Tematy Tygodni WRZESIEŃ 2013	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
02.09-06.09 W przedszkolu jest wesoło 09.09-13.09 W przedszkolu jest wesoło 16.09-20.09 Na straganie w dzień targowy 23.09-27.09 Na straganie w dzień targowy	,,Dzieciaki i Jeżyk” - opowiadanie W. Kosteckiej Jeżyku, poznaj nasze przedszkole! - spacer po budynku. Zaczarowany woreczek - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Małe misie - pojęcia matematyczne Witamy cię, Jeżyku! - zajęcia umuzykalniające Malujemy Jeżyka - zajęcia plastyczne. Zaczarowany woreczek - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych ,,To moja zabawka” - opowiadanie I. Salach Piłki - zajęcia plastyczne. Zabawy z krążkiem - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Podwieczorek u Basi - pojęcia matematyczne. Cztery pory roku z naszym przyjacielem Jeżykiem - zajęcia umuzykalniające Nasz zasady - zabawy dydaktyczne. Zabawy z krążkiem - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Na straganie w dzień targowy - wycieczka na bazar/targ ,,Warzywa” - wiersz J. Tuwima. Zaczarowany woreczek - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Porządki w kuchni - pojęcia matematyczne Kolorowy świat ,,Owocowej piosenki” - zajęcia umuzykalniające Warzywa - zajęcia plastyczne (lepienie z plasteliny). Zabawy z krążkiem - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Co ogrodu, a co z sadu” - opowiadanie I. Salach Kolorowe owoce - zajęcia plastyczne (wyklejanie). Zaczarowany woreczek - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Kółka i kółeczka - pojęcia matematyczne Smacznie i owocowo - zajęcia umuzykalniające Owocowe jeżyki - zajęcia praktyczno-gospodarcze. Zabawy z krążkiem - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych.	JĘZYKOWY
				- rozpoznawanie stanu przygotowania do pisania i czytania - ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - poprawne poprawianie głosek po śladzie ( echo) - synteza i analiza sylabowa z utrudnieniami dłuższych wyrazów - porównywanie, rozpoznawanie i identyfikowanie liter, zabawy z wykorzystaniem klocków logo - kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego (opowiadania) - rozwijanie umiejętności słuchania i dokładnego wykonywania poleceń - wzbogacanie słownictwa - wdrażanie do słuchania dłuższych utworów literackich (wiersz) - rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie fragmentów wiersza - rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi poprzez próby opisu cech warzyw i owoców - kształtowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek słownych	3.1, 3.2, 3.3, 14.4, 14.5, 14.6,
				MATEMATYCZNY
				- orientacja przestrzenna i kształtowanie własnego punktu widzenia - rozwijanie zdolności obdarzania uwagą drugiej osoby, niewerbalne porozumiewanie się - rysunek postaci człowieka - porozumiewanie się co do miejsca dziecka w przestrzeni i położenia przedmiotów, które się wokół niego znajdują (chodzenie pod dyktando) - doskonalenie spostrzegawczości - ćwiczenie pamięci w toku słuchania i oglądania - doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 3 - kształtowanie umiejętności klasyfikowania i porównywania liczebności zbiorów - wdrażanie do działań na liczbach poprzez dodawanie i odejmowanie elementów zbioru - podejmowanie próby rozumienia znaczenia schematycznych rysunków (symboli) - kształtowanie umiejętności porządkowania zbiorów według różnych kryteriów - utrwalanie kolorów warzyw i owoców - nabywanie umiejętności formowania koła - ćwiczenie pamięci wzrokowej poprzez odtwarzanie zapamiętanego kształtu - nabywanie umiejętności rozpoznawania koła spośród podstawowych figur geometrycznych (kwadratów, prostokątów, trójkątów) - wyodrębnianie kształtu z pozostałych cech przedmiotów i nazywa go: okrągły, koło - wdrażanie do stosowania pojęć określających położenie przedmiotu w przestrzeni: ,,na”, ,,pod”, ,,dookoła”, ,,wokół”	1.1, 4.2, 13.1, 13.2, 13.4, 14.7,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- wspólne z rówieśnikami i nauczycielem budowanie poczucie bezpieczeństwa i przyjaznej atmosfery - poznawanie właściwej formy zachowania - uwrażliwianie na używanie zwrotów grzecznościowych - przyzwyczajanie do konieczności sprzątania po zakończonej pracy - przyzwyczajanie do utrzymywania porządku w najbliższym otoczeniu - kształtowanie pozytywnych wzorców zachowań w grupie rówieśniczej - kształtowanie postawy empatycznej (gotowość do udzielania pomocy, pocieszania, rozumienia, ze nie można robić przykrości innym) - wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad obowiązujących w czasie wycieczek poza przedszkole - poznawanie wyglądu i nazw warzyw i owoców oraz drzew owocowych (jabłoń, śliwa, grusza) - rozumienie znaczenia warzyw i owoców jako źródła witamin - poznawanie czynności związanych z robieniem zakupów - nabywanie nawyków proekologiczne poprzez korzystanie z koszyków i toreb ekologicznych - poznawanie właściwych form zachowania w miejscach publicznych - wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych podczas robienia zakupów - utrwalanie znajomość nazw warzyw, owoców i potraw - poznawanie sposobów przetwarzania warzyw - rozumienie konieczności dokładnego mycia owoców i warzyw i obierania niektórych z nich przed jedzeniem - nabywanie umiejętności określania smaku poprzez rozpoznawanie owocu za pomocą zmysłu smaku - rozumienie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas posługiwania się urządzeniami elektrycznymi AGD	1.1, 1.2, 2.5, 3.1, 5.1, 6.1, 6.2, 6.3, 6.5, 10.3,
				ARTYSTYCZNY
				- nabywanie doświadczenia w trakcie poznawania nowej techniki plastycznej - rozwijanie wyobraźni twórczej - wdrażanie do dostosowania ruchu do rytmu - nauka II zwrotki piosenki ,,Nasz przyjaciel Jeż” - uwrażliwianie na brzmienie instrumentów perkusyjnych (grzechotka, dzwoneczki) - rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych - rozwijanie pamięci słownej, muzycznej i ruchowej - nauka ,,Owocowej piosenki” - uwrażliwianie na charakter muzyki - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania muzyki - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas modelowania z drucików kreatywnych i z gliny - nauka układu do ,,Owocowej piosenki”	7.2, 8.1-8.4 9.2, 14.3,
				RUCHOWY
				- ćwiczenie sprawności manualnej - kształtowanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał dźwiękowy oraz przerwę w muzyce - rozwijanie sprawności ruchowej poprzez chwytanie i rzucanie piłki - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej	5.3, 5.4, 14.3,

Tematy Tygodni PAŹDZIERNIK 2013	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
30.09-04.10 Jesienny las 07.10-11.10 Jesienny las 14.10-18.10 Robimy zakupy 21.10-25.10 Robimy zakupy	,,Jesienny kapelusz”” - opowiadanie W. Kosteckiej Jeżyki - zajęcia techniczne. Wyprawa do lasu - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Jeżyk szuka Pani Jesieni - pojęcia matematyczne Wprowadzenie tańca ,,Depce konik” - zajęcia umuzykalniające Wiatr i balonik - historyjka obrazkowa. Wyprawa do lasu - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych ,,Jesienny czas” - wiersz D. Rozwens Makieta lasu - zajęcia plastyczno-techniczne. Piłeczki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Kołderka dla Jeżyka - pojęcia matematyczne. Zabawa ludowa ,,Depce konik” - zajęcia umuzykalniające Jesień w lesie - zabawy dydaktyczne. Piłeczki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Wycieczka do sklepu spożywczego Rogaliki, bułeczki, ciasteczka…- zajęcia plastyczne (lepienie) Wyprawa do lasu - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Co się zmieniło w sklepie? - pojęcia matematyczne Po zakupy - zajęcia umuzykalniające (nauka piosenki ,,Zakupy'”) W sklepie - zabawy dydaktyczne. Piłeczki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Zakupy” - opowiadanie M. Bersz Plamy na podłodze - zajęcia plastyczne. Wyprawa do lasu - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Centrum handlowe - pojęcia matematyczne Zabawy z zakupami - zajęcia umuzykalniające Kipi kasza - zabawy badawcze. Piłeczki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych.	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - doskonalenie syntezy fonemowo-logotomowej z wydłużaniem głosek trwałych - płynne wymawianie głosek - ślizganie się po głoskach - porównywanie i identyfikowanie liter - proste ćwiczenia graficzne wykonywane bez odrywania ręki (linie poziome, pionowe, faliste) - wdrażanie do słuchania dłuższych tekstów literackich - wzbogacanie zasobu słownictwa o nazwy: drzew i ich owoców, o określenia nakryć głowy, o nazwy związane z obiektem handlowym, o nazwy produktów potrzebnych do przygotowania pieczywa, o przymiotniki określające produkty (sypkie, twarde, miękkie, płynne) - kształtowanie nawyku wypowiadania się całym zdaniem - rozwijanie pamięci poprzez naukę wiersza - wyrabianie prawidłowego nawyku oddychania (wdech nosem, wydech ustami - usprawnianie narządów mowy poprzez naśladowanie odgłosów konika - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i kojarzenia informacji - rozwijanie wyobraźni poprzez układanie zakończenia do opowieści - ćwiczenie umiejętności słuchania innych i brania pod uwagę treści ich wypowiedzi - próby dokonywania oceny postaw bohaterów opowiadania	3.1, 3.3,
