Scenariusz jasełek w grupie 6 - latków

Jasełka

Narrator 1: (W tle kolęda „Cicha noc”)
Do Betlejem ciemną nocką, idzie Józef z Matką Boską. Gwiazdy świecą i mrugają, drogę jasno rozświecają.
Maryja:
Mój drogi Józefie, nie mam już siły, idziemy, idziemy, do ludzi pukamy, nikt nam nie chce drzwi otworzyć.
Józef:
Sam już nie wiem, co robić Maryjo. Ty nie masz już siły, bo niedługo synka urodzisz. Ale gdzie? Czy tutaj na drodze? Oj, niedobrzy ludzie, nikt się nie chce zlitować.
Maryja:
Żeby nas chociaż do sieni zaprosili, łyżkę strawy i trochę siana dali.
Anioł 1:
Maryjo, Józefie - dachu nad głową szukacie? Ja wam pomogę. Zobaczcie, stajenka jest stąd niedaleko.
Józef:
O stajenka. Maryjo moja miła, tu masz nocleg od tej chwili, tu będziesz syna rodziła.
Maryja:
O tak Józefie. Wolę syna Bożego w stajence urodzić, niż dalej prosić i chodzić.
Narrator 2: (W tle kolęda „Bóg się rodzi”)
Gdy dziecina się rodziła w stajence w Betlejem wielka gwiazda oświeciła jasnym blaskiem ziemię. A Jezusek był maleńki - takie dzieciąteczko. Nie miał domu, ni kołyski i leżał w żłóbeczku. Nad stajenką zaś aniołów rzesza się zjawiła.
Anioł 1:
Witaj dziecię na tej ziemi, położony w żłobie. Witają cię aniołowie, kłaniają się tobie.
Anioł 2:
Czy nie zmarzły ci maleńki twoje małe nóżki. Jak pozwolisz, to je trochę ogrzeję serduszkiem.
Anioł 3:
W żłóbku leżysz, w stajence masz mieszkanie. Ale chciałeś przyjść na ziemię, bo kochasz nas Pa-nie.

KOLĘDA „CICHUTKO DOOKOŁA” (ŚPIEWA MARYJA I ANIOŁKI REFREN + AKOMPANIAMENT DZWONECZKI).

Narrator 1:
A na polu tam za lasem gdzie pasterze owce pasą, coś tak świeci, coś tak budzi, pilnujących owiec ludzi.
Pasterz 1:
Bartek, Kuba obudźcie się, wstawajcie.
Pasterz 2:
Nie szarp mnie kiedy śpię.
Pasterz 3:
Nie krzycz tak, teraz twoje pilnowanie, a moje spanie.
Pasterz 1:
Jasność jakaś dziwna, choć jeszcze nie świta. Gwiazda chyba, zobaczcie gwiazda.
Pasterz 2:
Czy ja gwiazdy nigdy nie widziałem, daj lepiej spać.
Pasterz 4:
Co się dzieje? Dlaczego spać nie można?
Pasterz 3:
Prawda, to chyba jakiś cud. Chłopaki wstawajcie, gość do nas idzie, trzeba go powitać.
Anioł 1:
Witajcie pastuszkowie, wielką nowinę wam powiem. Tam w szopie, w polu i chłodzie, mały Jezus się narodził. Chodźcie ze mną, pierwsi go pozdrowicie. W stajence go znajdziecie, w żłobie leży to dziecię.

(PASTUSZKOWIE IDĄ PRZY KOLĘDZIE „PRZYBIEŻELI DO BETLEJEM” ).

Pasterz 1:
Witaj Dzieciąteczko. My skarbów nie mamy, lecz przyjmij pokłony, które ci składamy.
Pasterz 2:
Oto bochen chleba, i słodkie kołacze. Niech mały Jezus z głodu nam nie płacze.
Pasterz 3:
Dam ja Maleńkiemu piękne jabłuszko i jeszcze dołożę czerwone serduszko.

Pasterz 4:
Zaśpiewajmy teraz Panu wesołe piosenki, aby do nas się uśmiechnął Jezus nasz maleńki.

KOLĘDA „ZOSTAŃ BOZIU”

Narrator 2:
Gwiazda świeci nad stajenką drogę światłem znaczy, każdy człowiek dobrej woli Boga dziś zoba-czę. Na dalekim wschodzie mędrcy ją spostrzegli i za jej przewodem do Betlejem pobiegli.

TRIUMFY

Król 1:
Witaj Królu witaj zbawco. Tak cię czekaliśmy. Gwiazda nas tu sprowadziła do twej biednej szopy. Składam mirrę razem z sercem pod twe małe stopy.
Król 2:
Ja z kadzidłem swoim klękam przed tobą mój Panie.
Król 3:
Przyjmij ode mnie Dziecię małe złoto i koronę. Tyś jest Królem tego świata, przyjm nasze pokłony.

TRIUMFY

KOLĘDA - PIOSENKA „KOLĘDUJEMY”

Narrator 1:
Wieczorem o zmroku, cztery pory roku stanęły przy żłóbku. Dla Jezusa dary cały rok zbierały. Pierwsza idzie wiosna, zwiewnymi rączkami sypie kwiateczkami przed Bożą Dzieciną.
Wiosna:
Niosę wonne kwiatki, fiołki i kwiatki. Przyozdobię żłóbek lichy i skraj lnianej szatki.
PIOSENKA „PRZYSZŁA DO NAS WIOSNA”
Narrator 2:
Lato gorące, słońce złocone, plony zbóż dojrzałe, przed Jezuskiem staje, pokłon mu oddaje.
Lato:
Przyniosłem małą kobiałeczkę z czarnymi jagodami, poziomek garnuszek z lasu ciemnego i słodkie malinki dla Jezusa małego.
PIOSENKA „PRZYSZŁO DO NAS LATO”
Narrator 1:
Oto jesień dary niesie. Darów pełne dłonie, by uśmiechnął się Pan Jezus skoro spojrzy na nie.
Jesień:
Tu są jabłka, koszyk gruszek i grzybów wianuszek. Liście w złocie i czerwieni wszystkie dary to jesieni.
PIOSENKA „PRZYSZŁA DO NAS JESIEŃ”
Narrator 2:
Zima mroźna prószy, daleko stoi przejęta, by nie zmarzły Jezusowi rączki i nóżęta.
Zima:
Będę z dala stała, będę mu śpiewała. Oj nie zmarznie, nie zapłacze dziecineczka mała. Przyniosłem mu sanie, niech usiądzie na nie, skoro tylko wstanie.
PIOSENKA „PRZYSZŁA DO NAS ZIMA”
Narrator1:
Choć stajenka z boku stała pełna teraz gości, bowiem tu się dokonała rzecz wielkiej radości.
Narrator 2:
Hej goście, goście mili, radośnie zaśpiewajcie przed żłóbeczkiem dzieciny.

PIOSENKA „ŚWIĄTECZNE ANIOŁKI”

Zostań Boziu (na mel Pójdźmy wszyscy do stajenki”

Zostań Boziu mym braciszkiem, podzielę się z tobą wszystkim
Dam ci swoje klocki lego, dam misiaczka pluszowego - bis

Dam zabawki, dam słodycze, babcie dziadka ci pożyczę
Podzielę się mamą, tatą bądź braciszkiem moim za to - bis

Będę cię na rączkach nosić, nie daj się Boziuniu prosić
W mym łóżeczku miejsce zrobię, będziesz sypiał ze mną sobie - bis

Razem z pieskiem mym Arbuzem i aniołem moim stróżem
Pobiegniemy wprost do ciebie, czekaj nas w wielkim niebie - bis

Nie ma lepszego od Jana Pawła II - scenariusz uroczystośći w trzecią rocznicę śmierci JP II

1. Jak rozpocząć tę opowieść o wielkim, skromnym człowieku...o człowieku pełnym wiary i miłości...O człowieku z wielkim sercem, który kochał ludzi, ale który nade wszystko ukochał Boga...o człowiek, który przez 26 lat prowadził ludzi wskazując im drogę do Boga...O człowieku, który niestrudzenie przemierzał cały glob, aby dotrzeć nawet tam, gdzie wcześniej nie znano Jego imienia. Kim był ten człowiek...Kim jest...i kim dla nas pozostanie...

2. Nie sposób w tak krótkim spotkaniu opowiedzieć wszystko co by się tak naprawdę chciało o Nim powiedzieć...Brakuje słów...a te które płyną z naszych ust nie są w stanie w pełni oddać tego co tak naprawdę czujemy...Wsłuchajmy się w to, co niesie ze sobą nasze spotkanie, być może dzięki niemu choć przez chwilę nasz ukochany Papież będzie z nami.

3. Wszyscy znamy tę pochyloną,
Biało ubraną postać.
Jan Paweł II, stoi w otwartych drzwiach samolotu, całuje ziemię,
Wyciąg a ręce do ludzi, przytula dzieci.
Dopóki mogłeś, jechałeś wszędzie, gdzie ktoś potrzebował ojcowskiej troski,
Pouczenia, pocieszenia.
Gdy umarłeś twoje dzieci stanęły u wezgłowia by Cię otulić modlitwą,
Najdalsi ludzie zobaczyli nagle jak byłeś im bliski Ojcze Święty

4.Pewnego majowego popołudnia 1920 roku w Wadowicach w rodzinie Wojtyłów przyszedł na świat mały chłopiec...Lolek. Mama chłopca spędzała długie godziny na spacerach z czułością wpatrując się w rozradowaną twarz synka zastanawiając się kim będzie w przyszłości...To właśnie Wojtyłowie zaszczepili w synu miłość do boga. To oni pierwsi pokazali chłopcu jak modlić się do Niego, jak Go kochać, jak kreślić znak krzyża.

5. Piosenka „Ja jestem, ja czuję, ja żyję moje serce bije”- Arki Noego

6. Kidy chłopiec nieco podrósł tak jak każdy w jego wieku uwielbiał kopać piłkę, koledzy twierdzą ,że był świetnym bramkarzem, uwielbiał także górskie wspinaczki, spływy kajakowe, jazdę na rowerze. I wciąż coraz mocniej kochał Boga...Aby być Bliżej Niego wstąpił do służby ministranckiej- gdzie- jak to po latach wspomniał czasem i jemu diabełek robił zwarcie..

7. Piosenka „Chciałem dobrze, robię źle..” - Arki Noego
8.I mały Karolek w tym kontakcie pozostał..Zacieśniała się pomiędzy nimi pewna szczególna więź, która trwała i trwała...Więź, która w obliczu osobistych tragedii, które spadły na chłopca zaczęła przybierać inny wymiar...Karol kochał Boga coraz bardziej i gdzieś w głębi duszy zaczęła w nim dojrzewać decyzja o kroczeniu drogą inną niż drogi jego kolegów z klasy...Karol czuł, że nie będzie ona łatwa, ale jednocześnie czuł że Bóg pragnie, aby była to jego droga, która choć nieraz usłana cierniami wiedzie do bram nieba.

8. Piosenka „Taki duży, taki mały może świętym być” - Arki Noego

9. Za Tobą Jezu pójdę przez głogi i ciernie..
Przy Tobie znajdę ulgę w cierpieniu...
Za Tobą krzyż mój dźwigać będę wiernie
W pokorze serca, w cichości i milczeniu

10. Decydując się na przyjęcie tytułu papieskiego Kardynał Karol Wojtyła musiał zrezygnować z tego co tak bardzo kochał...ze wspólnych wyjazdów na spływy kajakowe...z włóczenia się po górskich szlakach...Jednak odpowiedź na zawołanie Pana „Pójdź za mną „ dla Wojtyły mogła być tylko jedna”
„Poniosę krzyż mój jeśli będziesz zawsze Ty...”

11. Piosenka „Jezu ufa Tobie twój mały przedszkolaczek...”

12. Miłość mi wszystko wyjaśniła, Miłość wszystko rozwiązała-
Dlatego uwielbiam tę Miłość, gdziekolwiek by przebywała.

13. Pomimo tęsknoty za krajem Jan Paweł II wciąż trwał na stolicy Piotrowej niosąc Słowo Boże w różne strony świata...Przybliżając Boga wszystkim... Pielgrzymował tak jak Jezus... w spiekocie dnia, w szarym pyle dróg...a idąc uczył kochać i przebaczać... i wciąż powtarzał za Jezusem, że prawdy trzeba łaknąć, trzeba jej szukać...

14. Ale światełko, które kiedyś zapalił Pan z wolna zaczęło gasnąć... mniej było sił, a nasz utrudzony pielgrzymowaniem Rybak gasł w naszych oczach...na utrudzonej wędrówką twarzy znać było ból, cierpienie, choć nigdy nie wypowiedział słowa skargi..Wciąż podążał za Panem i nauczał ludzi jak kochać Boga i człowieka.

15.Piosenka „Nie ma lepszego od Jana Pawła II”

16. Papież Jan Paweł II był człowiekiem wielkim. Nie dlatego, że był głową Kościoła tylko dlatego, że urzekł swoim postępowaniem cały świat, zakochał w sobie człowieka. Był wielki, bo był taki ludzki.

17. „Barka” - w wykonaniu wszystkich dzieci i przybyłych gości.

"Mamo, tato - kochaj" - scenariusz uroczystości

"Mamo, tato - kochaj” - program artystyczny przygotowany na rozstrzygnięcie ogólnopolskiego konkursu plastycznego pod tym samym tytułem w Przedszkolu Nr 1 w Koniecpolu. Może być z powodzeniem wykorzystany na dzień „Mamy i taty” lub „ Dzień rodziny”

Wiek dzieci: 5-6 latki

Scenografia: sala gimnastyczna odświętnie wystrojona serduszkami wyciętymi z czerwonego kartonu różnej wielkości, u góry hasło. „Nie bój się kochać - nigdy”

1. „To co dobre się zaczyna, gdy pojawia się rodzina” ( piosenka)

2. „Jeśli kochasz swych rodziców”
Trzymaj z nimi zawsze sztamę
Wiedz, że oni rację mają
Chociaż nieraz klapsa dają.
Nie obrażaj się na tatę,
Nie obrażaj się na mamę
Bo dasz wtedy wielką plamę.
Przyznaj się, gdy zrobisz źle.
Poproś ładnie, gdy coś chcesz.
Przeproś wtedy, gdy nabroisz
No i nie mów, że się boisz.
Kochaj mamę, tatę stale
No i słuchaj ich wytrwale.
Gdy tak postępować będziesz
Serce swych rodziców zdobędziesz.

3. „Wszystkie dzieci na całym świecie” Są takie same.
Lubią skakać na jednej nodze i lubią zanudzać mamę.
Wszystkie dzieci na całym świecie śpiewają wesołe piosenki
I byle kamień i byle szkiełko biorą jak skarb do ręki.
Podobno dzieci na całym świecie bywają niegrzeczne czasem.
Lecz to nie u nas, nie w naszym mieście, to gdzieś za górą, za lasem.

4. „Jedno jest chude, a drugie grube”( piosenka)
Jedno jest rude a drugie nie
Lecz każde dziecko chce być kochane, przedszkolak o tym wie.

5. „Co lubią dzieci?”- słońce, gdy świeci.
Deszcz - kiedy pada, wiatr -kiedy gada
Mróz -kiedy szczypie, śnieg -kiedy sypie.
Każdą pogodę z upałem, chłodem, o każdej porze
Byle z miłością i w zgodzie.

6. „Kocham Was mamo i tato”
Za każdą zimę i lato
Mama, tata, siostra, brat
To mój mały , wesoły świat.

7. „Kiedy dziecko płacze” płacze cały świat
Kot ma oczy pełne łez, na podwórku płacze pies
O jak słono od tych łez, nawet cukier słony jest.
Kiedy dziecko śpiewa, śpiewa cały świat.
Cały świat piosenką jest, śpiewa kot i śpiewa pies
Ptak na niebie, wiatr na drzewie, świerszcz na łące ,
Nawet kiedy pada deszcz, to ten deszczyk śpiewa też.
Kiedy dziecko tańczy, tańczy cały świat.
Cały świat ma tyle lat, ile dzieci mają lat.
Dajcie dzieciom słońce, żeby łez nie było
Dajcie dzieciom słońce, dajcie dzieciom miłość.
Dajcie dzieciom słońce, całe słońce z nieba
Żeby mogły tańczyć, żeby mogły śpiewać.

8. Solowy taniec do utworu „ Walc kwiatów” z opery „ Dziadek do orzechów”
( Dziewczyna w białej sukience z kwiatami tańczy fragment nie cały utwór. Może sypać płatki kwiatów z koszyczka w trakcie tańca)

9. „Kiedy byłam jak kropelka”
Czułam serca twego bicie
I wiedziałam jak jest wielka
Miłość, która daje Zycie.

Kocham cię tato, kocham cię mamo,
Wiem, że wy czujecie to samo.

Kiedy byłam jak kwiatuszek
„mamo” głośno powiedziałam
Słów rozwinął się kłębuszek
Które bardzo pokochałam.

Kocham cię tato, kocham cię mamo,
Wiem, że wy czujecie to samo.

10. „Ja jestem, ja czuję, ja żyję moje serce bije” ( piosenka Arki Noego)

11. „Czego życzyć dzieciom?
Czarnych kotów na białych przypieckach,
Burych kotów a może białych
Byle były i byle mruczały.

Życzę rzeki i piasku przy rzece
Na wspaniałe, piaskowe fortece
I poziomek w leśnych kotlinach
Drzew, na które dobrze się wspinać.
I co jeszcze? Już chyba niewiele
Śmiech w domu i długich spacerów w niedzielę
I rodziców najlepszych na świecie
I wszystkiego, wszystkiego co chcecie.

12. „Dla kogo świeci słonko”
Na wysokim niebie?
Jak to dla kogo świeci?
Świeci właśnie dla ciebie.

Dla ciebie się uśmiecha
Promiennie i słonecznie
Dla ciebie jest radosne
I zawsze bardzo grzeczne.

I ty się też uśmiechaj
Radośnie i pogodnie
Bo uśmiechnięte dzieci
Do słonka są podobne.

13. Taniec krasnoludków do utworu „ marsz” z opery „Dziadek do orzechów”
( siedmioro dzieci w strojach krasnali z miotełkami z patyczków wykonują taniec wg. pomysłu nauczyciela)

14. „Niech się wreszcie każdy dowie”
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to też człowiek
Tyle że jeszcze mały
Dlatego ludzie uczeni, którym za to należą się brawa
Chcąc wielu dzieciom los odmienić
Spisali dla nas mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

- Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego

- Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

- Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

- Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami

- Nikt nie może moich listów czytać bez pytania
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania

- Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa
A gdy różnią się od innych to już moja sprawa.
Wszyscy:
A więc moje dzieci znacie swoje prawa
Więc korzystajcie z nich najlepiej jak umiecie

15. Prośby dzieci:
- Mamo, nie zostawiaj mnie samego kiedy się boję.
Posiedź przy mnie wieczorem.

- Mamo, odpowiadaj na moje pytania,
Przytulaj mnie często
Nie trzymaj się sztywno wszystkich reguł
Pozwól mi czasem na coś szczególnego.

16.Mamo, tato
- szanuj mnie - abym szanował innych
- wybaczaj- abym umiał wybaczać
- słuchaj- abym umiał słuchać
- nie bij - abym nie bił
- Kochaj mnie - abym umiał kochać
Wszyscy:
Uczymy się życia od Was.

17. Piosenka „ Weź mnie na ręce” Arki Noego

Projekt edukacyjny "Kochane kociaki"

PROJEKT EDUKACYJNY Z ZAKRESU EDUKACJI PRZYRODNICZEJ

Jednym z głównych zadań wychowania przedszkolnego jest budzenie zainteresowania światem przyrody, zbliżenie dziecka do tego świata oraz ukształtowanie opiekuńczego i odpowiedzialnego stosunku do zwierząt.
Jeśli tylko to możliwe, należy dziecku stworzyć warunki do aktywnego i bezpośredniego poznawania świata zwierząt. W innym wypadku, trzeba wykorzystać dostępne środki dydaktyczne, np. zdjęcia, film, obrazki, literaturę.
Projekt „Kochane kociaki” dotyczy poznania różnorodności świata kotów (koty dzikie i domowe), rozwijania w dzieciach wrażliwości i empatii, redukowania lęków i napięć wynikających z kontaktu ze zwierzęciem oraz dostarczania dzieciom radości poprzez udział w zabawach ruchowych, muzyczno - ruchowych i dydaktycznych oraz aktywność plastyczną i kontakt z literaturą.
Pomysł opracowania tego projektu narodził się podczas imprezy integracyjnej, zorganizowanej przez nas z okazji „Światowego Dnia Kota”, przypadającego 17 lutego oraz zainteresowania felinoterapią, czyli wykorzystaniem kota w terapii.
Okazuje się, że kot może pomagać człowiekowi. Kontakt z tym zwierzęciem poprawia nastrój, zmniejsza poczucie samotności, pomaga nawiązywać znajomości, łagodzi napięcia oraz pobudza naszą aktywność. Ponadto wpływa na nasze zdrowie fizyczne. Udowodniono, bowiem, iż pod wpływem głaskania kota obniża się nasze ciśnienie krwi oraz poziom trójglicerydów i cholesterolu.
Już maleńkie koty oddają się zabawom. Uwielbiają biegać za kłębkiem wełny lub szeleszczącą torebką. Dzieci zapewne z przyjemnością będą obserwowały zachowanie małego przyjaciela, z chęcią też wcielą się w postać kotka podczas proponowanych form aktywności.

ZAŁOŻENIA PROJEKTU:

Cele:
· poznanie różnorodności świata kotów (koty domowe i dzikie),
· kształtowanie opiekuńczego i odpowiedzialnego stosunku do zwierząt,
· dostarczanie dzieciom radości poprzez udział w zabawach muzyczno - ruchowych i dydaktycznych oraz działalność plastyczną i kontakt z literaturą.

Zadania:
· poznanie wyglądu, sposobu poruszania się i odżywiania kota domowego,
· zapoznanie dzieci z podziałem i rasami kotów,
· zaznajomienie dzieci z nazwami i wyglądem kotów drapieżnych,
· redukowanie lęków i napięć wynikających z kontaktu z kotem,
· zwrócenie uwagi na konieczność niesienia pomocy zwierzętom przebywającym w schronisku.

Formy pracy:
1. Pogadanki.
2. Wycieczki do schroniska dla zwierząt oraz do sklepu zoologicznego.
3. Spotkanie z weterynarzem.
4. Wystawy i kąciki tematyczne o kotach domowych i dzikich.
5. Zabawy dydaktyczne, ruchowe i muzyczno - ruchowe.
6. Aktywność plastyczna i językowa.

Planowane efekty:
· Dziecko odróżnia koty domowe i dzikie.
· Dziecko zna wygląd, sposobu poruszania się i odżywiania kota domowego.
· Dziecko potrafi wymienić nazwy kotów drapieżnych.
· Dziecko ma świadomość konieczności niesienia pomocy zwierzętom.
· Dziecko z radością bierze udział w proponowanych formach aktywności.

Ewaluacja:
1. Quiz „Co wiemy o kotach?”.
2. Tworzenie wspólnie z rodzicami wierszowanek - rymowanek o kotach.

