a także angażowania w nie odbiorców procesu komunikowania.

2.Formy i środki komunikowania:

Formy komunikowania:

a) ze względu na sposób przekazywania wiadomości:

• werbalne : mówienie, pisanie, czytanie

• niewerbalne: gestykulacja, mimika

b) ze względu na charakter relacji łączącej nadawcę i odbiorcę:

środki komunikowania:

• środki prezentacyjne: glos twarz ciało

• środki reprezentacyjne: książki, obrazki

• środki mechaniczne: telefony, radio

• środki transmisji: maszyny drukarskie, nadajniki i odbiorniki

3. Kompetencja komunikacyjna

Czyli zdolność do komunikowania, która obejmuje ogół wiedzy, umiejętności i sprawności określających zakres możliwości porozumienia się człowieka z jego otoczeniem -zarówno z pozycji nadawcy jak i odbiorcy przekazów werbalnych i niewerbalnych.

4.Zasadnicze czynniki warunkujące zdolność każdej jednostki do komunikowania się:

1) czynnik semantyczno-syntaktyczny (kody, subkody, języki, konwencje i schematy narracyjne)

2) czynnik pragmatyczny (znajomość norm społecznych i wzorów zachowania regulujących przebieg     interakcji)

3) czynnik sprawności (umiejętność wytwarzania przekazów)

4) czynnik zaangażowania (skłonności, nawyki warunkujące typ uczestnictwa)

W kompetencji komunikacyjnej różnych jednostek oprócz elementów indywidualnych i niepowtarzalnych odnaleźć można szereg składników typowych wspólnych szerszym zbiorowością społecznym

Podstawowym warunkiem porozumienia się nadawcy i odbiorcy jest to by przekaz mieścił się w obszarze wspólnym dla ich kompetencji komunikacyjnych.

4. Orientacje poznawcze i metody w badaniach nad komunikowaniem (4 metody badawcze):

a) badania eksperymentalne
b) badania ankietowane i wywiad

c) analiza tekstu- krytyka retoryczna

d) badania etnograficzne

5. Główne tradycje w nauce o komunikacji wg Griffina ( 7 tradycji)

1)tradycja socjopsychologiczna -komunikacja jako wpływ interpersonalny
2)tradycja cybenetyczna- komunikacja jako przepływ informacji

3)tradycja retoryczna- komunikacja jako kunsztowne przemawianie publiczne

4)tradycja semiotyczna- komunikacja jako proces dzielenia się znaczeniem poprzez znaki

5)tradycja socjokulturowa- komunikacja jako tworzenie i odgrywanie rzeczywistości społecznej

6)tradycja krytyczna- komunikacja jako refleksyjne wyzwanie rzucone niesprawiedliwemu dyskursowi

7)tradycja fenomenologiczna- komunikacja jako doświadczanie siebie i innych poprzez dialog.

6. Dwie główne szkoły w nauce o komunikacji wg Fiske'a

1. Widzi komunikacje jako przekaz wiadomości, zajmuje się sposobem w jakim nadawca wiadomości koduje i dekoduje, bada tez rodzaj środka przekazu z jakiego korzystał nadawca a także wydajność i dokładność przekazywania wiadomości. Widzi komunikacje jako proces dzięki któremu jedna osoba wpływa na zachowanie i stan umysłu drugiej. Jeżeli efekt przesyłanej wiadomości jest inny lub słabszy od zamierzonego mowie się o nieudanej sytuacji komunikacyjnej.

2. Uważa komunikacje za produkcje i wymianę znaczeń. Zajmuje się tym w jaki sposób informacje i teksty wchodzą w interakcje z ludźmi w wyniku czego powstają znaczenia . Szkoła ta zajmuje się rola tekstu w naszej kulturze. Używa takich terminów jak ,,oznaczenie'' i nie uważa nieporozumienia za dowód bledu komunikacyjnego.