				MATEMATYCZNY
				- skupianie uwagi na szeregach i wychwytywanie powtarzających się układów rytmicznych - ćwiczenia ruchowe tak zorganizowane aby dzieci zauważały rytm i mogły go kontynuować - dostrzeganie rytmu w wypowiedziach słownych - utrwalanie znajomości pojęć dotyczących orientacji w przestrzeni: ,,wysoko”, ,,nisko”, ,,pod” - kształtowanie umiejętności spostrzegania rytmu w danym układzie i powtarzanie sekwencji - doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 3 - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego poprzez ustalanie kolejności zdarzeń - nabywanie umiejętności składania sylwet według wzoru - kształtowanie i doskonalenie wyobraźni przestrzennej - wprowadzenie liczny porządkowej w zakresie 3 - wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi w sytuacjach zadaniowych - utrwalanie znajomości nazw części ciała i kolorów - rozwijanie umiejętności orientacji w przestrzeni - kształtowanie pamięci i koordynacji ruchowej - kształtowanie logicznego myślenia w czasie rozwiązywania zagadek słownych - wdrażanie do planowania pracy na wyznaczonej przestrzeni - rozpoznawanie takich samych figur geometrycznych - nabywanie umiejętności odczytywania informacji zapisanych symbolem - nabywanie umiejętności dopełniania do określonej miary	1.3, 4.1, 4.3, 13.1, 13.3, 13.4,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- dostrzeganie bogactwa barw i kształtów liści jesienią - poznawanie wyglądu liści dębu - poznanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy - utrwalenie znajomości nazw owoców drzew - uwrażliwienie na otaczającą przyrodę - uświadomienie obecności powietrza wokół - poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią (zmiana koloru liści, przygotowywanie się zwierząt do zimy) - rozpoznawanie i nazywanie niektórych zwierząt żyjących w lesie, produktów spożywczych - wdrażanie do wykonywania prac zespołowych - nabywanie umiejętności oceniania wykonanego zadania - przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas wycieczki - poznanie charakteru pracy sprzedawców - wyrabianie szacunku dla pracy ludzi zajmujących się handlem - uwrażliwienie na odpowiednie zachowanie się w miejscu publicznym - nabywanie przeświadczenia o znaczeniu zdrowego odżywiania - rozróżnianie smaku różnego rodzaju pieczywa - zachęcanie do niesienia pomocy najbliższym - nauka wyciągania wniosków wynikających z przeprowadzonych doświadczeń sprawdzających, które produkty powiększają się w wodzie	1.1, 1.2, 5.1, 6.1, 6.2, 6.3, 11.1, 12.1, 12.3,
				ARTYSTYCZNY
				- rozwijanie pomysłowości dzieci - wzbudzanie zainteresowań konstrukcyjnych poprzez tworzenie pracy z materiałów przyrodniczych (liście, owoce jarzębiny, goździki, ziele angielskie) - kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doświadczeń podczas działalności artystycznej - rozwijanie poczucia rytmu - zapoznanie z melodią zabawy ludowej z rejonu Mazowsza ,,Depce konik”, nauka zabawy - rozwijanie zainteresowania muzyką ludową - nauka kroku podstawowego zabawy ludowej ,,Depce konik” - nauka piosenki powitalnej i pożegnalnej do melodii ,,Panie Janie”, utrwalenie piosenki - uwrażliwianie na brzmienie bębenka i dzwoneczka - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania muzyki - nauka piosenki ,,Zakupy” oraz zabawy ruchowej inscenizującej piosenkę - zapoznanie z nową techniką plastyczną (malowanie farbami akwarelowymi ,,mokre w mokrym”)	7.2, 8.1-8.4 9.2, 10.1,
				RUCHOWY
				- doskonalenie sprawności manualnych poprzez lepienie z masy plastycznej - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej - kształtowanie prawidłowej postawy w trakcie marszu - kształtowanie świadomości i wyczucia własnego ciała - rozwijanie percepcji wzrokowej - doskonalenie umiejętności ustawiania się w kole - ćwiczenie zręczności poprzez rzucanie i chwytanie piłki - wzmacnianie mięśni grzbietu i obręczy barkowej - zachęcanie do wysiłku i ćwiczeń w czasie urozmaiconych zabaw - rozwijanie sprawności manualnych podczas naklejenia elementów - wdrażanie do szybkiej reakcji na usłyszany sygnał - ćwiczenie równowagi podczas zabaw - doskonalenie refleksu - rozwijanie zmysłu dotyku podczas rozwiązywania zagadek dotykowych	5.3, 5.4, 9.2,

Tematy Tygodni LISTOPAD 2013	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
04.11-08.11 Leśni przyjaciele 11.11-15.11 Leśni przyjaciele 18.11-22.11 W co się bawić, gdy na dworze plucha? 25.11-29.11 W co się bawić, gdy na dworze plucha?	,,Wiercipiętek i odlatujące jesienią ptaki” - opowiadanie M. Galicy Drzewa w lesie - zajęcia plastyczne. W lesie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Zapasy wiewiórki - pojęcia matematyczne Leśni przyjaciele - zajęcia umuzykalniające Kto mieszka w lesie? - zabawa dydaktyczna. W lesie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Święto Niepodległości Co widziałem w lesie? - zajęcia plastyczne. Gimnastyka na leśnej polanie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Droga zajączka do domu - pojęcia matematyczne. Inscenizacja ,,Leśne zwierzęta” - zajęcia umuzykalniające Las jesienią - praca z wykorzystaniem ilustracji. Gimnastyka na leśnej polanie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Bajki pana Parasola” - opowiadanie A. Świrszczyńskiej Smutny parasol - zajęcia plastyczne (stemplowanie w gęstej farbie). W lesie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Gra - opowiadanie ,,Droga do domu” - pojęcia matematyczne ,,Kiedy pada deszczyk” - zajęcia umuzykalniające (nauka piosenki) Bawimy się w niepogodę - zabawy dydaktyczne. Gimnastyka na leśnej polanie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Zajączki samochwały” - inscenizacja W. Badalskiej Pacynki - zajęcia techniczno-plastyczne. W lesie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Wizyta u zajączków - pojęcia matematyczne Zabawy na deszczową pogodę - zajęcia umuzykalniające ,,Zajączki samochwały” - W. Badalskiej - przedstawienie dla kolegów z przedszkola. Gimnastyka na leśnej polanie - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych.	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - ćwiczenie sprawności analizatora słuchowego i wzrokowego - porównywanie i identyfikowanie liter - wprowadzenie wielkich liter pisanych - ćwiczenia graficzne kształtujące płynność ruchów - swobodne przesuwanie dłoni od strony lewej do prawej - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania: utworu literackiego ze zrozumieniem, wypowiedzi kolegów, tekstu inscenizacji - kształtowanie umiejętności odpowiadania na konkretne pytania N. - wzbogacanie zasobu słownictwa o nazwy: paśnik, brzoza, drzewa iglaste, sosna, kotlina, ptasia budka, o przymiotniki określające smaki: słodki, słony, kwaśny, o nazwy: skoki-nogi zająca, aktor, scenograf, projektant - rozwijanie wyobraźni i pamięci - kształtowanie pamięci słownej i ruchowej w trakcie ilustrowania ruchem wiersza - doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi poprawnych gramatycznie - podejmowanie prób układania zdań rozwiniętych - doskonalenie umiejętności opisywania przedmiotów - kształtowanie głosu dziecka - doskonalenie umiejętności poprawnego oddychania (wdech nosem, wydech ustami) - wydłużanie fazy wydechowej - utrwalanie znajomości zapisu własnego imienia	3.1, 3.2, 3.3, 14.3-14.7
				MATEMATYCZNY
				- próby przekładania dostrzeżonych regularności w prostych układach rytmicznych z jednej reprezentacji na drugą - dostrzeganie przemienności dnia i nocy, układanie kalendarzy - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej poprzez wskazywanie różnic między wybranymi ptakami - doskonalenie pamięci wzrokowej, percepcji wzrokowej i słuchowej - utrwalanie znajomości pojęć dotyczących orientacji w przestrzeni: wysoko, nisko, pod - wprowadzenie liczenia w zakresie 4 - kształtowanie umiejętności ustalania wyniku dodawania i odejmowania - rozwijanie orientacji w przestrzeni w stosunku do własnego ciała: przed sobą, za sobą, obok siebie - utrwalanie znajomości kształtów i kolorów - doskonalenie orientacji w przestrzeni i na kartce papieru - wdrażanie do posługiwania się określeniami dotyczącymi kierunków w przestrzeni: do tyłu, do przodu, w bok - kształtowanie umiejętności konstruowania prostych gier planszowych (ściganek) - rozwijanie umiejętności odczytywania znaczenia informacji przedstawionych w formie rysunku - kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych - ustalanie równoliczności dwóch zbiorów w praktycznym działaniu - doskonalenie umiejętności porównywania elementów w zbiorze - utrwalanie znajomości pojęcia ,,tyle samo”	13.1-13.4, 13.6, 14.1, 14.2,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- rozbudzanie zainteresowania przyrodą (zwierzętami, ich środowiskiem, sposobami przygotowania się do zimy) - rozbudzanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt - uwrażliwienie na brzmienie odgłosów zwierząt leśnych: kukułki, dzięcioła, sowy, jelenia, owadów - wdrażanie do przestrzegania reguł wspólnej zabawy - utrwalanie wiadomości na temat środowiska leśnego - wdrażanie do rozpoznawania i nazywania emocji - kształtowanie umiejętności rozumienia umownych gestów - wdrażanie do zgodnej współpracy z kolegami w czasie prób teatrzyku - stwarzanie okazji do odczuwania satysfakcji z własnoręcznie wykonanej pracy - pokonywanie nieśmiałości poprzez branie udziału w krótkich przedstawieniach	1.2, 10.1, 12.1-12.3