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
Proponowane tematy:
· „Poznajemy koty” - poznanie różnorodności świata kotów (koty domowe i dzikie); wykorzystanie albumów ze zdjęciami kotów.
· „Nasze spotkanie z kotkiem” - poznanie wyglądu, sposobu poruszania się i odżywiania kota domowego, redukowanie lęków i napięć wynikających z bezpośredniego kontaktu z kotem.
· Spotkanie z weterynarzem - omówienie sposobu pielęgnacji kota, kształtowanie opiekuńczego i odpowiedzialnego stosunku do zwierząt.
· „Aaa, aaa, były sobie kotki dwa” - dzień aktywności muzyczno - ruchowej.
· „Gdzie się ukrył kotek?” - zabawy dydaktyczne z pluszowym kotkiem.
· „ Opowiem ci bajkę, jak kot palił fajkę” - seans czytelniczy dla dzieci z udziałem rodziców; przybliżenie dzieciom „kociej literatury”.
· „Koty, kotki, koteczki” - dzień aktywności plastycznej.
· Impreza integracyjna z okazji „Światowego Dnia Kota” dla dzieci ze wszystkich grup wiekowych.
· Wycieczka do schroniska dla zwierząt - zawiezienie karmy dla kotów, zebranej podczas imprezy integracyjnej z okazji Światowego Dnia Kota, zwrócenie uwagi na konieczność niesienia pomocy zwierzętom przebywającym w schronisku.

PRZYKŁADOWE WIERSZE, OPOWIADANIA, BAJKI, ZABAWY, SCENARIUSZE, KARTY PRACY I KOLOROWANKI

„ZESZŁY SIĘ CZTERY KOTY...” LUDWIK JERZY KERN

Zeszły się cztery koty
Z czterech różnych stron świata.
Jeden pochodził z Mrukoty,
Drugi z Górnej Dachoty,
Trzeci z miasta Myszkowa
(Zaraz obok Kotkowa),
A czwarty z wyspy Drapata.

Rozsiadły się w czterech fotelach
I rozpoczęły rozmowę
O kocich celach,
Kocich fortelach,
I o tym, czy myszy surowe
Są zdrowe?

Przez całe rano tak gadały,
Przez popołudnie,
Przez wieczór cały,
Co najdziwniejsze jednak, zaznaczam,
Obywały się bez tłumacza.
Wszystko, co chciały przekazywały
Przez jedno miau,
Albo dwa miauy.

Z tego wynika, moi złoci,
Że z wszystkich na świecie języków,
Najłatwiejszy jest język koci.
Brak tylko do niego
Podręczników.


„BYŁY SOBIE KOTY DWA” WANDA GRODZIEŃSKA

Były sobie koty dwa,
Szare, bure obydwa.
Jeden kot na bębnie grał,
Drugi kot skrzypeczki miał.
Na wesele myszki z szczurem
Przyszły koty szarobure,
Każdy grał, co chciał.

Skoczył z pieca Mruczuś pstry
Też posłuchać kociej gry.
Pięknie grali, ani słowa,
Na basetli im basował
Zagraj, kundel zły.

Przybiegł Mruczuś, miauknął:
- Miau!
Ja wam także będę grał!
Zagram skocznie na fujarce
Kocie polki, kocie walce,
Co kto będzie chciał!

„ZGADYWANKA - RYMOWANKA” A. H. MURGRABIA

W małym koszyczku leży podusia,
a na podusi
coś się porusza.
Ma małe uszka
i nosek mały,
a na dodatek
w futerku cały.
Gdybyś mu mleczka
w spodeczku dał,
to się przeciągnie
i powie - miauuu,
wyjdzie z koszyczka,
mleczko wypije
i brudny pyszczek
łapką umyje.
RYMOWANKA O KOTKU

Bywam czarny, szary, bury...
Wydeptuję własne ścieżki
Na mój widok -
myk do dziury! -
wszystkie przerażone myszki.

„NIESFORNY KOTEK” K. NOWICKA (fragment)

... Wszystkie koty są wspaniałe,
Te ogromne i te małe:
Tygrys - żółty w czarne pasy,
Ryś - przemierzający lasy,
Wdzięczna puma,
gepard szybki,
żbik, ocelot, lampart gibki
oraz lew - król zwierząt płowy
i karakal - kot stepowy.
Wszystkie sierść prześliczną mają.
Całkiem miło wyglądają:
Chętnie byśmy je głaskali
lub za uszkiem podrapali.
Lecz to groźne drapieżniki.
Każdy z nich jest bardzo dziki,
więc je tylko oglądamy
i z daleka podziwiamy.
A głaskamy te domowe
Małe kotki pokojowe!!!

„TYGRYS” W. RAWA

Jako radża w każdym calu
urodziłem się w Bengalu.
Można mnie rozpoznać w lot,
jestem pręgowany kot.
Tata i kuzynów kilku
występują dzisiaj w cyrku,
a o moim „miłym” bracie
w „Księdze dżungli” przeczytacie.

„LEW” W. RAWA

Sroga mina, wielka grzywa,
kto już wie, jak się nazywam?
Główną z moich kocich ról
jest panować jako król.
Bardzo czuję się zmęczony,
boli głowa od korony.
Chyba warto iść z postępem,
więc zostanę prezydentem.

„CHORY KOTEK” STANISŁAW JACHOWICZ

Pan kotek był chory i leżał w łóżeczku.
I przyszedł kot doktor: „Jak się masz, koteczku?“
— Źle bardzo — i łapkę wyciągnął do niego.
Wziął za puls pan doktor poważnie chorego
I dziwy mu prawi — Zanadto się jadło,
Co gorsza nie myszki, lecz szynki i sadło:
Źle bardzo...gorączka! Źle bardzo, koteczku!
Oj! długo ty, długo poleżysz w łóżeczku
I nic jeść nie będziesz, kleiczek i basta.
Broń Boże kiełbaski, słoninki lub ciasta!
A myszki nie można? — zapyta koteczek
Lub z ptaszka małego choć parę udeczek?
Broń Boże! Pijawki i dyjeta ścisła!
Od tego pomyślność w leczeniu zawisła
I leżał koteczek: kiełbaski i kiszki
Nietknięte z daleka pachniały mu myszki.
Patrzcie, jak złe łakomstwo! Kotek przebrał miarę
Musiał wiec nieboraczek srogą ponieść karę.
Tak się i z wami, dziateczki stać może:
Od łakomstwa strzeż was Boże!

„KOTEK” JULIAN TUWIM

Miauczy kotek: miau!
— Coś ty, kotku, miał?
— Miałem ja miseczkę mleczka,
Teraz pusta jest miseczka,
A jeszcze bym chciał.
Wzdycha kotek: o!
— Co ci, kotku, co?
— Śniła mi się wielka rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka
Aż po samo dno.
Pisnął kotek: piii...
— Pij, koteczku, pij!
Skulił ogon, zmrużył ślipie,
Śpi — i we śnie mleczko chlipie,
Bo znów mu się śni.

„KOTEK SIĘ UCZY” STEFANIA SZUCHOWA

Dość już figlów. Nasz kocina
pierwszą klasę dziś zaczyna.
Ogon? Ogon jeden mam,
policzyłem sobie sam!
Nosek — jeden. Łapką czuję.
Teraz uszy porachuję.
Dwa mam uszka! Myję dwa,
więc odpowiedź nie jest zła.
Przytulę się do kanapki,
będę teraz liczyć łapki
jedna,
druga,
trzecia,
czwarta...
Ta odpowiedź piątki warta!
Dość już mam tych kocich psot.
Jestem uczeń, a nie kot!

„CZYSTY KOTEK”

"Czemu się często myjesz?" - pytano raz kota.
"Bo czystość - odpowiedział - jest to piękna cnota".
Mył się prawie, co godzina.
Chętnie mu do pokoju wchodzić pozwalano,
Powszechnie go kochano,
Doznawał wszelkich pieszczotek:
A czemu? Bo czysty był kotek.

„KOTEK SIĘ BAWI” JOANNA KULMOWA

Koty
są po to
żeby rzucać papierki kotom.
Po to bywają kocurki
żeby piórka im dawać i sznurki.
Po to zdarzają się kotki
żeby szpulki toczyć i motki.
To dla kota
najlepsza robota:
papier pogryźć
motek zamotać.
A gdy kotek pragnie czegoś jeszcze
można pisać mu i mruczeć wiersze.

„DWA KOTKI” HELENA BECHLEROWA

Idą drogą kotki dwa,
każdy wielki koszyk ma.
A na łące koło chaty
stoi krowa w czarne łaty.
- Czy masz, krówko, mleko słodkie?
Daj nam dużo - proszą kotki. -
Daj nam mleka pełne kosze,
Zapłacimy ci dwa grosze.
Nic nie rzekła krowa w łaty;
Gryzła trawę, jadła kwiaty.
A koń, co za płotem stał,
na calutki głos się śmiał!

„BAJKA ZGADYWANKA” MIECZYSŁAWA BUCZKÓWNA

- Opowiedz mi bajkę
Jak kot palił fajkę.
- Tej nie znam,
Opowiem drugą,
Niedługą.
Będzie za to nowa.
Znam małego kotka,
Który w lesie spotkał
Mysz...
I nagle się schował
Za gęsty jałowiec.
Kogo spotkał? Powiedz.
- Spotkał myszołowa!

„CO SIĘ ZWIERZĘTOM ŚNI” TADEUSZ KUBIAK

Zwierzęta też mają sny.
Na przykład taki koń -
śni, że ma ptasie skrzydła
albo że wielki jest jak słoń.
Za to słoń ogromny, co to ledwie
przez bramę przecisnąć się może,
śni, że jest mały jak myszka
i chrupie chleb w mysiej norze.
A myszce znów śni się, że jest
większa i silniejsza od kota
i goni, i pędzi koty
po strychach, po drzewach, po płotach.

„UPARTY KOTEK”
Idzie, idzie kotek mały,
Już go łapki rozbolały.
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
Idzie kotek miau, miau, miau.
Tam, gdzie brzózka szumi siwa, usiadł w słońcu, odpoczywa.
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
Usiadł kotek miau, miau, miau.
Wtem usłyszał głos z daleka
„Kotku, wracaj, mama czeka”!
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
Wracaj, kotku miau, miau, miau.

„MASZ TU KOTKU” A. PRZEMYSKA

- Masz tu, kotku,
Owies na spodku,
Zjedz go sobie ze smakiem.
- Dziękuję, nie jestem ptakiem.
- Masz tu, kotku,
marchew na spodku,
schyl się nad talerzykiem.
-Dziękuję, nie jestem królikiem.
-Masz tu, kotku,
miodek na spodku,
pachnie jak wiosną kwiatki.
-Dziękuję, miód jedzą niedźwiadki.
-Masz tu, kotku,
mleczko na spodku,
co byś lepszego chciał?
-Nic nie ma lepszego, miau....

„O DWÓCH KOTKACH” H. BECHLEROWA

Czarny kotek wlazł na płotek,
Wąsikami ruszył.
Myje łapki i futerko.
Ogonek i uszy.
Przechodziła świnka z synkiem
I podniosła ryjek:
-Popatrz, synku jak się pięknie
Czarny kotek myje.
Umył kotek swe futerko
I opuścił płotek.
Zaraz po nim na to miejsce
Wskoczył biały kotek.
Powracała świnka z synkiem:
-Widzisz, synku mały,
Długo mył się czarny kotek,
Aż zrobił się biały.

WIERSZ „KOTEK”

Popatrzcie , jak kotek się myje:
Jedną łapkę ... druga łapkę...
mordkę...nosek...szyję...
Potem myje brzuszek,
nie opuści uszek,
już nie wspomnę o ogonku,
bo ten umył na początku.
Nie chcę robić brzydkich plotek,
ale mógłby uczyć kotek ,
jak się trzeba myć, żeby czystym być .

UPARTY KOTEK

Idzie, idzie kotek mały,
Już go łapki rozbolały.
Miau, miau, miau, miau
Idzie kotek miau, miau, miau.
Tam gdzie brzózka szumi siwa,
Usiadł w słońcu odpoczywa.
Miau, miau, miau, miau
usiadł kotek miau, miau, miau.
2Wtem usłyszał głos z daleka:
„Kotku wracaj mama czeka”
Miau, miau, miau, miau
wracaj kotku miau, miau, miau.

„KOT W BUTACH” BRACI GRIMM

Żył sobie młynarz. Miał on trzech synów, młyn, osła i kota. Synowie musieli mleć mąkę, osioł przywoził zboże, a kot łapał myszy. Kiedy umarł młynarz, synowie podzielili się spadkiem. Najstarszy dostał młyn, młodszy osła, najmłodszemu z synów pozostał kot. "Cóż mi z kota?" powiedział do siebie najmłodszy z synów. "Najwyżej każę zrobić rękawiczki z jego skórki". " Nie musisz mnie zabijać" odezwał się kot, który wszystko rozumiał. "Każ mi tylko zrobić parę butów, abym mógł się pokazać między ludźmi, a szybko stanę ci się potrzebny".
Zdziwił się syn młynarza, że kot przemówił, z że był z natury dobry, poszedł więc do szewca i zamówił parę butów. "Muszę być cudownie miękkie" powiedział.
Kiedy buty były już gotowe, kot założył je, wziął worek, wsypał doń garść ziarna, zawiązał sznurkiem, zarzucił go na plecy i poszedł. W kraju tym rządził król, który bardzo lubił zajadać kuropatwy. Trudno jednak było je zdobyć. Kot wiedział o tym i dobrze chciał zacząć swoje sprawy. Otwarty worek z ziarnem położył na polu, sznur przeciągnął przez trawę aż do zarośli, gdzie przyczajony czekał. Wkrótce pojawiły się kuropatwy i znajdując ziarno jedna po drugiej wskakiwały do worka. Gdy worek był pełny, kot zawiązał go sznurkiem i szybko udał się do zamku. "Stać! Dokąd?" - zawołały straże Do króla odpowiedział kot i wpuszczono go. Gdy kot stanął przed królem skłonił się głęboko i powiedział. Pan mój hrabia, każe kłaniać się królowi i przesyła te oto kuropatwy. Król był zdumiony, podziwiał piękne i tłuste kuropatwy, kazał więc napełnić worek kota tyloma skarbami, ile tylko kot uniesie. dał worek kotu i powiedział. Zanieś to swemu panu i stokrotnie podziękuj za wspaniały prezent. Biedny syn młynarza siedział zatroskany w domu i myślał: Teraz wydałem na dodatek ostatnie pieniądze na buty dla kota. Cóż on może mi przynieść? Wtedy wszedł kot, zrzucił worek z pleców, rozwiązał i pokazał złoto. Więc masz tu coś za buty, król każe cię pozdrowi i dziękuje za kuropatwy. Syn młynarza cieszył się z bogactwa, a kot zdejmując buty opowiedział mu szczegółowo, jak zdobył złoto. Potem dodał jeszcze: Jutro znów zakładam buty, a ty staniesz się jeszcze bogatszy. Od tego czasu kot codziennie łowił kuropatwy i codziennie znosił do domu złoto. Król tak polubił kota, że ten wchodzi i wychodził z zamku, kiedy tylko chciał. Pewnego razu rzekł kot do młynarczyka: Jeżeli chcesz zostać hrabią, przyjdź nad jezioro i wykąp się. Król i księżniczka będą wkrótce tędy przejeżdżali. Resztę zostaw mnie. Nago wskoczył młynarczyk do wody, a wtedy kot schował jego ubranie. Gdy nadjeżdżała królewska kareta wyszedł kot i zaczął biadolić: Najłaskawszy królu, gdy pan mój kąpał się w jeziorze złodziej ukradł mu ubranie. Teraz pan hrabia jest w wodzie i nie może wyjść.
Wtedy król kazał przynieść wspaniałe szaty. Młynarczyk był młody i piękny, spodobał się, więc królowi i księżniczce. Pięknie ubrany usiadł w królewskiej karocy. Kot tymczasem zniknął. Pobiegł na duże pole, na którym ścinano zboże. Od żniwiarzy dowiedział się, że wszystko wokoło należy do wielkiego czarnoksiężnika i wtedy rzekł im: Posłuchajcie, niedługo będzie tędy przejeżdżał król i gdy zapyta czyje to zboże, odpowiedzcie hrabiego. Jeżeli odpowiecie inaczej, źle z wami będzie. I kot pobiegł dalej. Przybiegł na wielką łąkę, gdzie ludzie suszyli siano i również ich zapytał. Czyja jest ta łąka?
Wielkiego czarnoksiężnika - również odpowiedzieli mu ludzie. Przykazał im: Gdy król zapyta, czyja to łąka, odpowiedzcie - hrabiego. Jeżeli odpowiecie inaczej - źle z wami będzie. Podobnie kazał odpowiedzieć drwalom pracującym we wspaniałym lesie. W końcu przybiegł kot do zamku czarnoksiężnika.
Wkroczył zuchwale, stanął przed czarnoksiężnikiem i rzekł. Słyszałem, że potrafisz zamienić się w każde zwierzę. Możliwe. Ja jednak nie wierzę, ze potrafisz zamienić się w zwierzę tak ogromne, jakim jest słoń. Ależ potrafię, odpowiedział dumnie czarnoksiężnik i po chwili stał przed kotem słoń. Niesłychane - pochwalił kot. Ty jesteś rzeczywiście największym czarnoksiężnikiem świata, ale zakładam się, że nie potrafisz zamienić się w takie maleństwo jak mysz. Czarnoksiężnik zaśmiał się. I to potrafię również - i już skakała myszka wokół kota. Wtedy kot skoczył i połknął mysz.
Tymczasem król z hrabią dojechali do pola ze zbożem. Czyje to zboże - zapytał żniwiarzy król. Pana hrabiego zawołali wszyscy, jak kot przykazał. Macie piękny kawał ziemi -rzekł król oczarowany. A kiedy przejeżdżali koło łąki i lasu, za każdym razem ludzie mówili, że wszystko to należy do hrabiego. Król zdziwiony był bogactwem hrabiego. A gdy w końcu dotarli do zamku, zobaczyli na schodach kota, który witał przybyłych mówiąc: Królu witamy w zamku mojego pana. Twoja zaszczytna wizyta uczyni życie mego pana na długo szczęśliwym.
Król wysiadł z karety i podziwiał zamek, który był tak duży i ładny jak jego własny. Potem weszli do środka, by podziwiać komnaty. Kot wcześniej już spostrzegł, że wraz z czarnoksiężnikiem przepadły wszystkie czarnoksięskie naczynia. Mógł wiec spokojnie oprowadzać gości po zamku. Wszyscy podziwiali przepych i bogactwo tu panujące. Księżniczce najbardziej podobała się sala lustrzana na piętrze, które mieniła się od złota i szlachetnych kamieni. Wtedy księżniczka zgodziła się zostać żoną hrabiego, a kiedy zmarł król - syn młynarza przejął jego tron. Kota w butach z wdzięczności mianował pierwszym ministrem.

„BAJKA O KOCIE I MYSZACH” AGNIESZKA GALICA

Dawno, dawno temu, tak dawno, że nawet ja dobrze tego nie pamiętam, kot i myszy żyły sobie w wielkiej zgodzie. A nawet, powiem ci w sekrecie, kot był zaprzyjaźniony z myszami, bo jak tu się nie lubić, jeśli się jest takim podobnym zwierzątkiem. Kot ma miękkie futerko i myszy też, kot ma cztery łapy i myszy też mają po cztery łapy, kot ma długi ogon i myszy też mają długie ogony, kot ma wąsy i myszy też mają wąsiki. Czasem nawet kot zastanawiał się, czy nie jest przypadkiem myszą, która za bardzo urosła. Bawili się razem w chowanego i śpiewali podczas zabawy:
- Uciekaj myszko do dziury, by cię nie złapał kot bury.
A gdy byli zmęczeni chowaniem się, grali razem w koci-łapci. Różnili się tylko w jednej, ale bardzo ważnej sprawie. Myszy nie lubiły chodzić wcześnie spać, czasem przez całą noc bawiły się, chrobotały, drapały, piszczały.
A kot? Niestety, kot był śpiochem, lubił ułożyć się wygodnie w ciepłym miejscu i pomrukując kocie kołysanki - zasnąć smacznie. Ale jak tu spać przy myszach, które stale hałasują! Pewnego dnia kot był bardzo, bardzo zmęczony, bo przez całą noc musiał grać w koci-łapci i bawić się w chowanego.
Postanowił więc zdrzemnąć się na chwilkę.
- Bardzo was proszę - powiedział do myszy - Bądźcie przez godzinkę cichutko, a ja sobie pośpię.
- Dobrze - odpowiedziały myszy.
Kot ułożył się wygodnie i ledwo zamknął oczy, kiedy przyszła do niego na paluszkach pierwsza myszka i zapiszczała mu cichutko do ucha:
- Wygodnie ci?
- Mhm - zamruczał kot.
Po chwili, też na paluszkach, przydreptała druga i spytała: - Może dać ci poduszeczkę?
- Nie - zamruczał kot - już zasypiam.
A wtedy cichutko przybiegła trzecia i spytała:
- A może opowiedzieć ci bajeczkę o kotku, który siedział na płotku?
- Mrauuu! - parsknął kot, który nie mógł zasnąć - Dajcie mi spokój!
Myszy na chwilę usiadły cichutko obok niego i nic nie mówiły. Ale nie wytrzymały długo i już po chwili najciszej, jak tylko mogły, zaczęły popiskiwać:
- Śpisz? Śpisz? Czy już śpisz?
Kot zerwał się na cztery łapy, wygiął grzbiet i jak nie wrzaśnie:
- Dosyć tego, nie wytrzymam!
I rzucił się na myszy, a one ze strachu pochowały się do swoich norek. Od tej właśnie pory wszystkie myszy na całym świecie boją się kotów i chowają się przed nimi w malutkich mysich norkach, a wszystkie koty polują na myszy, które nie pozwalają im spokojnie spać.