7.Rodzaje teorii komunikowania

• teoria postpozytywistyczna

• teoria krytyczna

• teoria normatywna

• teoria komunikowania masowego

8. Retoryka jako teoria i praktyka komunikacji

RETORYKA - to zwiększanie perswazji

składniki retoryki:

* inwencja - ustalenie przekonywujących argumentów
* kompozycja - uporządkowanie materiału w celu wywarcia możliwie największego wrażenia
* elokucja - dobór właściwych słów
* wygłoszenie - dopasowanie wzajemne głosu i gestów

* pamięć - opanowanie i przećwiczenie treści mowy

9.Logika i teoria argumentacji

analizy klasycznej logiki (tzw. analizy formalnologiczne) mają przede wszystkim charakter:

• syntaktyczny (język)

• semantyczny (treści zdania)

analizy klasycznej logiki nie odnoszą się natomiast do wymiaru pragmatycznego

TEORIE ARGUMENTACJI:
współczesna fuzja retoryki i logiki

cel argumentacji: pozyskiwanie zgody na głoszona treść- stąd różnica pomiędzy logika, a teoria argumentacji; w argumentacji chodzi raczej o poparcie przyznane przesłankom, przenieść na wnioski

w teorii argumentacji (w opozycji dla logiki)

^operacja także na sądach wartościujących

^wnioskowania niesformalizowane

^argumentacja przebiegu w języku naturalnym

^teoria argumentacji abstrakuje od okoliczności i predyspozycji słuchaczy

^podkreśla jednak odpowiedzialność interlokutorów za prowadzone dyskursy

^teoria argumentacji ma zatem w porównaniu z retoryka bardziej uniwersalny charakter - właściwy    moment, miejsce

^ ważna jest analiza skutków argumentacji perswazyjnej co oznacza analizie jej wpływu na instytucje społeczne

^ podmiot roztrzygający o wartościach i dokonującego wyboru

10. Teoria aktów mowy i pragmatyka (Austin, Searle, Grice)

PARAGMAT - to zbiór, z każdego można dokonać jednostkowego wyboru np. alfabet..

cechy paragmatu:

a) wszystkie składniowe paragmatu muszę mieć cos wspólnego np. „m” częścią składową paragmatu alfabetu

b) każda część składowa paragmatu musi zawierać coś co wyróżni ja spośród pozostałych. Czyli wyróżniające cechy znaku.

TEORIA AKTÓW MOWY - opiera się na spostrzeżeniu iż przy pomocy języka można nie tylko przekazywać infnormacje ale i tworzyć fakty społeczne. W szczególności istnieje kategoria wypowiedzi, które nie opisują w ogóle świata, ale tworzą go i w związku z tym nie mogą podlegać ocenie prawdziwościowej klasycznej logiki.

11. Dyskurs - społeczne działanie języka (van Dijk, N. Fairclough)

JĘZYK - system obejmujący 2 składniki: semantyczny(zbiór znaków) oraz syntaktyczny (gramatyka)

DYSKURS - jest sposobem posługiwania się językiem na poziomie powyżej zdania lub jego obrazowego równoważnika i obejmuje zarówno środki werbalne jak i niewerbalne . Dyskurs powstaje i rozwija się w toku praktyku komunikacyjnej określonej części społeczeństwa która za pomocą swoich konstrukcji językowych oraz form reprezentacji rzeczywistości wyraża i przekazuje spójny zestaw znaczeń dotyczących ważnego dla niej obszaru spraw np. polityki.

Przeważa dziedzina tematyczna. Społeczne zakorzenienie i ideologiczne zadania

Dyskurs jest takim sposobem wypowiadania się pewnej zbiorowości społecznej na określony temat.

12. Komunikacja językowa model Jakobsona:

Wykazuje podobieństwa zarówno dla modelu linearnego jak i do trójkątnego.

Schemat komunikacji językowej. Nadawca i odbiorca komunikatu.