				ARTYSTYCZNY
				- nabywanie umiejętności planowania pracy plastycznej - rozwijanie wyobraźni twórczej - rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywnego myślenia - rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych (dzwonkach, drewienkach, pudełku akustycznym) - kształtowanie umiejętności wyrażania w formie plastycznej wiedzy na temat środowiska leśnego - rozwijanie umiejętności aktorskich, wcielania się w role aktora, ilustrowania ruchem opowiadania N. - kształtowanie umiejętności twórczych - poznanie nowej techniki plastycznej - nabywanie doświadczeń artystycznych - nauka piosenki ,,Kiedy pada deszczyk” - uwrażliwienie na brzmienie trójkąta - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania muzyki - zachęcanie do udziału w przygotowaniach do występu - nabywanie umiejętności poprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami	6.1, 7.2, 8.1-8.4, 9.2, 10.1,
				RUCHOWY
				- doskonalenie sprawności manualnych - rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenie dużych grup mięśni - doskonalenie umiejętności biegania i zatrzymywania się na dany sygnał - ćwiczenie orientacji w przestrzeni - kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu - doskonalenie umiejętności ilustrowania ruchem opowiadania N. - ćwiczenie pamięci ruchowej - doskonalenie umiejętności współpracy w parach i z całą grupą	5.3, 5.4 8.2, 14.3,

Tematy Tygodni GRUDZIEŃ 2013	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
02.12-06.12 W krainie Świętego Mikołaja 09.12-13.12 Święta tuż-tuż 16.12-20.12 Święta tuż-tuż 23.12-27.12 Okolica, w której mieszkam	List od Świętego Mikołaja - zabawy dydaktyczne Święty Mikołaj - zajęcia plastyczne. Z chusteczką jest wesoło - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Pory roku - pojęcia matematyczne Wiersz M. Nawrockiej ,,Wieczór Bożego Narodzenia” - zajęcia umuzykalniające z elementami pantomimy Co to za woda? - zabawy badawcze. Z chusteczką jest wesoło - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych ,,Wigilijne zwyczaje” - opowiadanie N. na podstawie opracowania M. Strzałkowskiej Choineczka nasza - zajęcia plastyczne. Zabawy z szarfą - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. U Jeżyka w szafie - pojęcia matematyczne. Z ukłonem w stronę świąt Bożego Narodzenia - zajęcia umuzykalniające ,,Choinka” - wiersz B. Formy. Zabawy z szarfą - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Wigilijny wieczór” - wiersz W. Osuchowskiej- Orłowskiej Nasze choinki - zajęcia plastyczne. Z chusteczką jest wesoło - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Moc prezentów - pojęcia matematyczne W świątecznym nastroju - zajęcia umuzykalniające Świąteczne ciasteczka - zajęcia praktyczno-gospodarcze. Zabawy z szarfą - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Wokół przedszkola - spacer po najbliższej okolicy. Wigilia Boże Narodzenie Boże narodzenie Moje miasto - zajęcia plastyczne. Czarodziejska laska - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych.	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - doskonalenie syntezy fonemowo-logotomowej (dłuższe wyrazy pospolite) - odczytywanie głosek z ust bez udziału głosu - porównywanie i identyfikowanie liter w kontakcie z całym alfabetem - zwracanie uwagi na prawidłową postawę ciała - stwarzanie sytuacji zachęcających do wypowiedzi na określony temat - wdrażanie do uważnego słuchania - doskonalenie umiejętności opisywania postaci - rozwijanie wypowiedzi słownych na temat własnych spostrzeżeń - usprawnianie aparatu artykulacyjnego - utrwalanie nawyku prawidłowego oddychania - rozwijanie wyobraźni w trakcie słuchania utworu literackiego - rozwijanie umiejętności wypowiadania się w czasie teraźniejszym - wzbogacanie zasobu słownictwa poprzez używanie przymiotników określających święta, o nazwy potraw wigilijnych	3.1, 3.3, 14.4-14.6
				MATEMATYCZNY
				- łączenie czynności i skutków - powodowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych, obserwacja skutków (co trzeba zrobić, żeby było lepiej?) - rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia - kształtowanie wyobraźni przestrzennej, rozumienie stosunków przestrzennych - doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów - utrwalanie umiejętności liczenia w zakresie 4 - rozwijanie zdolności prawidłowego odwzorowywania - doskonalenie umiejętności określenia położenia przedmiotów względem siebie z użyciem przyimków: na, pod, za, w - utrwalanie znajomości nazw kolorów - kształtowanie umiejętności segregowania przedmiotów według 1 cechy - rozwijanie logicznego myślenia podczas tworzenia zbiorów - doskonalenie zdolności porównywania liczebności zbiorów w zakresie 4	4.1-4.3, 13.1, 13.4, 14.1, 14.2,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy - poznanie pór roku i następstw czasu - rozwijanie zainteresowań zmianami zachodzącymi w przyrodzie - poznanie różnych właściwości wody i stanów skupienia wody (lód, ciecz, para wodna) - rozwijanie zainteresowań miejscem zamieszkania - nabywanie umiejętności właściwego zachowania się w miejscach publicznych - obserwacja piękna najbliższej okolicy - poznanie charakterystycznych cech krajobrazu - wprowadzenie w nastrój świąteczny - poznanie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia - kształtowanie umiejętności nakrywania do stołu - zachęcanie do pomagania domownikom w przygotowaniach świątecznych - zapoznanie dzieci z tradycją pieczenia różnych ciast i ciasteczek świątecznych - nabywanie umiejętności posługiwania się urządzeniami potrzebnymi do zrobienia ciasteczek (wałek, foremki do ciastek) - wyrabianie nawyku zachowania porządku w miejscu pracy	1.1, 1.2, 2.5, 12.3, 13.6, 15.2,
				ARTYSTYCZNY
				- rozumienie konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas wycinania nożyczkami - wdrażanie do zachowania porządku w miejscu pracy - nauka interpretacji ruchowej wiersza ,,Wieczór Bożego Narodzenia” - rozwijanie zdolności aktorskich - uwrażliwienie na brzmienie instrumentów perkusyjnych: bębenka, tamburynu i trójkąta - poznanie nowej techniki plastycznej - rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej - doskonalenie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas działalności plastycznej - kształtowanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem - rozwijanie pomysłowości, wyobraźni i poczucia estetyki - przygotowanie ozdób świątecznych - nauka piosenek świątecznych i kolęd	6.5, 7.2, 8.1, 8.2, 8.3, 9.2,
				RUCHOWY
				- rozwijanie zręczności i sprawności manualnych - usprawnianie koordynacji ruchowej - rozwijanie szybkości, zwinności zręczności - nabywanie umiejętności bezpiecznego poruszania się - wyrabianie zamiłowania do sportu jako sposobu zachowania zdrowia - ćwiczenie szybkości reakcji na sygnał słuchowy	5.3, 5.4, 14.3

Tematy Tygodni STYCZEŃ 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
