WRZESIEŃ TYDZIEŃ I Jestem w przedszkolu
Data	Propozycje zagospodarowania czasu.	Obszar	Formy realizacji	Cele operacyjne		Uwagi
03.09.2012 pon.	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	3/1 4/3 6/2 5/3 5/4 1/2 10/1	Powitanie dzieci i rodziców pierwszego dnia w przedszkolu. Spacer po sali, zapoznanie z personelem grupy i innymi dziećmi- wzajemne poznawanie się. „Mało nas” - zabawa przy popularnej piosence. Integrowanie grupy dziecięcej. „Kto ma tak na imię...?” - zabawa grupowa. Poznawanie imion kolegów i koleżanek. 1. „Kto ma” - zabawa integracyjna. Poznawanie się dzieci. „Gdzie jesteś?” - zabawa integracyjna. Poznawanie imion kolegów. „Goście” - zabawa paluszkowa. Wprowadzenie dobrego nastroju w grupie. Nasz teren - zabawy ruchowe na terenie przedszkolnym. Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Nasze zabawki - zabawy dowolne w kącikach- zapoznanie się z nowymi zabawkami. „Kącik kredek” - ćwiczenie graficzne. Ilustrowanie treści wierszyka, poznawanie elementów --wyposażenia przedszkolnej sali (4-l. nazywanie przedmiotów).	-poznaje nową salę, panie, kolegów i zabawki - próbuje zapamiętać imiona kolegów
04.09.2012 wtorek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	6/2 13/4 13/1 14/2 4/2 9/2 5/4 1/2	„Mam na imię”- zabawa edukacyjna. „Żółwik” - zabawa na powitanie. Integrowanie dzieci w grupie. „Balonik” - zabawa popularna w kole. Tworzenie dobrej atmosfery w grupie. „Kto ma taki znaczek?” - zabawa dydaktyczna. Rozpoznanie i umieszczenie przez dzieci swo­ich znaczków w łazience i szatni. 1. „Czyste ręce” - ilustracja ruchowa wiersza Iwony Salach. Obserwowanie i nazywanie czynno­ści wykonywanych przez nauczyciela podczas mycia rąk (4-l. nazywanie wykonanej przez n-lkę czynności). „Idziemy do szatni” - zabawa tropiąca. Ćwiczenie orientacji w przestrzeni, podążanie śladem z sali do szatni. Zabawy i w piaskownicy, robienie babek, tworzenie dróg dla pojazdów. Nie sypanie się piaskiem. Zabawy w kącikach wg upodobań dzieci - zgodna zabawa w zespołach , porozumiewanie się umiarkowanym głosem. „Co do czego pasuje?” - zabawa dydaktyczna. Dobieranie przedmiotów w pary.	-- rozpoznaje własny znaczek rozpoznawczy - interesuje się ilustracją do tekstu
05.09.2012 środa	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	6/2 13/1 6/2 5/3 6/2 1/2 2/5	Czyj to znaczek” - zabawa utrwalająca znajomość znaczka. Ćwiczenie percepcji wzrokowej, wskazywanie własnego znaczka spośród innych. jestem…, ty jesteś…” - zabawa na powitanie. Utrwalanie znajomości imion dzieci w grupie. „Balonik” - popularna zabawa grupowa - powtórzenie. 1. „Obiad w przedszkolu” - zabawa tematyczna inspirowana wierszem Wandy Grodzieńskiej „Obiad”. Kształtowanie właściwych nawyków, związanych ze spożywaniem posiłku. (4-l. rozmowa o potrzebie spożywania zdrowych posiłków). Rozwija­nie umiejętności uważnego obserwowania wykonywanych przez nauczyciela czynności. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym- gra w piłkę, zabawy bieżne. Nie oddalanie się z wyznaczonego terenu zabawy. Zabawy z misiem - ilustrowanie ruchem piosenki Kołysanka dla misia (sł. B. Szurowska, muz. B. Tartanus-Kowalska). Odtwarzanie ruchem zaobserwowanych czynności. „Kto ma” - zabawa integracyjna. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi własnego wy­glądu np. wzrostu, długości i kolorów włosów, ubioru.	- czuje się pewnie w środowisku przedszkolnym - przestrzega ustalonych zasad korzystania z zabawek i urządzeń na placu zabaw - w sposób właściwego zachowuje się przy stole