Szczególnym przypadkiem przekazywania informacji jest komunikacja językowa, czyli porozumiewanie się za pomocą języka naturalnego. Może mieć ono rozmaity charakter - od poufnej rozmowy między dwiema osobami po przemówienia kierowane do tłumów. W procesie komunikacji językowej można wyodrębnić elementy bardziej podstawowe. Taką jednostkę komunikacji językowej nazywamy aktem mowy. Akt mowy obejmuje język jako pewną strukturę, dzięki której jest w ogóle możliwy, sam proces mówienia i tekst, czyli wytwór. Istotne jest to, że do aktów mowy nie możemy zaliczyć obiektów dźwiękowych czy graficznych, cechujących się formalnym podobieństwem do wypowiedzianych albo zapisanych słów lub zdań, jeśli nie zostały one świadomie nadane przez istotę ludzką w celu przekazania innemu człowiekowi. Tak więc akt mowy jest podporządkowany określonej intencji - możemy wyrażać stwierdzenia, obietnice, groźby, życzenia, pytania i wiele innych treści mających określony wpływ na osobę, do której skierowany jest nasz komunikat. Akt mowy przebiega w ściśle określony sposób. Nadawca mający intencję przekazania pewnych informacji odbiorcy dokonuje za pomocą znanego sobie kodu przekładu własnych myśli na tekst (komunikat). Proces ten nazywamy kodowaniem. Komunikat zostanie teraz przesłany kanałem komunikacyjnym (komunikat w kanale komunikacyjnym jest nazywany przekazem), co jest możliwe dzięki wykorzystaniu odpowiedniego nośnika. O ile nie pojawią się zakłócenia (szumy), przekaz dotrze do odbiorcy. Jeśli zna on ten sam kod co nadawca, nastąpi proces dekodowania, czyli odczytania myśli zawartej w przekazanym tekście. Przy założeniu, że zarówno nadawca, jak i odbiorca w podobny sposób interpretują rzeczywistość, akt mowy zostanie zrealizowany.

13. Normatywne teorie mediów

liberalizm radykalny - na funkcjonowanie mediów nie powinno nakładać się żadnych ograniczeń .= absolutyści pierwszej poprawki ponieważ traktują idee wolności prasy bardzo dosłownie opowiadając się za całkowitym brakiem regulacji w odniesieniu do wszystkich rodzajów mediów

kontrola technokratyczna - bezpośrednia regulacja mediów poprzez instytucje lub komisje rządowa. Uważają, że na przedstawicielach mediów nie można polegać w kwestii odpowiedzialnego przekazu i zaspokajanie żywotnych potrzeb społecznych. Postulowali objecie zbierania i przekazu informacji kontrola mądrych ludzi.

teoria autorytarna - wszelkie formy komunikowania powinny się znaleźć pod kontrola władz lub elit rządzących

zasada samoczynnej równowagi - pogląd ze w uczciwej debacie dobre i prawdziwe argumenty zwycięża nad kłamstwem i oszustem

karta praw- 10 pierwszych poprawek do amerykańskiej konstytucji

rynek idei- liberalna koncepcja zakładająca, że publiczność powinno się przedstawiać wszystkie idee a ona wybierze z tego rynku najlepsze.

leserfetyzm- pogląd, że rząd powinien zezwolić na swobodne pozbawione oficjalnej interwencji funkcjonowania gospodarki.

14. Pojęcie wpływu, typy oddziaływania mediów

Wpływ komunikowania masowego widzi się zazwyczaj wyłącznie w kategoriach indywidualnych .Wpływ środków komunikowania masowego ujmuje się w badaniach empirycznych jako oddziaływanie masowe tj. takie które powoduje masowe powszechne reakcje, np. panika.

Skutki komunikowania masowego to realizacja intencji komunikatora lub jawnych treści przekazu. Czasem jest jednak niezamierzony i niepożądany.

