MNOŻENIE NA PALCACH, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ


MNOŻENIE NA PALCACH

Pokazując odpowiednią liczbę palców na obu rękach możemy obliczać iloczyny, których czynnikami są: 6, 7, 8, 9 i 10.


6 x 8 0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 1 palec.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 3 palce.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 1 + 3 = 4.

Cztery dziesiątki, czyli 40.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 4 x 2 = 8.

Dodajemy do siebie wyniki 40 + 8 i dostajemy 48.

Stąd 6 x 8 = 48.

7 x 7 0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 2 palce.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 2 palce.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 2 + 2 = 4.

Cztery dziesiątki, czyli 40.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 3 x 3 = 9.

Dodajemy do siebie wyniki 40 + 9 i dostajemy 49.

Stąd 7 x 7 = 49.

9 x 8 0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 4 palce.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 3 palce.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 4 + 3 = 7.

Siedem dziesiątek, czyli 70.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 1 x 2 = 2.

Dodajemy do siebie wyniki 70 + 2 i dostajemy 72.

Stąd 9 x 8 = 72.

8 x 10 0x08 graphic
0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 3 palce.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 5 palców.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 3 + 5 = 8.

Osiem dziesiątek, czyli 80.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 2 x 0 = 0.

Dodajemy do siebie wyniki 80 + 0 i dostajemy 80.

Stąd 8 x 10 = 80.

7 x 6 0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 2 palce.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 1 palec.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 2 + 1 = 3.

Trzy dziesiątki, czyli 30.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 3 x 4 = 12.

Dodajemy do siebie wyniki 30 + 12 i dostajemy 42.

Stąd 7 x 6 = 42.

6 x 6 0x01 graphic

Na pierwszej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile pierwszy czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 1 palec.

Na drugiej ręce pokazujemy tyle palców,

o ile drugi czynnik jest większy od pięciu,

czyli w tym przypadku 1 palec.

Każdy z podniesionych palców oznacza dziesiątkę.

Dodajemy liczbę podniesionych palców obu rąk i dostajemy 1 + 1 = 2.

Dwie dziesiątki, czyli 20.

Każdy opuszczony palec oznacza jedności.

Mnożymy liczbę zgiętych palców jednej ręki

przez liczbę zgiętych palców drugiej ręki i dostajemy 4 x 4 = 16.

Dodajemy do siebie wyniki 20 + 16 i dostajemy 36.

Stąd 6 x 6 = 36.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
NA DWORZE KRÓLA KRAKA - LITERKA Ó - SCENARIUSZ ZAJĘĆ WCZESNOSZKOLNYCH(1), MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPE
ZABAWA MATEMATYCZNA -DODAWANIE I ODEJMOWANIE LICZB .DWUCYFROWYCH KOLOROWANIE, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KO
SCENARIUSZ KONSPEKT ZAJĘĆ RUCHOWYCH - WODA, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
ZABAWY KREATYWNE Z DZIEĆMI PRZEDSZKOLNYMI, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
ANALIZA I SYNTEZA WZROKOWA I SŁUCHOWA ĆWICZENIA U DZIECI, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZ
ZABAWY W ŚWIETLICY, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
PRZYKŁADY DO GŁOSKOWANIA - WYRAZY 3, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
ZABAWY Z LITERKAMI KARTY PRACY, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
PTAKI I PTASIA STOŁÓWKA - SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOŁA PODSTAWOWA, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENAR
JESIENNY SPACER NAUCZANIE ZINTEGROWANE KLASA III, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ - EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA - MONOGRAFIA LICZBY 9(1), MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I
Konspekt zajęć przedszkolnych, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KONSPEKTY I SCENARIUSZE ZAJĘĆ
ZABAWA MATEMATYCZNA -DODAWANIE I ODEJMOWANIE LICZB .DWUCYFROWYCH KOLOROWANIE, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ, KO
ROZWÓJ W ŚREDNIEJ DOROSŁOŚCI.konspekt , Studia, Psychologia UW - materiały do zajęć, UWPsych - Psych
Rozwój w póxnej dorosłości konspekt, Studia, Psychologia UW - materiały do zajęć, UWPsych - Psycholo
socjologia ludności - materialy do zajęć 9, socjologia, Socjologia Ludności

więcej podobnych podstron