06.09.2012 czwartek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dydaktyczne wg wybranego progr. wych.przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	13/1 3/1 8/1 8/3 9/2 5/4 1/2 2/5 10/1	Powitanie” - zabawa integracyjna. Rozpoznawanie kolegów po głosie. „Śniadanko” - zabawa ruchowa z elementem równowagi. Ćwiczenie koncentracji uwagi na wykonywanej czynności. „Pieczemy ciasto na podwieczorek” - ćwiczenia mięśni poprzecznych i podłużnych języka. 1. „Razem się bawimy” - zabawy muzyczne w oparciu o piosenkę pt. W naszym przedszkolu (sł. M. Rosińska, muz. J. Wasowski). Poznanie sygnału muzycznego: sprzątamy zabawki. Odtwarzanie muzyki ruchem. Rozwijanie poczucia rytmu. (4-l. dokładne naśladowanie n-lki). Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - gra w „Piłka parzy”, pokonywanie toru przeszkód. Nie potrącanie rówieśników podczas biegu. „Zmywarka” - zabawa dydaktyczna. Układanie serii wg podanego kryterium: wielkość. Zabawy wg upodobań dzieci w kącikach zabawek - nie wyrywanie zabawek z ręki, wspólne sprzątanie.	- zna imiona swoich kolegów - uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem - przestrzega ustalonych zasad
07.09.2012 piątek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dydaktyczne wg wybranego progr. wych.przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	14/7 3/3 6/3 5/3 5/4 1/2 14/5	„Powiedz swoje imię” - ćwiczenia ekspresji słownej podczas zabawy integracyjnej. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. „W naszym przedszkolu” - zabawa rytmiczno- ruchowa przy piosence - powtórzenie. „Berek- cukierek koloru czerwonego” - zabawa bieżna. Kształtowanie orientacji w przestrzeni. 1. Koledzy” - słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego jako inspiracja do rozmowy na temat wzajemnej życzliwości. Wskazywanie przez dzieci korzyści płynących ze wspólnego prze­bywania ze sobą w przedszkolu. Poszerzanie doświadczeń plastycznych, malowanie gąbką zamoczoną w farbie (4-l. w miarę samodzielne wykonywanie zadania). Zabawy w ogrodzie przedszkolnym- gra w piłkę, rysowanie kredą na alejkach. Zabawy tylko w obrębie terenu wyznaczonego przez n-lkę. „W naszym przedszkolu” (sł. M. Rosińska, muz. J. Wasowski) - zabawa ruchowa przy piosence. --Posługiwanie się nazwami podstawowych kolorów. Ćwiczenia percepcji wzrokowej „Kolorowa układanka”. Zabawy swobodne wybranymi zabawkami w kącikach- używanie zwrotów grzecznościowych w razie potrzeby, dzielenie się zabawkami.	-- nawiązuje pozytywne kontakty z innymi osobami - wykonuje ćwiczenia narządów mowy - tworzy kompozycje barwne - maluje gąbką
TYDZIEŃ II W przedszkolu miło płynie czas.