DLACZEGO PSY NIE LUBIĄ KOTÓW? - BAJKA KOREAŃSKA

Dawno, dawno temu, na brzegu morza stała nędzna chatynka. Mieszkał. Mieszkał w niej stary rybak z żoną. Żywili się rybami, które złowił stary, a czasem, gdy połów był obfitszy, żona jego zanosiła je na targ i mogła coś jeszcze kupić za otrzymane pieniądze.
Byli bardzo biedni. Pewnego dnia rybakowi nie udało się niczego złowić aż do wieczora. Gdy ostatni raz zarzucił wędkę, poczuł niespodziewanie, że złapało się coś bardzo ciężkiego i rzeczywiście wyciągnął wielkiego karpia. Nie wyglądał on na zwykłą rybę, w dodatku tak wymownie spoglądał na rybaka wielkimi oczami, zdawało się pełnymi łez, jakby błagał o darowanie mu życia. Rybak pomyślał chwilę i zdecydował, że jest to chyba niezwykła ryba. Puścił ją wolno.
Karp zatoczył kilka kręgów, zanim skrył się w głębinie i rzucił rybakowi na pożegnanie pełne wdzięczności spojrzenie. Następnego ranka rybak przyszedł na zwykłe miejsce połowów. Rozkładał właśnie swój sprzęt rybacki, gdy nagle pojawił się przed nim młody chłopiec. Pozdrowił uprzejmie rybaka i powiedział:
- Przysłał mnie smok, władca podwodnego królestwa. Chciałby wyrazić ci wdzięczność za to, że wypuściłeś wczoraj na wolność młodego księcia. Polecił mi przekazać ci zaproszenie do podwodnego pałacu, Proszę, chodź ze mną.
Chłopiec zwrócił się następnie w stronę morza i cicho wyszeptał kilka słów zaklęcia. Morze rozwarło się, wody się rozstąpiły i pośród fal ukazała się szeroka droga. Chłopiec poszedł przodem, a stary rybak podążył za nim. Weszli daleko w głąb morza, szli i szli, aż w końcu dotarli do wspaniałego pałacu.
Przed bramą oczekiwali ich pięknie odziani dworzanie, ukazał się też sam władca podwodnego królestwa i rzekł do rybaka:
- Witam w mym pałacu. Czekałem na ciebie.
W pałacu władcy podwodnego królestwa urządzano odtąd codziennie wystawne uczty na cześć drogiego gościa, wciąż rozbrzmiewała piękna muzyka, umilały czas występy pięknych tancerek. Wszystko to bardzo podobało się rybakowi, jednakże po kilku dniach zatęsknił za światem ludzi, martwić się zaczął tym, co porabia teraz jego stara żona, i spytał władcę-smoka, czy nie mógłby już wrócić do domu. Aczkolwiek niechętnie, smok zgodził się odesłać rybaka na ziemię.
Zanim nastąpiło uroczyste pożegnanie, młody książę karp poradził rybakowi, by poprosił smoka o podarowanie mu żelaznej miarki, przechowywanej w nefrytowej szkatułce za tronem władcy. Miała ona moc spełniania wszystkich życzeń.
Rybak usłuchał rady księcia i gdy smok spytał go, co chciałby otrzymać na pamiątkę z podwodnego państwa, poprosił o miarkę. Smok początkowo odmówił, później jednak uległ argumentom młodego księcia i ofiarował miarkę rybakowi, pożegnał go serdecznie i życzył mu szczęścia.
Stary rybak wrócił do domu. Żona jego nie posiadała się z radości. Wypłakała już niemal oczy nie wiedząc, co się z nim dzieje. Gdy rybak opowiedział jej o wszystkim i pokazał otrzymany od smoka podarunek, pomyślała, że dobrze byłoby zamieszkać w lepszym domu, a zaledwie zdążyła zażądać nowego domu, jak bez śladu znikła ich stara chata i oboje z mężem znaleźli się nagle w dużym, przestronnym, krytym dachówką nowym domu. Pomyśleli potem o czymś do jedzenia i miarka zaspokoiła wszystkie ich prośby. Potem też, ilekroć był im potrzebny ryż, zawsze napełniała się nim w okamgnieniu. Tak więc niemal z dnia na dzień stary rybak i jego żona zostali bogaczami.
Któregoś dnia, gdy żona rybaka była sama w domu, przyszła do niej mieszkająca za rzeką chytra starucha. Udając wędrowną kramarkę rozłożyła przed żoną rybaka różne towary, a wśród nich miarkę na ryż. Powiedziała żonie rybaka, że słyszała o cudownej miarce będącej w jej posiadaniu i że chciałaby ją porównać z tą, którą przyniosła. Gdy prostoduszna żona rybaka przyniosła miarkę - podarunek smoka, chytra kramarka niepostrzeżenie wymieniła ją na swoją i wkrótce potem wyszła zabierając swoje towary.
Niespodziewanie znikł gdzieś nowy dom i żona rybaka znalazła się w swojej starej, nędznej chałupince. Zrozumiała wtedy, że została oszukana, chciała dogonić kramarkę, ale po niej już śladu nie było.
Wrócił stary rybak do domu, patrzy, a tu znikło gdzieś całego jego bogactwo. Zafrasował się mocno. Cóż jednak mógł poradzić?
A miał rybak psa i kota, które bardzo lubił, dzielił się z nimi tym, co miał do jedzenia, pozwalał im sypiać w jednej izbie z sobą. Teraz, gdy ich gospodarz znalazł się znowu w biedzie, zwierzęta postanowiły odszukać ukradzioną miarkę. Doszły do rzeki, przeprawiły się przez nią promem i ruszyły dalej. Ujrzały duży, piękny dom kryty dachówką.
Podobno jego właścicielka wzbogaciła się niedawno i nie wiadomo, w jaki sposób. Zwierzęta domyśliły się, że tu właśnie mieszka chytra starucha, co ukradła miarkę ich pani. Trzeba było teraz ustalić, gdzie schowała cudowną miarkę.
Kot wkradł się do środka domu. Było tam jednak sporo różnych sprzętów i trudno się było domyślić, w którym z nich kryje się poszukiwany przedmiot. Stała też spora zamykana szafka. Kot podskoczył na próbę do jej drzwiczek, zupełnie jakby miał zamiar je otworzyć. Zaraz zjawiła się starucha kramarka i zaczęła go odpędzać. Kot uciekł, ale wiedział już teraz, gdzie należy szukać miarki. W nocy zakradł się do spiżami staruchy. Harcowały tam myszy, a wśród nich jedna olbrzymia, wyglądająca na ich króla. Kot skoczył przydusił ją łapą, a inne myszy pochowały się po kątach.
- Jeśli nie zrobicie tego, co zażądam, zjem waszego króla - zagroził kot - ale jeśli wypełnicie moje polecenie, daruję mu życie!
- Czego żądasz? - spytały myszy.
- Przynieście mi z szafy gospodyni miarkę na ryż!
- Ach, to nic trudnego! - zapiszczały i zabrały się do roboty. Podzieliły między siebie pracę i w bardzo krótkim czasie wygryzły w szafie dziurę dostatecznie dużą, żeby wyciągnąć przez nią miarkę.
Przyniosły ją kotu. Ten podziękował, uwolnił mysiego króla i razem z psem wyruszył w drogę powrotną do domu.
Do brzegu rzeki dotarły zwierzęta, gdy już dniało. Nie chciały czekać na prom i postanowiły przeprawić się wpław. Kot wziął miarkę w pyszczek, siadł psu na grzbiet, a pies zaczął energicznie płynąć. Dopływał już prawie do przeciwległego brzegu, gdy nagle zaniepokoił się, czy aby kot nie wypuścił miarki z pyska.
Spytał go:
- Trzymasz ją?
Kot milczał, pies powtórzył pytanie raz, drugi, trzeci, ale nie otrzymał odpowiedzi.
Rozgniewał się i warknął:
- Odpowiadaj wreszcie, trzymasz ją czy nie, bo nie popłynę dalej!
- Trzymam! - odpowiedział kot i w tej samej chwili miarka wypadła mu z pyszczka do wody.
Gdy znaleźli się już na drugim brzegu, pies, zły na siebie za swoją głupotę, podkulił ogon i pomknął da domu. Kot postanowił poszukać czegoś do jedzenia i powędrował brzegiem rzeki. Nagle prawie pod nogi spadła mu wielka zdechła ryba, którą wyrzucili z sieci rybacy. Kot zabrał się zaraz do uczty i niespodziewanie we wnętrznościach ryby natrafił na coś twardego. Była to miarka! Kot uradowany złapał ją i zaniósł gospodarzom. Stary rybak i jego żona znowu mogli żyć w dostatku. Rybak powiedział, więc zwierzętom:
- Ty, kocie, okazałeś dużo sprytu, pomogłeś nam odzyskać cudowna miarkę i w nagrodę za to będziesz mieszkać w domu i dostawać smaczne kaski. Twoje zasługi, psie, są o wiele mniejsze niż kota, będziesz więc mieszkać na podwórzu albo pod werandą i dostawać będziesz od nas kości do ogryzania. Pies nie mógł być zadowolony z takiego obrotu sprawy i zazdrościł kotu łask gospodarza.
Od tej pory, jeśli pies spotyka kota, warczy na niego, szczeka i odpędza go jak najdalej. Kot nie pozostaje mu dłużny i gdy nie ma dokąd uciec, parska na psa ze złością i rzuca się na niego z pazurami.
(Pradzieje i legendy Korei, Halina Ogarek-Czoj, Iskry 1981)

„O TRZECH KOTKACH” W. SUTIEJEW

Było sobie troje kociąt - Kotek Czarny, Kotek Szary i Kotek Biały. Zobaczyły Mysz i ...nuże za nią! Mysz wskoczyła do puszki z mąką. Kotki za nią. Ale Mysz uciekła. A z puszki wygramoliły się trzy Białe Kotki. Trzy Białe Kotki ujrzały na podwórku Żabkę i popędziły za nią. Żabka wskoczyła do starej rury od samowara. Kotki - za nią! Żabka uciekła... a z rury wylazły trzy Czarne Kotki. Trzy Czarne Kotki zobaczyły w stawie Rybkę... i hyc do wody! Rybka odpłynęła... a z wody wynurzyły się trzy Mokre Kotki. Poszły trzy Mokre Kotki do domu. Po drodze obeschły i były teraz takie same jak przedtem: jeden Kotek Czarny, drugi szary i trzeci Biały.

„MYSZKA I OŁÓWEK” W. SUTIEJEW

Na stoliku Janka leżał sobie Ołówek. Pewnego razu, kiedy Janek spał, wdrapała się na stół Myszka. Zobaczyła Ołówek, chwyciła go i wlecze do swojej norki.
- Puść mnie, proszę cię! - błagał ją Ołówek. - Po co ci jestem potrzebny? Ołówki są drewniane, jeść ich nie można.
- Będę cię gryźć! - powiedziała Myszka. - Swędzą mnie zęby i wciąż coś muszę gryźć. O, tak! - i Myszka mocno ugryzła ołówek.
- Oj - jęknął Ołówek. - Wobec tego pozwól mi po raz ostatni coś narysować, a potem rób, co chcesz.
- Niech ci będzie - przystała Myszka - rysuj! Ale potem i tak cię rozgryzę na drobne kawałeczki.
Westchnął ciężko Ołówek i narysował kółko.
- To ser? - zapytała Myszka.
- Może ser - odrzekł Ołówek i narysował jeszcze trzy małe kółeczka.
- No pewnie, że ser, a to są w nim dziurki - domyśliła się Myszka.
- Może dziurki - zgodził się z nią Ołówek i narysował jeszcze jedno duże kółko.
- O, jabłko! - zawołała Myszka.
_ Może jabłko - powiedział Ołówek i narysował jeszcze kilka takich oto wydłużonych krążków.
- Wiem, to serdelki! - oblizała się Myszka. - Ale kończ już prędzej, bo bardzo swędzą mnie zęby.
- Poczekaj chwileczkę - powiedział Ołówek.
A kiedy zaczął rysować trójkąciki, Myszka krzyknęła:
- To mi przypomina ko... Nie rysuj więcej!
Ale Ołówek już narysował wąsy...
- Przecież to najprawdziwszy kot! - pisnęła przerażona Myszka. - Ratunku! - i czym prędzej dała nura do swojej norki.
Odtąd nosa z niej nie wychyliła.
A Ołówek dotąd żyje i służy Jankowi, tylko, że już się zrobił - o, taki maleńki.
Spróbuj swoim własnym ołówkiem narysować takiego kota, żeby się go myszy bały.

„JAK KOTKA WYBRZYDZAŁA” W. SUTIEJEW

Dziewczynka siedziała przy stole i rysowała obrazki. Wtem wskoczyła na oparcie jej krzesła pręgowana Kotka i zaczęła się przyglądać, co robi Dziewczynka.
- Co tu robisz? - zapytała Kotka, wielka ciekawska.
- Rysuję dla ciebie domek - rzekła Dziewczynka. - Patrz! O, tu jest dach, a tu komin na nim, tutaj drzwi...
- A co będę robić w tym domku?
- Będziesz w piecu paliła, kaszkę warzyła.
I Dziewczynka narysowała, jak unosi się dym z komina.
- A gdzie jest okienko? Przecież kotki skaczą przez okienko!
- Masz tu okienka. Jedno, drugie, trzecie, czwarte... - powiedziała Dziewczynka i narysowała cztery okienka.
- A gdzie będę spacerować?
- O, tutaj.
Dziewczynka narysowała płot wokół domku.
- To będzie ogród - powiedziała.
Kotka spojrzała i prychnęła:
- Też mi ogród! Nic tu nie ma!
- Poczekaj - rzekła Dziewczynka. - Tu masz kwietnik, tu rośnie jabłonka obwieszona jabłkami, a tutaj warzywa - marchewka rośnie i kapusta tu rośnie...
- Kapusta! - skrzywiła się Kotka. - A gdzie będę ryby łowić?
- Tutaj...
I Dziewczynka narysowała staw, a w nim rybki.
- To dobrze... A ptaszki będą? - dopytywała się ciekawska Kotka. - Lubię ptaszki.
- Będą. Proszę bardzo! O, jest kurka, o, jest kogucik, a tutaj gęś i jeszcze troje kurczątek...
Wtem oblizała się Kotka, zamruczała i cichutko zapytała:
- No... a myszki tam będą... w tym domku?
- Nie, myszek nie będzie.
- A kto będzie domku pilnować?
- Pilnować go będzie... - Dziewczynka narysowała psią budkę - pilnować go będzie - o, ten tutaj Azorek.
Kotka aż ogonem majtnęła i jakoś jej się sierść zjeżyła.
- Nie podoba mi się twój domek - powiedziała Kotka. - Nie chcę w nim mieszkać!...
I odeszła z obrażoną miną.
Tak oto wybrzydzała ta Kotka.

NOWA KSIĘGA PRZYSŁÓW POLSKICH
I WYRAŻEŃ PRZYSŁOWIOWYCH POLSKICH
W OPARCIU O DZIEŁO SAMUELA ADALBERGA (1894)

Bodaj tak kot płakał
Chociaż masz dobrego kota, jednak Cię po śmierci myszy zjedzą
Często inny chart porwie kota, nie ten co dogoni
Dalej kot trzaśnie, niźli mysz skoczy
Dla kota za dużo, dla psa za mało
Dobrze na piecu, a kot jednak mruczy
Jadłby kot ryby, ale nie chce ogona maczać
Jak kot z pęcherzem lata
Jak kota nie ma, to myszy biegają
Kot drogę przeszedł
Jeden kot stada myszy się nie boi
Kocie łapki w aksamitnych trzewikach
Kot, który chodzi własnymi drogami
Kot się myje, będą goście
Kot śpiący myszy nie wychwyta
Kot się myje będzie deszcz
Kota komuś popędzić
Kotowi żart, a myszce śmierć
Koty z kim drzeć
Kota na myszy, na zające charta
Ma kotki w głowie
Mamo, kotek na mnie patrzy
Najlepiej cicho siedzieć sobie w jamie, ani być z kotem, ani przeciw kotu
Naprzędła kotka półtora motka, kot się rozigrał, motki pozrywał
Nie ciągnij kota za ogon, to cię nie zadrapie
Nie dla kota sadło
Nie każdy kot łowny
Pierwsze koty za płoty
Przewrócić(wykręcić) kota ogonem
Pytali się kotka, czy śmietanka słodka
Rzuć, jak chcesz kota, a on zawsze na nogi padnie
Sprawić kocią muzykę
Starego kocura nie trzeba uczyć myszy chytać
Wstyd kota w ogon
Zabawa w kotka i myszkę
Zwąchał kot kiełbasę, a nie zwąchał kija
Zwyczajnie łowna kotka szczura chwyta
Z tym kot rad mieszka w zgodzie, kto mu się da lizać po brodzie
Kota kupuje w worze
Mieć kocie oczy
Przewrócić (wykręcić) kota ogonem
Głaszcz ty kotowi skórę, a on ogon wzgórę
Gadałby kotek, ale język krotek
Im kot starszy, tym ogon twardszy
Iść kocią łapką
Jeden kot stada myszy się nie boi
Jak kotka jajo zniesie
Kot kotkę okaleczył, kot kotkę będzie leczył
Kot łowny a chłop mowny zawsze sobie da radę na świecie
Kot niełowny i chłop niemowny często głodny

PIOSENKI

„Cztery rude koty”

Nieopodal w małym lasku,
Cztery koty siedzą w piasku,
Nie dość, że są całkiem chude,
To do tego jeszcze rude.

Ref. Cztery rude koty ciągle robią psoty,
Znów wywrócą pranie i Burka śniadanie.

W domu skaczą na firanki,
Przewracają filiżanki,
My za nimi wciąż biegamy,
No bo bardzo je kochamy.

Ref. Cztery rude koty...

„Czyścioszki”

Kotek, kotek nosek myje,
pyszczek, pyszczek, uszka szyję,
a ja, a ja wraz z koteczkiem
piorę do nosa chusteczkę.
Ref.:
Woda z kranu kap, kap, kap,
piorę chustkę chlap, chlap, chlap,
woda z kranu ciur, ciur, ciur,
piorę chustkę szur, szur, szur.
II. Kotek, kotek, czysty, miły-
dzieci, dzieci, patrzcie proszę,
a ja, a ja do przedszkola
co dzień czystą chustkę noszę.
Ref.:
Woda z kranu kap, kap, kap,
piorę chustkę chlap, chlap, chlap,
woda z kranu ciur, ciur, ciur,
piorę chustkę szur, szur, szur.

„Kotek Puszek”
sł.: A. Kwiatkowska; muz.: A. Tarczyńska

Kotek Puszek z czarną łapką
Dziś w przedszkolu był z Agatką.
A z kieszeni u fartuszka
Wyglądały małe uszka.
A z kieszeni u fartuszka
Wyglądały małe uszka.
Nagle ruszył się fartuszek
Na podłogę skoczył Puszek.
Teraz kotku będziesz z nami,
My już ciebie nie oddamy.
Teraz kotku będziesz z nami,
My już ciebie nie oddamy.

"Wlazł kotek na płotek" to popularna piosenka warszawska z pierwszej połowy XIX wieku. Jest melodią znaną większości mieszkańców Polski. Używana jako kołysanka, dla początkujących muzyków często jest jednym z pierwszych samodzielnie wykonywanych utworów.
Oryginalne słowa piosenki według Oskara Kolberga[1]:
Wlazł kotek na płotek i mruga,
piękna to piosneczka niedługa.
Wlazł kurek na murek i pieje;
niech się nikt z tych piosnek nie śmieje.
Pierwszym kompozytorem, który napisał utwór na bazie tej popularnej melodii był Stanisław Moniuszko. W 1849 roku, na spotkaniu z przyjaciółmi, powstał jego trzygłosowy kanon pt. Wlazł kotek na płotek. W 1855 roku Wiktor Każyński skomponował piosenkę na głos z fortepianem do trzystrofowego wiersza Władysława Syrokomli. Wiersz ten jest żartobliwym rozwinięciem słów popularnej piosenki, a pierwsza strofa brzmi następująco:
Wlazł kotek na płotek i mruga.
Piękna to piosenka, niedługa;
My temu chytremu kotkowi
I sami odmrugnąć gotowi, -
A żaden nie zgadnie, nie zoczy,
Co sobie powiemy przez oczy:
Tak mrugniem figlarnie i zdradnie,
Że człowiek sam siebie nie zgadnie;
W tem sekret, w tem cała zasługa:
Wlazł kotek na płotek i mruga.
Podobnie jak inne piosenki tradycyjne, Wlazł kotek, w zależności od regionu, śpiewany jest z nieco odmiennym tekstem czy melodią. Przykładowa wersja drugiej zwrotki:
Niedługa, niekrótka, a w sam raz.
Zaśpiewaj koteczku jeszcze raz.
lub
Niedługa, niekrótka, lecz w sam raz,
A Ty mi koteczku buzi dasz.
Zmiany melodii dotyczą zakończenia obu fraz: zawsze oparte na funkcji toniki, śpiewane są w różnym następstwie jej składników albo koniec frazy jest powtórzony (np.: i mruga, i mruga).

„Wlazł kotek na płotek”
słowa: Oskar Kolberg, muzyka: Stanisław Moniuszko

Wlazł kotek na płotek i mruga,
ładna to piosenka niedługa.

Niedługa, niekrótka, lecz w sam raz,
Zaśpiewaj koteczku jeszcze raz.


ZABAWA RUCHOWA „KOTY NA PŁOTY”

Dzieci - koty rozglądają się, przeciągają, robią koci grzbiet. Na sygnał „pies” - dzieci przylegają plecami do ściany.

ZABAWA RUCHOWA „KOTEK TOCZY MOTEK WEŁNY”

Dzieci za pomocą jednej ręki zgniatają gazetę w kulkę. Będzie ona imitowała kłębek wełny. W chodzie na czworakach dzieci toczą papierową kulkę raz prawą, a raz lewą ręką. Na zakończenie proponujemy ćwiczenia relaksacyjne rąk i dłoni.
ZABAWA RUCHOWA „KOTKI”

Na podłodze rozłożone są krążki. Dzieci - koty czworakują między nimi. Na mocniejsze uderzenie bębenka, każdy zatrzymuje się przy krążku i naśladuje picie mleka przez kotka. Na dwa uderzenia dzieci wykonują koci grzbiet.

ZABAWA RUCHOWA „ZABAWY KOTKÓW”

Nauczyciel niby niechcący rozsypuje duży kosz z małymi kłębuszkami wełny. Zadaniem dzieci - kotów jest rozejść się po sali, odnaleźć kłębuszki, stanąć w miejscu i zwinąć znaleziony kłębuszek. Jest to zabawa służąca rozwijaniu sprawności ręki.

ZABAWA W KOLE „KOTEK MRUCZEK”

Dzieci siedzą w kole. Wybrane dziecko stoi w kole i mówi:

Kotkiem Mruczkiem jestem ja.
Każdy mnie tu dobrze zna.
Raz, dwa, trzy.
Kotkiem Mruczkiem będziesz ty.

ZABAWA BIEŻNA „MYSZ I KOT”

Nauczyciel wyznacza spiżarnię, w której umieszcza smakołyki (rozłożone woreczki). Naprzeciwko spiżarni znajduje się mysia nora, a z boku, w połowie drogi między spiżarnią a mysią norą - dom kota. Kiedy kot śpi, myszki cichutko biegną do spiżarni po smakołyki i wracają do norki. Gdy kot się budzi, miauczy, strasząc w ten sposób myszki, które uciekają do nory. Po utrwaleniu zabawy kot może łapać uciekające myszy.

ZABAWA RUCHOWA „KOT I MYSZ”

Dzieci siedzą w kole, trzymając się za ręce. W kilku miejscach koło jest przerwane. Jedno dziecko jest kotem, drugie myszką. Kot goni mysz i usiłuje ją złapać biegając na zewnątrz koła lub wbiegając do jego środka przez bramki. Mysz ma prawo wbiegać do jego środka nie tylko przez bramki, ale również przeskakując przez złączone ręce dzieci.

ZABAWA RUCHOWA „KOTY”

Dzieci naśladują kocie ruchy, np.:
- chodzenie na czworakach,
- picie mleka,
- mycie łapką,
- zwijanie w kłębek,
- wchodzenie na drzewo.

ZABAWA RUCHOWA „IDZIE KOTEK PO DRABINIE”

Wszyscy maszerują na czworakach w różnych kierunkach. Na polecenie nauczyciela dzieci zatrzymują się w przysiadzie podpartym i powoli prostują się do stania, przebierając rękoma i mówiąc rymowankę: „Idzie kotek po drabinie, fiku-miku i już jest w kominie”.

ZABAWA RUCHOWA „KOT JEST - KOTA NIE MA”

Dzieci stoją w rozsypce. Na hasło: „Kot jest!” - wszystkie dzieci - myszki przysiadają, obejmują rękami kolana, a głowę kładą na kolanach. Na hasło: „Kota nie ma!” - myszki wyskakują w górę i cicho biegają w różnych kierunkach.

ZABAWA RUCHOWA „SKRADAJĄCY SIĘ KOT”

W leżeniu na brzuchu, ciche pełzanie z podnoszeniem i wysuwaniem do przodu raz przedniej, a raz tylniej łapki.