• skutki poznawcze - dotyczące zmian wiedzy lub opinii

• skutki afektywne - dotyczące postaw uczuć

• skutki behawioralne - zmiany zachowania

15.Fazy rozwoju badan nad oddziaływaniem mediów

wiara we wszechmocne media - teoria magicznego pocisku media w określonym momencie do określonej grupy osób, ludzie bez korzeni

teoria ograniczonych wpływów mediów -ludzie zróżnicowani, subkultury, graniczony wpływ odbiorców

16. Teoria informacji i cybernetyka - model Shannona/Weavera

1. Model Shannona- Weavera

Źródło informacji Nadajnik Kanał przekazu Odbiornik Przeznaczenie

     Źródło szumu

17. Teorie systemowe

System - zbiór połączonych elementów wywierają na siebie wpływ i sprawują nad sobą kontrole

cybernetyka - nauka o sterowaniu i kontroli w skomplikowanych systemach

pętle informacji zwrotnej - ciągła wzajemna modyfikacja systemów

systemu komunikowania- systemy w których podstawowa funkcja jest usprawnienie komunikowania

sygnał - przepływ informacji z jednego elementu do drugiego

szum- zakłócenie

sygnał redundantny- wiele bitów przenoszący takie same informacje

przepustowość kanału- zdolność kanału do przesyłania dokładnego sygnału

18. Teorie propagandy H. Lasswella i W. Lippmana

Pesymistyczna wizja mediów i ich roli. Skuteczność propagandy była konserwacją nie tyle zawartości czy atrakcyjność konkretnych komunikatów ile podatności umysłów zwykłych ludzi. Ludzie stali się podatni nawet na najbardziej prymitywna propagandę. Lagodne formy konfliktu politycznego mają charakter z natury patologiczny. Naród straci stabilność psychiczna. Podatny na manipulacje. Osoby komunikujące treści propagandowe powinny wypracować długofalowa strategie ostrożnego wprowadzania i pielęgnowania nowych idei i wizerunków. Należy stworzyć symbole i stopniowo uczuć ludzi kojarzenia ich z konkretnymi emocjami.

Symbole zbiorowe budzące skojarzenia z silnymi emocjami symbole, które mają moc pobudzenia działania na wielka skale

rwechnokracja naukowam- wykształcona czeroiaca z nauk społecznych elita która podejmuje zadanie ochrony zwykłych ludzi podatnych na manipulacje przed szkodliwa propaganda.

19.Teoria i model dwustopniowego przepływu informacji E. Katza i P. Lazarsfelda

Teoria dwustopniowego przepływu informacji- informacje oraz idee trafiają najpierw do odbiorców aktywnych, natomiast ci przekazują je odbiorcom mniej aktywnym. Dużą role odgrywa tutaj komunikacja interpersonalna, jako że osoba lepiej poinformowana w komunikacji bezpośredniej/pośredniej przekazuje informacje drugiej osobie, która owych informacji nie posiada.

Lider opinii- aktywny odbiorca, który prócz informacji przekazuje również własne zdanie.

ŚRODKI CZŁONEK GRUPY A

MASOWEGO LIDER OPINII I JEGO ZDANIE CZŁONEK GRUPY B

PRZEKAZU CZŁONEK GRUPY C

20. Teoria fenomenalistyczna J. Klappera

teoria fenomenalistyczna - teoria zgodnie z która media nie są jedyna przyczyna zaistniałych efektów jako w zasadzie nieistotne w porównaniu z innymi czynnikami społecznymi

21. Teoria dyfuzji informacji [innowacji]

Informacje są filtrowane przez sieć więzów społecznych i wpływów osobowych. Dyfuzja informacji polega na tym, że ogłoszona przez media inf. jest przez odbiorców od razu przekazywana dalej. W dyfuzji nie występują przywódcy opinii, a strona informująca może zajmować niższą pozycję społeczną niż informowana. Stroną inicjującą kontakt interpersonalny jest zawsze ta, która pierwsza usłyszy o zdarzeniu. Dodatkowym warunkiem jest zbieżność zainteresowań stron, informujący tylko przekazuje dane (bez ich interpretacji).

