Konspekt zajęć

BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM

SZKOŁA PODSTAWOWA

NAUCZANIE ZINTEGROWANE

Przedmiot:

Funkcjonowanie w środowisku (blok trzech zajęć lekcyjnych).

Temat:

Bezpieczniej z prądem.

Cel ogólny:

Utrwalenie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń zasilanych energią elektryczną oraz prawidłowego reagowania na sytuacje zagrożenia porażeniem prądem elektrycznym.

Po zajęciach uczeń potrafi:

• bezpiecznie i prawidłowo korzystać z urządzeń zasilanych energią elektryczną,

• podać zwięzłą, np. telefoniczną informację w sytuacji zagrożenia porażeniem prądem,

• prawidłowo zachować się w sytuacji zagrożenia.

Metody:

• rozmowa kierowana,

• pogadanka,

• działania praktyczne,

• aktywizująca (symulacja),

• ćwiczenia w grupach.

Zasady:

• aktywności,

• poglądowości,

• przystępności,

• wiązania teorii z praktyką.

Środki dydaktyczne:

• przedmioty i sprzęty codziennego użytku zasilane energią elektryczną (żelazko, czajnik elektryczny, suszarka, pralka automatyczna, odkurzacz),

• aparaty telefoniczne i domofon,

• zagadki,

• rysunki i plansze,

• krzyżówka.

Przebieg zajęć:

1. Przedstawienie celu zajęć, rozbudzenie zainteresowań:

• projekcja filmu wideo pt. „Niebezpieczne zabawy”. Następnie szczegółowa analiza filmu i rozmowa na temat właściwego korzystania z urządzeń zasilanych energią elektryczną,

• zapis tematu zajęć.

2. Praca poznawcza, połączona z działaniami praktycznymi (uwaga: zachęcamy do współpracy z zakładem energetycznym, odpowiednio przeszkolone osoby pomogą sformułować zasady, jak i treść komunikatu):

• omówienie sytuacji, w których może dojść do porażenia i przykłady prawidłowych zachowań,

• sformułowanie i zapis najważniejszych zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń zasilanych energią elektryczną,

• opracowanie tekstu zwięzłego powiadamiania służb ratowniczych i opracowanie schematu komunikatu oraz tabeli najważniejszych numerów alarmowych,

• ćwiczenia praktyczne w grupach polegające na prawidłowym wybraniu numeru telefonu i podaniu krótkiej informacji o tym, co się stało,

• ćwiczenia indywidualne polegające na prawidłowym powiadomieniu nauczyciela o wypadku, awarii albo o sytuacji niebezpiecznej,

• ćwiczenie polegające na zaznajomieniu z terminologią potrzebną do rozwiązania ćwiczenia nr 1 i krzyżówki w ćwiczeniu nr 2 (np. linia przesyłowa, transformator, słup wysokiego napięcia itp.)

3. Utrwalenie wiadomości

Ćwiczenie nr 1:

Uzupełnij brakujące teksty, a w miejsce kropek wstaw odpowiednie słowa:

• Elektryczność jest bezpieczna pod warunkiem prawidłowego korzystania z urządzeń ...... (elektrycznych). Jednak prąd, który wydostanie się z uszkodzonych urządzeń, może nawet śmiertelnie ....... (porazić). Pamiętaj! Absolutnie ........................ (wolno lub nie wolno) manipulować przy wtyczkach, gniazdkach elektrycznych oraz wszelkich urządzeniach pod napięciem.

• Jeśli zauważę uszkodzone urządzenie ................... (elektryczne), muszę natychmiast .. ................. (wezwać) pomoc. Najlepiej zrobić to dzwoniąc pod numer alarmowy ................... (112). Pomoc mogę też uzyskać wzywając ............... , ............. i ............... (pogotowie, policję i straż pożarną). W razie wypadku w szkole trzeba natychmiast powiadomić ................. (nauczyciela).

• W czasie zabawy na dworze nigdy nie zbliżamy się do słupów ............ .......... (wysokiego napięcia) i do domków z .................. (transformatorami). W pobliżu słupów wysokiego napięcia i linii .................... (przesyłowych) nie wolno bawić się piłką, wypuszczać latawców, samolotów i innych modeli. ................. (Wolno czy nie wolno) wchodzić za ogrodzenia oznaczone tabliczką ostrzegawczą. (uwaga: tu można wykorzystać znak graficzny, który pojawia się na tabliczce ostrzegawczej, niniejszy można otrzymać w zakładzie energetycznym).