10.09.2012 pon.	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 3/1,2 3/1,2 12/2 6/5 1/2,3	„Przedszkolacy w tunelu”- zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Zapoznanie dzieci z rozkładem pomieszczeń - salą, łazienką, szatnią - przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się na terenie przedszkola. 1. „Świat przyrody w najbliższym otoczeniu- kącik przyrody”- omówienie zasad bezpieczeństwa podczas obserwacji kącika, sposobów pielęgnacji i dbania o rośliny, oglądanie morskich muszelek. Wzbogacenie kącika w nowe eksponaty. Składanie obrazka w całość(4- latki). Zabawy w ogrodzie przedszkolnym na przyrządach i w piaskownicy. Nie sypanie się piaskiem. Zabawy dowolne z wyboru dziecka. Układanie wieży z klocków.	- wie co znajduje się w kąciku przyrody - potrafi zadbać o rośliny doniczkowe - składa obrazek z części
11.09.2012 wtorek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 1/1 2/5, 3/3 13/4 5/3,4 6/5	Zestaw ćw. porannych met. twórczą A. M. Kniessów. „Przepraszam, dziękuję”- kształtowanie nawyków stosowania zwrotów grzecznościowych. 2. „Nasze zabawki”- rozmowa o wspólnej zabawie, szanowaniu i odkładaniu zabawek na wyznaczone miejsce. Gdzie ukryła się piłka?- próby używania słów określających położenie przedmiotu: na, pod,( 4-l.: obok, za). 3. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z użyciem piłek- rzut do celu. Nieoddalanie się z wytyczonego terenu zabawy. 4. Zabawy dowolne wg wyboru i zainteresowań dzieci. Dzielenie się atrakcyjnymi zabawkami.	- wie, że należy szanować i odkładać na miejsce zabawki - używa określeń: na, pod, obok
12.09.2012 środa	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	1/1,2 14/5 9/2 5/4 6/4	„Wróć do swojego koła”- zabawa rytmiczno- ruchowa, ćwiczenie reakcji na przerwę w muzyce. Pogadanka o byciu uprzejmym i koleżeńskim, zachęcenie dzieci do wypowiedzi. 1. „Do przedszkola”- słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego; odpowiadanie na pytania zadawane przez n-la. Rysowanie indywidualnego znaczka przydzielonego w szatni z pomocą nauczycielki (4-l. z małą pomocą). Odpowiednie dobieranie kolorów, próby odwzorowania jego kształtu. Zabawy ruchowe w ogródku przedszkolnym: „Poszukaj pieska”, „Stonoga”. Ostrożne poruszanie się na terenie ogrodu. Zabawy przy stolikach: puzzle, układanki, kolorowanki.	- koncentruje uwagę na wierszu - odwzorowuje swój znaczek na kartce
13.09.2012 czwartek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 8/1, 3 12/1 10/1	Zabawy stolikowe: puzzle, układanki, kolorowanki. Zestaw ćwiczeń porannych kształtujących prawidłową postawę ciała wg pomysłu nauczyciela. 1. „Przedszkolaczek”- osłuchanie z piosenką, próby śpiewu met. za nauczycielem; zabawa ruchowa do piosenki. Wygrywanie za pomocą drewienek prostego rytmu powtarzając za nauczycielem (4-l. dokładne odtwarzanie rytmu). Spacer wokół przedszkola- obserwacja przyrody, słuchanie ciekawostek, zadawanie pytań. Nie oddalanie się od grupy. Zabawy konstrukcyjne wg inwencji twórczej dziecka. Uszanowanie prawa do wspólnej zabawy.	- śpiewa piosenkę - wygrywa rytm na instrumencie