Dyfuzja informacji stymuluje nawiązywanie interakcji komunikacyjnych między mniej lub bardziej znającymi się osobami, a służy to umacnianiu więzi społecznych.

Informacje dzielimy ze względu na przedmiot:
I. interesujące mniejszość - zdarzenia niewielkiej wagi, szybkie rozprzestrzenianie
II. rutynowe - zdarzenia ważne
III. sensacyjne, dramatyczne - ważne, niespodziewane i dramatyczne. Wzbudzają atmosferę ekscytacji. Często informujący wyprzedza media pod wpływem ekscytacji.

22 . Wzory obiegu informacji wg J. Bordewijka i B. van Kaama

Alokucja - informacja równocześnie rozchodzi się do centrum do wielu odbiorców peryferyjnych. Jest to zatem typowo jednokierunkowy przekaz o niklej możliwości sprzężenia zwrotnego. Mocna pozycja nadawcy który określa czas i miejsce komunikowania, komunikowanie skierowane do wielu słuchaczy

Konwersacja - wymiana listów, telefoniczna rozmowa, do poczty elektronicznej, wymiana poczty zakłada istnienie centrum lub pośrednika lecz nie odgrywa on aktywnej roli w konwersacji, równość w wymianie

Konsultacja - uczestnik szuka informacji w centrum informacyjnym - bazie danych w bibliotece encyklopedii

Rejestracja - centrum ,,zada'' od odbiorców często bez ich zgody podawania wyznaczonych informacji - sporządzanie spisu tworzenie baz danych

23. Teoria spirali milczenia E. Noelle-Neumann

Teoria spirali milczenia- teoria ta zakłada, iż media nagłaśniają sprawy, co do których mają interes zgodny z interesem opinii publicznej, zaś wyciszają te, które są niewygodne. Teoria ta wskazuje na wartość milczenia jako sposobu wyrażania opinii, może również tłumaczyć rozbieżności między sondażami opinii publicznej a wynikami wyborów. Środki przekazu mogą wpływać na opinię publiczną, przyczyniając się do rozpowszechnienia wspieranych przez siebie opinii, nakręcając jeszcze ową spiralę. Wpływ ten może ocierać się o manipulację; stąd idea czwartej władzy. Koncepcja zakłada, że osoby wyznające poglądy odmiennie od dominujących w mediach wola zachowywać je dla siebie z obawy przed odrzuceniem.

Zalety:

• ma zdolność wyjaśniającą na poziomie makro- mikroskopowym

• jest dynamiczna

• wyjaśnia kwestie zmian w opinii publicznej szczególnie podczas kampanii

• zadaje istotne pytanie o role i odpowiedzialność mediów informacyjnych.

Wady:

• przedstawia nadmiernie pesymistyczny pogląd na wpływ mediów na zwykłych ludzi

• pomija niektóre prostrze wyjaśnienia problemu niewyrażania swojej opinii

• pomija możliwa role różnic demograficznych i kulturowych

• pomija zdolność społeczności do przeciążenia efektu milczenia

24. Funckjonalizm, funkcje komunikacji

Funkcjonalizm to jedna ze szkół psychologicznych zakładająca, że procesy psychiczne mają do wypełnienia funkcje, które je organizują. Kierunek ten powstał w USA. Pytaniem prowadzącym było dlaczego ludzie robią tak a nie inaczej? i po co?.

Funkcjonaliści próbowali zrozumieć jak określonego rodzaju bodźce prowadzą do określonego rodzaju reakcji

Funkcje komunikacji

Informacyjną,

Instruującą,

Perswazyjną,

Integrującą.

Funkcja informacyjna

Związana jest z przekazywaniem i odbieraniem informacji. Podczas pracy zespołowej polega na zakomunikowaniu celów, kontroli ich wykonywania i uzyskiwaniu informacji zwrotnych, służących do korekty działań.