30.12-03.01 Okolica, w której mieszkam 06.01-10.01 My się zimy nie boimy 13.01-17.01 My się zimy nie boimy 20.01-24.01 Kochani dziadkowie 27.01-31.01 Karnawał w przedszkolu	Kwadrat - pojęcia matematyczne Sylwester Nowy Rok Wielkopolski taniec ludowy ,,Kłaniany” - zajęcia umuzykalniające ,,Kolorowe znaki” - wiersz K. Wiśniewskiego. Czarodziejska laska- zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Trzech Króli Mróz na szybie - zajęcia plastyczne (ryzowanie kredą). Zima - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. Bałwanki - pojęcia matematyczne. Zimową porą - zajęcia umuzykalniające (cd nauki piosenki ,,Nasz przyjaciel Jeż”) Zimowy krajobraz - zajęcia plastyczne. Zima - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. My się zimy nie boimy - zajęcia z wykorzystaniem historyjki obrazkowej Zimowy obrazek - zajęcia plastyczne (rysowanie widelcem). Zaczarowane wstążki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Do przodu, do tyłu - pojęcia matematyczne Przygotowanie do uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka - zajęcia umuzykalniające Jakie ubranie na jaką pogodę - zabawa dydaktyczna. Zaczarowane wstążki - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych. ,,Pomoc Jacka” - opowiadanie I. Salach Laurka dla babci i dziadka - zajęcia plastyczne. Zima - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Korale babci - pojęcia matematyczne Przygotowanie do uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka - zajęcia umuzykalniające Uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka ,,Poleczka” - wiersz L. Krzemienieckiej Maska karnawałowa - zajęcia plastyczne. Na balu - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń gimnastycznych Balony - pojęcia matematyczne Tańczymy walca - zajęcia umuzykalniające Bawimy się na balu - przedszkolny bal karnawałowy	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia aparatu mowy , oddechowe i emisyjne - doskonalenie syntezy fonemowo-logotomowej, dobieranie wyrazów różniących się tylko fonemem podawanym w izolacji - odczytywanie z ust sylab i prostych wyrazów - kreślenie liter po śladzie na dużym formacie kartki - ćwiczenie sprawności manualnej, zwalnianie napięcia mięśniowego - wzbogacenie zasobu słownictwa o określenia: zimowej aury, nazwy zabaw zimowych, nazwy ubrań, związane z okresem karnawału (maska, serpentyna itp.) - wdrażanie do uważnego słuchania dłuższych tekstów literackich - doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi na zadawane pytania - wzbogacanie słownictwa związanego z omawianym tematem (zamieć, zawierucha, szron) - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat wytworów pracy własnej i kolegów - doskonalenie umiejętności układania życzeń dla najbliższych - ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe	3.1, 3.3, 14.1, 14.4, 14.5, 14.6,
				MATEMATYCZNY
				- składanie pociętych obrazków - historyjki obrazkowe (trzy i więcej obrazków), kształtowanie umiejętności liczenia obiektów - liczenie w możliwie szerokim zakresie - liczenie palców i próby wdrażania dzieci do liczenia na palcach - poznanie figury geometrycznej - kwadratu - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i szybkości reakcji - kształtowanie umiejętności liczenia - doskonalenie analizy wzrokowej - nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 4 - rozwijanie myślenia logicznego podczas układania - rozumienie związków przyczynowo-skutkowych (przewidywanie zakończenia opowiadania) - utrwalanie umiejętności określania długości - rozumienie kierunków w przestrzeni: do tyłu, do przodu, przed siebie, za siebie, w bok - wdrażanie do uważnego słuchania instrukcji słownej - doskonalenie umiejętności świadomego poruszania się w otoczeniu zgodnie z podanymi kierunkami - rozwijanie zdolności dostrzegania regularności - doskonalenie umiejętności kontynuowania rytmu - utrwalanie znajomości nazw kolorów i kształtów - nabywanie umiejętności klasyfikacji przedmiotów pod względem 2 cech (kolor, kształt) - utrwalanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów - wdrażanie do używania określeń: więcej, mniej, tyle samo	4.2, 4.3, 13.1-13.5, 14.2,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- nabywanie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drodze - wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego - dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zmianą pory roku - utrwalanie nawyków utrzymywania w czystości ubrania i porządku w otoczeniu - przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy - uwrażliwienie na konieczność odpowiedniego ubierania się do pory roku i pogody - wzmacnianie więzi rodzinnych - budzenie szacunku dla członków najbliższej rodziny - dziadków - uświadamianie roli dziadków w życiu dziecka - kształtowanie umiejętności współpracy z kolegami podczas występu - wzbogacanie wiadomości związanych z okresem karnawału - rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy - kształtowanie odporności emocjonalnej poprzez udział w konkursach	1.1, 1.2, 5.1, 6.2, 11.1, 13.6,
				ARTYSTYCZNY
				- nauka wielkopolskiego tańca ludowego ,,Kłaniany” - rozwijanie zainteresowania rodzimą kulturą muzyczną - uwrażliwienie na zmienny charakter muzyki - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania muzyki - rozwijanie poczucia rytmu - doskonalenie koordynacji ruchowej - zapoznanie z nowa techniką plastyczną - poznanie właściwości kredy - uwrażliwienie na sygnał dźwiękowy - nauka III zwrotki piosenki ,,Nasz przyjaciel Jeż” - nauka piosenki powitalnej i pożegnalnej do melodii ,,Kurki trzy” - rozwijanie pamięci słownej, muzycznej i ruchowej - nabywanie umiejętności odzwierciedlania własnych spostrzeżeń w pracy plastycznej - rozwijanie pomysłowości - wdrażanie do dbałości o staranne wykonanie pracy plastycznej - zapoznanie dzieci z inscenizacją ,,Święto Babci i Dziadka” - nauka elementów inscenizacji - utrwalenie tańca ludowego ,,Depce konik” - doskonalenie pamięci słownej i muzycznej - rozwijanie głosu dziecka - wdrażanie do wykonywania pracy według instrukcji i pokazu - rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej - nabywanie umiejętności twórczego wykorzystania różnych materiałów - doskonalenie zdolności aktorskich i poczucia rytmu - poznanie charakteru muzyki do walca i kroków tańca - nauka piosenki powitalnej i pożegnalnej do melodii ,,Mam chusteczkę haftowaną” - utrwalenie poznanych tańców: ,,Depce konik” i ,,Kłaniany”	3.2, 7.2, 8.1-8.4, 9.2, 14.3,
				RUCHOWY
				- doskonalenie zmysłu dotyku - rozwijanie sprawności ruchowej i ekspresji w zabawie - doskonalenie umiejętności rzutu i chwytu z wykorzystaniem woreczków - doskonalenie wyczucia własnego ciała - kształtowanie reakcji ruchowej na dźwięki o różnej wysokości - wyrabianie wyczucia przestrzeni i poczucia rytmu - rozwijanie równowagi - doskonalenie sprawności określonych partii ciała w trakcie zabaw ruchowych - doskonalenie cwału bocznego i poruszania się w kole - doskonalenie sprawności manualnych	5.3, 5.4,

Tematy Tygodni LUTY 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
03.02-07.02 Co się dzieje przy karmniku? 10.02-14.02 Z górki na pazurki 17.02-21.02 Kucharka 24.02-28.02 A ja rosnę i rosnę	„Zimowe jabłuszko” - opowiadanie D. Ślepowrońskiej. Ptaki z zaczarowanego ogrodu - zajęcia plastyczne (malowanie farbą klejową z trocinami) Ptaki przy karmniku - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw XVII wg K. Wlaźnik „Ptaki i dzieci” - wiersz W. Domeradzkiego. Ptaszek - zajęcia plastyczne (orgiami z kół) Przyjaciel ptaków - praca na podstawie obrazka. Rozśpiewany las - zajęcia umuzykalniające (nauka piosenki) Czy znasz te ptaki? - zabawy dydaktyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVII wg K. Wlaźnik Zimowe zabawy - opowiadanie A. Sójki. Lepimy bałwanka - zajęcia plastyczne Każdy z nas te słowa zna: „na”, „pod”, „za” - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XV wg K. Wlaźnik „Kto chce jeździć razem ze mną?” - wiersz J. Korczakowskiej. Na lodowisku - zajęcia plastyczne Detektywi - zabawa dydaktyczna. Śpiewy ptaków - zajęcia umuzykalniające Zimą - historyjka obrazkowa. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XV wg K. Wlaźnik Z wizytą w przedszkolnej kuchni - wycieczka. Zabawa z makaronem - zajęcia techniczne (mozaika z makaronu) Owocowe szklanki - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVII wg K. Wlaźnik „Kołysanka kuchenna” - wiersz W. Chotomskiej. Ciasteczka dla lalek - zajęcia plastyczne (lepienie z masy solnej Z mamą w kuchni - praca z wykorzystaniem obrazka. Z wizytą w kuchni - zajęcia umuzykalniające Pizza - zajęcia praktyczno-gospodarcze. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVII wg K. Wlaźnik „Niedźwiedź Piotrek i niedźwiedziątko” - opowiadanie M. Drijverowej. Kto to - zajęcia plastyczne Dwa Michały - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XV wg K. Wlaźnik „A ja rosnę” - wiersz D. Gellner. Dla kogo to ubranie? - zajęcia plastyczne Wiele już potrafię - zabawa dydaktyczna (quiz). Gotujemy z panią kucharką - zajęcia umuzykalniające „Urodzinki” - wiersz D. Wawiłow. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XV wg K. Wlaźnik	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - rozpoznawanie, porównywanie i identyfikowanie sylab zbudowanych z dwóch liter - porównywanie i identyfikowanie liter - ćwiczenia pamięci fonetycznej i wzrokowej - prawidłowe trzymanie narzędzia do pisania - wdrażanie do uważnego słuchania krótkich opowiadań - zwrócenie uwagi na humorystyczny charakter tekstu literackiego - zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na określony temat - poszerzanie zasobu słownictwa o określenie „zamieć” - wdrażanie do uważnego słuchania poleceń - kształtowanie umiejętności budowania wypowiedzi w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym - usprawnianie narządów mowy - zachęcanie do dłuższych wypowiedzi na określony temat - rozwijanie poprawności wymowy - kształtowanie głosu i aparatu mowy dziecka - nabywanie umiejętności opisywania obrazków i opowiadania historyjki obrazkowej - nabywanie umiejętności prowadzenia dialogu przez zadawanie pytań - wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych - utrwalenie znajomości nazw owoców - utrwalanie znajomości różnego rodzaju pieczywa - wzbogacanie zasobu słownictwa o nazwy przedmiotów i czynności związanych z pracą w kuchni - poszerzanie zasobu słownictwa (imiona zdrobniałe i wersje oficjalne imion) - doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem - poszerzanie zasobu słownictwa o nazwy części garderoby - wprowadzenie do nauki czytania przez odczytywanie znaków graficznych - kształtowanie umiejętności porozumiewania się, dzielenia swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami - utrwalanie znajomości nazw ubrań	3.1-3.4, 14.5-14.7,