14.09.2012 piątek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 2/2 6/1 9/2 5/4 1/2	„Usiądź- wstań”- zabawa orientacyjno- porządkowa. Rozmowa na temat kulturalnego sposobu jedzenia. 1.. „Kto nam pomoże”- słuchanie opowiadania nauczyciela ilustrowanego pacynką. Uświadomienie dzieciom, że w sytuacjach trudnych i konfliktowych mogą korzystać z pomocy nauczyciela i personelu przedszkola. Kolorowanie kredkami pastelowymi konturów zabawek dziecięcych (4-l. próby mieszczenia się w konturach). Zabawy ruchowe na terenie podwórka przedszkolnego- „Gazetowy bieg”, „Szukanie przedmiotów”. Przestrzeganie umów dot. nie oddalania się z terenu zabawy. Zabawy dowolnie wybraną zabawką.	- uważnie słucha wiersza - koloruje obrazek
TYDZIEŃ III Bezpieczne spacery przedszkolaka
17.09.2012 pon.	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 3/1,2 3/1,2 10/1 12/2 1/2	„Gdzie mieszkasz?”- zabawy ruchowe z piłką. Rozmowa o drodze do przedszkola, opisywanie z pamięci tego co mija czterolatek w drodze do przedszkola. Zna swoje imię i nazwisko oraz adres. 1. „Przejście przez ulicę”- rozmowa o tym jak bezpiecznie przejść przez jezdnię. Wskazywanie na ilustracji ważnych elementów ruchu drogowego: sygnalizator, zebra, pasy (4-l.- zapoznanie ze znakami poziomymi i pionowymi). Wyścigi samochodów- zabawa ruchowa z użyciem krążków gimnastycznych. Bezpieczne poruszanie się po terenie ogrodu, nie popychanie się. Zabawy dowolne z wyboru dziecka.		- rozmawia nt. ilustracji - zna pojęcia zebra, pasy, sygnalizator świetlny - poznaje znaki pionowe
18.09.2012 wtorek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/4 3/1,2 13/3 14/7 6/5 10/3	„Kręta ścieżka” zestaw ćwiczeń porannych. Rozwijanie zręczności i szybkości reagowania. Rozmowa z dziećmi nt. ich doświadczeń związanych z podróżowaniem samochodami. Rozmowa o bezpieczeństwie w samochodzie. 1. „Znaki drogowe”- poznanie niektórych znaków drogowych. Rozwijanie spostrzegawczości poprzez odszukanie takich samych znaków. Segregowanie przedmiotów wg jednej cechy. Kolorowanie znaku wg wzoru. Wyjście na spacer alejkami osiedla- obserwacja przejeżdżających samochodów, szukanie znaków drogowych. „Droga” zabawy konstrukcyjne w kąciku klocków. Budowanie z wybranych elementów drogi dla aut.		- rozpoznaje niektóre znaki drogowe - koloruje znaki wg wzoru
19.09.2012 środa	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	6/2 1/2 14/5 6/2 1/2 2/5	„Samochody”- zabawa ruchowa o charakterze orientacyjno- porządkowym z użyciem małych obręczy. Rozwiązywanie zagadek obrazkowych dotyczących różnych pojazdów. 1. „Mój samochód”- słuchanie wiersza, omówienie jego treści odpowiadając na pytania n-la. "Ulica" - praca etapami, tworzenie pracy przyklejanie gotowych elementów na kartkę( 4-l.-orientacja na kartce gdzie jest góra, a gdzie dół). Kolorowanie szablonu samochodu, przyklejenie kół. Spacer po okolicy - obserwowanie znaków, ruchu pieszych i samochodów. Praktyczne zastosowanie zasad bezpieczeństwa podczas przejścia przez ulicę. Nie oddalanie się od grupy podczas spaceru. Zabawy zabawkami w sali - wdrażanie do posługiwania się umiarkowanym głosem w zabawie.		- słucha wiersza, odpowiada na pytania - orientuje się gdzie jest góra/dół na kartce - starannie koloruje samochód