Funkcja instruująca

Określa zadanie do wykonania, adresata wiadomości oraz formę przekazania polecenia. Celem tej funkcji jest organizacja pracy zespołu.

Funkcja perswazyjna

Opiera się na prawie grupy mówiącym, że im bardziej pracownicy związani są z firmą tym bardziej są lojalni i zaangażowani w wykonywane zadania. Celem tej funkcji jest kreowanie pozytywnych postaw pracowników, poprzez kontrolę przebiegu informacji w firmie. Funkcja ta również dynamizuje działania zespołu, poprzez motywowanie pracowników.

Funkcja integrująca zespół

Określa właściwe kanały komunikacji w zespole,

Sortuje informacje,

Umacnia firmę, dynamizuje jej działania, poprzez integrowanie pracowników.

25. Teoria użytkowania i korzyści

Podejście to opiera się na przekonaniu ze publiczność ma pewien zbiór potrzeb których spełnienia poszukuje w mass mediach teoria ta powstała w celu wyjaśnienia zjawiska masowej komunikacji można tez za jej pomocą badać inne obszary no obszary komunikacji bezpośredniej ten model komunikacji przyjmuje ze publiczność jako odbiorca komunikatu jest przynajmniej tak samo aktywna jak nadawca.

26. Semiotyka i semiologia

Semiotyka jest jednym z głównych podejść teoretycznych w komunikowaniu . Jej celem jest ustanowienie zasad p szerokim zastosowaniu. Semiotyka forma struktualizmu nie można poznać przez kategorie świata a przez konceptualne i lingwistyczne struktury kultury jej celem jest ustanowienie zasad o szerokim znaczeniu.

27. Struktualizm

Zaprzecza istnieniu jakiejkolwiek absolutnej prawdy obejmuje wierzenia wyobraźnie i doświadczenie bada języki mity systemy symboliczne.

28. Determinizm technologiczny (M. McLuhan, H. Innis, P. Levinson, N. Postman, D.deKerckhove)

Postawy nie są ideami, które umieszcza się w człowieku za pomocą słow. Są one emocjonalnymi reakcjami, które można wywołać u ludzi za pomocą skojarzeń ze znajomymi dźwiękami. Media elektroniczne nie nauczają, one poruszają znajoma strunę.

Epoka plemienna

Epoka pisma

Wiek druku rewolucji przemysłowej

Wiek elektroniczny powstanie globalnej wioski

29. Teoria ustalania porządku dziennego (hierarchii ważności) [agenda setting] M. McCombsa i D. Shawa

Teoria Agenda Setting- teoria mówiąca, iż media nie mogą ustalić sposobu myślenia odbiorcy, ale mogą ustalić, o czym będzie myślał. Dokonują tego poprzez hierarchizację przekazywanych informacji, ustalając, które są najważniejsze, a które są mniej ważne. Reasumując, odbiorca zwraca większość swej uwagi ku informacjom, które media określiły jako ważne. Jednakże media mimo to muszą liczyć się z opinią publiczną, która wyrabia sobie zdanie korzystając z wielu źródeł informacji.

30. Szkoła birminghamska i studia kulturowe

Głośne zaprotestowanie przeciw uściskowi oraz jednocześnie o powiązanie zaobserwowanego zniewolenia z mediami służącymi komunikacji. Chce zdemaskować nierównowagę władzy w obrebie społeczeństwa. Hall pragnie wyzwolić ludzi od nieświadomej dla zgody na podporządkowanie się kulturowo dominującej ideologii.