Ćwiczenie nr 2

Rozwiąż krzyżówkę. Odczytaj ukryte hasło, zapisz je do zeszytu i uzupełnij rysunkiem. Odgadnięte słówka wstaw w kolejne linie krzyżówki:

1. Znasz go z „Gwiezdnych Wojen”, ale może się również przydać... w kuchni.

2. To elektryczne urządzenie pomaga szybciej przygotowywać smaczne potrawy.

3. Podczas sobotnich porządków wyssie kurz z każdego kąta.

4. Jest „mądry”, szybko liczy, uczy i bawi, ale niestety nie działa bez prądu.

5. Tam codziennie oglądasz kreskówki i dobranockę.

6. Dzięki temu urządzeniu szybko przygotujesz wspaniałe grzanki.

7. W naszych gniazdkach wynosi 220V.

8. Potrafi wygładzić kołnierzyk i kant spodni. Ale uważaj - gorące!

9. W elektrycznym znacznie szybciej zagotujesz wodę.

10. Znacznie dokładniej wypierze brudną bieliznę.

11. Tu możesz oglądnąć bajki i filmy z kaset wideo.

12. Ten fachowiec z zakładu energetycznego usunie usterkę i naprawi sieć po burzy.

13. O prądzie elektrycznym wie naprawdę wszystko.

14. Najczęściej wyskakuje z ogniska... ale może być też elektryczna.

15. Ten fachowiec pracuje w elektrowni przy produkcji prądu elektrycznego.

16. To urządzenie pozwoli odczytać ile prądu już zużyłeś.

17. Wkładając do niego wtyczkę, nigdy nie trzymaj za kabel!

			R	O	B	O	T
	M	I	K	S	E	R
O	D	K	U	R	Z	A	C	Z
		K	O	M	P	U	T	E	R
T	E	L	E	W	I	Z	O	R
		O	P	I	E	K	A	C	Z
N	A	P	I	Ę	C	I	E
	Ż	E	L	A	Z	K	O
	C	Z	A	J	N	I	K
			P	R	A	L	K	A
	M	A	G	N	E	T	O	W	I	D
			M	O	N	T	E	R
			E	L	E	K	T	R	Y	K
		I	S	K	R	A
	E	N	E	R	G	E	T	Y	K
L	I	C	Z	N	I	K
		G	N	I	A	Z	D	K	O

Hasło: BEZPIECZNA ENERGIA

4. Zajęcia końcowe, weryfikacja osiągnięć (uwaga: zachęcamy do skorzystania z pomocy pracownika zakładu energetycznego):

• praktyczne ćwiczenia - korzystanie z urządzeń elektrycznych:

1. Jak prawidłowo podłączyć wtyczkę do gniazdka?

2. Jak bezpiecznie korzystać z suszarki do włosów?

3. Dlaczego nie wolno włączać światła mokrymi rękami?

4. Jak rozpoznać uszkodzony przedłużacz?

5. Zadanie domowe:

- Jak bezpiecznie korzystać z energii elektrycznej?

Polecenie: Przedstaw dowolny przykład prawidłowego użytkowania urządzeń elektrycznych. Na drugiej pracy wskaż tą samą techniką czego robić nie wolno. Do wykonania obrazków wykorzystaj farby i kredki. Możesz też użyć plasteliny albo zrobić wydzierankę z kolorowego papieru.

Dodatkowe uwagi: Zadanie jest stosunkowo trudne i dlatego należy je dokończyć podczas zajęć uzupełniających na lekcji plastyki. Wszystkie prace dzieci powinny być jednolicie przycięte, podklejone i dokładnie opisane oraz oprawione pod okiem nauczyciela prowadzącego. Na koniec uczniowie przygotowują szkolną wystawę prac pod tytułem „Bezpieczniej z prądem”. Do oceny i podsumowania prac można zaprosić przedstawiciela zakładu energetycznego.

* * *

Zespół konsultantów pracujących nad konspektem:

mgr Barbara Rogólska

mgr Anna Chrzan

mgr Ilona Szymonowicz

Zajęcia według powyższego schematu zostały przeprowadzone przez mgr Ilonę Szymonowicz w dwóch oddziałach jednej z katowickich szkół. W zależności od zespołu uczniowskiego nauczyciele odpowiednio różnicowali poziom trudności zadań i dobierali środki dydaktyczne.

KONSPEKT ZAJĘĆ BEZPIECZNIEJ Z PRĄDEM - NR 2

1

---