 | Pobierz cały dokument swiatlo.i.cien.nauczanie.zintegrowane.doc Rozmiar 663 KB |
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie II
TEMAT DNIA: Światło i cień
ZAPIS W DZIENNIKU: Wykonywanie obliczeń w zakresie czterech podstawowych działań matematycznych - liczenie w zakresie 30. Wyznaczanie głównych kierunków świata różnymi sposobami. Długość cienia w różnych porach dnia. Uzupełnianie zdań wybranymi wyrazami. Pisownia wyrazów z „ó”. Dłuższe wielozdaniowe wypowiedzi na temat znaczenia umiejętności wyznaczania kierunków świata. Rozwiązywanie zadań z treścią.
CEL GŁÓWNY:
Kształtowanie umiejętności wyznaczania i nazywania głównych kierunków świata.
CELE OPERACYJNE:
Uczeń:
- potrafi wyznaczyć główne kierunki świata,
- zna zasady posługiwania się kompasem,
- jest świadomy korzyści płynących z umiejętności wyznaczania kierunków
świata,
- wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat,
- poprawnie i płynnie czyta tekst,
- potrafi czytać ze zrozumieniem,
- zna i stosuje zasady pisowni trudnych wyrazów,
- potrafi uzupełnić zdania wyrazami,
- sprawnie wykonuje obliczenia w zakresie 30,
- potrafi rozwiązać zadanie z treścią,
- doskonali wyczucie przestrzeni,
- zgodnie współpracuje w zespole.
METODY: praca z podręcznikiem i kartą pracy, pogadanka, rozmowa kierowana, pokaz
FORMY: indywidualna, grupowa, zbiorowa
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kompasy szkolne, karty pracy i podręczniki „Wesoła szkoła”, magnetofon, kaseta z utworami muzycznymi, lampka, kijek, ilustracje planet z działaniami matematycznymi do ułożenia hasła, karty pracy do uzupełnienia, karty z nazwami kierunków geograficznych, plansza ilustrująca wskazywanie kierunku północnego nocą, kora drzewa z mchem.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Wprowadzenie do tematu zajęć - ułożenie hasła z rozsypanki sylabowej -
„Wyznaczamy kierunki świata”.
Na tablicy przypięta jest ilustracja Słońca. Wokół niego napisane są liczby -
wyniki działań. Działania zapisane są na rysunkach planet. Dzieci wykonują
działanie i dopasowują do wyniku - przypinają planetę na liczbie.
WY 12 - 8 = KIE 3 x 4 = ŚWIA 6 x 4 =
ZNA 18 : 3 = RUN 8 + 6 = TA 4 x 7 =
CZA 15 - 7 = KI 6 x 3 =
MY 27 : 3 =
- Co wam przypomina ta ilustracja? (Układ Słoneczny)
- Co wiemy o Układzie Słonecznym?
- Kto wymieni wszystkie planety w kolejności od Słońca?
 | Pobierz cały dokument swiatlo.i.cien.nauczanie.zintegrowane.doc rozmiar 663 KB |