31.model komunikacji gerbnera

Jego podstawowa konstrukcja opierała się na linearności procesu na 2 podstawowych założeniach - łączy ona dany komunikat ze światem którego on dotyczy , pozwala nam przybliżyć kwestie percepcji i znaczenia. Ujmuje proces komunikowania jako składający się z dwóch wymiarów:

1 percepcyjnego lub recepcyjnego

2 komunikacyjnego lub wymiaru środków i kontroli

32. Teoria kultywowania gerbnera

Zagorzali telewidzowie nabawiają się przesadnych obaw wobec podłego przerażającego świata.. przemoc oglądana na ekranie potrafi zrodzić społeczną paranoje prowadzącą do zakwestionowania istnienia ludzi godnych zaufania czy bezpiecznego otoczenia.

33. Płeć w komunikacji - feminizm i pojęcie płci kulturowej [gender studies]

Ksero

34. Etnografia komunikacji i podejście kulturowe (antropologiczne) [Geertz/Pacanowsky]

termin ,,kultura firmy'' posługuje w odniesieniu do środowiska otaczającego organizacje i ograniczającego swobodę jej działania.

35. Pojecie i typologie kodów w komunikacji

KOD, czyli system organizacji znaków.

Kod zachowania - kod prawniczy

Kody oznaczające -system złożony ze znaków

^składają się z pewnej liczby elementów

^niosą ze sobą znaczenie współzależności kodów i kultury jest bardzo dynamiczna

^kody mają funkcje komunikatywna lub społeczna

^mogą zostać przekazane przez odpowiednie środki lub kanały komunikacyjnego

kod cyfrowy - kod którego wszystkie elementy składowe (znaczone i znaczące) są wyraźnie od siebie oddzielone, łatwe do odczytania,

kod analogowy - kod którego elementy działają w zespole

kody arbitalne - łatwo można zanotować, np. muzyka, taniec, natura

kody arbitalne symboliczne - jest to proces bezpośredni ponieważ jeśli elementy danego paradygmatu są jasno określone i uzgodnione łatwo rozpoznać cechy które je od siebie wzajemnie różnią

kody prezentujące - używane w procesie tworzenia tekstów to znaczy komunikatów istniejących niezależnie, dystans, kontakt fizyczny, wyraz twarzy

komunikacja niewerbalna- kody prezentujące gesty ruchu, okoliczności

36. Teoria kodów językowych G. Philippsena

To odpowiedzenie na pytania dotyczące istnienia kodów mowy, ich istoty, sposobu w jaki można je odkryć, i ich siły oddziaływania na ludzi w obrębie danej kultury.

Twierdzenie

1. gdzie istnieje imenna kultura istnieje tez odmienny kod językowy

2. kod językowy cechuje kulturowo odmienna psychologia socjologia retoryka

3.wartosc mówienia zależy od kodów mowy jakim posługują się nadawcy i słuchacze tworząc i interpretując proces komunikacji.

4.pojecia, reguły, założenia kodu językowego wiążą się nierozerwalnie z samym mówieniem.

5.prawidlowe użyci wspólnego kodu językowego jest wystarczającym warunkiem przewidzenia wyjaśnienia i sprawowania kontroli nad forma dyskursu dotyczącego zrozumiałości roztropności i moralności zachowania w procesie komunikacji.

37. Teoria kodów rozwiniętych i ograniczonych B. Bernsteina

Ograniczone - uproszczony, mniej złożony niż kod rozwinięty, ma uboższe słownictwo i prostrzą składnie

kod ustny

- przekazy przewidywalne wyrażają relacje społeczne

- upraszcza ekspresje cech wspólnotowych i przynależności grupy

- opisuje to co konkretne specyficzne

Rozwinięte - skierowany do pojedynczej osoby

entropiczny -nieprzewidywalny

- funkcja refleksyjna

- ważna rola w komunikowaniu niewerbalnym

- niezbędny, gdy mowca pragnie zwerbalizować pewne konkretne znaczenia o osobistym i niepowtarzalnym charakterze

38. Wąskie i szerokie spectrum oddziaływania

ksero

39. Teoria przeciwstawnego dekodowania S. Halla

1. Działanie w obrębie dominującego kodu, media produkują komunikat : masy go konsumują :,,odczytanie'' odbiorcy jest zbieżne z ,,odczytaniem preferowanym''.

