SMOKI CZY DINOZAURY 01 - 09.12.2011

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna 1. 2, 5	Wdrażanie do miłej i zgodnej zabawy	Dziecko: Potrafi zgodnie bawić się z innymi	Szukamy Mikołaja - spacer po najbliższej okolicy w poszukiwaniu śladów Św. Mikołaja. Wspólne zabawy w przedszkolu przy piosenkach o Mikołaju. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań
Aktywność językowa 14. 5	Uwrażliwienie dzieci na piękno utworów poetyckich Wyjaśnienie dzieciom pojęć: legenda, bajka	Dziecko: uważnie słucha wiersza, opowiadania, wymienia produkty otrzymywane z węgla, zna bohaterów wybranych baśni, czyta całościowo wyraz smok, potrafi dobierać rymy,	Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „Paprocie tutaj rosły” Opowiadanie W. Chotomskiej - „Węglowa opowieść”: rozmowa na temat opowiadania, zainteresowani dzieci produktami otrzymywanymi z węgla. Słuchanie opowiadania S. Szuchowej, pt.:„Baśń o smoku i Krakusie”: przypomnienie smoków znanych z literatury i telewizji, czytanie całościowe wyrazu smok, dobieranie rymów do słowa smoki.
Aktywność zdrowotna i fizyczna 5. 4 6. 1	Wspomaganie rozwoju ruchowego	Dziecko: Jest sprawne ruchowo sprawnie przebiera się w strój do ćwiczeń gimnastycznych,	Wycieczka do najbliższego składu węgla Spacer alejkami osiedla Zabawy ruchowe: orientacyjno - porządkowa „Uwaga dinozaur”, „Wysoki i niski” z elementem równowagi „Uważaj na woreczek” zestaw ćwiczeń porannych zestaw ćwiczeń gimnastycznych opracowany przez R. Gałuszkę
Aktywność muzyczna 8. 1, 4	Kształtowanie płynności i estetyki ruchu Nauka piosenki metodą ze słuchu	Dziecko: bierze udział w zabawie, reaguje na sygnały nauczyciela, odpowiada na pytania związane z treścią piosenki,	Słuchanie piosenki „Górnik”: rozmowa n/t piosenki - zainteresowanie pracą górników, rozwijanie umiejętności reagowania na dany sygnał,
Aktywność plastyczna 9. 2	Ćwiczenie drobnych ruchów rąk Rozwijanie wyobraźni, umiejętności rysowania określonych kształtów.	Dziecko: zachowuje porządek w miejscu pracy potrafi ulepić z plasteliny postać dinozaura z zachowaniem podstawowych elementów jego wyglądu: cztery nogi, ogon, głowa, potrafi posługiwać się węglem drzewnym,	Lepienie dinozaurów z plasteliny -----zwrócenie uwagi na ich budowę, Rysowanie węglem drzewnym na temat: „Las jurajski” - wykonanie pracy z użyciem węgla drzewnego
Aktywność przyrodnicza i techniczna 10. 1	Poznanie wybranych gatunków dinozaurów i charakterystycznych cech ich wyglądu,	Dziecko: określa przyczyny wyginięcia dinozaurów wie, jak wygląda dinozaur, potrafi wyciągną odpowiednie wnioski z obserwacji, zna właściwości fizyczne węgla	oglądanie „Księgi Dinozaurów” przedstawiającej ilustracje dinozaurów, Poznanie właściwości węgla kamiennego: oglądanie grudki węgla kamiennego, sprawdzenie czy rozpuszcza się w wodzie wnioski z obserwacji i opis wyglądu grudki węgla,
Aktywność matematyczna 4. 3		Dziecko: samodzielnie układa smoka z figur geometrycznych, wie jak wygląda trójkąt, rozpoznaje go wśród innych figur,	„Trójkątny smok” - układanie smoków z figur geometrycznych: kół, kwadratów, trójkątów. Zapoznanie z trójkątem - przeliczanie boków trójkąta, przeliczanie trójkątów wykorzystanych do budowy smoka.

