AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ
WYDZIAŁ BEZPIECZEŃSTWA NARODOWEGO
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2012/2013 1)
KIERUNEK: |
BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE - studia niestacjonarne |
SPECJALNOŚĆ: |
Bezpieczeństwo narodowe |
SEMESTR: |
trzeci |
NAZWA PRZEDMIOTU: |
Zarządzanie kryzysowe |
PRZEDMIOTY WPROWADZAJĄCE |
„Nie wymaga się znajomości określonych przedmiotów poprzedzających” |
ROK AKADEMICKI - SEMESTR |
2012/2013 - semestr - zimowy II stopień |
OSOBA PROWADZĄCA/ OSOBY PROWADZĄCE |
płk dr Mirosław BANASIK płk mgr Jarosław GROMADZIŃSKI mgr Małgorzata KOLIŃSKA mgr Marta CHMIELEWSKA mgr Ilona KULIK mgr Irmina DENYSIUK |
JEDNOSTKA ORGANIZACYJNA ODPOWIEDZIAŁ ZA REALIZACJĘ PRZEDMIOTU |
Zakład zarządzania kryzysowego |
LICZBA GODZIN ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH |
Ogółem - 24 godz., w tym: ćwiczenia - 24 godz. |
PRZEDMIOT |
Zarządzanie kryzysowe |
PUNKTY ECTS |
4 |
TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA WG STANDARDU KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW |
Treści kształcenia: Organizacja i funkcjonowanie systemu zarządzania kryzysowego na szczeblu powiatu i województwa. Zadania instytucji, służb, inspekcji, straży i innych jednostek organizacyjnych na szczeblu powiatu i województwa w sytuacjach kryzysowych. Metodyka procesu podejmowania decyzji i opracowania zamiaru przez organy zarządzania kryzysowego. Zasady i procedury pracy sztabowej w zespołach zarządzania kryzysowego na szczeblu powiatu i województwa. Organizacja i kierowanie operacjami kryzysowymi przez zespoły zarządzania kryzysowego w powiecie i województwie. Organizacja i prowadzenie ćwiczeń (gier decyzyjnych) z członkami zespołów zarządzania kryzysowego. Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje: umiejętności i kompetencje: rozumienia treści i procedur zarządzania kryzysowego; wykorzystywania metodyki procesu podejmowania decyzji i wypracowywania zamiaru przez organy zarządzania kryzysowego; stosowania zasad i procedur pracy sztabowej w zespołach zarządzania kryzysowego; wykorzystywania zasad i procedur kierowania operacją przez zespoły zarządzania kryzysowego w sytuacji kryzysu na szczeblu powiatu i województwa. |
ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU |
Student powinien: (wiedzieć, znać, potrafić) Znać zakres, zadania i podstawowe kategorie zarządzania kryzysowego. Wiedzieć jakie są zagrożenia i uwarunkowania zarządzania kryzysowego, w tym znać treści podstawowych aktów prawnych z dziedziny zarządzania. Student powinien potrafić realizować podstawowe zadania w składzie zespołu zarządzania kryzysowego na poziomie powiatu. |
METODY DYDAKTYCZNE |
ćwiczenia Przedmiot w semestrze trzecim realizowany jest w formie ćwiczeń. Ćwiczenia umożliwiają opanowanie przez studentów wiedzy w praktycznym wymiarze, służą pogłębieniu treści przedmiotu oraz wyjaśniają trudne zagadnienia. Ponadto ćwiczenia uświadamiają studentom sposoby przełożenia aspektów teoretycznych i obowiązujących regulacji prawnych na rozwiązania praktyczne oraz umożliwiają uzyskanie umiejętności praktycznego rozwiązywania sytuacji kryzysowych przez gminny i powiatowy zespół zarządzania kryzysowego. |