				MATEMATYCZNY
				- ustalanie wyniku dodawania i odejmowania - dodawanie i odejmowanie na zbiorach zastępczych - kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów i szacowania ilości elementów - doskonalenie umiejętności liczenia i posługiwania się liczebnikami głównymi - utrwalenie znajomości nazw kolorów - rozwijanie spostrzegawczości i myślenia logicznego - rozwijanie myślenia logicznego przez łączenie opisu słownego z przedmiotem - doskonalenie umiejętności wykonywania pracy wg wzoru - doskonalenie umiejętności w zakresie syntezy i analizy wzrokowej - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej - doskonalenie percepcji słuchowej przez rozpoznawanie odgłosów z otoczenia - wdrażanie do posługiwania się przyimkami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni („za”, „obok”, „przed”, „nad”, „pod”) - doskonalenie umiejętności współdziałania w parach - kształtowanie myślenia logicznego w trakcie rozwiązywania zagadek słownych - doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej przez wskazywanie przedmiotów niepasujących do pozostałych - rozwijanie umiejętności klasyfikowania w praktycznym działaniu - dostrzeganie logicznego związku w odniesieniu do sytuacji przedstawionej w historyjce obrazkowej - rozwijanie myślenia logicznego podczas układania historyjki obrazkowej - kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 4 - kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów poprzez dodawanie i odejmowanie elementów - rozróżnianie zdarzeń prawdziwych od fantazji - doskonalenie orientacji w przestrzeni (utrwalenie stron lewej i prawej) - kształtowanie orientacji w schemacie ciała - kształtowanie umiejętności związanych z czynnościami pomiarowymi - doskonalenie umiejętności porównywania i określania długości („taki sam”, „długi”, „dłuższy”, „krótki”, „krótszy”) oraz wysokości („niski”, „niższy”, „wysoki”, „wyższy”) - rozwijanie pamięci przez zapamiętywanie fragmentów utworu	4.2, 4.3, 13.1, 13.2, 13.4, 13.5, 14.1, 14.2,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- uwrażliwianie na systematyczne dokarmianie ptaków nie tylko na terenie przedszkola - utrwalenie znajomości odgłosów zwierząt - kształtowanie umiejętności wykonywania zadania wspólnie z kolegą - uwrażliwianie na zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw - doskonalenie umiejętności współpracy w grupie - stosowanie się do zasad bezpieczeństwa poza salą zabaw - poznawanie urządzeń i narzędzi potrzebnych kucharce w czasie pracy - zapoznanie z strojem kucharki - wyrabianie szacunku do pracy ludzi różnych zawodów - utrwalenie nawyków higieniczno-kulturalnych podczas przygotowań i spożywania posiłków - uwrażliwienie na konieczność ostrożności podczas posługiwania się nożem - stwarzanie sytuacji do współdziałania i zabaw z zespołem - wdrażanie do rozumienia związków w rodzinie - kształtowanie postaw akceptowanych społecznie - doskonalenie umiejętności dokonania oceny zachowań własnych i innych - uświadamianie zmian w wyglądzie wraz z upływem czasu - kształtowanie poczucia „ja” - budowanie pozytywnych relacji w kontaktach z innymi - dostrzeganie mocnych stron swoich i kolegów	1.2, 4.1, 6.5,
				ARTYSTYCZNY
				- rozwijanie wyobraźni dziecka - odtwarzanie ruchów ptaków z wykorzystaniem elementów pantomimy - wdrażanie do uczestnictwa w zbiorowych pracach plastycznych - doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji przez łączenie różnych tworzyw z materiałem przyrodniczym i innymi materiałami - doskonalenie umiejętności odzwierciedlania w pracy plastycznej omawianych treści, słuchanych utworów literackich i muzycznych - rozwijanie wyobraźni i ruchu kreatywnego - poszerzanie doświadczeń plastycznych (rysowanie świecą i pokrywanie akwarelą bądź tuszem) - nauka zwrotek i instrumentacji piosenki „Rozśpiewany las” - doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych - rozwijanie zdolności aktorskich poprzez odtwarzanie czynności ruchem - zapoznanie z opowiastką muzyczną „Kucharka” - wzbogacanie doświadczeń w zakresie twórczości plastycznych - zwracanie uwag na właściwe reagowanie na tempo piosenki - odtwarzanie prostych układów tanecznych - ilustrowanie ruchem treści wiersza - rozwijanie wyobraźni twórczej przez tworzenie kompozycji wg własnych pomysłów - doskonalenie umiejętności wycinania nożyczkami - uwrażliwienie na brzmienie bębenka i trójkąta	7.2, 8.1, 8.2, 8.3, 9.2, 10.1, 14.3,
				RUCHOWY
				- rozwijanie sprawności manualnych - kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej - utrwalanie znajomości interpretacji ruchowej opowiastki muzycznej „Kucharka” - kształtowanie reakcji na sygnał słowny	5.3, 5.4, 14.3,

Tematy Tygodni MARZEC 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
03.03-07.03 Pożegnanie z bałwankiem 10.03-14.03 Zegarmistrz 17.03-21.03 Domowi przyjaciele 24.03-28.03 Witamy Cię, Wiosno!	„O upartym bałwanku” - opowiadanie A. Galicy. Rzeka - zajęcia plastyczne (malowanie na folii aluminiowej) Wesoły rysunek z kół i kwadratów - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVIII wg K. Wlaźnik „Roczek” - wiersz C. Janczarskiego. Kolory bawią się w berka - zajęcia plastyczne Pożegnanie z bałwankiem - historyjka obrazkowa. Zabawa muzyczna „Nie chcę cię, nie chcę cię” - zajęcia umuzykalniające Co pływa, a co tonie? - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVIII wg K. Wlaźnik Kto naprawia zegary? - wycieczka do pracowni zegarmistrza Wczoraj, dziś, jutro -pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIX wg K. Wlaźnik „Zegar” - wiersz L. Wiszniewskiego. Wesołe zegary - zajęcia plastyczne Dzień i noc - zabawa dydaktyczna. Piosenka o zegarach „Co to za muzyka?” - zajęcia umuzykalniające Zaczarowane kwadraty - zajęcia plastyczne (mozaika). Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIX wg K. Wlaźnik „Agnieszka opowiada bajkę” - opowiadanie J. Papuzińskiej. Miseczka dla kotka - zajęcia plastyczne (lepienie z gliny) Ile jest kotków? - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIX wg K. Wlaźnik Kot - gość w przedszkolu. Domowe zwierzaki - zajęcia plastyczne (wyklejanka) „Zgadywanka, rymowanka” - wiersz A. H. Murgrabii. W zegarowym świecie - zajęcia umuzykalniające Jestem znawcą zwierząt - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIX wg K. Wlaźnik „Gra w zielone” - opowiadanie W. Kosteckiej. Wiosenne kwiaty - zajęcia plastyczne (kalko graf) Ile tulipanów? Więcej, mniej czy tyle samo? - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVIII wg K. Wlaźnik „Marcowe kaprysy” - wiersz B. Formy. Wiosenne kwiaty - zajęcia plastyczne (orgiami z koła) Wiosna - obraz H. Weyssenhoffa. Taniec górskich skrzatów - zajęcia umuzykalniające Zajączek z lusterka - zabawa badawcza. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XVIII wg K. Wlaźnik	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - rozpoznawanie sylab i wyrazów podawanych bez podziału głosu - doskonalenie umiejętności wydłużania głosek trwałych - umiejętność samodzielnego badania trwałości głosek - szybkie rozpoznawanie sylab zbudowanych z dwóch liter - ćwiczenia paluszkowe - kształtowanie umiejętności uważnego słuchania dłuższego utworu literackiego - wzbogacanie słownictwa o nazwę „przedwiośnie”, „kra”, nazwy narzędzi zegarmistrza i różnych rodzajów zegarków, „kaprysić”, „gar”, „prognoza pogody”, „kalendarz pogody”, „artysta”, „malarz”, „sztaluga malarska”, „paleta”, „płótno”, nazwy różnych luster - doskonalenie analizy słuchowej - wydłużanie wydechu w trakcie ćwiczeń oddechowych - kształtowanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem - doskonalenie zdolności analizowania obserwowanych zmian - kształtowanie umiejętności słownego wyrażania spostrzeżeń - rozwijanie wrażliwości słuchowej - rozwijanie umiejętności językowych - ocena poprawności gramatycznej - nazywanie pór dnia: „rano”, „wieczór” - nabywanie umiejętności wypowiadania się nt ilustracji i uzasadniania swojego wyboru - nabywanie umiejętności budowania wypowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu - doskonalenie umiejętności formułowania pytań - rozwijanie słownictwa w trakcie tworzenia zgrubień do podanych wyrazów - kształtowanie głosu dziecka - poznawanie nazw wiosennych kwiatów - kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania różnych stanów emocjonalnych	3.1, 3.2, 3.3, 14.4, 14.5, 14.6,