20.09.2012 czwartek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	13/1 3/1 8/1 8/3 9/2 5/4 1/2 2/5 10/1	Odgadywanie zagadek wiążących się tematycznie z ruchem drogowym, zabawy w rymowanki. Ćwiczenia poranne - zestaw II (4-l. próby skakania na jednej nodze). 1 „Rozwijanie poczucia rytmu podczas zabawy przy piosence „Uwaga - czerwone światło!”, ćwiczenia inhibicyjno - incytacyjne przy dźwiękach tamburynu, zabawa w echo rytmiczne, osłuchanie się z piosenką. "Klaszcz i ty" - zabawa rytmiczna, rytmy o różnym (4-l.- tempie) natężeniu. Spacer ulicami w okolicy przedszkola: bezpośrednia obserwacja ruchu drogowego oraz ruchu na skrzyżowaniu- sygnalizator świetlny, pasy. Przypomnienie zasad właściwego poruszania się po drodze. Budowanie pojazdów z różnych klocków, zabawa grą dydaktyczną „Pojazdy” - dobieranie części pojazdów do siebie.		- prawidłowo odtwarza podany rytm - z uwagą słucha słów
21.09.2012 piątek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	3/2 5/4 8/4 14/3 5/3 5/4 10/1	"Pojazdy" - naśladowanie odgłosów ulicy, ćwiczenia ortofoniczne. Słuchanie nagrań, odgadywanie "Co to był za pojazd?". Zabawa orientacyjno - porządkowa "Ruch uliczny". 1. Zapoznanie z wyglądem i znaczeniem niektórych znaków. Zwrócenie uwagi na kształt, podanie jaką niosą informację. rozpoznawanie znaku przejście dla pieszych i znaku tzw. "Agatka". Odszukiwanie w sali ukrytych znaków drogowych. (4-latki - segregowanie wg kształtu). "Daleka droga" - opowieść ruchowa, pokazywanie do słów nauczyciela. "Przejście dla pieszych" - ćwiczenia grafomotoryczne na placu przedszkolnym, kreślenie kredą pasów na chodnikach. Zabawy dowolne w sali wg zainteresowań, reagowanie na upomnienia nauczyciela.		- wie co to znak drogowy i po co jest, - rozpoznaje kształty, - wykonuje polecenia nauczyciela
TYDZIEŃ IV PAC GRUSZKA, PAC DO FARTUSZKA...
24.09.2012 pon.	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	2/1 5/1 3/1 5/4 14/2,5 12/1 5/3 2/5 14/3	Nazywanie owoców zgromadzonych w kąciku, nazywanie ich, dotykanie, wąchanie, układanie na osobnych tacach. Zabawa dydaktyczna "Gdzie schowało się jabłuszko?". Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Spacer z jabłkiem". Uczestniczenie w przedstawieniu teatralnym „Przyjaciele z zielonej polany” w wykonaniu nauczycielki, wdrożenie dzieci do bycia widzem, prawidłowy odbiór teatrzyku, po przedstawieniu rozmowa z dziećmi na temat jego treści, wypowiedzi dzieci: "podobało mi się...". Zabawy ruchowe z woreczkami, nauka chodzenia po obwodzie koła. Zabawy na placu przedszkolnym: balonik, Ulijanka, dwóm tańczyć... Zabawy dowolne wg wyboru, przestrzeganie zasady jeżdżenia autkami na kolanach zważając na dzieci bawiące się na dywanie.	- potrafi zachować się na przedstawieni - uczestniczy w zajęciach ruchowych
25.09.2012 wtorek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	5/1 2/214/65/4 13/6 9/2 1/3 6/3	Rozmowy z dziećmi, które mają kłopoty z rozstaniem się z najbliższymi, znalezienie pozytywnych stron bycia w przedszkolu. „Ty masz klocek, ja mam też" - próba układania wieży z klocków. „Przedszkolacy" - zestaw zabaw ruchowych. Segregacja owoców, porównywanie zbiorów: mało, dużo, tyle samo (4-latki: przeliczanie w zakresie do 4). Odróżnienie jabłka od gruszki, podanie cech różniących. Zagadki smakowe "Smaczne i zdrowe". Malowanie jabłka albo gruszki wg wyboru na odpowiednie kolory, próby mieszczenia się w konturze pastelami. Zabawy w piaskownicy, przesypywanie piasku, lepienie babek, zwracanie uwagi na kolegów bawiących się obok, nie sypanie piaskiem. Zabawy dowolne, dzielenie się szczególnie atrakcyjnymi zabawkami.	- grupuje odpowiednio owoce - rozpoznaje owoce po ich smaku: jabłko, gruszka, śliwka - używa odpowiednich kolorów
