ANALIZA WYNIKÓW WISC-R

Osoba badana: ………………………

Wiek:…………………………………

WYNIKI PRZELICZONE
WIADOMOŚCI		UZUPEŁNIANIE OBRAZKÓW
PODOBIEŃSTWA
ARYTMETYKA		PORZĄDKOWANIE OBRAZKÓW
SŁOWNIK		WZORY Z KLOCKÓW
ROZUMIENIE		UKŁADANKI
(POWTARZANIE CYFR)		KODOWANIE
				(LABIRYNTY)
SUMA		SUMA

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
	W		P		A		S		R		PC			UO		PO		WK		U		K		L

UWAGI:

Analiza konfiguracji profilu

II_sł = ……………………….→ inteligencja słowna na poziomie…………………………..

II_w =………………………..→ inteligencja wykonawcza na poziomie…………………….

II_og =……………………….→ inteligencja ogólna na poziomie……………………………

Jaka jest różnica między ilorazem słownym a wykonawczym?...............................

Czy jest istotna?.............................

Jeżeli tak - na co wskazuje?..................................................................................................

Rozpiętość wyników przeliczonych w podtestach: od…….. do…………

Typ profilu:

• profil o minimalnej zmienności(profil wyrównany - wyniki mieszczą się od 8 do 12; ewentualnie rozpiętość nie większa niż 5)

• profil o umiarkowanej zmienności (wyniki od 5 do 15; ewentualnie rozpiętość nie większa niż 10)

• profil o ekstremalnej zmienności (wyniki od 1 do 19; ewentualnie rozpiętość wyników 11 i większa)

Charakterystyka rozwoju poznawczego pod kątem jego harmonijności: rozwój funkcji poznawczych ……………………………………………………..

Analiza wg odchyleń ćwiartkowych

średnia wyników Skali Słownej
średnia wyników Skali Bezsłownej
średnia wyników Skali Pełnej
odchylenie ćwiartkowe (średnia wyników:4)
obszar różnic nieznaczących wyznaczonych w oparciu o odchylenie ćwiartkowe (średnia wyników +/- wartość odchylenia ćwiartkowego)

	WP	wskaźnik (+, -, 0)		WP	wskaźnik (+, -, 0)
WIADOMOŚCI			UZUPEŁNIANIE OBRAZKÓW
PODOBIEŃSTWA
ARTYMETYKA			PORZĄDKOWANIE OBRAZKÓW
SŁOWNIK			WZORY Z KLOCKÓW
ROZUMIENIE			UKŁADANKI
(POWTARZANIE CYFR)			KODOWANIE
						(LABIRYNTY)

Które wyniki w teście różnią się znacząco?

Na „plus”: Na „minus”:

Charakterystyka sfery kognitywnej z uwzględnieniem kategorii opracowanych przez Sattlera:

• bardzo wysokie zdolności (16,17,18,19)

• wysokie zdolności (14,15)

• wyższe niż przeciętne zdolności (13)

• przeciętne zdolności (8,9,10,11,12)

• niższe niż przeciętne zdolności (7)

• niskie zdolności (5,6)

• bardzo niskie (1,2,3,4)

Analiza wg minimalnych wartości krytycznych dla testów WISC-R

Test	WP	P profil średni	WP - P	Dopuszczalna różnica	istotność *
Wiadomości
Podobieństwa
Arytmetyka
Słownik
Rozumienie
(Powtarzanie Cyfr)
Uzupełnianie Obrazków
Porządkowanie Obrazków
Wzory z Klocków
Układanki
Kodowanie
(Labirynty)

(+) (-)

Analiza metodą parcjalnych ilorazów rozwoju

Test	WP	Iloraz	Interpretacja
Wiadomości	*5
Podobieństwa
Arytmetyka
Słownik
Rozumienie
(Powtarzanie Cyfr)
Uzupełnianie Obrazków
Porządkowanie Obrazków
Wzory z Klocków
Układanki
Kodowanie
(Labirynty)

Metoda trzech czynników

• rozumienia słownego (W+P+S+R)*5/4 ……………………………………………….

• organizacji danych spostrzeżniowych (UO+PO+WK+U)*5/4………………………………………………………………..

• niezależności od dystraktorów (A+PC+K)*10/3………………………………………

Analiza metodą czynników szkolnych Choynowskiego

• czynnik nauki szkolnej

1. (W+A)*5/2 = II₁ → ......................................................................

2. K*5 = II₂ → ...................................................................................

3. (II₁ + II₂₎ /2 = .............................................................................→ ...................................................................................................

• czynnik werbalny (R + P + S)*5/3 → ....................................................

• czynnik wykonawczy (UO + PO + U +WK) *5/4 →...............................

Metoda obszarów Stetsona

Obszar		Iloraz	Interpretacja
Rozumienie słowne	(W + P + S +R)*5/4
Zdolność do wnioskowania	(P + A + R + PO)*10/4
Zdrowy rozsądek	(PO + R)* 10/2
Percepcja wzrokowa materiału sensownego	(UO+PO+U)*5/3
Percecja wzrokowa materiału abstrakcyjnego	(WK+K)*5/2
Koordynacja wzrokowo-ruchowa	(WK+U+K)*5/3
Praca na czas	(A+UO+PO+WK+U+K)*10/6
Koncentracja uwagi	(A+PC)*5/2
Pamięć świeża	(PC+K)*10/2
Pamięć trwała	(W+A+S)*5/3

Metoda czynników Cattella

II Płynnej: (UO+PO+K+U) * 5/4 ...................................................................→...........................

II Skrystalizowanej: (W+P+S) * 5/3

...................................................................→...........................Analiza wg Fena Rhodesa

Tabela przeliczeniowa II → IP wg Fena Rhodesa

II	IP
62 i poniżej
63 - 67
68 - 72
73 - 77
78 - 82
83 - 87
88 - 92
93 - 97
98 - 102
103 - 107
108 - 112
113 - 117
118 - 122
123 - 127
128 - 132
133 - 137
138 i poniżej

	WP-IP	-9	-8	-7	-6	-5	-4	-3	-2	-1	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
W
R
A
P
S
PC
UO
PO
WK
U
K
L

Analiza wyników WISC-R

6

---