				MATEMATYCZNY
				- sytuacje zabawowe wymagające rachowania - rozdawanie przedmiotów wg umowy - po tyle samo - rozwijanie myślenia logicznego - określanie przyczyny i przewidywanie skutków - ćwiczenie pamięci - utrwalanie znajomości figur geometrycznych (koło, kwadrat) i kolorów - doskonalenie umiejętności liczenia - rozwijanie myślenia logicznego przez układanie obrazków wg kolejności zdarzeń - kształtowanie umiejętności rozróżniania lewej i prawej strony ciała - rozwijanie pamięci muzycznej, słownej i ruchowej - kształtowanie umiejętności określania następstwa czasu - dostrzeganie upływu czasu - wskazywanie co było wcześniej, a co później - doskonalenie umiejętności wykonywania zadania wg pokazu i instrukcji słownej - dostrzeganie następstwa czasu: dzień - noc - rozwijanie myślenia logicznego w trakcie układania rytmu - wprowadzanie liczenia w zakresie 5 - rozumienie pojęć „wewnątrz”, „na zewnątrz” - kształtowanie orientacji przestrzennej - utrwalenie znajomości określeń dotyczących położenia w przestrzeni („na”, „pod”, „za”, „obok”, „w”) - doskonalenie umiejętności posługiwania się zapisem symbolicznym (piktogramami) - doskonalenie pamięci odtwórczej - rozwijanie myślenia logicznego poprzez wyszukiwanie elementów niezgodnych z rzeczywistością - aktywizowanie myślenia w trakcie rozwiązywania zagadek - doskonalenie umiejętności opisywania cech figur geometrycznych (koloru, kształtu, wielkości) - tworzenie zbiorów kwiatów - nabywanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów z użyciem określeń „mniej o”, „więcej o”, „tyle samo” - rozumienie, że elementów jest tyle samo niezależnie od sposobu ich ułożenia	4.1, 4.3, 13.1, 13.2, 13.4, 13.6, 14.2,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- zdobywanie wiedzy nt zmian w przyrodzie w okresie przedwiośnia - utrwalanie nawyku sprzątania po skończonych zajęciach - kształtowanie zdolności wysłuchania i wykonywania poleceń - utrwalanie wiedzy o porach roku - dostrzeganie powtarzalności zjawisk w przyrodzie - doskonalenie umiejętności współpracy w grupie - nabywanie wiedzy na temat właściwości ciał w wodzie - wdrażanie do samodzielnego wykonywania doświadczeń - zapoznanie z pracą zegarmistrza - wdrażanie do właściwego zachowania się w miejscach publicznych - rozbudzanie ciekawości poznawczej - wdrażanie do dokładności podczas wykonywania zadań - stwarzanie okazji do odczuwania zadowolenia z samodzielnie wykonanej pracy - dostrzeganie regularności - kształtowanie postawy empatycznej wobec zwierząt - poznawanie sposobów opiekowania się kotem - nabywanie umiejętności prowadzenia obserwacji - poznanie charakterystycznych cech nowej pory roku - wiosny - uświadomienie konieczności dostosowania ubioru do warunków zewnętrznych - wyrabianie nawyku dbałości o swoje rzeczy - rozwijanie umiejętności dzielenia się wiedzą	1.1, 1.2, 2.4, 2.5, 7.1, 11.1, 12.3,
				ARTYSTYCZNY
				- rozwijanie zainteresowania malarstwem - wyrażanie w formie plastycznej wiedzy o świecie - zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia - zapoznanie z nową techniką plastyczną - mozaiką, kalkografem - doskonalenie sprawności manualnych - wzbudzanie poczucia satysfakcji bycia twórcą prac plastycznych - rozwijanie kreatywności - poznawanie sposobów uzyskiwania kolorów pochodnych - nauka zabawy muzycznej „nie chcę cię, nie chcę cię” - kształtowanie zdolności aktorskich poprzez wykonywanie improwizacji ruchowych - kształtowanie umiejętności wyrażania w formie plastycznej wiedzy o świecie - nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki „Co to za muzyka?” - uwrażliwianie na tempo w muzyce - utrwalanie znajomości brzmienia instrumentów perkusyjnych - rozbudzanie wrażliwości estetycznej - uwrażliwienie na zmiany dynamiczne „głośno”, „cicho” - rozwijanie zainteresowania muzyką poważną - poznawanie zjawiska odbicia światła - rozwijanie zdolności aktorskich poprzez odzwierciedlanie różnych emocji	7.2, 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 9.2, 9.3, 10.1,
				RUCHOWY
				- pobudzanie wyobraźni ruchowej - rozwijanie sprawności ruchowej - rozwijanie sprawności manualnych - doskonalenie refleksu - rozwijanie spostrzegawczości - nauka układu ruchowego do piosenki „Co to za muzyka?” i utworu E. Griega „W grocie Króla Gór” - rozwijanie sprawności ruchowej poprzez szybkie reagowanie na sygnał słuchowy - rozwijanie pamięci ruchowej	5.3, 5.4, 14.3,

Tematy Tygodni KWIECIEŃ 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
31.03-04.04 W moim ogródeczku 07.04-11.04 Wszystko gra 14.04-18.04 Wielkanocne bazie 21.04-25.04 Dbam o swoje zdrowie	Wycieczka do ogródków działkowych Mierzymy naszą salę - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik Wiosenne kwiaty - zabawa dydaktyczna. Ogródek - zajęcia plastyczne Zielony ogródek - zajęcia plastyczno-gospodarcze. Taniec piskląt na przywitanie wiosny - zajęcia umuzykalniające Wiosna w ogrodzie - zabawy dydaktyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik Urodzinowa orkiestra - opowiadanie N. Grzechotki do grania - zajęcia techniczne W krainie smoków - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XII wg K. Wlaźnik Przygoda w lesie - ilustracja ruchowa i instrumentalna z elementami ćwiczeń ortofonicznych. Co mówi muzyka? - zajęcia plastyczne (technika collage) Wielki Czwartek Butelkowa orkiestra - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XII wg K. Wlaźnik Wielkanocne tradycje - zajęcia z wykorzystaniem obrazków. Kurczątko - zajęcia plastyczno-techniczne Gdzie jest kurczątko - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XII wg K. Wlaźnik „Wielkanocne kolory” - wiersz D. Gellner. Pisanki - zajęcia plastyczne Zwierzątka - zabawy dydaktyczne z ćwiczeniami artykulacyjnymi. Wspólne muzykowanie z kurczątkami - zajęcia umuzykalniające Śmigus-dyngus - historyjka obrazkowa. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XII wg K. Wlaźnik Poniedziałek Wielkanocny Prawa i lewa - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik „Przed lustrem” - wiersz I. Suchorzewskiej. Przybory do mycia - zajęcia plastyczne(kalkograf) Dbam o swoje zdrowie - zabawa dydaktyczna. Zabawa z dźwiękami - zajęcia umuzykalniające Kolorowy ręcznik - zajęcia plastyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - doskonalenie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej z utrudnieniami - porównywanie i identyfikowanie liter różniących się jedną cechą dystynktywną - nabywanie umiejętności budowania wypowiedzi nt własnych obserwacji, doświadczeń, obrazków - kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego - usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez kształtowanie czucia ułożenia narządów mowy - wzmacnianie mięśni biorących udział w oddychaniu - rozwijanie percepcji słuchowej - zapoznanie z utworem M. Musorgskiego „Taniec piskląt w skorupkach” - wzbogacanie zasobu słownictwa o nazwy czynności ogrodnika, nazwy kwiatów i narzędzi ogrodniczych, nazwy fryzur i elementów wyposażenia salonu fryzjerskiego - kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej	3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 14.5-14.7,
				MATEMATYCZNY
				- oglądanie i porównywanie obiektów i dostrzeganie różnic - wdrażanie do grupowania obiektów i słownego uzasadniania - grupowanie przedmiotów ze względu na przynależność lub miejsce, gdzie zwykle się znajdują - wdrażanie do rozumienia sensu sprzątania - konstruowanie sensownych wypowiedzi - rozumienie pojęć określających położenie na kartce: „na górze”, „na dole”, „na środku” - kształtowanie umiejętności postępowania wg instrukcji słownej - doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 5 - utrwalanie umiejętności kontynuowania rytmu i dostrzegania regularności - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego - zapoznanie z wybranymi sposobami pomiaru długości - doskonalenie umiejętności porównywania długości przedmiotów z użyciem określeń: „długi”, „dłuższy”, „krótki”, „krótszy” - wdrażanie do samodzielnego dokonywania i określania pomiaru długości przedmiotów - kształtowanie myślenia logicznego przez kojarzenie opisu słownego z konkretnym przedmiotem - kształtowanie orientacji w schemacie ciała (nauka stronności ciała)	4.1-4.3, 13.1, 13.4, 13.5, 14.1,