26.09.2012 środa	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dyd. wg wybranego progr. wych. przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	3/1,4 9/2 3/1 4/3 14/4 5/4 5/4 6/5	"Dzień dobry misiu" - zachęcanie dzieci do powiedzenia "dzień dobry" przy wejściu do sali. "Jestem sobie przedszkolaczek" - próby marszu po kole do śpiewu nauczyciela."Bibułkowe paseczki" - ćwiczenia oddechowe, zwrócenie uwagi na prawidłowe ułożenie warg podczas dmuchania. Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Spacer z jabłkiem". Inscenizacja wiersza „Dwa jabłuszka”, przyzwyczajanie dzieci do chwilowego skupienia uwagi, próby powtarzania tekstu za nauczycielem. Zawieszanie jabłek, gruszek i śliwek na drzewach, podział nazw owoców na sylaby, powtarzanie za nauczycielem. Zabawy ruchowe z woreczkami, nauka chodzenia po obwodzie koła. Wyjście do ogrody przedszkolnego - zabawy w drewnianym domku, kolejne korzystanie ze zjeżdżalni. Zabawy w wybranych kącikach - zachęcanie dzieci do odgrywania ról.	- powtarza słowa za nauczycielem - ustawia się w koło na sygnał
27.09.2012 czwartek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dydaktyczne wg wybranego progr. wych.przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	13/1 3/1 8/1 8/3 9/2 5/4 1/2 2/5 10/1	Zabawa rozwijająca umiejętność rozpoznawania kolorów - żółtego i czerwonego „Żółte i czerwone”. Częstowanie się owocami „Miska witaminek”. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Spacer z jabłkiem”. „Jabłuszko” - słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczyciela, zapoznanie dzieci ze słowami i melodią, zachęcanie dzieci do wspólnej zabawy, prawidłowa reakcja na umówiony sygnał na dźwięki niskie i wysokie. Wykonanie kosza pełnego jabłek, za pomocą gazet, pasteli (4-l. mieszczenie się w konturach). Prawidłowe mycie rak po pracy plastycznej. Wyjście na spacer okolicznymi alejkami - sprawne poruszanie się w parach z pomocą materiałowego węża. Zabawy w kąciku konstrukcyjno - samochodowym. Zachęcanie do podejmowania wspólnych prac w większych zespołach.	-z chęcią powtarza piosenkę za nauczycielem - słuchowo rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie - potrafi drzeć gazetę na kawałki
28.09.2012 piątek	Dowolne zagospodarowanie czasu(2/5) Zajęcia dydaktyczne wg wybranego progr. wych.przedszkolnego (1/5) Pobyt na świeżym powietrzu(1/5) Zabawa(1/5)	14/6 2/1 5/2 5/1 11/1 5/4 6/4	Rozmowa z dziećmi na interesujące je temat, zachęcanie do wypowiedzi. Oglądanie owoców w kąciku przyrody, nazywanie ich, wymienianie części jadalnych, segregowanie wg rodzajów do koszyczków. Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Spacer z jabłkiem". Wiersz "Smaczne owoce" - wyciąganie owoców z koszyka, odpowiednie ich nazywanie (4-l. przeliczanie), rozmowa na temat wiersza, zwrócenie uwagi dzieci na konieczność mycia owoców przed jedzeniem. Zabawy ruchowe z woreczkami, nauka chodzenia po obwodzie koła. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z piłką. Zabawy dzieci dowolnymi zabawkami w sali, zwrócenie szczególnej uwagi na odkładanie ich na wyznaczone miejsce.	-wie, że owoce należy myć i podaje dlaczego - wykonuje ćwiczenia zgodnie z tym co podaje nauczyciel

---