TREŚCI PROGRAMOWE
Lp. |
Temat |
Zakres prezentowanych zagadnień (treść zajęć) |
Forma zajęć |
Liczba godzin |
SEMESTR 3 |
||||
1. |
Zarządzanie kryzysowe na szczeblu krajowym. |
|
Ćw. |
2 |
2. |
Województwo w systemie zarządzania kryzysowego. |
|
Ćw. |
4 |
3. |
Powiat w systemie zarządzania kryzysowego. |
|
Ćw. |
4 |
4. |
Metodyka pracy zespołów zarządzania kryzysowego. |
|
Ćw. |
4 |
5. |
Zajęcie 1. Instruktaż do ćwiczenia. |
Według planu przeprowadzenia ćwiczenia w Centrum Symulacji i Komputerowych Gier Wojennych AON (CSiKGW) z wykorzystaniem systemu symulacji komputerowej |
Ćw. |
2 |
6. |
Zajęcie 2. Orientowanie w sytuacji. |
Według planu przeprowadzenia ćwiczenia w Centrum Symulacji i Komputerowych Gier Wojennych AON (CSiKGW) z wykorzystaniem systemu symulacji komputerowej |
Ćw. |
2 |
7. |
Zajęcie 3. Odprawa koordynacyjna - 1. |
Według planu przeprowadzenia ćwiczenia w Centrum Symulacji i Komputerowych Gier Wojennych AON (CSiKGW) z wykorzystaniem systemu symulacji komputerowej |
Ćw. |
2 |
8. |
Zajęcie 4. Odprawa decyzyjna. Dokumentacja. Omówienie ćwiczeń. |
Według planu przeprowadzenia ćwiczenia w Centrum Symulacji i Komputerowych Gier Wojennych AON (CSiKGW) z wykorzystaniem systemu symulacji komputerowej |
Ćw. |
4 |
WYKAZ LITERATURY PODSTAWOWEJ
Lp. |
Autor, tytuł, wydawnictwo, strony |
1. |
J. Gryz, W. Kitler [red.], System reagowania kryzysowego, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2007. |
2. |
G. Sobolewski [red.], Zagrożenia kryzysowe AON, Warszawa 2011. |
3. |
M. Jabłonowski, L. Smolak [red.], Zarządzanie kryzysowe w Polsce, Pułtusk 2007. |
4. |
G. Sobolewski, D. Majchrzak [red.], Zarządzanie kryzysowe w systemie bezpieczeństwa narodowego, AON, Warszawa 2011. |
5. |
K. Sienkiewicz-Małyjurek, F.R. Krynojewski, Zarządzanie kryzysowe w administracji publicznej, Wyd. Difin, Warszawa 2010. |
WYKAZ LITERATURY UZUPEŁNIAJĄCEJ
Lp. |
Autor, tytuł, wydawnictwo, strony (max 5 pozycji) |
|
1. |
E. Nowak [red.], Zarządzanie kryzysowe w sytuacji zagrożeń niemilitarnych, Wyd. AON, Warszawa 2007. |
|
2. |
D. Majchrzak, Zarządzanie kryzysowe, proces, fazy, planowanie doraźne, [w:], Bezpieczeństwo RP w wymiarze narodowym i międzynarodowym, Kielce 2012 |
|
3. |
J. Ziarko, J. Walas-Trębacz, Podstawy zarządzania kryzysowego, AFM, Kraków 2010. |
|
4. |
S. Kwiatkowski, Zarządzanie bezpieczeństwem w sytuacjach kryzysowych, Akademia humanistyczna, Półtusk 2011. |
|
5. |
K. Ficoń, Inżynieria zarządzania kryzysowego, Warszawa 2007. |
|
6. |
A. Skrabacz, Organizacje pozarządowe wobec wyzwań i zagrożeń bezp. narod. RP XXI wieku, Dep. Wych i Prom. Obronn. MON, Warszawa 2006. |
|
FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU |
Przedmiot kończy się egzaminem. Aby można było podejść do egzaminu należy uzyskać pozytywną ocenę z ćwiczeń. Forma zaliczenia ćwiczeń zostanie określona przez nauczyciela prowadzącego zajęcia w grupie. Frekwencja na ćwiczeniach obowiązkowa. |
……………………….. ……………..............
(podpis kierownika zakładu) (podpis autora sylabusu)
1) Opracowany na podstawie:
Uchwały Nr 501/2008 Prezydium Państwowej Komisji Akredytacyjnej z dnia 3 lipca 2008 r. w sprawie kryterium oceny planów studiów i programów nauczania.
1