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- zapoznanie z symbolami świąt wielkanocnych - pisanka, baranek, baba wielkanocna, święconka - przyzwyczajanie do konieczności cierpliwego czekania na swoją kolej - poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami wielkanocnymi - przypomnienie podstawowych zasad ruchu pieszych i ruchu drogowego - zapoznanie z pracami wykonywanymi przez ogrodnika - uwrażliwienie na piękno budzącej się do życia przyrody - wdrażanie do przestrzegania umów obowiązujących podczas wycieczki - kształtowanie postawy opiekuńczej wobec roślin - utrwalanie wiedzy nt pracy w ogrodzie - zdobywanie wiedzy nt czynników niezbędnych do wzrostu roślin - zapoznanie z kolejnymi etapami siania nasion i sadzenia - wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy - rozumienie szkodliwości hałasu dla zdrowia człowieka - utrwalanie znajomości odgłosów z otoczenia i przedmiotów codziennego użytku - poznanie charakteru pracy fryzjera - uwrażliwienie na utrzymanie włosów w czystości - kształtowanie odporności emocjonalnej i zdrowej rywalizacji - rozumienie i przestrzeganie ustalonych reguł gry	1.1, 1.2, 2.1, 2.5, 5.1, 6.2, 6.3, 12.1-12.3,
				ARTYSTYCZNY
				- rozwijanie twórczości dziecięcej - nabywanie umiejętności łączenia materiałów plastycznych - doskonalenie techniki wycinania nożyczkami i klejenia - wdrażanie do dbałości o estetyczne wykonanie pracy - wdrażanie do uważnego słuchania instrukcji wykonania pracy plastycznej - rozwijanie zainteresowania muzyką poważną - uwrażliwienie na brzmienie przedmiotów codziennego użytku - kształtowanie wyobraźni dźwiękowej i poczucia rytmu - uwrażliwienie na wysokość dźwięku oraz dźwięków głośnych-cichych, krótkich-długich - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania muzyki - rozwijanie poczucia rytmu podczas improwizacji ruchowej - poznanie nowej techniki plastycznej - stwarzanie okazji do wypowiedzi w formie pracy plastycznej - doskonalenie umiejętności rozplanowania pracy na kartce - nauka czwartej zwrotki piosenki „Nasz przyjaciel jeż” i piosenki „Proś mnie do walczyka” - zachęcanie do tworzenia muzyki z wykorzystaniem instrumentów muzycznych i innych przedmiotów	7.2, 8.1-8.4, 9.2,
				RUCHOWY
				- doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej podczas zabawy ruchowej - kształtowanie reakcji na sygnał dźwiękowy - rozwijanie sprawności manualnych - doskonalenie sprawności ruchowej - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej - nauka układu ruchowego do utworu „Taniec piskląt w skorupkach” M. Musorgskiego - rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych - rozwijanie wrażliwości dotykowej - kształtowanie umiejętności posługiwania się pędzlami różnej grubości	5.3, 5.4, 14.1,

Tematy Tygodni MAJ 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
28.04-02.05 Dbam o swoje zdrowie 05.05-09.05 W zaczarowanym świecie bajki 12.05-16.05 Co słychać nad stawem? 19.05-23.05 Czysta planeta Ziemia 26.05-30.05 Moi rodzice	Wycieczka do salonu fryzjerskiego Prawa i lewa - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik. Przed lustrem - wiersz I. Suchorzewskiej. Przybory do mycia - zajęcia plastyczne (kalkograf). Święto Pracy Kolorowy ręcznik - zajęcia plastyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VI wg K. Wlaźnik. Tyle książek w jednym miejscu - wycieczka do biblioteki Bajkowe pary butów - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw IX wg K. Wlaźnik „Śpiąca Królewna” - baśń Ch. Perraulta. Suknia dla królewny - zajęcia plastyczne (technika „mokre w mokrym”) Czy znamy bajki? - zabawa dydaktyczna (quiz). Bajkowa wiosna - zajęcia umuzykalniające Bajkowy las - zajęcia plastyczne (rozdmuchiwanie farby przez słomkę). Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw IX wg K. Wlaźnik „Zielona zabawa” - opowiadanie H. Bechlerowej. Nad stawem - zajęcia plastyczne Owady nad łąką - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw X wg K. Wlaźnik „Praca wre” - wiersz A. Frączek. Biedronki, pszczółki, motylki - zajęcia plastyczne Zagadki o zwierzętach znad stawu - zabawa dydaktyczna. Przygody żabek - zajęcia umuzykalniające (nauka piosenki „Raz, dwa, trzy skaczą żabki”) Co w trawie piszczy? - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw X wg K. Wlaźnik Miejsca ładne i miejsca brzydkie - wycieczka Co to będzie? - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw IX wg K. Wlaźnik Ziemia to nasza planeta - zajęcia na podstawie opowiadania N. nasza Ziemia - zajęcia plastyczne Wiejski ogród ze słonecznikami - obraz G. Klimta. Zabawy z żabkami - zajęcia umuzykalniające Ogród marzeń dla mamy - zajęcia plastyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw IX wg K. Wlaźnik „Co potrafią kurczątka?” - opowiadanie W. Badalskiej. Poznajemy trójkąt - pojęcia matematyczne Serwetka dla rodziców - zajęcia plastyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw X wg K. Wlaźnik „Niespodzianka” - wiersz W. Fabera. Portrety rodziców - zajęcia plastyczne Opowiastka muzyczna „Odwiedzinki u rodzinki” - zajęcia umuzykalniające. W domu - zabawa dydaktyczna Uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw X wg K. Wlaźnik	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia usprawniające aparat mowy - ćwiczenia pamięci fonetycznej i wzrokowej - porównywanie i identyfikowanie liter - zwracanie uwagi na położenie liter w przestrzeni - kreślenie liter - zwracanie uwagi na prawidłową drogę kreślenia - zwracanie uwagi na właściwe trzymanie narzędzia do pisania - wzbudzanie zainteresowania książkami jako źródłem wiedzy i przyjemności - rozwijanie zainteresowania baśniami i literaturą dla dzieci - wydłużanie fazy wydechowej w trakcie dmuchania przez słomkę - próby opisywania wytworów własnej pracy - kształtowanie umiejętności słuchania dłuższego utworu literackiego (opowiadania) - nabywanie umiejętności budowania na zadawane pytania - wzbogacanie zasobu słownictwa o nazwy owadów, pojęcia dotyczące przyrody, wprowadzenie pojęcia „globus”, pojęcia związane z malarstwem - kształtowanie poprawnej wymowy	3.1 3.2 3.3 14.3-14.5
				MATEMATYCZNY
				- wymiana jeden do jednego - równoliczność w sytuacjach życiowych i zabawach - doskonalenie umiejętności dobierania przedmiotów do pary - stosowanie określenia „para” - rozumienie i wykonywanie poleceń słownych - rozwijanie percepcji wzrokowej w trakcie wyodrębniania przedmiotów jednakowych - utrwalenie znajomości walca - rozwijanie orientacji w przestrzeni - doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi - kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania elementów zbioru - doskonalenie sprawności umysłowych (spostrzeganie, uogólnianie, analizy i syntezy, porównywania) - utrwalenie znajomości kształtu koła - kształtowanie umiejętności porównywania wielkości - rozwijanie umiejętności kojarzenia przez dobieranie obrazka do zagadki słownej - utrwalenie umiejętności liczenia w zakresie 5 - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego - rozwijanie pamięci w trakcie nauki wiersza - rozpoznawanie kształtu trójkąta spośród innych figur geometrycznych - utrwalenie znajomości podstawowych cech poznanych figur - kształtowanie umiejętności rozpoznawania i kontynuowania rytmu - rozwijanie pamięci odtwórczej - kształtowanie orientacji w schemacie ciała człowieka	4.1 4.2 4.3 13.1 -13.4 14.1 14.2
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- zaznajomienie z miejscem, w którym wypożycza się książki - zapoznanie z pracą bibliotekarza - wspólne budowanie radosnego nastroju - uczenie zasad współżycia społecznego - uporządkowanie wiedzy dziecka - wywoływanie pozytywnych emocji w czasie zabawy - rozwijanie zmysłu smaku - zdobywanie wiedzy na temat życia niektórych zwierząt - wdrażanie do prac zespołowych przez wykonanie makiety wiosennej łąki - kształtowanie zmysłu węchu - przybliżanie dzieciom różnych środowisk przyrodniczych (łąka, staw) - dostrzeganie znaczenia barw ochronnych dla życia zwierząt - nabywanie umiejętności rozpoznawania i nazywania niektórych roślin i zwierząt - poszukiwanie sposobów dbałości o środowisko - przyzwyczajanie do przestrzegania ustalonych zasad zachowania się podczas wycieczki - wyrabianie szacunku do pracy ludzi zajmujących się pielęgnacją terenów zielonych - nabywanie przeświadczenia o pozytywnych wpływie przebywania na świeżym powietrzu - zwracanie uwagi na miejsca gdzie znajdują się pojemniki do segregowania odpadów - przyzwyczajanie do zastanowienia się przed podjęciem działania - poznawanie zasad zachowania się w środowisku przyrodniczym - utrwalenie znajomości wyglądu naszej planety - kształtowanie umiejętności uważnej obserwacji - wzbudzanie miłości i szacunku do rodziców - uświadamianie uczuć względem rodziców - wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole - stwarzanie okazji do odczuwania radości z przygotowywania niespodzianek dla innych - przezwyciężanie nieśmiałości - pobudzanie do aktywnego uczestnictwa w zabawie - integrowanie rodziny ze środowiskiem przedszkolnym przez podejmowanie wspólnych przedsięwzięć	1.1 1.2 6.5 12.1-12.3