ZABAWA RUCHOWA „KOTKI BAWIĄ SIĘ PIŁECZKAMI”

Dzieci w przysiadzie podpartym, przed każdym leży piłeczka. Popychają piłeczki przed sobą i idą za nimi na czworakach - naśladują zabawę małych kotków. Na sygnał wszyscy siadają i podnoszą piłki w górę, by pokazać, że żadna piłka nie zginęła.

ZABAWA MUZYCZNO - RUCHOWA „CZUJNE LWY”

Dzieci - lwiątka kładą się na podłodze i zasypiają. Nauczyciel śpiewa lub gra piosenkę pt. „Zabawkowe zoo”. W pewnej chwili zmienia jedno lub dwa słowa w tekście. „Lwy budzą się” i zaczynają spacerować na czworakach po sali. Chodzą tak do końca zwrotki, po czym kładą się i zasypiają.

ZABAWA MUZYCZNO - RUCHOWA „KOCI SPACER”

Dzieci i kotek - mama stoją w różnych miejscach Sali, a dziecko - kotek stoi w środku mając oczy zakryte opaską. Akompaniament (płyta nr 1 „Wesoła szkoła sześciolatka”) - dzieci podskakują. W czasie przerwy w muzyce wszyscy zatrzymują się, a kotek - mama mówi cicho: „Kotku wracaj”. Dziecko - kotek stara się znaleźć mamę. Po odnalezieniu się pary, wyznaczamy nową.

ZABAWA MUZYCZNO - RUCHOWA „KOTY”

Zabawa polega na wykonywaniu trzech różnych czynności, których kolejność sygnalizuje zmienny akompaniament (płyta nr 1 „Wesoła szkoła sześciolatka”):
- akompaniament ćwierćnutowy - dzieci poruszają się na czworakach - „koty” idą na spacer;
- głośny dźwięk, a następnie kilka taktów drobnych wartości - „koty” uciekają i wdrapują się na drzewo;
- wolny i cichy akompaniament - „koty” odpoczywają, zwijają się w kłębek i śpią.

ZABAWA SŁUCHOWA „KTO MIAUCZAŁ?”

Dzieci siadają w zwartym kole, schylają głowy do przodu i zasłaniają twarz rękoma. Jedno z dzieci odchodzi w kąt sali i odwraca się do reszty tyłem. W tym czasie nauczyciel wskazuje dziecko, które będzie naśladowało głos kota. Zadaniem powracającego dziecka jest odgadnąć, kto naśladuje głos kota. Jeżeli odgadnie poprawnie, to dziecko, które naśladowało kota, odchodzi na bok sali i zabawa toczy się dalej.

ZABAWA SŁOWNIKOWA „JAKI JEST KOTEK?”

Zabawa ta polega na wyszukiwaniu przymiotników określających kotka, np. kotek jest bury, czarny, biały, zmoknięty, zadowolony, figlarny, zabawny itp. Jest to tzw. „burza mózgów”. Wszystkie określenia zapisujemy, a na zakończenie odczytujemy dzieciom.

ZABAWA TEMATYCZNA „KOTEK IDZIE NA SPACER”

Dzieci zgromadzone w kąciku kuchennym „gotują mleko dla kotka”. Kot maskotka „pije mleko, zasypia”, a kiedy znów się „napije mleka” - chce iść na spacer z lalką.

ZABAWA MATEMATYCZNA „KOTEK MA...”

Dzieci liczą części ciała kota maskotki: uszy, łapy, pyszczek, ogon itd.

ZABAWA PLASTYCZNA „KOTEK Z KÓŁ”

Nauczyciel pokazuje, jak wykonać kotka z gotowych elementów.
Koło małe - na górze,
Koło duże - pod małym,
jedno uszko z prawej strony,
jedno uszko z lewej strony,
trzy wąsiki z lewej strony,
trzy wąsiki z prawej strony,
ogonek zakręcony - i jest kotek odwrócony!
Dzieci obserwują, a następnie samodzielnie naklejają przygotowane elementy w odpowiednich miejscach.

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE „ZABAWY KOTKÓW”

· Pobudka - Dzieci kładą się na podłodze (skulone), a następnie na sygnał nauczyciela, budzą się: przeciągają, rozprostowują kończyny, robią kocie grzbiety, wstają.
· Śniadanie - Dzieci - kociaki siadają i zabierają się do jedzenia: udają, że piją mleko z miseczki (ruch języka do przodu i do tyłu), a potem oblizują się (okrężne ruchy językiem po wargach w prawą i lewą stronę, przy otwartych ustach).
· Kocia muzyka - Najedzone i zadowolone dzieci - kotki przeciągle miauczą i mruczą: miauu... miauu...mmmm
· Zabawy kotków - Połowa dzieci z grupy pozostaje, siedząc w kręgu, a druga połowa, udając kotki, spaceruje na czworakach w środku okręgu. Dzieci, które siedzą, śpiewają: Wlazł kotek na płotek...Potem następuje zmiana ról.
· Układanie do snu - dzieci - kotki kładą się i słuchają bajki „O kocie w butach”, czytanej przez nauczyciela.

MASAŻYKI - WIERSZYKI

Umył kotek łapki (pocieramy dłonią o dłoń)
Umył kotek nosek (głaszczemy nos)
Więc mu na śniadanie
Miskę mleka niosę (ręce składamy w łódeczkę)
Myje ....(imię dziecka) rączki (pocieramy dłońmi)
Buzia - aż się świeci (głaszczemy policzki)
Czysty chce być kotek
Cóż dopiero dzieci (rozkładamy ręce)

Nie igraj, kotko z pieskiem
Nie igraj, kotku z niedźwiedziem
Póki kot miauczy, póki szperki nie zje, a potem się oblizuje
Stąd kot, a stąd jednorożce
Zaraz, panie tylko kotka wstanie.

Scenariusz imprezy integracyjnej z okazji Światowego Dnia Kota

Cele:
1. Poznanie charakterystycznych cech wyglądu kota, jego sposobu poruszania się i odżywiania.
2. Kształtowanie właściwego stosunku wobec zwierząt.
3. Zwrócenie uwagi na konieczność niesienia pomocy zwierzętom przebywającym w sc8hronisku.
4. Wyzwalanie radości we wspólnej zabawie oraz twórczości plastycznej.

Metody: podające, poszukujące, ekspresyjne, praktyczne

Formy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: odtwarzacz płyt CD, płyty z nagraniami zabaw ruchowych i piosenek, historyjka obrazkowa „ O trzech kotkach”, karty z kotkami (białe, czarne, małe, duże itp.), miauczący kotek - zabawka, koty - pluszaki, kartony, farby plakatowe, pędzle, węgiel.

Przebieg:
1. Powitanie dzieci, wyjaśnienie powodu spotkania.
2. „Słów kilka o kocie” - rozmowa na temat charakterystycznych cech wyglądu, sposobu poruszania się i odżywiania kota, wyszukiwanie określeń dla kotów, dotyczących ich wyglądu (małe, duże, puszyste, rasowe, dachowce itp.).
3. Słuchanie bajki pt. „O trzech kotkach”.
4. Ułożenie historyjki obrazkowej do wysłuchanej bajki.
5. Zabawa muzyczno - ruchowa pt. „Kot i myszy” - rozwijanie koordynacji słuchowo - ruchowej.
6. „Kotki małe, kotki duże” - porządkowanie obrazków z kotkami, zwrócenie uwagi na charakterystyczne cechy wyglądu: małe, duże, białe, czarne, w łaty.
7. Zabawa „Kotek - czyścioszek”.
8. „Bawimy się w rymy” - wyszukiwanie słów rymujących do podanych.
· kot - płot
· kotek - płotek, kotek - młotek , kotek - motek
· koty - płoty
· kociątko - cielątko
9. Zabawa słuchowa pt. „Gdzie się ukrył miauczący kotek?” - rozwijanie percepcji słuchowej.
10.Zabawa przy piosence „Uciekaj myszko do dziury”.

11.Ogłoszenie konkursu na wierszyk o kotku ułożony wspólnie z rodzicami.
12.Malowanie kota farbami plakatowymi, wystawa pracw przedszkolnym holu.
11. Zbiórka karmy dla kotów, zawiezienie jej do schroniska dla zwierząt.

„CZY WIESZ, ŻE” - CIEKAWOSTKI NA TEMAT KOTÓW

· Kot należy do tej samej znakomitej rodziny, co lew i tygrys.
· Przodkowie kota przywędrowali do nas z południa, dlatego też kot bardzo lubi ciepło i często wygrzewa się na słońcu. Zimą trzeba jego legowisko ustawić blisko pieca lub kaloryfera.
· Jest zwierzęciem bardzo czystym i dlatego trzeba mu codziennie zmieniać kuwetę z piaskiem lub trocinami, służącą do załatwiania potrzeb fizjologicznych.
· Kot lubi stałe miejsca, dlatego też jego posłanie, miseczka z jedzeniem i piasek powinny być ustawiane zawsze w tym samym miejscu.
· Kocie futro wymaga pielęgnacji, więc co kilka dni trzeba je czesać gęstym grzebieniem lub szczotką.
· Koty bardzo lubią się bawić kłębkiem wełny lub piłeczką.

„CZY WIESZ, DLACZEGO...” - NA PODSTAWIE KSIĄŻKI "DLACZEGO KOT MRUCZY" AUTOR DESMOND MORRIS

· Dlaczego kot mruczy?
Odpowiedź wydaje się oczywista - kot mruczy, ponieważ jest zadowolony! Okazuje się jednak, że prawidłowa interpretacja tego zachowania nie jest tak jednoznaczna. Zaobserwowano bowiem, że mruczą nawet długo i głośno, także koty chore, ranne lub zdychające. Oczywiście mruczą także koty zadowolone, ale nie jest to jedyna przyczyna wydawania tego dźwięku. A więc - mruczenie oznacza pragnienie przyjaznego kontaktu, czyjejś bliskości, ewentualnie pomocy.
· Dlaczego kot lubi kiedy go się głaszcze?
Nasze domowe koty przez całe życie uważają nas za przybrane matki. A matka wciąż wylizuje swoje kocięta, co daje im podobno odczucia jak głaskanie ręką człowieka. Biorąc kota pod opiekę, człowiek przejmuje te funkcje.
· Dlaczego koty z upodobaniem drapią obicia mebli?
Zazwyczaj uważa się, że w ten sposób koty ostrzą swoje pazury. Koty nie ostrzą stępionych pazurów przez ścieranie, tak jak my ostrzymy tępe noże. Proces ten polega na zrzucaniu wierzchniej warstwy pazurów- na takiej zasadzie wąż zmienia skórę. Oglądając zniszczone obicie fotela, znajdujemy czasem stary, złuszczony pazur. Ciekawe, że koty ostrzą w ten sposób pazury tylko w przednich łapach. Zużyte wierzchnie warstwy pazurów z łap tylnych zdejmują zębami. Mało kto wie o tym, że ostrzenie pazurów na meblach spełnia jeszcze jedną funkcję. Na spodniej stronie łap kota znajdują się gruczoły wonne, których wydzielina podczas ostrzenia jest wcierana w materiał. Tym sposobem kot znaczy mebel swoim zapachem.
· Dlaczego kot na powitanie ociera się o nasze nogi?
Z pewnością kot znajduje przyjemność w fizycznym kontakcie z nami, ale to nie jedyna przyczyna. Na początku zwykle przyciska do naszych nóg czubek głowy lub policzek, potem ociera się bokiem, a następnie owija ogon wokół naszych nóg. Powtarza to kilkakrotnie, spoglądając przy tym w górę jakby badając naszą reakcję. W końcu uznaje powitanie za zakończone, odchodzi na bok i starannie wylizuje swoje futro. W tym kocim rytuale powitalnym każda czynność ma swoje znaczenie. Chodzi tu głównie o wymianę zapachów między kotem a jego opiekunem. Kot posiada gruczoły wonne zlokalizowane na skroniach, w kącikach pyszczka i u nasady ogona. Ocierając się kot zostawia na naszym ciele swój zapach. Jest on niewyczuwalny dla naszego powonienia, ale wśród kotów odgrywa ważną rolę.
· Dlaczego kot udeptuje przednimi łapami kolana człowieka?
Każdemu właścicielowi kota nieraz jego pupil wskoczył na kolana, a potem najpierw jedną przednią łapą, a potem na przemian obydwiema zaczął rytmicznie udeptywać podołek. Odpowiedzi może dostarczyć obserwacja kociąt ssących matkę. Ugniatają one przy tym łapkami jej brzuch. Te ruchy wzmagają wypływ mleka z sutków. Jeśli więc dorosły kot robi to samo na kolanach właściciela - oznacza to u niego nawrót do dziecięcych wzorców zachowania. Jeśli wiec człowiek-matka zrzuca kota z kolan ( z powodu "wbijanych" pazurków) kot czuje się zdezorientowany nagłym odrzuceniem. Przecież żadna kotka nie zareagowałaby na to tak nerwowo! Na takim tle rodzą się nieporozumienia między człowiekiem a kotem. Wielu z nich można by uniknąć, gdybyśmy mieli świadomość, że nawet dorosły kot zachowuje się wobec nas jak mały kociak wobec matki.
· Dlaczego koty czasem jedzą trawę?
Nieraz widzi się kota, który bierze do pyszczka długie źdźbło trawy, gryzie je i żuje. Koty trzymane w mieszkaniach, niewychodzące na dwór, zamiast trawy przygryzają czasem rośliny doniczkowe. Przez całe lata panowało przeświadczenie, że trawa jest środkiem przeczyszczającym, zażywanym by pozbyć się zbitej sierści zalegającej w przewodzie pokarmowym. Niektórzy uważają, że jedzenie trawy ma prowokować u kota wymioty. Jednak najnowsze i najbardziej wiarygodne badania wykazują, że koty żują trawę głównie po to, aby pozyskać śladowe ilości niezbędnej substancji, której nie zawiera mięso. Jest to kwas foliowy. Niedobór tego kwasu u kotów powoduje zahamowanie wzrostu i anemię.
· Dlaczego koty poświęcają tyle czasu na pielęgnację swojej sierści?
Mycie kota jest czymś więcej niż tylko dbałość o czystość. Wylizywanie futra ma wiele uwarunkowań. Nie tylko usuwa kurz i resztki jedzenia, ale wygładza okrywę włosową, która dzięki temu stanowi dobrą warstwę izolującą. Wylizywanie futra pełni ważną funkcję w procesie termoregulacji. W wysokiej temperaturze koty łatwo ulegają przegrzaniu, gdyż nie mają gruczołów potowych. Obfite zwilżanie futra śliną, która następnie paruje - ochładza ciało równie skutecznie jak wydzielina potu. Kot myje się również wtedy, kiedy jest zdenerwowany. W ten sposób rozładowuje napięcie. Każdy, kto ma kota na pewno nieraz obserwował, jak zachowuje się jego zwierzak, którego dopiero co trzymał na kolanach i głaskał. Kiedy tylko kotu uda się uwolnić z naszych objęć - odchodzi na bok, siada i zaczyna się myć. Kot nasiąka naszym zapachem, który tłumi jego własny. Musi więc starannie się wylizać, aby przywrócić utraconą równowagę.
· Dlaczego kot na nasz widok czasem przewraca się na grzbiet ?
Kot o żywym temperamencie raczej wybiega właścicielowi naprzeciw i ociera się o jego nogi. Przewracanie się na grzbiet i odsłanianie brzucha jest gestem typowym dla kotów leniwych i sennych. Wahadłowe ruchy ogona wskazuję, ze zwierzę przeżywa w tym momencie pewien konflikt wewnętrzny- czy wybiec na powitanie właściciela, czy nadal leniwie drzemać. Niech nam się jednak nie wydaje, że kot odsłaniający swój pokryty miękkim futerkiem brzuszek chce, aby go tam głaskać.
· Czy kot może być karmiony przez cały czas jedzeniem z puszki?
Kot może przez całe życie być karmiony jedzeniem z puszki. Jeśli będzie ono dobrej jakości, na pewno mu nie zaszkodzi. Jest ona pełnowartościowa i dobrze zbilansowana, zawiera wszystkie składniki pokarmowe, potrzebne zwierzęciu, w odpowiednich porcjach. Najlepiej sprawdzić, jaką karmę nasz pupil najchętniej jada.
· Czy kota należy przegłodzić, gdy jest zbyt gruby?
Kota nie należy głodzić. Niektórym zwierzętom, np. psom głodówka nie zaszkodzi, ale w organizmie kota już po dwóch dniach postu, mogą zajść nieodwracalne zmiany. Należy raczej zmienić mu dietę. Jest w sklepach specjalistycznych specjalna karma dla kotów otyłych o zmniejszonej aktywności. Otyłego kota należy odchudzić, bo może mu grozić poważna choroba serca.
· Dlaczego ludzie dziwią się, gdy ich kot podchodzi i atakuje?
Ludzie nie potrafią zrozumieć, co się dzieje z kotem, gdy nie ma na co polować. Polowanie to podstawowa potrzeba wszystkich kotów. Podchodzenie i atak mogą być oznakami dominacji. Jest to część zachowania wszystkich kotów. W domach wolnych od szkodników jedyny ruch wykonują nogi właścicieli. Uważni obserwatorzy zauważają nagłe twarde spojrzenia kocich oczu. W wybranych momencie wskakuje na kostkę właściciela, zatapia zęby w skórze, zaciska i ucieka. Często wraca na miejsce jakby nic się nie stało. Prosi o pieszczoty lub jedzenie. Ludzie nie cierpią takiego zachowania, ale powinni zrozumieć, że to tylko oznaka frustracji. W takich warunkach właściciele mogą nie dopuścić do powtórzenia się tego incydentu, jeśli znajdą kotu bardziej produktywne ujście instynktu polowania.
· Czy ludzie rozumieją kocie postępowanie?
Ludzie i koty mają ze sobą wiele wspólnego: lubią wygrzewać się w cieple, porzucają natychmiast swoje zajęcie, gdy tylko w ich życiu pojawi się promień słońca; chętnie odpoczywają przy każdej nadarzającej się okazji, z przyjemnością coś przekąszą; korzystają z toalety w jednym wyznaczonym miejscu; nawet wiele osób podziela kocią skłonność do spania za dnia i bawienia się przez całą noc. Ludzie całkiem dobrze rozumieją zachowanie kota, ponieważ mają podobne zamiłowania. W innych kwestiach ludzie nie pojmują, co koty robią i dlaczego. Sądzą, że ich kot drapie meble i wspina się po firankach tylko po to, aby ich rozzłościć. Uważają, że opryskiwanie moczem ścian lub załatwianie się w zlewie to taka metoda robienia na złość właścicielom. Nie ulega wątpliwości, że zemsta należy do repertuaru kociego zachowania, ale ta cecha charakterystyczna jest mniej ważna dla kotów niż dla ludzi. Mówiąc krótko, ludzie to zwierzęta stadne, dlatego tak często źle interpretują zachowanie kota.
· Dlaczego koty czują się bezpieczniej w towarzystwie kobiet niż mężczyzn ?
Prawdopodobnie dlatego, że kobiety są po prostu o wiele milsze od mężczyzn. Genetyki i hormony czynią kobietę naturalną opiekunką. W genetyce i hormonach mężczyzn jest zakodowana potrzeba walki o pożywienie oraz dominację. Oznacza to, że mężczyźni mogą zachować się brutalniej wobec kota, zranić go czy nawet zabić. Tak samo jak u innych naczelnych osobniki płci żeńskiej są lepiej przygotowane biologicznie do opiekowania się innymi: dbają, pieszczą, wychowują. Robią to przez całe życie. Nawet, gdy mają własną rodzinę, tyle w nich ciepła i wspaniałomyślności, że poświęcają się opiece nad zwierzętami. Niektóre kobiety robią to, bo nie potrafią wytworzyć silnych emocjonalnych związków z ludźmi, natomiast większość po prostu postępuje zgodnie z instynktem. Właśnie, dlatego trzy czwarte członków organizacji zajmujących się opieką nad zwierzętami to kobiety. Kobiety o wiele szybciej od mężczyzn orientują się, że coś dolega ich ulubieńcowi.
· Dlaczego ludzie zawsze chcą dotykać, a nie tylko patrzeć?
Ludzie w przeciwieństwie do kotów, instynktownie potrzebują kontaktu z innymi ludźmi. Dotykanie innych, tak ważne dla naczelnych, dla kotów nie ma żadnego znaczenia. Ludzie tęsknią za kontaktem fizycznym, jest dla nich ważniejszy od słów. Nie potrafią zrozumieć, że tej potrzeby nie podzielają koty.
· Proste pytanie: mruczę, miauczę, prycham. Czy ludzie rozumieją co im chcę powiedzieć?
Nawet dość dobrze. Na pewno rozumieją sens ogólny przekazywanej informacji, chociaż mogą im umknąć pewne subtelności kociej mowy. Dźwięki wydawane przez koty można podzielić na trzy różne kategorie: wysokie, ostrzegawcze, niższe, łagodniejsze pomruki i zwykłe syczenie i plucie. Człowiek instynktownie boi się gadów, wiec kocie syczenie to sprytny sposób naśladowania sygnału ostrzegawczego węża. Równie łatwo można zrozumieć znaczenie plucia. Czasem ludzie sami bezwiednie tak się zachowują, gdy są źli. Ludzie całkiem dobrze interpretują łagodne pomruki. Rozróżniają mruczenie i piszczenie, dwa najczęściej spotykane dźwięki wydawane, gdy kot jest zadowolony i odprężony. Zapominają przy tym, że kot mruczy, gdy chce się uspokoić, bo jest zaniepokojony lub odczuwa ból. Czasem właściciele potrafią je odczytać właściwie, ponieważ człowiek wydaje podobne odgłosy przy odprężeniu i zadowoleniu: westchnienia i jęki.

KOCIE REKORDY

· Najstarszy kot:

Średni wiek dla kotów to 15 - 17 lat (samce) i 17 - 19 lat (samice). Jednak kotka o imieniu Ma z miasta Devon (UK) żyła 24 lata (zmarła w 1957), ale najdłużej żył pewien kocur pani Holway, też z Devon, który zmarł w 1939 roku mając 36 lat. W Polsce też mamy rekordzistkę - kotka Beaty Leszczyńskiej - SABA, syjamka z Katowic dożyła równie sędziwego wieku tzn. 23,5 lat.

· Największe domowe koty:

Kot o imieniu Himmy, który należał do niejakiego Thomasa Vyse z Australii nadal dzierży tytuł najcięższego kota domowego świata. Kiedy umarł w wieku 10 lat w 1986 roku, ważył 21,3 kg, miał 38,1cm w karku (wysokość), 83,8cm w pasie i miał 96,5cm długości. Inny kot o imieniu Poppa z Wlk. Brytanii zbliżył się do rekordu poprzednika, ważył 20,19 kg, zmarł w 1985 i nie pobił rekordu.

· Najmniejszy kot:

Tinker Toy, kot należący do państwa Katrin i Scott Forbes (Taylorville, Illinois, USA) ma tytuł najmniejszego kota świata. Jest on błękitnookim kotem perskim i mierzy 7cm wysokości i 19cm długości.