ZBLIŻAJĄ SIĘ ŚWIĘTA BOŻEGO NARODZENIA - WIGILIJNE ZWYCZAJE 19-23.12.2011

RODZAJ AKTYWNOŚCI	CELE OGÓLNE	CELE SZCZEGÓŁOWE	SYTUACJE EDUKACYJNE	UWAGI
Aktywność społeczna 1. 4 2. 4	Wzbogacanie wiadomości o życiu społecznym. Budzenie przywiązania do tradycji bożonarodzeniowej. Zachęcanie do zgodnej współpracy w grupach Zwracanie uwagi na konieczność poszanowania pracy innych dzieci	Dziecko: Dostrzega zmiany w obrębie bliskiego otoczenia i opowiada o nich. Zauważa dekoracje świąteczne, tworzące nastrój zbliżających się świąt. Stosuje w zabawie język niewerbalny tj. język ciała, gest, mimikę.	Świąteczne dekoracje - spacer w okolicy przedszkola. Pójdźmy wszyscy do stajenki - zabawa z elementami dramy. Droga dla Mikołaja - zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne z wykorzystaniem różnych rodzajów klocków
Aktywność językowa 3. 3 12. 2	Wspomaganie rozwoju mowy dzieci	Dziecko: Za pomocą utworów literackich poznaje wartości wychowawcze, zwyczaje i tradycje narodowe. Posiada dobrze rozwiniętą pamięć słuchową Rozwiązuje zagadki słowne o tematyce świątecznej.	Wigilia - rozmowa na podstawie opowiadania E. Stójowej na temat zwyczajów bożonarodzeniowych: przyjście gwiazdora, choinka, wieczerza wigilijna, dzielenie się opłatkiem, wolne miejsce przy stole, pierwsza gwiazdka, sianko...itp. - Poznaje zwyczaj składania życzeń świątecznych. Nauka wiersza B. Lewandowskiej „Zanim przyjdzie gwiazdka” Świąteczna zgaduj-zgadula - rozwiązywanie zagadek.
Aktywność zdrowotna i fizyczna 5. 3, 4	Uczestniczenie w zabawach ruchowych kształtujących postawę	Dziecko: Chętnie uczestniczy w zabawach, grach i zajęciach ruchowych	Zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym Zabawy ruchowe: „Idziemy na spacer”, „Piłka parzy” orientacyjno - porządkowa „Szukaj pary”, bieżna „Kto pierwszy”, „Jedzie Mikołaj” zestaw ćwiczeń porannych zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Weroniki Sherborne
Aktywność muzyczna 8. 4	Umuzykalnianie dzieci	Dziecko: Słucha nowych utworów, rozpoznaje instrumenty perkusyjne. Wie, co to są kolędy i pastorałki oraz kiedy się je śpiewa	Nauka piosenki pt. „Wesoła choinka”, Nauka i śpiewanie kolęd: „Wśród nocnej ciszy”, „Przybieżeli do Betlejem”, „Lulajże Jezuniu”, „Dzisiaj w Betlejem”.
Aktywność plastyczna 9. 2	Rozwijanie sprawności manualnej	Dziecko: Potrafi łączyć różne elementy i materiały potrzebne do skomponowania pracy. Dba o porządek na stanowisku pracy. Potrafi z pasków papieru skleić ogniwa łańcucha.	Choinkowe ozdoby - wykonanie ozdób na choinkę zgodnie z wylosowaną instrukcją (wykonanie choinki, gwiazdki techniką origami, choinkowy łańcuch, Świąteczne pocztówki - collage. Kartki świąteczne - oglądanie, porównywanie treści zawartych na nich. Układanie rozciętych elementów w całość (dzieci młodsze)
Aktywność przyrodnicza i techniczna 11. 1	Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych	Dziecko: Z uwagą słucha wiersza, wypowiada się na temat jego treści. Rozumie potrzebę dbania o środowisko naturalne człowieka.	Kto wymyślił choinki - rozmowa na podstawie wiersza K. I. Gałczyńskiego na temat wycinania drzew w lesie (nadzór pana leśniczego). Dostrzeganie różnic i podobieństw w wyglądzie gałązek sosny, świerku, jodły
Aktywność matematyczna 13. 1	Kształtowanie pojęć matematycznych określających relacje. Porównywanie, różnicowanie, nazywanie	Dziecko: Segreguje gwiazdki według wskazanego kryterium: wielkość, kolor.	Gwiazdki i gwiazdeczki - ćwiczenia klasyfikacyjne. Porównywanie długości łańcuchów. Używanie pojęć: „długi”, „dłuższy”, „krótki”, „krótszy”.

---