				ARTYSTYCZNY
				- rozwijanie wyobraźni - poszerzanie doświadczeń plastyczno-konstrukcyjnych - odkrywanie efektów wykonania pracy nową techniką - nauka piosenki powitalnej i pożegnalnej do melodii „Jadą, jadą misie” - uwrażliwianie na zmiany rejestru w muzyce - kształtowanie pamięci muzycznej i ruchowej - rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej, wrażliwości wyobraźni - rozbudzanie inwencji twórczej podczas inscenizowania utworu literackiego - nauka piosenki „Raz, dwa, trzy skaczą żabki” - tworzenie dekoracji z wykonanych prac - wzbudzanie zainteresowania sztuką (kształtowanie umiejętności jej odbioru) - doskonalenie techniki stemplowania - nabywanie umiejętności rozplanowywania pracy na całej powierzchni kartki - wdrażanie do wyodrębniania wszystkich elementów ciała podczas wykonywania portretu - zapoznanie z opowiastką muzyczną „Odwiedzinki u rodzinki” - rozwijanie umiejętności naśladowania ruchów związanych z codziennymi czynnościami	7.2 8.1-8.4 9.1 9.2 10.1 14.3
				RUCHOWY
				- doskonalenie sprawności manualnych - sprawne używanie narzędzi do malowania, klejenia - rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej - uwrażliwienie opuszków palców na dotyk - doskonalenie precyzji ruchów - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej - rozwijanie inwencji ruchowej przez dostosowywanie ruchu do muzyki - kształtowanie refleksu	5.3 5.4 14.3

Tematy Tygodni CZERWIEC 2014	Treści programowe miesiąca	Obszary Edukacyjne	Obszary podstawy programowej
02.06-06.06 Dzień Dziecka 09.06-13.06 Mały artysta 16.06-20.06 Polska to mój kraj 23.06-27.06 Przyszło lato - co ty na to?	„Na karuzeli” - opowiadanie C. Janczarskiego. Prezent - zajęcia plastyczne (wyklejanka) Co na górze, co na dole? - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VII wg K. Wlaźnik „Czarni przyjaciele”- wiersz R. Pisarskiego. Afrykański bęben - zajęcia techniczne W co się bawią dzieci? - zabawy dydaktyczne. Dziecięcy świat - zajęcia umuzykalniające (nauka piosenki „Każde dziecko”) Dzieci całego świata - zabawa dydaktyczna (rozgrywanie gry planszowej). Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VII wg K. Wlaźnik Obrazy - wycieczka do muzeum, galerii lub pracowni malarskiej Dookoła są figury - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIV wg K. Wlaźnik „Co umiemy zrobić sami” - wiersz H. Ożogowskiej. Rzeźbiarz to ja - zajęcia plastyczne Sztuka - zabawy dydaktyczne. Zabawy z piosenka „Każde dziecko” - zajęcia umuzykalniając W świecie kolorów - zajęcia plastyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIV wg K. Wlaźnik „Legenda o białym orle” - tekst W. Badalskiej. Nasze godło - zajęcia plastyczne Nasza flaga - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VII wg K. Wlaźnik „Ojczyzna” - wiersz W. Domeradzkiego. Krajobraz Polski - zajęcia plastyczne Boże Ciało Rejs po Polsce - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw VII wg K. Wlaźnik „Czas wakacji” - opowiadanie W. Kosteckiej. Żaglówka - zajęcia plastyczne (wydzieranka) Co jest długie, co jest krótkie? - pojęcia matematyczne. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIV wg K. Wlaźnik „Morskie muszelki” - wiersz S. Szuchowskiej. Pszczoły i motyle - zajęcia plastyczno-techniczne Wakacje - historyjka obrazkowa. Mój dom, Polska - zajęcia umuzykalniające Letni konkurs - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw XIV wg K. Wlaźnik	JĘZYKOWY
				- ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe i emisyjne - szybkie rozpoznawanie głosek trwałych - umiejętność ślizgania się z głoski na głoskę - płynna wymowa wyrazów - porównywanie i identyfikowanie liter - ćwiczenia grafomotoryczne - prawidłowe trzymanie narzędzia do pisania i płynne przesuwanie ręki - kształtowanie umiejętności słuchania utworu literackiego (opowiadania) - wdrażanie do wypowiadania się nt treści wysłuchanego opowiadania - kształtowanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi - usprawnianie aparatu artykulacyjnego - stwarzanie sytuacji sprzyjających rozwijaniu wypowiedzi słownych - doskonalenie umiejętności gramatycznych - pogłębianie oddechu w trakcie ćwiczeń oddechowych - wzbogacenie zasobu słownictwa o wyrażenie „mieć dziurawe ręce”, „blejtram”, „rama”, „malarz”, „obraz”, „rzeźbiarz”, „rzeźba”, „paleta”, „pędzel”, „legenda”, „godło”, „ojczyzna”, „krajobraz”, nazwy niektórych kolorów, „bandera”, „kompas”, „termos”, „lornetka”, „latarka” - doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat - kształtowanie umiejętności wypowiadania się nt prac własnych i kolegów - kształtowanie głosu dziecka - poznanie legendy nt powstania państwa polskiego - wdrażanie do budowania pełnego zdania - doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy wzrokowej i wyrazowej	3.1-3.4 14.3 14.5 14.6
				MATEMATYCZNY
				- liczenie i wsłuchiwanie się w melodie i rytm wypowiadanych liczebników - ustawianie przedmiotów wg podanego porządku w serie - respektowanie kolejności wykonywanych czynności w seriach gwarantujących dobry wynik - doskonalenie orientacji na kartce papieru: środek, góra, dół, róg górny, róg dolny - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej - ćwiczenia orientacji w przestrzeni - wdrażanie do rozróżniania stron - prawa-lewa - rozwijanie myślenia logicznego w trakcie rozwiązywania zadań - utrwalenie znajomości figur geometrycznych: koła, kwadratu i trójkąta - kształtowanie umiejętności porównywania zbiorów - wdrażanie do słuchania, rozumienia i wykonywania poleceń słownych - doskonalenie umiejętności układania obrazków zgodnie z kolejnością wydarzeń - doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 5 - przeliczanie elementów zbioru - kształtowanie umiejętności określania długości: „długi”, „krótki”, „dłuższy”, „krótszy” - kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi - rozwijanie wyobraźni przestrzennej i pomysłowości	4.3 13.1 13.4 13.5 14.1-14.3
				SPOŁECZNO-PRZYRODNICZY
				- poznanie znaczenia nazwy święta Dzień Dziecka - poszerzanie wiadomości nt Afryki - wdrażanie do zachowania porządku w miejscu pracy - zapoznanie z grami i zabawami dzieci z różnych stron świata - wdrażanie do uważnego słuchania i rozumienia zasad i reguł zabaw - wprowadzanie radosnego nastroju podczas zabaw - kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie - kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w miejscach publicznych - poznanie dzieł znanych malarzy - zaznajomienie z różnorodnością odmian malarskich - stwarzanie okazji do doświadczania różnorodnych form przedmiotów - wdrażanie do zdrowej rywalizacji - budzenie uczuć patriotycznych - poznanie wyglądu godła Polski oraz flagi i znaczenia jej barw - budzenie poczucia przynależności narodowej - dostrzeganie piękna naszego kraju - zapoznanie z mapą Polski - poznanie charakterystycznych cech różnych regionów kraju - zapoznanie z hymnem Polski - poznanie i utrwalanie znajomości symbolów narodowych: hymn Polski, flaga - uwrażliwienie na konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw wakacyjnych - poznanie sposobów ochrony przed słońcem - doskonalenie umiejętności odczytywania informacji zapisanych kodem - wdrażanie do rozumienia i przestrzegania zasad konkursu	1.1 1.2 2.5 6.5 7.1 11.1 14.7 15.3 15.4
				ARTYSTYCZNY
				- poznanie nowej techniki plastycznej - wyklejanki, wydzieranki - rozwijanie wyobraźni i pomysłowości - kształtowanie poczucia rytmu - zapoznanie z piosenką „Każde dziecko” - uwrażliwianie na brzmienie bębenka i dzwonków - kształtowanie pamięci słownej, muzycznej i ruchowej - rozwijanie zainteresowań malarstwem - wdrażanie do estetycznego wykonywania prac plastycznych - inspirowanie do wykonania prac wg własnego pomysłu - wdrażanie do wykonania pracy zgodnie z instrukcją - nauka piosenki powitalnej i pożegnalnej do melodii„Stary Niedźwiedź” i „Mój dom jest biało-czerwony” - uwrażliwienie na zmiany dynamiczne w muzyce - osłuchanie się z muzyką charakterystyczną dla danego regionu	7.2 8.1-8.4 9.1 9.2 10.1 14.3
				RUCHOWY
				- rozwijanie sprawności manualnych - rozwijanie sprawności ruchowej - rozwijanie percepcji dotykowej - rozwijanie sprawności fizycznej podczas zabaw ruchowych - doskonalenie techniki wycinania nożyczkami - doskonalenie sprawności grafomotorycznej - stwarzanie okazji do twórczej ekspresji dzieci przez ilustrowanie ruchem tekstu - usprawnianie mięśni dłoni podczas kolorowania obrazka - nauka układu ruchowego do piosenki „Mój dom jest biało-czerwony”	5.3 5.4 14.3

---