· Najbardziej płodna kotka:

Dusty - kotka z Bonham (Texas, USA), urodziła w swoim siedemnastoletnim życiu aż 420 kociąt (zmarła w 1952 roku)

· Najstarsza kocia mama:

Drugą po Dusty, co do ilości urodzonych kociąt była Kitty należąca do Georgea Johnstone'a (Croxton, Staffs, UK). W wieku 30 lat urodziła jeszcze dwoje kociąt, zmarła w wieku 32 lat, a urodziła ogółem w ciągu swojego długiego życia 218 kociaków.

· Największy miot:

Ten rekord należy do kotki syjamskiej należącej do V. Gane (Church Westcote, Kingham, Oxon, UK), która za jednym razem urodziła 19 kociaków naraz w 1970 roku.

· Najlepszy łapacz myszy:

Towser kotka należąca do gorzelni the Glenturret Distillery Ltd.(Crief, Tayside, UK) złapała w swoim 24 letnim życiu 28899 myszy (średnio 3 myszy na dzień). Zmarła w 1987 roku.

· Najlepszy wspinacz:

W 1950 roku, czteroletni kot należący do Josephine Aufdenblatten z Genewy (Szwajcaria), podążając za grupą wspinaczy wszedł na szczyt Matterhorn w Alpach Szwajcarskich (wysokość szczytu wynosi 4478m n.p.m.).

LEGENDY ZWIĄZANE Z KOTEM

Indie
W Indiach czczono kocią boginię płodności i macierzyństwa Sasti. Religia hinduistyczna szanująca życie i wszystkie jego formy nakazywała swym wyznawcom karmienie i trzymanie w domu przynajmniej jednego kota.
Malezja
W Malezji wierzono, że koty pomagają duszom przejść z czyśćca do nieba. Zabicie kota było surowo karane.
Birma
Legenda głosi, że dawno temu biały kot o imieniu Sinh razem z setką innych białych kotów mieszkał w świątyni łaskawej bogini Tsun-Kyan_Kse. Sinh był ulubieńcem najwyższego kapłana Mun-Ha. Pewnej nocy, gdy Mun-Ha zatopiony był w modlitwie u stóp szczerozłotego posągu bogini o szafirowych oczach, wtargnęli rabusie. Sinh skoczył, aby własnym ciałem osłonić mistrza, ale było za późno. Miękkie łapki dotknęły martwego ciała i stał się cud. Białe futro Sinha nabrało złocistych odcieni, pyszczek, ogon, uszy i łapy przybrały kolor birmańskiej gleby, a oczy zaświeciły łagodnym szafirowym blaskiem. To dusza Mun-Ha wstąpiła w ciało zwierzęcia. I tylko końce stóp, które dotknęły Mistrza, pozostały śnieżnobiałe. Kapłani, natchnieni cudem, odparli atak najeźdźców. Od tej pory wszystkie koty w klasztorze nabrały uświęconego ubarwienia i przekazały je potomstwu. Długowłosego kota o niezwykłym umaszczeniu, błękitnych oczach, ogonie jak pióropusz i w białych skarpetkach zaczęto otaczać boską czcią. Choć podobnie jak w Egipcie prawo zabraniało wyworzenia świętych kotów z Birmy, znalazł się chciwy kapłan, który przemycił parkę złocistych zwierzaków na zachód. Plotka głosi, że sprzedał je pewnemu milionerowi za tyle złota, ile koty ważyły. (Mój pies, 06.2000)
Świat Islamu
Prorok Mahomet był wielbicielem kotów i hodował je. Jego ulubienicą była kotka Muessa. Według legendy Mahomet tak kochał swego kota, że wolał raczej uciąć róg swej szaty niż zbudzić kota, który na niej spał. Inna legenda mówi, że prorok Mahomet położywszy trzykrotnie rękę na grzbiecie kota obdarzył go zdolnością spadania na 4 łapy. Islam do dziś karze wiernym karmić bodaj jednego bezdomnego kota.
Egipt
Wierzono, że bóg Słońca Ra przemieniał się w kota, aby walczyć z ciemnością w postaci węża. Koty w rolniczym Egipcie ceniono za walkę z gryzoniami oraz wężami.
Starożytna Grecja i Rzym
Kot rzadko pojawia się w mitach greckich, co świadczy o jego małym znaczeniu w tej kulturze. Kot był symbolem bogini mądrości Diany. Mitologia grecka wspomina o ucieczce Artemidy pod postacią kota przed potworem Tyfonem. Od starożytności koty służyły na statkach polując na szczury. To żeglarze przyczynili się do rozwiezienia kota po całym świecie. Egipski kot przybył do Europy na kupieckich statkach fenickich ok. 900 r. p.n.e. Starożytne Rzym i Grecja były krajami uprawy winnej latorośli. Dlatego też kot nie miał w ich kulturze takiego znaczenia jak to miało miejsce w krajach uprawy zbóż. Rzymianie cenili kota jako obrońcę spichlerzy domowych i wojskowych i uważali go za symbol wolności. Legiony rzymskie, gdzie koty służyły jako struże wojskowych zapasów, rozwiozły kota po całej Europie.
Chiny
Czczono tam "świętego Mao" chroniącego kraj przed plagą myszy i szczurów, bano się zaś "demonicznej Miao-Kui", która mogła jakoby zaczarować człowieka. Kota utożsamiano z siłami ciemności i przemiany. Wierzono, że obcy kot przynosi przemianę a czarny nieszczęście. Ta wiara w czarnego kota rozprzestrzeniła się po całym świecie, z wyjątkiem Anglii, gdzie czarny kot przynosi szczęście. Kot nie pojawia się w chińskim kalendarzu. Jest kilka legend, które to tłumaczą. Szczur, który miał powiadomić kota, sam zajął jego miejsce. Inna legenda mówi, że kot po prostu zaspał, a inna, że kot został wykluczony za zjedzenie myszy należącej do matki Sakjamuniego, założyciela buddyzmu.
Ameryka
Koty były nieznane przez tubylczych Indian, który hodowali psy. Koty zostały przywiezione przez białych osadników. Zdjęcie powyżej przedstawia naczynie w kształcie kota lub jaguara pochodzące z Meksyku.
Starożytna Europa
Koty przywożono do Europy znad Morza Śródziemnego jako kosztowne podarki dla księżniczek. W X w. Książę Walii wprowadził kodeks, w którym zabraniał zabijania kotów i regulował warunki ich kupna. We wczesnym średniowieczu koty były wysoko cenione. W zamkach wycinano specjalne otwory w drzwiach, aby koty mogły się swobodnie poruszać.
Koty w Europie nowożytnej
Koty miały ciężkie życie w zabobonnej Europie. Od czasów średniowiecza łączono je z czarownicami. Obawiano się, że kot spotkany w nocy to ukryta czarownica. Za samo posiadanie kota w domu czy lubienie kotów można było być oskarżonym o czary. Ich sława zmieniła się nagle dzięki jednej wpływowej kobiecie: królowej Wiktorii. Była ona wielbicielką kotów i za jej przykładem cały świat zaczął uwielbiać koty, trzymać je jako domowych ulubieńców.

Literatura:
1. T. Dziurzyńska, H. Ratyńska „Na słoneczne i deszczowe dni”
2. „Encyklopedia dla dzieci”
3. „Encyklopedia zwierząt od A do Z”
4. A. Łada-Grodzicka, E. Bełczewska „ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku”
5. Przewodniki metodyczne dla nauczycieli z cyklu „ABC”, „Wesoła szkoła sześciolatka”, „Sześciolatek. Bawię się i uczę”
6. I. Rutkowska-Blachowiak „Gimnastyka buzi na wesoło”
7. E. M. Skorek „Rysowane wierszyki”
8. W. Sutiejew „Bajeczki z obrazkami”
9. www.blizejprzedszkola.pl

Scenariusz uroczystości przedszkolnej - Balu Jesieni

WSTĘP:
Nauczycielka-Witamy wszystkich, którzy przybyli , aby wziąć udział w balu.
Dziś wszystkie dzieci nam opowiedzą co o Jesieni wiedzą.
· Teraz cicho siadamy i na gościa czekamy:
,,Idzie Jesień cicho,
przez jesienny las
i na wszystko rzuca
kolorowy czar.
W ręku trzyma koszyk
w nim ukryty skarb.
Idzie jesień cicho
przez jesienny sad,
do koszyka wrzuca
już kolejny skarb.
Idzie jesień szybko
bo już balu czas
dzieci tu czekają
a gość rzuca czar...

1.Nauczycielka: Wszyscy hasła mówimy i Panią Jesień zaraz ujrzymy...
· Zapraszamy, zapraszamy wszyscy na panią Jesień czekamy!
· Zaczynamy bal nad bale -wszyscy bawią się doskonale!

2.Ada recytuje wiersz ,,Za co lubimy Jesień?” H.Zdzitowiecka

Za co lubimy Jesień?
Za słodkie jeżyny w lesie,
Za nitki babiego lata,
Jarzębin czerwonych kiście,
Żołędzie, szyszki, kasztany,
Za rdzawe i złote liście

3.Nauczycielka: Teraz zatańczymy-w liście się zmienimy...
,,Taniec liści”- dzieci wprawiają w ruch liście, kołyszą się, opadają, wzbijają się do góry przy muzyce.

4.Nauczycielka:Piosenki śpiewamy - tak Jesień witamy-
· śpiewa grupa ,,Zajączki”- ,,Już owoców pełen kosz”
· grupa dzieci 3 letnich prezentuje ,,Małe czerwone jabłuszko”

5.Nauczycielka: Czary zaczynamy i w zwierzęta Was zamieniamy...
Zabawy naśladowcze przy muzyce:
· Skaczą wiewiórki wesoło, orzeszki zbierają wokoło-podskoki
· Idą jeżyki, tupią wesoło, kolce pokazują wszystkim wokoło!
-chód na czworaka
· A teraz lis się po cichu skrada i pani jesieni skarby wyjada-marsz
· Po nim zły wilk szybko mknie i do Czerwonego Kapturka dostać się chce-bieg na palcach
· Teraz ogromne niedźwiedzie człapią po smacznym obiedzie-powolny marsz
· Na koniec wszystkie ptaki szybują i do pani jesieni przylatują!

6.Słuchanie bajki o tematyce jesiennej-czytanej przez gościa z biblioteki
·
7. Nauczycielka: Pięknie śpiewamy i Jesień rozweselamy ...
· grupa ,,Misie” prezentuje piosenkę- ,,Radiowe nutki'

8.Nauczycielka:Wielkie koło zrobimy i wesoło zatańczymy...
· Taniec prowadzony przez dzieci z warsztatów teatralno - muzycznych ,,Cha-cha”, ,,Deszczowy blues”

9.Nauczycielka: Grzecznie siadamy, zagadki i rebusy Wam już zadamy...
· Co to za pani w złocie, czerwieni, sady maluje, lasy przemieni?
A gdy odejdzie gdzieś w obce kraje ,śnieżna zawieja po niej nastaje.
(JESIEŃ)
· Krótkie nóżki, długi ryjek, ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to za groźny zwierz? To na pewno jest...(JEŻ)
· Kiedy świeci słońce, smutny stoi w kącie.
Gdy na deszcz się zbiera, chętnie go otwierasz...(PARASOL)
· Spada z chmury w dzień ponury. Gdy w ogrodzie spadnie wszystko rośnie ładnie ...(DESZCZ)
· REBUSY:
· M+UCHO+ MORY=MUCHOMORY
· ZA+PAS+Y=ZAPASY
· LIS+TEK=LISTEK
· FOKI F=S SOKI

10.Nauczycielka:Gdy piosenkę zaśpiewamy-wielkie brawa otrzymamy...
· Piosenka -grupy ,,Krasnale” -,,Jesienne koszyczki”
· Piosenka grupy ,,Motylki”- ,,Kolorowe listki”
11.Nauczycielka:Niespodziankę teraz mamy ,,Taniec z koszyczkiem zaczynamy”...
· Taniec z koszyczkami-kto trzyma w ręku koszyk- podczas przerwy w muzyce- wchodzi do środka i tańczy z panią Jesienią .

12.Nauczycielka:Dzisiaj pięknie wyglądamy-prezentację strojów zaczynamy...
· Prezentacja strojów -,,Najpiękniejszy strój jesienny”- przemarsz dzieci przy muzyce, ukłon przed panią Jesienią .Wybór najoryginalniejszego
stroju.

13.Nauczycielka:Sprawdzcie sami co za skarby tutaj mamy...
· Zagadki - po 2 osoby z grupy ,,Co za skarby ma pani Jesień w koszu?- rozpoznawanie ,,darów jesieni” przy pomocy dotyku, smaku i zapachu.

14.Nauczycielka:Wszystkich zapraszamy i wesołe tańce zaczynamy...
· Tworzenie korowodów, pociągów, kółek - zabawy taneczne przy muzyce.

15.Nauczycielka: Zaraz dzieci odpowiecie co o Jesieni wiecie...
Quiz - po 2 pytania do każdej grupy:
· Czy pada deszcz jesienią? -gr.I
· Do czego służy parasol?
· Mała, ruda i lubi orzechy, to...?- gr.II
· Na grzbiecie nosi kolce...
· Wymień owoce następujących drzew: kasztanowiec, dąb,leszczyna-gr. III
· Jakie barwy dominują jesienią?
· Jakie znasz oznaki jesieni?-gr .IV
· Czy ptaki odlatują jesienią?
· Kiedy zaczyna się kalendarzowa jesień?- gr. V
· Wymień wszystkie pory roku:

16.Nauczycielka: Co za bal, co za bal już się kończy - bardzo żal!
· Panią Jesień żegnamy - za rok do naszego Przedszkola znów zapraszamy!

Kwiaty dla babci, buziak dla dziadka - scenariusz uroczystości

1.Wiersz M. Brykczyńskiego pt.: „Wierszyk dla babci i dziadka”.

Kochani, dziś okazja rzadka,
Mamy Dzień Babci oraz Dziadka.
Jak wiecie, jest ich razem czworo.
Co można sprawdzić, gdy się zbiorą.

Wciąż mówią wtedy o tych latach,
Gdy jeszcze dzieckiem był wasz tata,
A wasza mama bez swych lalek
Do łóżka iść nie chciała wcale.

A teraz, jak ten czas wciąż leci!
Cieszą się dziećmi swoich dzieci
I myślą, widząc ich gromadkę,
Że miło babcią być i dziadkiem.
Więc dziś spróbujcie zapamiętać,
Czym są dla dziadków ich wnuczęta
I pięknej szansy nie przegapcie:
Kochajcie dziadków swych i babcie.

2. Piosenka „Piosenka o babci i dziadku”.

1. Moja babcia chętnie co dzień opowiada bajki,
a mój dziadziuś na dobranoc śpiewa kołysanki.
Bardzo lubię słuchać baśni, dziadek głos ma miły
i dlatego dziadka, babcię kocham z całej siły.

2. Do przedszkola odprowadzi i zabawkę kupi,
pyszne ciasto mi upiecze -któż babci nie lubi?
Dziadek rower mi naprawi, w smutku mnie pocieszy,
Chętnie ze mną się pobawi i z pomocą śpieszy.

3. Wiersz T. Chudy „Przyszła do mnie babcia”

Przyszła do mnie babcia
ze starej fotografii ,
a z nią jej kredens ,
i krzesło i dwie szafy.

Przysiadła obok
na chwilę jak ptak ,
a u stóp miała
swój ogród i sad.

I wtedy tak spojrzała
łagodnie i słonecznie ,
że znów jak dawniej
poczułem się dzieckiem.

Co powiesz wnusiu ?
pytała mnie przez sen ,
a ja nagle tak głośno ,
aby wszyscy usłyszeli ,
zawołałem :
Babciu kocham cię !

4. Piosenka pt.: „Dla babci”

1. Idą dzieci do przedszkola bardzo wcześnie wstały.
A ja wracam z kraju marzeń poduszkowcem białym.
Potem babcia da śniadanie ubrać się pomoże
i powiezie na saneczkach jeśli śnieg na dworze.

Ref: Nie pytajcie, nie pytajcie kogo wolę.
Bo, to sprawa całkiem jasna,
Lepsza babcia, lepsza babcia niż przedszkole,
Bo jest tylko, bo jest tylko moja własna.

2. Choć w przedszkolu dobra zupka i jarzynka smaczna,
Nikt gotować nie potrafi tak jak moja babcia.
Choć w przedszkolu dużo dzieci i zabawek wiele,
Ja swą babcię mam na co dzień, nie tylko w niedziele.

Ref: Nie pytajcie, nie pytajcie kogo wolę.
Bo, to sprawa całkiem jasna,
Lepsza babcia, lepsza babcia niż przedszkole,
Bo jest tylko, bo jest tylko moja własna.

5. Wiersz W. Chotomskiej „Kwiaty dla dziadka”

Kto ci powie o dawnych latach
tych lat naoczny świadek.
Jak kraj nasz rośnie , jak ludzie rosną
opowie ci twój dziadek.

Otworzy serce , kieszeń otworzy ,
podsunie czekoladę.
Z twoich sukcesów zawsze się cieszy.
Kto? No wiadomo dziadek.

A jak coś spsocisz , a jak naknocisz
jak trzeba spytać o radę -
to kto za uszy wyciągnie z biedy ?
Wiadomo - zawsze dziadek!

Więc wnuki proszą , żeby w kwiaciarniach
kwiatków nie chować pod ladę.
Dziadek ma święto !
Kwiaty dla dziadka !
Wiwat , niech żyje dziadek !

6. Piosenka „Piosenka o dziadku”

Ref: Najdroższy dziadku to jest piosenka,
którą śpiewają tobie wnuczęta.
Nie o zabawkach, ani o kwiatku,
to jest piosenka o moim dziadku.

1. O tym jak idę z dziadkiem do ZOO,
o tym jak z dziadkiem jest mi wesoło,
o brodzie dziadka co śmiesznie kłuje,
kiedy się dziadka mocno całuje.

Ref: Najdroższy dziadku to jest piosenka,
którą śpiewają tobie wnuczęta.
Nie o zabawkach, ani o kwiatku,
to jest piosenka o moim dziadku.

2. O tym jak z dziadkiem na pyszne ciastka,
jedziemy sobie razem do miasta.
O tym jak idę z dziadkiem na lody,
i na dwie szklanki sodowej wody.

Ref: Najdroższy dziadku to jest piosenka,
którą śpiewają tobie wnuczęta.
Nie o zabawkach, ani o kwiatku,
to jest piosenka o moim dziadku.

7. Wiersz „Dla babuni” M. Terlikowskiej

Marek jak ma parę złotych
to do skarbonki je wsunie ,
bo on oszczędza na rower.
A ja ?
Ja oszczędzam babunię !
Sam swoje rzeczy posprzątam ,
sam swoje łóżko pościelę.
Po prostu babci pomagam
codziennie , nawet w niedzielę.
Babcia mi zawsze dziękuje ,
przytuli , pogłaszcze po głowie.
A po kolacji wieczorem -
ciekawą bajkę opowie.
Czasem o śpiącej królewnie ,
czasem o szklanej górze ,
więc oszczędzajmy babunie
by żyły nam jak najdłużej.

8. Taniec „Sanna”

9. Wiersz M. Terlikowskiej pt.: „Nasza babcia”

Oto babcia z uśmiechem na twarzy
z torbą pełną jabłek i warzyw.
No i zaraz wszystko się odmienia :
w domu robi się jaśniej , weselej...
jakby babcia przyniosła niedzielę
z odrobiną Bożego Narodzenia.

Z babcią wszystko jest pyszną zabawą :
szczotka tańczy raz w lewo raz w prawo ,
jakby szczotka tańczyła walczyka.

A odkurzacz choć trochę uparty
nie pozwala dziś sobie na żarty
tylko kurz posłusznie połyka.
W kuchni pachnie wesoło rosołem ,
a my zaraz siądziemy za stołem ,
i będziemy jeść rosół i śmiać się.

Wszystko milsze jest , lepsze ,
ciekawsze , kiedy w domu ma się na zawsze ,
taką dobrą ,
najukochańszą babcię.

10. Piosenka „Babcia tańczy Rock and Rolla”

1. Styczeń jest, zimno mi, dzwonie do babci drzwi,
Kwiatki trzy oraz magnetofon mam od mamy.
Babciu, cześć! Zdrowia moc życzę ci ,teraz choć,
Rękę daj, kości zardzewiałe rozruszamy.

Ref: Zamiast śpiewać babci sto lat
tańczę z babcia rock and rolla,
Już sąsiadki się zleciały,
razem z nami tańcowały.
Miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.
Już muzyka świat rozgrzewa,
zaszumiały nagle drzewa,
zabłyszczała nam ulica
tańczy cała już dzielnica.
Miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.

2. Słońce już poszło spać, rano chcę wcześnie wstać,
księżyc na niebie granatowym jasno świeci.
Babci dzień kończy się, tańców dość, Alę chcę
jeszcze raz babci mojej życzeń dać bukiecik.

Ref: Zamiast śpiewać babci sto lat
tańczę z babcia rock and rolla,
Już sąsiadki się zleciały,
razem z nami tańcowały.
Miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.
Już muzyka świat rozgrzewa,
zaszumiały nagle drzewa,
zabłyszczała nam ulica
tańczy cała już dzielnica.
Miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.

11. „Wiersz dla babci” W. Chotomska

Z okazji święta babci
Ja dzisiaj babcie nauczę
Jaka powinna być wnuczka
I jaki powinien być wnuczek.

Po pierwsze proszę babci
Ja już od dawna uważam
Że nic tak wnucząt nie zdobi
Jak piękny uśmiech na twarzach.

Uśmiech jest dobry na co dzień
A nie wyłącznie od święta
Więc wnuczek ma się uśmiechać
A wnuczka ma być uśmiechnięta.

Po drugie z czajnikiem w ręku
Również jest wnuczkom do twarzy
Każdy doroślej wygląda
Kiedy herbatę parzy.

Po trzecie chociaż wnuczek
Czasem szklankę potłucze
Przy myciu naczyń także
Ślicznie wygląda wnuczek.

Po czwarte proszę babci
Po piąte i po szóste
Niech babcia nigdy więcej
Nie pierze wnuczkom chustek.

Wnuczęta chcą się bawić
A moim skromnym zdaniem
Zabawą jest i fraszką
Dla wnuków takie pranie.

Po siódme proszę babci
Wnuki powinny gderać
Dlaczego nasza babcia
nie chodzi do fryzjera.

Włóż babciu nową suknię
Niech cię uczesze fryzjer
Posłuchaj babciu rady
Obejrzyj telewizję.

Już nie myśl babciu o nas
O sobie babciu pomyśl
Czy babciu nie uważasz
Że to jest świetny pomysł.