2. Zastosowanie kodu możliwego do wynegocjowania. Odbiorca przyswaja ogólne zasady dominującej ideologii lecz odrzuca ja konkretnych wypadkach.

3. Zastąpienie danego kodu innym . Odbiorca dostrzega brak obiektywizmu w mediach i podejmuje zorganizowany wysiłek by zdemitologizować podawane wiadomości.

40. Paradygmat krytyczny: szkoła frankfurcka

Grupa badaczy neomarksowskich pracujących w latach 30stych XX wieku na uniwersytecie we frankurcie. Łączyła marksowska teorie krytyczna z teoria hermenutyczna. ćW powstałych w niej pracach wskazywało i proponowano różne formy kultury wysokiej jak muzyka symfoniczna wybitna literatura oraz sztuka, postrzegano kulturę wysoko jak twór o własnej integralności i wartości wewnętrznej, której nie mogą wykorzystywać elity do wzmocnienia swej osobistej władzy

41.Teorie ideologii znaczenia

Powstają w interakcjach pomiędzy tekstem a publicznością. Wytwarzanie znaczeń to zjawisko dynamiczne , na które składają się różne elementy. Kiedy tekst i publiczność są elementami tej samej ściśle określonej kultury lub subkultury interakcje te zachodzą bez przeszkód : konotacje i mity , na których opiera się tekst są całkowicie lub prawie zupełnie zgodne z konotacjami i mitami członków o publiczności.

42. Przemoc i agresja w mediach / teoria katharis i społecznego uczenia się agresji

Społeczne uczenie się agresji- teoria mówiąca, iż agresja jest jedną z cech nabytych. Media, jako jedno z głównych źródeł nabywania wzorców osobowych, wywołuje cztery efekty:

1. uczy agresywnych sposobów postępowaniaagresja jako zaradność życiowa

2. osłabia hamulce powstrzymujące przed stosowaniem przemocyzmiana kwalifikacji moralnej przemocy, przemoc jako sposób walki ze złem, droga do osiągnięcia celu

3. znieczula i przyzwyczaja do przemocysprowadzenie przemocy do codzienności

4. utrwala zniekształcony obraz rzeczywistościobraz codzienności obfitej w przemoc, narastanie strachu przed resztą społeczeństwa

Teoria Katharsis- teoria mówiąca, iż agresja pokazywana w mediach powinna prowadzić, na zasadzie uwalniania emocji, do oczyszczenia ludzi z postaw agresywnych. Człowiek, w pewien sposób „wyładowuje” swoje mordercze instynkty oglądając agresję w mediach. Gdyby była to teoria prawdziwa w 100%, media pełniłyby ważną funkcję terapeutyczną. Wielu uczonych zgadza się z tą teorią. Natomiast przeciwnicy tej teorii twierdzą, iż media nie pokazują agresji w odpowiedni sposób. To znaczy, media powinny pokazać agresję jako cos, co rodzi ból, przez co w odbiorcy powinno obudzić się współczucie i litość, a przez to niechęć do agresji. Natomiast w mediach agresja nie pokazuje bólu, jest usprawiedliwiana. Przez co efekt katartyczny nie zostaje osiągnięty. Teorie ową odrzucają również uczeni, którzy negują wrodzone mordercze instynkty człowieka. Uważają oni, iż na agresję mają wpływ dwa czynniki: czynników wewnętrznych, czyli narastającej frustracji, oraz zewnętrznych, czyli impulsów mogących wywołać agresję. Media są takim impulsem, ponieważ pokazują agresywne zachowania oraz mogą budzić frustrację.

Komunikowanie interpersonalne

Komunikowanie intrapersonalne

Komunikowanie grupowe

Komunikowanie instytucjonalne

Kom. masowe

---