WAIS-R, psych, DIAGNOSTYKA INT, Diagnostyka I


WAIS - R

WIADOMOŚCI

POWTARZANIE CYFR

SŁOWNIK

Test mierzy:

  • zakres i głębokość opanowanej wiedzy oraz umiejętność jej organizowania

  • rozumienie werbalne

  • pamięć długotrwałą - jej trwałość i wierność

  • rozumienie sensu słów, zdań i zwrotów językowych

  • gotowość do reprodukowania zapamiętanego materiału werbalnego

Wyniki zależą od:

  • rodzaju wykształcenia

  • zainteresowań

  • możliwości rozwijania zainteresowań stworzonych przez środowisko

  • aspiracji, oddziaływań kulturowych i edukacyjnych środowiska

Uwagi:

    • czuły predykator osiągnięć akademickich

    • na wyniki mogą wpłynąć czynniki patologiczne (lęki chroniczne, perfekcjonizm, mechanizmy obronne, zaburzenia pamięci niska motywacja osiągnięć)

    • najmniej obok Słownika podatny na działanie czynników patologicznych, dlatego jest wykorzystywany do oceny tzw. przedchorobowego statusu intelektualnego

    • przyczyny wysokich wyników: szeroki zakres wiad., dobra pamięć, bogactwo zainteresowań, ambicja, ciekawość

    • przyczyny niskich wyników: wąski zakres wiad., odmienne kulturowo doświadczenia, słabsza pamięć, mała orientacja na osiągnięcia, styl udzielania odpowiedzi typu „pójście na łatwiznę”

Test mierzy:

  • zakres pamięci bezpośredniej

  • zdolność do koncentracji (uwagi)

  • odporność na stres

  • niezależność od dystraktorów

  • giętkość umysłową

  • pamięć słuchową świeżą cyfr oraz jej wierność - dokładność

Wyniki zależą od:

  • spokoju i umiejętności skupienia uwagi

  • stanu osoby badanej - wrażliwe na przemęczenie

  • dystraktorów

  • wieku (nieznacznie obniżają się wraz z wiekiem)

Uwagi:

  • słaba miara inteligencji ogólnej

  • może być traktowany jako test przesiewowy

  • mogą wskazywać na uszkodzenia organiczne mózgu

  • miara emocjonalności osoby badanej (na ile osoba jest w stanie się skoncentrować)

Test mierzy:

    • zasób przyswojonych pojęć

    • umiejętność ich definiowania

    • płynność słowną

    • stopień opanowania języka

    • pamięć długotrwałą werbalną

    • zdolność rozumienia danych werbalnych

    • zdolność do ekspresji wiedzy werbalnej

Wyniki zależą od:

  • warunków wychowania

  • poziomu kultury, oczytania

  • bogactwa doświadczeń

  • poziomu zainteresowań, ambicji

Uwagi:

  • wyniki są względnie stałe - nie zmieniają się pod wpływem wieku ani choroby (za wyjątkiem np. choroby Alzheimera)

  • wyniki mogą być wskaźnikiem funkcjonowania przed chorobą psychiczną

  • najlepsza pojedyncza miara poziomu intelektualnego

  • ulega najmniejszemu obniżeniu wraz z wiekiem

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
WAIS-R(1), psych, DIAGNOSTYKA INT, Diagnostyka I
Diagnostyka pytania z zerwki[1], psych, DIAGNOSTYKA INT, art Tucholska
Arkusze do analiz WISC, psych, DIAGNOSTYKA INT, Diagnostyka I
Diagnostyka, psych, DIAGNOSTYKA INT
WISC-oblicz-dla studentów, psych, DIAGNOSTYKA INT, Diagnostyka I
pytania calosc hist psych, DIAGNOZA, SWPS materiały, pytania
Diagnoza inteligencji Opinia dla WAIS R
wais, SWPS, ROK 3, Diagnoza psychologiczna
diagnoza psych.- Pytania na kolokwium, SWPS, ROK 3, Diagnoza psychologiczna
Diagnoza psych, Bałagan - czas posprzątać i poukładać
Diagnoza inteligencji Opinia psychologiczna dla WAIS
Diagnoza inteligencji Opinia dla WAIS R
diagnostyka
T 3[1] METODY DIAGNOZOWANIA I ROZWIAZYWANIA PROBLEMOW
Przedmiot PRI i jego diagnoza przegląd koncepcji temperamentu
DIAGNOSTYKA FIZJOLOGICZNA I 1

więcej podobnych podstron