12. Taniec „Menuet”

13. Rozdanie upominków , wspólna zabawa , poczęstunek (ciasta , herbata , owoce)

Bal karnawałowy - projekt zajęcia z wykorzystaniem Naturalnej Nauki Języka

GRUPA WIEKOWA: 5-latki
TERMIN REALIZACJI ZAJĘCIA: 12 stycznia 2009
TEMAT: „Bal karnawałowy”
TEMAT OŚRODKOWY: „Nasz karnawał”

ZAMIERZONE DO OSIĄGNIĘCIA CELE: rozbudzanie i pogłębianie chęci dzieci do nauki czytania i pisania metodą Naturalnej Nauki Języka
1.kształtowanie wewnętrznej motywacji dziecka do czytania
2.kształtowanie chęci do pisania znaków graficznych
3.rozwijanie słownictwa
4.nabywanie umiejętności komunikatywnego wypowiadania się
5.umiejętność logicznego myślenia
6.rozwijanie koncentracji uwagi
7.prowokowanie do globalnego odpoznawania wyrazów
8.wzbudzanie zainteresowania książką

METODY NAUCZANIA: podająca, problemowa, aktywizująca, praktyczna

PRZEWIDYWANA ORGANIZACJA ZAJĘCIA:
1.Rozmowa wprowadzająca do tematu; rozbudzenie zainteresowania nową tematyką; zwrócenie uwagi na przyniesione przez n-la przedmioty: pęk balonów, serpentyna, maska karnawałowa, włączenie wesołej muzyki. Wyjaśnienie pojęcia „KARNAWAŁ” oraz zwyczajów związanych z tym okresem roku.
2.Zapoznanie z historyjką pt „Bal karnawałowy” metodą NNJ - nauczycielka zawiesza na tablicy 7 stron historyjki; omawia z dziećmi ilustracje, a następnie odczytuje treść napisów umieszczonych na każdej stronie.
3.Dzieci samodzielnie wymyślają zakończenie historyjki; nauczycielka zapisuje ich propozycje; a następnie przedstawia i odczytuje podpis ze strony nr 8.
4.Próby wspólnego „czytania” z nauczycielką;
5.Zabawa ruchowa- naśladowcza do piosenki „Jeśli jesteś dziś wesoły” Roberta Domania.
6.Dzieci losują kolorowy kotylion, który mówi o przynależności do danego zespołu ( kotyliony z cyframi: 1,2,3,4,5,6), a następnie grupują się przy balonach rozmieszczonych w sali, z działaniami: 0+1, 1+1, 2+1, 2+2, 4+1, 3+3 (cyfra na kotylionie jest sumą) i rozwiązują zadania typu PRAWDA-FAŁSZ. (Załącznik nr 1)
7.Zabawa ruchowo- naśladowcza do piosenki „Zimowa poleczka”
8.Utrwalenie znajomości litery „B,b”, kreślenie w powietrzu i na dywanie.
9.Ćwiczenia oddechowe- utrwalenie nawyku prawidłowego oddychania (wdech-nos, wydech-usta).
10.Zadanie w zespołach- rozwiązywanie szyfrogramów matematycznych, hasło dzieci prezentują w postaci zagadki pantomimicznej, pozostałe drużyny odgadują.(Załącznik nr 3)
11.Rozwiązywanie rebusu z hasłem „Karnawał”

Autokar na wałek
kar +na+wał
12. Karta pracy indywidualnej- do wyboru
- Napis „BALONY”- wpisywanie liter wg. różnych kształtów balonów.
- Łączenie wykropkowanego kształtu balonu, kolorowanie, wyklejanie litery „B” w środku.
- Kolorowanie obrazków z literą „B” w nagłosie i zaznaczanie strzałką w kierunku litery „B”.

WARUNKI MATERIALNE: historyjka obrazkowa, szyfrogramy do pracy w zespołach, kotyliony z cyframi 1-6, plansza z obrazem graf. litery „B,b”, balony z działaniami, rebus, karty pracy indywidualnej; płyty CD: „ABC pięciolatka”, R. Domania.

Załącznik nr 1

„Bal karnawałowy”
Jestem piratem.
Jestem wróżką.
Jestem dinozaurem.
Jestem panem.
Jestem kowbojem.
Jestem księżniczką.
Wiwat bale w karnawale!

Załącznik nr 2

1.Karnawał to czas zabaw i uciech.
2.Karnawał to czas kiedy nie należy włączać wesołej, skocznej muzyki.

1.Maska, pierogi, konfetti- to atrybuty karnawału.
2.Maska, serpentyny, balony - to atrybuty karnawału.

1.Karnawał to okres zabaw, bali, pochodów noworocznych trwający od Trzech Króli (6 stycznia) do Środy Popielcowej.
2.Karnawał to okres zabaw i bali trwający od 1 kwietnia (prima a aprilis) do 26 maja (dnia Matki).

1.Na bal karnawałowy wszyscy ubierają się tak samo.
2.Na bal karnawałowy każdy przygotowuje inny, barwny strój.

1.Podczas balu karnawałowego należy bawić się tylko z jedną, wcześniej wybraną osobą.
2.Podczas balu karnawałowego należy bawić się ze wszystkimi i zachęcać dzieci młodsze i nieśmiałe do zabawy.

1.Bale karnawałowe są organizowane zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych.
2.Bale karnawałowe są organizowane wyłącznie dla dzieci.

Załącznik nr 3
(przykładowy)

2+3 1+1 1+3 0+1 2+1 4+2
O O B K W J

1 2 3 4 5 6

Scenariusz imprezy" Ratujemy wróżkę Pędzelek

CELE:

Dzieci:
- rozróżniają obrazy malowane linią i punktem
-wiedzą, że za pomocą barw ciepłych i zimnych można wyrażać nastroje
- kojarzą narzędzie malarskie z pozostawionym przez nie śladem
- wiedzą z jakich barw tworzy się kolory pochodne

1/ Wywieszenie ogłoszenia sygnalizującego ważne wydarzenie w przedszkolu:

URATUJCIE MNIE !!!
Jeśli wszystkie przedszkolaki w poniedziałek nałożą coś w paski lub kropki uratują mnie z rąk Czarnego Czarodzieja.

Wróżka Pędzelek z Krainy Barw

2/ Wspólne spotkanie wszystkich grup/ w sali „Kacperków”/
3/ Odczytanie listu od wróżki z Krainy Barw

Drogie dzieci
Nazywam się Wróżka Pędzelek. Mieszkam w Krainie Barw i uwielbiam malować obrazy. Jestem bardzo nieszczęśliwa ponieważ mieszkańcom mojej krainy przytrafiło się coś strasznego. Czarny Czarodziej podbił nasz kraj. Czarodziej ten ma uczulenie na kolory i wyrzucił wszystkie farby i spalił wszystkie pędzle do malowania. W naszej Krainie zapanowały czarne, ponure barwy. Udało mi się ukryć w waszym przedszkolu parę kolorowych obrazów, które namalowałam. Szukajcie ich w Sali, gdzie na drzwiach jest namalowane coś czerwonego w białe kropki. Dalsze wskazówki potem.

4/ Wyznaczenie drużyny poszukiwaczy obrazów Wróżki Pędzelek

Prowadząca wybiera 3 osoby, które mają ubrania w paski i 3 osoby, które mają stroje w kropki. Drużyna poszukiwaczy zostaje oznaczona muchami w paski lub kropki. Szukają skarbu wróżki w Sali Muchomorów.

5/ Zabawa „Kropki-paski”

Prowadząca dziękuje dzieciom, że spełniły życzenie Wróżki Pędzelek i nałożyły stroje w paski i kropki.
Wszystkie dzieci poruszają się przy muzyce. Na przerwę n-lka wywołuje jedną lub drugą grupę, która powinna jak najszybciej usiąść po turecku na dywanie.

6/ Zadania dla kolejnych drużyn wyzwalających Wróżkę Pędzelek

Prowadząca opowiada dzieciom , że Wróżka Pędzelek została uwięziona w wieży zamku, której strzegą 4 smoki. Jeśli dzieci wykonają powierzone im zadania kolejne smoki pękną i Wróżka będzie wolna.

Dzieci losują zadania z czarodziejskiego pudełka. Koperty oznaczone cyframi.
Na Sali ustawione sylwety 4 smoków.

ZADANIE 1

N-l wybiera 4 osoby. Jedno dziecko losuje kopertę z czarodziejskiego pudełka.

Wróżka Pędzelek uwielbia malować obrazy za pomocą linii lub punktów. Po prawej stronie musicie powiesić obrazy malowane linią , po lewej punktem. Jeśli zadanie wykonacie prawidłowo pierwszy smok strzegący wieży, w której uwięziona jest wróżka, pęknie.

Dzieci segregują obrazy i zawieszają je na sznurkach. Pęka pierwszy smok.

ZADANIE 2

Nauczyciel prezentuje dzieciom dwa rodzaje muzyki: smutną i wesołą. Przy muzyce smutnej poruszają się dzieci w strojach w paski, przy wesołej , w kropki. Wybiera 4-osobową drużynę do ratowania Wróżki. Losują z czarodziejskiego pudełka kopertę z cyfrą 2.

Wróżka uwielbia muzykę. Czasami słucha wesołe, czasami smutne melodie. Zgadnijcie, które obrazy malowała przy smutnej melodii a które przy wesołej. Po prawej stronie zawieście prace wesołe, po lewej smutne. Jeśli wykonacie zadanie prawidłowo pęknie drugi smok.

Dzieci przewieszają obrazy- po prawej malowane barwami ciepłymi, po lewej zimnymi.

ZADANIE 3

Dwoje wybranych dzieci losuje kopertę z numerem 3.

To są narzędzia malarskie, którymi wykonałam obraz. Jeśli odgadniecie za pomocą którego z nich namalowałam chmury, drzewa..... pęknie trzeci smok.

Nauczyciel podkreśla, że do malowania można wykorzystywać różne narzędzia- nie tylko kredki i pędzle.

ZADANIE 4

Czwartą kopertę z opowiadaniem Wróżki Pędzelek losuje prowadząca. Wcześniej przygotowane dzieci ilustrują treść opowiadania, trzymając w rekach koła w barwach podstawowych . Nauczycielka dysponuje krążkami w barwach pochodnych.

Pewnego słonecznego dnia postanowiłam namalować obrazek. Zabrałam ze sobą na bajkową łąkę paletę z farbami . Niebieską farbą namalowałam niebo. / dziecko trzymające niebieskie koło unosi je do góry/ żółtą słońce /żółty do góry/, czerwoną czerwony mak na łące. Chciałam namalować zieloną trawkę, pomarańczowe i fioletowe kwiaty, ale okazało się, że nie mam więcej farb. Miałam tylko niebieską, żółtą i czerwoną.

Wymieszałam więc niebieską i żółtą / dzieci z podanymi kolorami obracają się w parz/ . I mam zieloną. / n-lka podnosi do góry zielony krążek/. Jak mam zrobić pomarańczową ? Wiem !!!
Wymieszałam czerwoną i żółtą. I mam pomarańczową. Jak mam zrobić fioletową ? Wiem!!! Wymieszałam niebieską i czerwoną. I mam fioletową.

N-lka : Pokonacie czwartego smoka jeśli przypomnicie mi z jakich kolorów można utworzyć barwę zieloną, pomarańczową, fioletową.

Nauczycielka informuje dzieci, że pokonały tylko smoki strzegące wieży, w której zamknięta jest Wróżka Pędzelek. Przed Wami najtrudniejsze zadanie. Jeśli namalujecie w tym tygodniu piękne obrazki, w taki sposób jak wam powiedzą wasze panie, To ze Złości na pewno pęknie Czarny Czarodziej i Wróżka Pędzelek będzie wolna.

Wieczór Śmiechu - scenariusz imprezy dla rodziców

CELE:
-angażowanie rodziców w życie przedszkola poprzez czynny udział w imprezach organizowanych na terenie placówki
-propagowanie idei „śmiech to zdrowie”
-integrowanie rodzin z różnych grup
-prezentacja umiejętności aktorskich dzieci i rodziców
-stwarzanie sytuacji sprzyjających spontanicznej, wesołej zabawie
Rodzice wchodzą do sali przez wąski otwór. Niektórzy goście otrzymują naklejkę z uśmiechniętym buziakiem w różnych kolorach.

1/ Krótka zapowiedź przewidzianego programu na „Wieczór śmiechu”
/teks zapisany na bardzo długim wydruku komputerowym/

2/ Występy przedszkolnego Koła Teatralnego „Tirarira” - przedstawienie „Wszystkie dzieci kochają zimę”

3/ Konkurs na „Najzabawniejszą rodzinną historyjkę”

Rodziny z poszczególnych grup prezentują krótkie teksty satyryczne. Otrzymują nagrody
/ buźki z masy solnej pomalowane przez dzieci / i dyplomy.

4/ Zabawa „Dom mody” / 4 mamy z córkami oznaczone czerwonymi buźkami /

Pomoce:
- stroje i rekwizyty / torebki, korale, czapki /
-podkład muzyczny

Do zabawy zostają wezwani rodzice z córkami z czerwonym kolorem buziek, otrzymanym przy wejściu. W sąsiedniej sali znajdują się różnorodne stroje. Ich zadaniem jest przebranie się w stroje oraz dopasowanie odpowiednich rekwizytów.

Rodzice i dzieci przygotowują się do występów, przebierając się w sąsiedniej sali.

5/ Wywiad z dziećmi nt „ Śmiech wokół nas” / zabawa dla dzieci /

Pomoce:
-mikrofon
-poduszki

Nauczycielka wybiera z widowni chętne dzieci i przeprowadza z nimi wywiad, zadając następujące pytania:
- Jak myślicie- śmiech to zdrowie, czy też od zbyt częstego śmiania się można zachorować ?
-Co to jest śmiech ?
- O czy sprawiają, że widzimy a jaka część ciała powoduje, że ludzie mogą się śmiać ?
-Kto według was wymyślił śmiech ?
-Gdzie ludzie najczęściej się śmieją ?
-Co według was znaczy powiedzonko „śmiertelna powaga” ?
-Jacy ludzie najmniej się śmieją ?
- Często się mówi „ ale się ubawiłem po pachy”- co to może znaczyć ?
-Kto według was śmieje się częściej, dzieci czy dorośli i dlaczego ?
- Co to znaczy „śmiać się przez łzy” ?
-Jakie znacie rodzaje śmiechu ?
-Dlaczego jeśli ktoś ma zły humor to mówi się, że wstał lewą nogą ?
-Co to jest takiego „satyra”?

Dzieci otrzymują w nagrodę medale „wieczoru śmiechu”

6/ Zabawa Dom Mody cd. - prezentacja strojów przy muzyce. Modelka prezentuje swój strój tak długo, jak długo słyszy muzykę. Po przerwie w muzyce swój strój prezentuje następna modelka. Tempo prezentacji należy dostosować do tempa muzyki.

Wszystkie modelki otrzymują medale „Wieczór śmiechu”.

7/ Rysunek na plecach- zabawa dla rodziców / 6 osób z niebieskimi buźkami /

Pomoce:
-podkład muzyczny
-małe kartki w różnych kolorach
-taśma klejąca

Wybieramy trzy pary rodziców. Do ich pleców przyklejamy jednokolorową kartkę papieru, w taki sposób, aby przeciwnik stojąc twarzą w twarz nie znał koloru kartki na plecach drugiej osoby. Aby zabawa nie była zbyt "dzika", zawodnicy muszą mieć ręce cały czas z tyłu. Na umówiony znak rozpoczyna się zabawa. Wygrywa ten, kto pierwszy prawidłowo poda kolor kartki na plecach przeciwnika. Jeśli gra jest zbyt łatwa, można utrudnić ją rysując na kartce dowolny motyw np. kwiatek, dom, kwadrat. Celem gry będzie podanie co znajduje się na plecach przeciwnika.

Uczestnicy otrzymują medale „Wieczoru śmiechu”.

8/Zabawa z piłkami / konkurencja dla 6 dzieci /

Pomoce:

-podkład muzyczny
-piłki
-pojemnik na piłki

Jedno z dzieci stara się opróżnić kosz z baloników, wyrzucając pojedynczo balony w różnych kierunkach. Zadaniem pozostałych dzieci biorących udział w zabawie jest łapanie ich i przynoszenie z powrotem do kosza. Ponieważ w zabawie nie ma zwycięzcy, ograniczeniem niech będzie czas np. parę minut lub czas trwania jednej piosenki. Później następuje zmiana i baloniki wyrzuca następne dziecko (np. to, które się najwięcej "napracowało", czyli jest najbardziej umęczone.)

Uczestnicy zabawy otrzymują nagrody.

9/ Zabawa „Jabłko na sznurku” / 3 rodziców z dziećmi z buźkami w zielonym kolorze /

Pomoce:
-podkład muzyczny
- 3 jabłka na sznurku

Zadaniem uczestników zabawy jest zjedzenie jabłek zawieszonych na sznurku bez używania rąk. Dzieci i rodzice otrzymują w nagrodę medale „wieczoru śmiechu”.

10/ Pociąg / zabawa dla 4 rodziców i 4 dzieci oznaczonych żółtymi buźkami /

Pomoce:
- podkład muzyczny

Do zabawy wybieramy osiem osób, które ustawiają się jedna za drugą "w wagoniki", następnie do muzyki jedzie pociąg z daleka, zaczyna się taniec. Co jakiś czas nauczycielka przerywa muzykę i oznajmia, do jakiej stacji, w jakim kraju goście dojechali. W każdym kraju obowiązkowo należy odtańczyć taniec narodowy, np.: we Francji KanKana, w Rosji Kazaczoka, w Wiedniu Walca itd. (w rytm odpowiedniej muzyki) .

Uczestnicy zabawy otrzymują medale „wieczoru śmiechu”.

11/ Humor w krótkich majteczkach

Nauczycielka przytacza zabawne powiedzonka, zdarzenia, które miały miejsce w naszym przedszkolu.

Dwaj bracia z naszego przedszkola chodzą do różnych grup. Jeden jest w starszakach a drugi w maluchach. Brata z maluchów mama odebrała wcześniej. Kiedy Mateusz ze starszaków dowiedział się, że Piotruś już został odebrany zwraca się do pani:
-No to jak to - przecież to ta sama mama.

Pani rozmawia z dziećmi ze starszaków nt. wyglądu kamieni znad morza. Zwraca uwagę na to, że są płaskie i gładkie. Zadaje dzieciom pytanie - dlaczego?

Mateusz na to - bo ktoś na niego nadepnął
Damian - bo usiadł na niego żółw

Pani rozmawia ze starszakami nt figur geometrycznych. Dzieci prawidłowo wymieniają nazwy wszystkich. Doszła do takiej figury / nauczycielka pokazuje kwadrat /. Pyta - Martynko, jak nazywa się taka figura, wiesz?
- No pewnie - kwartet.

Dzieci segregowały różne przedmioty- na przedmioty metalowe, drewniane, z gumy, z plastiku- wśród szklanych był mój słoik z cukrem. Na wieczku namalowałam kwiatki.
Mateusz pyta- proszę pani a czemu na tym słoiku są namalowane kwiatki?

- Żeby się odróżniał, żeby wszyscy wiedzieli, że to mój słoik.
-A wie pani co, ja to widziałem, jak ten słoik brała pani Basia.

Dzieci rozwiązywały krzyżówkę obrazkową. Na jednym z obrazków namalowany był taki ptak/ nauczycielka pokazuje obrazek z jaskółką/
Mateusz zastanawia się jak brzmi nazwa ptaka- No ten.... jak on się nazywa.... już wiem- Sokółka.

Scenariusz uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka w grupie dzieci 4-,5-,6-letnich

Cele ogólne:
- dostarczenie miłych wrażeń i przeżyć ,
- zacieśnienie współpracy rodzin dzieci z placówką.

Cele:dzieci potrafią:
- wyrecytować publicznie krótki wierszyk dla babci lub dziadka,
- wyrazić mimiką, gestem, ruchem wypowiadane kwestie,
- indywidualnie i wspólnie z kolegami zaśpiewać piosenkę, zatańczyć
- zachować się zgodnie z przyjętymi wcześniej
regułami,
- okazać szacunek Babci i Dziadkowi, wręczyć upominek

PRZEBIEG SPOTKANIA

MARTYNA

,,Tu w przedszkolu nasze panie wytrwale ćwiczyły,
razem z nami urwisami program ułożyły.
Prosimy babciu i dziadziu o rzęsiste brawa,
A teraz życzenia szczere i gorące,
Na dobre i na złe - niech Wam świeci słońce.”

KACPER B.
Dziś słoneczko jasno świeci, zima biała śpiewa.
A w przedszkolu przedszkolaki składają życzenia.
Wszystkim babciom, wszystkim dziadkom
Zdrowia, pomyślności, uśmiechów na co dzień
I dużo radości.

MARTYNA
Jaki dzisiaj dzień wesoły - najprawdziwsze święto!
Widzę Babcię tak szczęśliwą - pięknie uśmiechniętą.
Dziadek taki elegancki pięknie ogolony,
To dla Babci - mojej Babci czyli swojej żony !

JĘDREK

Teraz koncert życzeń dla babci i dziadka !!!
Zdrowia, szczęścia i słodyczy
Babci wnuczek dzisiaj życzy !
To nie koniec życzeń jeszcze i
Emerytury życzę Ci większej !

MONIKA
W poniedziałki pomyślności,
A we wtorki kosz radości !
W środy, czwartki precz zmartwienia !
Niech i w piątki strapień nie ma !
Na soboty i niedziele
Życzę odpoczynku wiele !

WIKTOR
Niech Ci życie płynie miło !
Żeby Ci też trosk ubyło !
Na lato nowy leżak Ci sprawię !
Odpoczniesz sobie w cieniu na trawie.

WIKTORIA
Dużą masz już wnuczkę
Babciu ukochana.
Może Ci pomagać
Z wieczora i z rana.

JULKA
Dziś dla mego dziadka
Ciasto przygotuję,
A potem Go mocno,
Mocno ucałuję !

WIKTORIA
Babciu najdroższa !
Odpocznij sobie !
Żebyś dla prawnuków
Miała jeszcze zdrowie.
Bo kto moim dzieciom
Bajeczkę opowie ?

PIOSENKA "DLA BABCI I DZIADKA"

ANIA

Kalendarz ma kartek wiele:
Czarne na co dzień, czerwone w niedzielę.
Zrywam dzisiaj kartkę znów zwykła strona.
Lepsza na dzień Babci byłaby czerwona
Albo żółta, słoneczna, pachnąca jak róża
Zrobię ci kalendarz babciu, kiedy będę duża.

WIKTOR
Jakże ja wypowiem moje przywiązanie ?
Z moich oczu , babuniu wyczytaj kochanie.
Nie umiem ja mówić jak dorośli ładnie
Ale kogo kocham, pewnie babcia zgadnie
Kocham ciebie babciu gorąco i szczerze
Wierz ty w moją miłość, jak ja w twoja wierzę.
Pewnie mnie wysłucha Bóg co mieszka w niebie
Bo go co dzień proszę o zdrowie dla ciebie.

KACPER
Jaka to radość dla naszej rodziny
Że znowu dzisiaj dziadziu jedyny
Widzimy ciebie bez smutku, troski
W zdrowiu, weselu i łasce Boskiej.
O niechaj zawsze drogie twe lata
Bóg pomyślnością, szczęściem przeplata,
By wśród wielbiącej ciebie rodziny
Obchodzić setne twe urodziny.

MARCIN
Dziadziu miły, dziadziu drogi,
Żyj szczęśliwie i wesoło
Nie znaj nigdy doli srogiej
Spokój niech twe wieńczy czoło.
Niech twe dzionki słodko płyną
Pełne szczęścia i nadziei
Żyj z uśmiechem aż dni miną
Wielu, wielu lat z kolei.

MATEUSZ
Tyle już minęło lat
Kiedy droga moja mama
Będąc dzieckiem jak dziś ja
Wierszyk ci mówiła sama.
Płyną lata dzisiaj ja składam ci życzenia w kwiatach
I wiedz, że cię kocham tak,
Jak mama w dawnych latach.

TANIEC Z POMPONAMI „ZIMOWA SAMBA”

„Moja babcia”

OLA K.
Jestem sobie wnuczka mała
Moja babcia jest wspaniała.
Zna tuziny pięknych bajek
Których słucha się wspaniale.

