Standard: dziecko kończąc naukę w przedszkolu liczy

Wskaźniki:

■ dziecko przelicza elementy w naturalnym otoczeniu

■ dziecko posługuje się liczebnikami głównymi

■ dziecko posługuje się liczebnikami porządkowymi

■ dziecko określa liczbę elementów zbioru

■ dziecko ustala równoliczność zbiorów

■ dziecko klasyfikuje zbiory wg malejącej i wzrastającej liczebności

■ dziecko dodaje i odejmuje

■ dziecko zna symbole liczb

■ dziecko zna znaki:+, -, =, <, >

■ dziecko ujmuje praktyczne czynności w zapis i czyta je

■ dziecko rozwiązuje zadania tekstowe

■ dziecko zna wartość monet i banknotów

Monitoring dzieci:

■ dzieci wykazują zainteresowanie i aktywność

■ dzieci chętnie przystępują do sytuacji edukacyjnych związanych z liczeniem

■ dzieci cieszą się umiejętnością liczenia

Monitoring nauczyciela:

■ stosuje różnorodne metody aktywizujące

■ tworzy trafne sytuacje edukacyjne

■ umożliwia korzystanie ze środków dydaktycznych

■ stwarza miły, sympatyczny klimat zajęć

■ dostrzega osiągnięcia dzieci i chwali je

Narzędzia:

■ indywidualne karty obserwacji dzieci

■ karty pracy

■ scenariusze zabaw dydaktycznych

■ scenariusze zajęć

ARKUSZ OBSERWACJI

Standard: dziecko kończąc naukę w przedszkolu liczy

Imię i nazwisko dziecka	Przelicza elementy w naturalnym otoczeniu			Posługuje się liczebnikami głównymi			Posługuje się liczebnikami porządkowymi			Określa liczbę elementów zbioru			Ustala równoliczność zbiorów			Klasyfikuje zbiory wg malejącej i wzrastającej liczebności			Dodaje i odejmuje			Zna symbole liczb			Zna znaki:+, -, =, <, >			Ujmuje praktyczne czynności w zapis i czyta je			Rozwiązuje zadania tekstowe			Zna wartość monet i banknotów
	3/4	5	6	3/4	6	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6	3/4	5	6

---