NIKODEM
Gry, zabawy, wyliczanki
Różne wiersze , zgadywanki
Umie z klocków stawiać wieże
Dobrze jeździ na rowerze.

KACPER P.
Zawsze zgrabnie piłkę łapie
Aż się na nią gapią gapie.
Zima bierze mnie na narty
Kocham babcie to nie żarty.

PIOSENKA W WYKONANIU OLIWII „PRZYJACIEL WIE”Jacka Cygana

Inscenizacja:

MARTYNA
Co to za hałas, skąd tyle krzyku?
Każdy coś niesie w swoim koszyku.
Każdy jest taki strasznie przejęty...

WSZYSCY
Bo my dla babci mamy prezenty!

KACPER B.
To złota rybka choć jeszcze mała
Będzie życzenia babci spełniała.
Niech pływa rybka w przejrzystej wodzie
I trzy życzenia niech spełnia co dzień.

JĘDREK
A ja przynoszę buty bajkowe
Lekkie, wygodne-siedmiomilowe.
Takie akurat na babci nogę
Żeby do sklepu skracały drogę.

WIKTOR
A ja stoliczek bajkowy mam
Który się zawsze nakrywa sam.
Na tym stoliczku na zawołanie
Zjawia się obiad albo śniadanie.


MONIKA
A tu jest babciu książka z bajkami
Możesz ją wnukom czytać czasami.

PIOSENKA W WYKONANIU MARTYNKI „LALECZKA Z SASKIEJ PORCELANY” Jacka Cygana

„Babciu,babciu”

KUBA K.
Babciu , babciu wszystkie smutki do kącika schowaj
Usiądź sobie w tym fotelu jak wielka królowa. Chcesz? Zrobimy ci koronę
Będzie bardzo piękna.
Wierszyk będzie tez dla ciebie
Wierszyk i piosenka.

ROZALKA
Babciu, babciu wszystkie smutki
Schowaj do kieszonki.
Przynieś prędko długa suknię
Przynieś szal z koronki.
Zatańcz babciu razem z nami jak na wielkim balu.
W koronkowej długiej sukni
W koronkowym szalu.

WNUCZĘTA PROSZĄ DO TAŃCA WSZYSTKIE BABCIE - „KACZUSZKI”

OLIWIA
Siadaj babciu, siadaj blisko
Zaraz ci opowiem wszystko
Prawie całą noc nie spałam
Bo prezenty wymyślałam.
Na kanapie się kręciłam
Aż dla ciebie wymyśliłam:
Z lodu broszkę i korale
I śniegowe cztery szale.
Dziesięć czapek w śnieżną kratkę
I lodową czekoladką.
Jak nie będzie ci smakować
To mnie możesz poczęstować.

PIOSENKA "DLA DZIADKA"

„Kwiaty dla dziadka”

PATRYK
Kto ci opowie o dawnych latach?
Tych lat naoczny świadek.
Jak kraj nasz rośnie, jak ludzie rosną
Opowie ci twój dziadek.
Otworzy serce, kieszeń otworzy
Podsunie czekoladę
Z twoich sukcesów zawsze się cieszy
Kto? No wiadomo dziadek.

KUBA Ż.
A jak coś spsocisz
Jak coś sknocisz
Jak trzeba spytać o radę
To kto za uszy wyciągnie z biedy?
Wiadomo zawsze dziadek.
Więc wnuki proszą żeby w kwiaciarniach
Kwiatów nie chować pod ladę.
Dziadek ma święto
Kwiaty dla dziadka!
Wiwat niech żyje dziadek.

TANIEC Z DZIADKIEM „BIBUŁKOWY WALCZYK”

„Kocham babcię, dziadka”

JULKA B.
Kocham mocno babcię , dziadka
To nie żarty moi mili
Dzisiaj im życzenia składam
By sto latek jeszcze żyli.

JULKA DZ
Kiedy smutek mnie ogarnia.
I wszystkiego mam już dosyć
Dziadek mocno mnie przytuli
O to go nie trzeba prosić.

OLA G.
Gdy pomyślę o łakociach
Babcia zaraz coś upiecze
Muszę przyznać te wypieki
Najwspanialsze są na świecie.

NATALIA
Babcia z dziadkiem w wolnych chwilach
Przekazują wciąż wytrwale
Swym kochanym wnukom, wnuczkom
Rad życiowych całą gamę.

„zabawy z babcią”

ŁUKASZ
Moja babcia wspaniała
Od samego już rana ciekawie czas wnukom umila.
Wciąż wymyśla zabawy
Dobre pichci potrawy
Miła każda spędzona chwila.

MAJA
Śpiewam z babcia piosenki
I przymierzam sukienki
Piekę z babcią wspaniałe ciasta.
Ciągle miła, kochana
Zawsze jest roześmiana
To najlepsza babcia i basta.

TANIEC DO PIOSENKI zespołu „2+1”

„STO LAT” ŚPIEWANE PRZEZ WNUKI
WRĘCZENIE DZIADKOM UPOMINKÓW
WSPÓLNY POCZĘSTUNEK
ZABAWY PRZY MUZYCE

Scenariusz balu karnawałowego dla przedszkolaków "Z muzyką za pan brat"

Przebieg:

1. Rozpoczęcie - dzieci z poszczególnych oddziałów kolejno wchodzą na salę zabaw. Prowadząca przedstawia cel spotkania się wszystkich dzieci i zachęca do wesołej zabawy, udziału w konkursach.

KOCHANE DZIECI
BARDZO PROSIMY
BYŚCIE SIĘ ŚWIETNIE
DZISIAJ BAWIŁY
TAŃCZCIE I SKACZCIE
FIGLUJCIE SOBIE
NIECH WAM ZABAWA
WYJDZIE NA ZDROWIE

2. Prezentacja strojów - każda grupa kolejno przy muzyce przechadza się po całej sali tanecznym krokiem w celu zaprezentowania swojego stroju. Dzieci nagradzają grupę brawami.
3. Korowody taneczne „Z muzyką przez świat” - prowadząca (A. Kociukiewicz) zaprasza do tanecznej podróży prze różne kraje i odtańczenie tańca danego kraju. Dzieci wyruszają „pociągiem”
• Polka, samba, rumba kazaczok, walc, ..........itd.

Po powrocie do „kraju”- krótka przerwa na poczęstunek i spożycie napoju. Dzieci na 10- 15 minut opuszczają salę zabaw wychodząc do swoich sal.

4. Dziecięca dyskoteka - po powrocie z sal prowadząca zaprasza dzieci na dyskotekę przy muzyce dziecięcej i dyskotekowej, która będzie przeplatana konkursami. Po 2-3 tańcach prowadzone będą konkursy:

• Jaka to piosenka - dz. otrzymuje zestaw 3 obrazków związanych z treścią piosenki, którą musi skojarzyć po ich obejrzeniu (np. sanki, koń, śnieg - „Sanna”)
• Jaki to instrument - za kotarą n-lka gra na instrumentach dz. ma odgadnąć jaki to instrument, wybrać go z wielu innych i dowolnie zagrać.
• Co to jest i z czego jest zrobione - dz. z zasłoniętymi oczami dotykiem rozpoznaje przedmiot - co to jest i z czego jest zrobione.

• Nazwij ukryte przedmioty - prze każdym uczestnikiem konkursu rozłożone są róże przedmioty, w tym instrumenty, po chwili zostają zasłonięte - dz. musi podać jak najwięcej nazw przedmiotów. Wygrywa ten kto zapamiętał więcej.

5. Zakończenie - wręczenie nagród, dyplomów - podziękowanie za wspólną zabawę.

Dzień Babci i Dziadka

Grupa IV- 6-latki
CELE główne:
-kształtowanie uczucia przywiązania do rodziny
- uczenie się czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek

CELE operacyjne:
- dzieci czują się współgospodarzami podczas uroczystości
- wiedzą, że należy okazywać szacunek starszym
- potrafią zachować się zgodnie z przyjętymi normami (kulturalne zachowanie przy stole i podczas występu)
- pokonują nieśmiałość

Środki dydaktyczne: płyta z piosenkami i kolędami, ubrania i rekwizyty dla dzieci (ognisko, stajenka, zwierzęta, domki dla kobiet, żłobek, dary trzech króli), upominki dla wszystkich gości.

Forma: indywidualna i z całą grupą.

Przebieg uroczystości

I. POWITANIE GOŚCI

II. WIERSZ „PODARUNKI DLA BABCI”

Narrator: Co to za hałas? Skąd tyle krzyku? Każdy coś niesie w swoim koszyku.
Każdy jest taki strasznie przejęty....
Dzieci: Bo my dla Babci mamy prezenty!
Dziecko I: To złota rybka, choć jeszcze mała, Będzie życzenia Babci spełniała.
Niech pływa rybka w przejrzystej
wodzie
I trzy życzenia niech spełnia co dzień.
Dziecko II: A ja przynoszę buty bajkowe, Lekkie, wygodne- siedmiomilowe.
Takie akurat na babci nogę,
Żeby do sklepu skracały drogę!
Dziecko III: A ja stoliczek bajkowy mam, Który się zawsze nakrywa sam!
Na tym stoliczku- na zawołanie-
Zjawia się obiad albo śniadanie.
Dziecko IV: A tu jest babciu książka z bajkami... Możesz ją wnukom czytać czasami!

Babcia: Ja jako babcia też mam marzenie
Byście spełnili nasze życzenie
I pokazali „Jasełkowe” przedstawienie

III. JASEŁKA
NARRATOR I
Zanim o tej radosnej nowinie opowiemy, Wszystkim tu zebranym pięknie dziękujemy,
Że przybyli tu do nas, bo rzeczy ciekawe
będziemy przedstawiać, co się działy dawno.

NARRATOR II
Maryja i Józef będą w pierwszej scenie.
Patrzcie, co się dzieje - idą do Betlejem.
A noc ciemna, że aż strach.......................................
(Pastorałka :Świeć gwiazdeczko)

MARYJA
Zimno, i głodno i ciemno wszędzie.
Józefie kochany, co z nami będzie ...
Józefie, Józefie, już nie mam siły.
Może zapukasz do kogoś ?

JÓZEF (puka do drzwi)
Jesteśmy bardzo zmęczeni.
Dajcie nocleg choćby w sieni.

KOBIETA I
Tu nie zajazd, nie gospoda.
Idźcie stąd, bo czasu szkoda.

MARYJA
Odmówili ?

JÓZEF
Mówić szkoda ...
Tu są jeszcze inne domy. Słyszysz? Grają! Jeszcze nie śpią!
Powiem im, że jestem cieślą. (puka do drzwi)

KOBIETA II
Kto tam przyszedł?

JÓZEF
Jestem cieślą.

KOBIETA II
Cieśla nam zawraca głowę!
Lepiej idź gdzieś na budowę!


MARYJA
Tak niewiele nam potrzeba ...

KOBIETA III
A wy skąd?

JÓZEF
Z dalekiej drogi.

KOBIETA III
I pewnie bardzo bolą was nogi.
Głodni, zmęczeni, a wicher wieje.
Macie Wy tutaj kogoś w Betlejem?
Nie? No to się nie trapcie,
Dam Wam schronienie w tę noc grudniową.
Mam tu stajenkę, jest dach nad głową.........................
(pastorałka "W grudniowe noce")

NARRATOR I
Gwiazdki świecą i mrugają i do siebie uśmiechają
Wysyłają swe promienie oświetlając pięknie ziemię.

NARRATOR II
A najwięcej jedna złota, co nad szopą tam migota
Gdzie maleńki Król się rodzi w ludzkim ciele Bóg przychodzi

ANIOŁ 1
Witaj Jezu na tej ziemi położony w żłobie.
Witają cię aniołowie, kłaniają się Tobie
(kolęda: Wśród nocnej ciszy)
PASTERZ I
Hej, nadstawcie uszy ... Coś dziwnego się dzieje!
Nie pora na spanie!

PASTERZ II
Słychać od strony nieba przecudne granie! .

ANIOŁ I
Witajcie pastuszkowie! Wielką nowinę wam powiem:
Tu w szopie, w polu i chłodzie, mały Jezus się narodził.

ANIOŁ II
Chodźcie ze mną, zobaczycie i pierwsi Go pozdrowicie.
W stajence Go znajdziecie, w żłobie leży to Dziecię.

PASTERZ III
Hej pasterze! Jak pójdziemy?
Z gołą ręką tam staniemy?
Chociaż ukłon złóżmy Maleńkiemu,
Dziś w szopie narodzonemu.
PASTERZ II:
Tak wielkiemu Panu cóż my biedni damy,
Skoro nic godnego dla niego nie mamy?

PASTERZ III:
Każdy da, co ma. Czy mało, czy wiele.

PASTERZ I:
Ja dam Dzieciątku kilka pieluszek.

PASTERZ II:
A ja trochę mąki i masła garnuszek.

PASTERZ III:
Ja dam Mu własny barani kożuszek.

NARRATOR I
Kto żyw ku stajence ubożuchnej spieszy......
(kolęda: Pójdźmy wszyscy do stajenki)

PASTERZ II:
Witaj Mario, witaj Boże Dziecię!
Czy w domu Boga pasterzy przyjmiecie?

PASTERZ III:
Chcemy się skłonić Panu naszemu
Synowi Boga tu zrodzonemu.

NARRATOR II
Jadą, jadą Królowie przez nieznane pustkowie
zostawili daleko swe trony, do stajenki wędrują z ukłonem.
PASTERZ I:
O, patrzcie, do stajenki idą Trzej Królowie,
Idą w pięknych, drogich szatach,
w koronach na głowie.


KACPER
Gwiazda nas tu prowadziła do tej biednej szopy.
Składam mirrę oraz serce pod twe małe stopy.
MELCHIOR
Ja z kadzidłem swoim klękam przed Tobą - mój Panie.

BALTAZAR
Przyjmij Panie, dziecię małe złoto i korony
Tyś jest Królem tego świata, przyjmij te pokłony.

NARRATOR II
A teraz kolędę Dzieciątku cicho wspólnie zaśpiewajmy,
Świąteczne nastroje na długo w sercach zachowajmy
(KOLĘDA "Cicha noc")

NARRATOR: Spełniliśmy Wasze marzenie pokazaliśmy „Jasełkowe” przedstawienie.
Ale prośbę mamy jeszcze maleńką. Chcemy Wasze święto umilić Wierszem i piosenką.
IV. PIOSENKA DLA DZIADKA „Kochany dziadku”
V. DLA BABCI I DZIADKA
Dzieci układają na tablicy z rozsypanki wyrazowej życzenia dla babci i dziadka:
,,Niechaj dziadzio z babunią tak nam długo żyją,
póki komar i mucha wody nie wypiją,
a ty mucho, ty komarze pijcie wodę powoli,
aż się dziadzio z babunią nażyją do woli”.
(dzieci znają wcześniej treść wiersza)

VI. KONKURS DLA BABCI I DZIADKA
Przykłady pytań:
Dziedzina ,,Moi dziadkowie” (pytania kierowane w pierwszej kolejności do dziecka):
-Jaką piosenkę babcia (dziadek) śpiewa najczęściej?
-Czy twoja babcia nosiła warkocze, gdy była dzieckiem?
-Czy twoja babcia (dziadek) oglądała bajki w telewizji, gdy była dzieckiem?
-Ile nóg ma ukochane zwierzątko babci?
-Jakie kwiaty lubi najbardziej twoja babcia?
-O czym marzy twoja babcia (dziadek)?
-Jakie ciasto lubi najbardziej twój dziadek?
-Do czego potrzebna jest babcia (dziadek)?
-Jaki serial telewizyjny ogląda babcia?
Dziedzina ,,Mój wnuk, moja wnuczka” (pytania kierowane w pierwszej kolejności do dziadków):
-Co jest największym przysmakiem wnuka (wnuczki)?
-Jaki program telewizyjny lubi najbardziej oglądać wnuk?
-Jakie zwierzątko ma w swoim domu wnuk?
-Lody o jakim smaku lubi wnuczka najbardziej?
-Jak ma na imię najlepsza koleżanka wnuczki?
-Do której grupy uczęszcza wnuk?
-Jaką zabawkę pragnie mieć wnuk?

VII. Konkurs "Pieczemy szarlotkę"
Wybieramy 4 Babcie (Dziadków).
Zadaniem Babci (dziadka) jest obranie jabłka w ten sposób, żeby otrzymać jak najdłuższą skórkę. Nagrodą w konkursie jest słodki buziak od wnuka.

VIII. Wspólny taniec do muzyki "Mam chusteczkę"

VII. Rozdanie przygotowanych upominków, zaproszenie na słodki poczęstunek.

Andrzejkowe wróżby

Scenariusz z zabawy andrzejkowej dzieci z grupy „Biedronek” z dziećmi z Domu Dziecka w Gnieźnie

Data: 28 XI 2008
Grupa wiekowa: 6-latki integracyjne
Temat dnia: Andrzejkowe wróżby

Cele ogólne:
- wzbudzenie aktywności dzieci
- przypomnienie tradycyjnych zabaw i wróżb andrzejkowych
- wzbogacenie więzi emocjonalnych
- integracja dzieci
- kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole
- stworzenie miłej, serdecznej atmosfery
- współpraca z dalszym środowiskiem dziecka
- kultywowanie tradycji i zwyczajów ludowych, obrzędowości poprzez zapoznanie dzieci z wierszami, zabawami i przysłowiami
Cele szczegółowe:
DZIECKO:
- współdziała w grupie
- ułoży przedmioty według kolejności
- zapamięta zaklęcie
- wyszuka odpowiednie instrukcje
- aktywnie uczestniczy w zabawie
- odczyta i zinterpretuje cień lanego wosku
- wesoło się bawi z nowo poznanymi kolegami i koleżankami

Forma pracy:
- indywidualna
- zbiorowa
- zróżnicowana

Metoda pracy:
- słowna
- praktycznego działania
- oglądowa
- elementy pedagogiki zabawy
- elementy metody B. Strauss

Środki dydaktyczne:
magnetofon, płyty CD, kasety z nagraniami piosenek i zabaw, duże sylwety kluczy w czterech kolorach (czerwony, niebieski, żółty, zielony), małe emblematy kluczy w różnych kolorach dla każdego dziecka, zagadki, buty, wosk, miska z wodą, świece zapachowe, koło przeznaczenia, kapelusz z wróżbami, balonik dla każdego dziecka

PRZEBIEG ZABAWY

1. Powitanie gości i wspólna zabawa integracyjna przy piosence Powitanka - pożegnanka:
„Tych z prawej, tych z lewej, powitać czas. 3-5X
Tych z przodu, tych z tyłu, tych wokół nas.
Witam, dzień dobry, pozdrawiam Was,
I wspólną zabawę rozpocząć czas”.
2. Nauka zaklęcia towarzyszącego przez całą zabawę:
Hokus-pokus, czary-mary,
Niech się spełnią andrzejkowe czary.
3. Zapoznanie dzieci z tradycjami i przysłowiami związanymi z obchodzeniem andrzejek w naszym regionie.
„Na św. Andrzeja błyska pannom nadzieja”
4. Wybór koloru klucza i zadania do wykonania.

ZADANIE DO WYKONANIA:

KLUCZ CZERWONY - pochwal się tym, co umiesz lub tym, co ci wychodzi najlepiej (malowanie, śpiew, skoki, czytanie)

Zaklęcie:
Hokus-pokus, czary-mary,
Niech się spełnią andrzejkowe czary.

Wróżba: „Buty za próg”
Dzieci zdejmują jeden but i ustawiające jeden za drugim w kierunku drzwi. Następnie przekładające z końca na początek. Ten, którego but pierwszy przekroczy próg, pojedzie do ciepłych krajów, ta dziewczyna spotka kolegę (przyjaciela).

ZADANIE DO WYKONANIA:

KLUCZ ZIELONY- rozwiąż zagadki związane z dniem dzisiejszym (karty w różnych kolorach z napisanymi zagadkami):

Mieszka w zamku jak królewna,
Dziwna jego praca,
Raz na lewo, raz na prawo
W kółko się obraca KLUCZ

Sandałki, kozaczki,
Adidasy to... BUTY

Zapalamy je by zdobiły stoły
Lub dawały blask gdy zgaśnie światło ŚWIECE

Jak nazywa się dzień, w którym
Lejemy woski i wróżymy? ANDRZEJKI

Zaklęcie:
Hokus-pokus, czary-mary,
Niech się spełnią andrzejkowe czary.

Wróżba: „Wróżba z kapelusza”
Dzieci losują z kapelusza karteczki z przepowiedniami, np. będziesz dobrym uczniem, nauczysz się czytać itp.

ZADANIE DO WYKONANIA:

KLUCZ ŻÓŁTY - policz do dziesięciu i z powrotem

Zaklęcie:
Hokus-pokus, czary-mary,
Niech się spełnią andrzejkowe czary.

Wróżba: „Koło przeznaczenia”
Na kole narysowane są różne przedmioty (korona, klucz, pieniądze książka, serce, moneta, gwiazda, pióro, palma, samolot). Po zakręceniu kołem śledzimy wędrówkę strzałki i odczytujemy to, na czym się zatrzyma, czyli co przyniesie los.

Pióro - będziesz w przyszłości znanym poetą, literatem, pisarzem
Samolot - możesz być pilotem, czekają cię wspaniałe podróże
Palma - wspaniałe przygody, odkrycia
Gwiazda - będziesz sławnym człowiekiem
Monety - będziesz bogaty
Serce - wielka miłość i szczęście
Książka - kariera naukowa, sława
Korona - w przyszłości będziesz bardzo ważną osobą, np. prezydentem
ZADANIE DO WYKONANIA:

KLUCZ ZIELONY - zaśpiewaj i zatańcz do piosenki „Krasnoludek”

Zaklęcie:
Hokus-pokus, czary-mary,
Niech się spełnią andrzejkowe czary.

Wróżba: lanie wosku przez dziurkę od klucza do miski z
wodą (odczytywanie i interpretowanie)

5. Zabawa taneczna przy muzyce z płyt CD „Nasze przedszkole”, „ABBA nowe wersje i wykonania”.
6. Wspólny poczęstunek (soczki, ciasteczka i cukierki).
7. Wróżba - „Zawód w przyszłości” - pod talerzykiem znajduje się karteczka z zawodem. Gdy dziecko wybierze sobie miejsce, podnosi talerzyk i odczytuje, np. Zostaniesz lekarzem.
8. Tańce z balonikami (nadmuchane baloniki pomiędzy dziećmi tańczącymi parach w rytm muzyki).
9. Zabawy ruchowe ze śpiewem przy muzyce z płyt „Krasnoludek”, „Epoi - taj - taj”, „Biały Osioł”.
10. Czaty - mary, wosku lanie, napisz coś na pożegnanie (dzieci otrzymują buźki, na których zaznaczają swój nastrój i samopoczucie.
11. Pożegnanie i zakończenie zabawy piosenką

Tych z prawej, tych z lewej, pożegnać czas.
Tych z przodu, tych z tyłu, tych wokół nas.
Do zobaczenia, żegnam już Was,
I miłą zabawę zakończyć czas”.

Scenariusz z przedstawienia jasełkowego

Data: 19 XII 2008 r.
Grupa: dzieci 6-letnie integracyjne
Temat dnia: Wigilia grupowa z rodzicami
Cele ogólne:
- kultywowanie tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych
- integracja najbliższego otoczenia dziecka, nauczycieli i rodziców
- wytworzenie miłego, serdecznego nastroju, wprowadzającego w nastrój świąteczny
- kształtowanie umiejętności wyrażania własnych spostrzeżeń, przeżyć, emocji w sposób werbalny i niewerbalny

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- zna specyfikę świąt
- pamięta o tradycjach rodzinnych
- uczestniczy w przygotowaniach do uroczystości
- wygłosi z pamięci swoją rolę
- komunikuje się gestem, mimiką i ruchem ciała
- wyraża nastrój
- integruje się z grupą
- umacnia więzi z rodziną i najbliższymi
- odczuwa przyjemność z działania
- rozwija wyobraźnię i ekspresję teatralną

Forma pracy:
- zbiorowa
- indywidualna
- zróżnicowana

Metody pracy:
- słowna
- praktycznego działania

Pomoce dydaktyczne:
składany z elementów żłóbek, lalka symbolizującego Jezuska, sianko, kołyska, sylwety zwierząt, choinki, gwiazdka, fujarka, koszyczek z jabłkami, - rekwizyty dla pastuszków, przebrania dla aniołków, śnieżynek, Maryi, Józefa, dzwoneczki, płyty CD, magnetofon

Literatura dla nauczycieli:
1. Błaszczyk Elżbieta, Program autorski „Mali aktorzy”.
2. Program wychowania i kształcenia dla 6-latków „Mój kuferek”, JUKA, Warszawa 2005.
3. Przewodnik metodyczny dla nauczycieli, Kuferek, JUKA, Warszawa 2005

PRZEBIEG

Osoby: Maryja, św. Józef, aniołki, Trzej królowie, dwie śnieżynki, pięć pastuszków, pozostałe osoby to dzieci

1. Przy dźwiękach pastorałki „Puszysty śnieg” (muz., sł. Dorota i Karol Jagiełło) wbiegają na scenę śnieżynki i tańczą do muzyki, następnie wchodzą aniołowie ustawiając się po obu stronach żłóbka; potem pastuszkowie, którzy siadają na przygotowanych futrzaku, a na koniec wchodzą dzieci ustawiając się po prawej stronie.
2. Taniec śnieżynek do melodii :Puszysty śnieg”
(wygłoszenie ról oraz wygranie melodii na trójkątach)
3. Wspólny śpiew kolędy „Była noc” muz. J. Pietrzak - w trakcie śpiewu wchodzi na scenę Maryja podtrzymywana przez św. Józefa
4. Wygłoszenie przez Maryję i Józefa swoich ról.
5. Oznajmienie anioła.
6. Wejście do stajenki Józefa i Maryi oraz śpiew kolędy „Grudniowe noce”.
7. Słuchanie kolędy „Cicha noc” (mruczando)
8. Oznajmienie nowiny przez jednego z aniołów.
9. Wspólny śpiew kolędy „Bosy pastuszek” oraz wygranie jej przez jednego z pasterzy na fujarce.
10. Budzenie śpiących pasterzy.
11. Wędrówka z darami pasterzy do stajenki przy melodii „Przybierzeli do Betlejem”
12. Złożenie darów przez pasterzy
13. Śpiew kolędy „Skrzypi mróz” - wejście trzech króli z darami
14. Złożenie darów Jezuskowi przez Trzech króli
15. Wspólny śpiew „Lulajże Jezuniu” (Maryja ..... Jezuska i kołysze go w ramionach)
16. Anioł oznajmia przybycie do stajenki dzieci.
17. Oddanie pokłonu Jezuskowi przez dzieci.
18. Śpiew i taniec do kolędy „Gwiazdeczka”
19. Obwieszczenie anioła.
20. Wspólny śpiew kolędy „Dzisiaj w Betlejem” kończący jasełka.

Załączniki

Śnieżynka 1
Grudniowa piękna noc
Z kolędą przyszła do nas
Grudniowa piękna noc
Przez ludzi wymarzona.

Śnieżynka 2

I wokół cały świat
Pierzynka otuliła
Zmieniła w bajkę sad
I gwiazdy rozpaliła.

Maryja

- Mój drogi Józefie. Nie mam już siły. Idziemy, idziemy, do ludzi pukamy, nikt nie chce nam otworzyć drzwi.

- Żeby nas chociaż do sieni wpuścili. Jak tu Syna Bożego w polu rodzić?

- Wolę syna w stajence urodzić, niż dalej chodzić i szukać... Chodź, Józefie, pomóż mi, bo bardzo jestem słaba.

- To Trzej Królowie: Kacper, Melchior i Baltazar.

(Trzej Królowie podchodzą do żłóbka, klękają, wypowiadają swoje kwestie i składają dary)

Święty Józef

- Sam już nie wiem ,co robić, Maryjo. Ty nie masz siły ,bo niedługo urodzisz synka .Ale gdzie ? Czy tutaj ,na drodze? Oj, niedobrzy ludzie, nikt nie chce się nad nami zlitować.

- Stajenka jest rzeczywiście, ale opuszczona. Dach dziurawy, dziury w ścianach. Co ty na to, Maryjo?

(Józef podnosi Maryję i ruszają do stajenki)

- Spójrz Maryjo! Ktoś Siudo nas zbliża.

Anioł

- Maryjo! Józefie! Dachu nad głową szukacie? Zobaczcie! Stajenka niedaleko.

Pastuszek 1 (budzi pozostałych pastuszków)

- Chłopaki, obudźcie się!

- Wstawajcie pasterze! Bóg się narodził!

- Ja wam drogę pokażę. Do stajenki, bracia, do stajenki!

-Tak się cieszę dzieciąteczko, że tu jesteś z nami. Przyniosłem dla ciebie koszyczek z jabłkami.

- Maryjo! Józefie! Przyjmijcie nasze dary.

Pastuszek 2

- Nie szarp mnie, kiedy śpię! Nie wrzeszcz tak! Teraz twoje czuwanie, a moje spanie!

- Weź od nas jeszcze śmietankę w garnuszku, bo cię bardzo kocha pasterza serduszko

- Maryjo! Józefie! Przyjmijcie nasze dary.

Pastuszek 3 (przeciąga się)

- Co się dzieje? Dlaczego nam spać nie pozwalasz?

- A to chleb dla ciebie świeżo upieczony, żebyś nie był głodny Jezu narodzony.

- Maryjo! Józefie! Przyjmijcie nasze dary.

Pastuszek 4 (siada)

- Gdzie tego Boga szukać?

- Maryjo! Józefie! Przyjmijcie nasze dary.

Król 1

- Chciałbym, Tobie Jezu, złożyć drogocenne złoto, byś nie musiał leżeć żłobie i marznąć po nocach.

Król 2

- Ja też chcę powitać Maleńkiego Króla. A oto mój dar: pachnące kadzidło.

Król 3

- O, Dzieciątko, cóż ja tobie podarować mogę. Podaruję wonną mirrę i ukłon Ci złożę.

(po złożeniu darów Trzej Królowie odchodząca swoje miejsca)

Anioł

- Nad stajenką gwiazda świeci do stajenki przyszły dzieci.

Dzieci (razem)

Witaj Dzieciątko w żłobie,
Kłaniamy się dzisiaj Tobie,
I tak bardzo dziękujemy,
Żeś zamieszkał na tej ziemi.

Anioł

Dziś choinka przypomina
Wieczór przy kolędzie,
Gdy na świecie biała zima
Królowała wszędzie.

Scenariusz uroczystości z okazji Dnia Matki: Dzieci całego świata kochają swoje mamy

Scenariusz uroczystości przygotowany z dziećmi 5,6 letnimi

Dzieci ubrane stosownie do prezentowanej roli.
W scenografii można wykorzystać elementy charakterystycznych budowli, miejsc z całego świata, występujących w scenariuszu.

Powitanie:

Narrator 1:
Wiele różnych mamy Mam,
Wszystkie są potrzebne nam.

To właśnie dzisiaj ich dzień,
Niby dzień, jak co dzień, lecz inny.
Wszystko jedno gdzie, w jakim kraju,
Gorącego południa czy północnej zimy,
Dzień tych, co zbierają bawełnę
W skwarze i ogniu plantacji,
I tych, które ryż zbierają,
I tych od czółenek tkackich.

Dzieci białe, czarne i żółte
Małe, większe i całkiem duże
Razem w podróż się wybrały,
Rozmawiały, naradzały i życzenia układały,
Bo o dniu mamy pamiętały.

Na ten program, a wiec pora.
Już pociągu słychać koła.

Piosenka „ Pociąg” muz. J. Maklakiewicz, sł: F. Kiwelowicz

Narrator 2:
Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,
W barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach,
A w pociągu olbrzymia gromada,
A na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada,
Lecz niech każdy o sobie opowie.


Murzynka:
Ja jestem Murzynka, mam kręcone włosy,
Mamie dam w podarku dwa duże kokosy,
A może nie wiecie, co to znaczy kokos,
To palmowy orzech, co rośnie wysoko.

Piosenka : „ Bayajabula” muz: J. Wojdak, sł: K. Jaspis

Dziecko rosyjskie:
Ja przybywam z Rosji,
Niosę wam sputnika,
Dookoła słońca sputnik mój pomyka,
A kiedy będę dorosłym człowiekiem,
Polecę dla mamy po gwiazdy dalekie.

Taniec „Kazaczok”

Arab w turbanie:
W niskim ukłonie czoło chylę,
Dla mamy mam figi i daktyle.
Przyjeżdżam do was na wielbłądzie,
Kto ma odwagę niech wsiądzie.

Piosenka „ Kochana mamo, gdy będę duży” zb. własny

Chinka:
Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki,
I pałeczkami jem ryż z miseczki,
Piszę pędzelkiem, sypiam na matach,
A mój podarek chińska herbata.

Hiszpanka:
Mój kraj to Hiszpania,
Każdy tu wesoło i radośnie
W rytm flamenco do przodu pomyka
A torreador wychodzi na spotkanie byka.

Ten byk silny, okazały,
Ciężko pracował przez dzień cały.
A co robił? Któż to wie.
Lepiej nie pytajmy się!

Taniec byka z torreadorem - improwizacja ruchowa przy muzyce z opery „Carmen” G. Bizeta

Kanadyjczyk:
Mój kraj to Kanada.
Mieszkam w wielkiej puszczy,
Mam misia sąsiada,
Bajki sobie o nim przed spaniem układam.
Dzisiaj na dobranoc też bajkę ułożę
Mamie mej kochanej pod poduszkę włożę.

Chłopiec z Meksyku:
Jestem Paolo z dalekiego Meksyku
Mam piękne sombrero
Na gitarze gram,
A dla mamy złociste brzoskwinie mam.

Taniec meksykański z tamburynami.

Dziewczynka z Holandii:
Ja jestem Julianna,
Z kraju tulipanów - panna Tulipanna,
Biegnę do was prędko
W sobotach drewnianych,
Przynoszę dla mamy piękne tulipany,

Dziewczynka z Włoch:
Beuena vista, buona siera,
Dolce vita i frontiera
Tak po włosku się ogłaszam,
A mamę na pizzę zapraszam.

Chłopiec z Grecji:
Moja mama w laurowej koronie,
Jak boginia siądzie na złotem wyścielanym tronie,
Będzie jeść oliwki i słońcem pachnące owoce,
A mnie opowie o minionej epoce.

Taniec „Zorba”

Eskimosek:
A ja jestem Eskimosek, mam czerwony z mrozu nosek
Mam kubraczek z futra foki, co mi mocno grzeje boki
Na niedźwiedzia zapoluję, mamę w nosek pocałuję.

Krakowianka:
Jestem sobie Krakowianka,
Mam warkoczyk po kolanka,
Mam na głowie piękny wianek -
Taki zwyczaj Krakowianek.

Patrzcie tylko, mili moi
Krakowiaczek przy mnie stoi.
Prawą nogą przytupuje,
Zaraz ze mną dla kochanej mamy
Zatańcuje.

Taniec „Krakowiak”

Narrator 3:
W różnych krajach żyjemy na świecie,
Wiele lądów nas dzieli, mórz wiele
Gór fiolety i dolin zieleń.
I choć każdy mówi swą mową,
Ale przecież jest jedno słowo,
Które wszystkie połączy dzieci.

Każdy powie to słowo sam,
I domyśli się, co ono znaczy,
Choć w każdym kraju zabrzmi inaczej.

Gdy ktoś powie w Warszawie: mama
W Moskwie mu odpowiedzą: mamasza,
A w Paryżu szepną: maman

I czy madre Włoch mały powie,
Czy też Niemiec odezwie się Mutti,
Zabrzmią słowa jak bliskie nuty.

W Afryce, Azji, Europie
Każda dziewczynka i chłopiec
Swoją mamę ujrzą w tym słowie.

Każdy mówi swą własną mową,
Ale każdy rozumie to słowo-
Pierwsze słowo u wszystkich dzieci.

Piosenka „Najlepiej jest u mamy” muz: L. Konopiński, sł. A. Żalski

Narrator 4:
Więc dziś dziękujemy wszystkim mamom:
Za bajki o królewiczach
Smokach i krasnoludkach
Za zabawki z drewna
Za krem w rurkach,
Za pieniądze a portmonetki,
Za buty i ubranie
Za pieszczotę ręki
Za oczy niewyspane,
Za trwogę przy chorobie
Za uczucia najszczersze
Dziękuję Mamo Tobie
Sercem i wierszem.

Piosenka „Trzy kwiatki” zbiór własny

Narrator 5:
Mamy uśmiech rozpędza troski,
Ręka mamy gładzi me włoski
Gdy mamy dotyk czuję - szybuję,
Ja tego potrzebuję.

Gdy mama kolację podaje.
Kiedy z fotela wstaje,
Czuję się wtedy radosny
Bo mama ma wygląd wiosny,

Mama jest jak motylek
Co wącha kwiatek przez chwilę
Jej oczy są wielką ozdobą
Jak słońce co świeci nad głową.
Świeci i grzeje mi serce,
Gdy trzymam jej dłoń w mojej ręce.

Piosenka „Powiedziała mi to lala” muz. i sł. D. K. Jagiełło

Razem wszystkie dzieci:
Niechaj żyje nasza mama, zdrowa i wesoła. Bijmy brawo naszej mamie wszyscy dokoła.

STO LAT! - uroczyste odśpiewanie przez dzieci, wręczenie laurek i upominków.

Scenariusz uroczystości jasełkowej

Grupa IV „BIEDRONKI”
24.12.2008

POWITAJMY MALEŃKIEGO - Misterium kolędowe dla najmłodszych dzieci aut. Barbara Jabłoński
Narrator:
Kochane dzieci!
Jak co roku zeszliśmy się tutaj, by powitać Bożą Dziecinę, zakolędować i złożyć Jej skromne dary. Słuchajcie więc pilnie, śpiewajcie razem, żeby mały Pan Jezus był z was zadowolony.

Dziecko I Gdy Pan Jezus się narodził
W szopce w Betlejemie,
Wielka gwiazda oświeciła
Jasnym blaskiem ziemię.
Dziecko II A Pan Jezus był maleńki,
Takie dzieciąteczko,
Nie miał domu, ni kołyski
I leżał w żłóbeczku.
Dziecko III Nad szopeczką zaś aniołów
Rzesza zaśpiewała
Zeszedł Boży Syn na ziemię -
Chwałą Bogu, Chwała!
Kolęda 1. Gdy się Chrystus rodzi
1. Gdy się Chrystus rodzi i na świat przychodzi,
ciemna noc w jasnościach promienistych brodzi.
Aniołowie się radują,
pod niebiosy wyśpiewują:
Gloria, gloria, gloria in excelsis Deo.
2.Mówią do pasterzy, którzy trzód swych strzegli,
aby do Betlejem czym prędzej pobiegli,
bo się narodził Zbawiciel,
wszego świata Odkupiciel.
Gloria...

Na słowa „Aniołowie się radują”, po dwa anioły chwytają się za ręce i kręcą w kółeczko;
Na słowo „gloria...” zatrzymują się i podnoszą ręce w górę.

Anioł I Witaj Jezu na tej ziemi
Położony w żłobie,
Witają Cię aniołowie,
Kłaniają się Tobie .(kłania się)
Aniołki ustawiają się gęsiego, obchodzą żłobek i śpiewają „Dzisiaj w Betlejem”
Kolęda 2. Dzisiaj w Betlejem
Dzisiaj w Betlejem wesoła nowina,
że Panna czysta porodziła Syna
Ref... Chrystus się rodzi,
nas oswobodzi,
Anieli grają,
Króle witają,
pasterze śpiewają,
bydlęta klękają,
cuda, cuda ogłaszają.
2. Maryja Panna Dzieciątko piastuje
i Józef Święty Ono pielęgnuje.
Na koniec kłaniają się.
Anioł II Czy nie zmarzły Ci Maleńki,
Twoje święte nóżki?
Jak pozwolisz to ja trochę
Ogrzeję serduszkiem.
ANIOŁ III Czy nie zimno Ci dzieciątko
W Twoje rączki obie?
W moich skrzydłach ciepłe piórka,
Baw się , ogrzej sobie.

Anioł IV W żłóbku leżysz Jezu mały,
W szopce masz mieszkanie,
Ale chciałeś przyjść na ziemię -
Kochasz ludzi, Panie.
Anioł V Nim pastuszków pobudzimy
Dalej, aniołowie
Niech każdy Dzieciąteczku
Jak Je kocha, powie.
Anioł V I Zaśpiewajmy Mu na chwałę
Stańmy przy Nim kołem -
Ja Mu nóżki ucałuję
Od wszystkich aniołów. (całuje)
Kolęda 3. Lulajże Jezuniu
1. Lulajże, Jezuniu, moja perełko,
lulaj, ulubione me pieścidełko.
Lulajże, Jezuniu, lulajże, lulaj,
a Ty Go, Matulu, w płaczu utulaj.
2. Zamknijże znużone płaczem powieczki,
utulże zemdlone płaczem usteczki.

Aniołowie obchodzą żłóbek w koło.
Anioł VI Teraz trzeba tę nowinę
Zanieść już do ludzi
Chodźmy prędko to ogłosić
Pasterzy pobudzić.
Anioł VII i VIII Wstańcie, wstańcie pastuszkowie!
Słuchajcie nowinę!
Tam w szopeczce na sianeczku
Leży Bóg - Dziecina.
Pastuszkowie - zdziwieni wstają.
Pasterz I Patrzcie, patrzcie! To anioły
Z niebieskiej krainy
Czy słyszycie, o Dzieciątku
Przynoszą nowiny.
Anioł VII To Syn Boży się narodził
Aby ludzi zbawić.
Idźcie prędko się pokłonić
Cieszyć Go, zabawić.
Kolęda 4. Bosy pastuszek
1. Był pastuszek bosy, na fujarce grał,
pasał w górach owce i w szałasie spał.
Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli
obudzili go gdy spał, gdy spał.
Obudzili go gdy spał, gdy spał.
Ref...Dziś do Betlejem trzeba nocą iść,
bo narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami
leży dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i narodzenia dziś wita czas,
biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie,
a na niebie pierwszej gwiazdy blask,
a na niebie pierwszej gwiazdy blask.

2. Był pastuszek bosy, zimne nóżki miał,
ale dobry anioł ciepłe butki dał.
Wziął pastuszek owce, pobiegł
tak jak wiatr przed siebie,
a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.
A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.

Pastuszek I Boże wielki, dziś zrodzony,
Co na sianku leżysz,
Przyjmij te ubogie dary
Od Twoich pasterzy.

Pastuszek II Tak się cieszę Dzieciąteczko
Że zostaniesz z nami
Że przyniosłem Ci w podarku
Koszyk z jabłuszkami.

Pastuszek III A ode mnie masz Maleńki
Śmietankę w garnuszku.
Bo Cię wielki , bo Cię kocha
Małe me serduszko.

Pastuszek IV A ja chlebek Ci przyniosłem
Świeżo upieczony
Żebyś głodny nie był Jezu
Dzisiaj narodzony. (składają dary)

Pastuszek V Zaśpiewajmy teraz Tobie
Wesołe piosenki
Abyś do nas się uśmiechnął
Jezu malusieńki.


kolęda 5. Przybieżeli do Betlejem
1. Przybieżeli do Betlejem pasterze,
grając skocznie Dzieciąteczku na lirze.
Ref... Chwała na wysokości
a pokój na ziemi.
2. Oddawali swe ukłony w pokorze
Tobie z serca ochotnego, o Boże!

Pastuszek VI Kochamy Cię Boże Dziecię
I wielbimy szczerze
Dobry Jezu, kiedyś będziesz
Najlepszym Pasterzem.

Pastuszek V Będziesz swoje pasł owieczki
Od zguby ratował
Wszystkim, wszystkim ludziom świata
Będziesz pasterzował.

Pasterz VII O... patrzcie! Do stajenki
Idą Trzej Królowie
Idą w pięknych, drogich szatach
W koronach na głowie.
Pastuszek V Hej pasterze! Zróbmy miejsce
Dla zamorskich króli
Boże Dziecię wszystkich przyjmie
Każdego przytuli.

Kolęda 6. Mędrcy świata
1. Mędrcy świata, monarchowie,
gdzie śpiesznie dążycie?
Powiedzcież nam, Trzej Królowie,
chcecie widzieć Dziecię?
Ref... Ono w żłobie nie ma tronu
i berła nie dzierży,
a proroctwo Jego zgonu
już się w świecie szerzy.
2. Mędrcy świata, złość okrutna
Dziecię prześladuje,
wieść okropna, wieść to smutna,
Herod spisek knuje.
Ref...Nic monarchów nie odstrasza
Do Betlejem spieszą
Gwiazda Zbawcę im ogłasza
Nadzieją się ciesząc.
Kacper W moim kraju hen daleko
Słyszałem o Tobie
Witam Ciebie, Boże Dziecię
Położony w żłobie.
Gwiazda Twoja mnie do Ciebie
Prosto prowadziła
Złoto w darze Ci przyniosłem
Dziecineczko miła.( składa dar)

Melchior Ja przyniosłem Ci kadzidło
Wonne i pachnące,
By Cię uczcić Dziecię Boże
Na sianku leżące. .( składa dar)
Baltazar A ode mnie wonna mirra
Dla Ciebie zebrana
Boś z wielkiego nieba zeszedł
Aby cierpieć za nas. .( składa dar)
Trzej królowie Już nie chcemy nosić koron
Złocistych na głowie
Gdyśmy w stajni hołd złożyli
Dzieciątku - Królowi.
Więc przed Tobą je składamy,
Na Twą piękną chwałę
Boś Ty jeden Królem świata
Jesteś Jezu mały. (kładą korony)
Kolęda 7. Jezus malusieńki
1. Jezus malusieńki
leży wśród stajenki,
płacze z zimna, nie dała Mu
Matula sukienki.
2. Bo uboga była,
rąbek z głowy zdjęła,
którym Dziecię owinąwszy,
siankiem Je okryła.
3.Nie ma kolebeczki
ani poduszeczki,
we żłobie Mu położyła,
siana pod główeczki.

Dziecko IV W noc Bożego Narodzenia
Chodźcie i wy dzieci
Do stajenki Jezusowej
Gdzie gwiazdeczka świeci.

Dziecko I Jezus zrodził się wśród ludzi
Bo nas kocha szczerze
Cieszmy się jak aniołowie
Króle i pasterze.
Aniołowie
Królowie
I pasterze Pójdźcie dzieci się pokłonić
Z bliska i z daleka
Jezus w stajni narodzony
Bardzo na was czeka.
Dzieci ruszają wkoło żłóbka, w rękach mają czerwone serduszka
Dziecko I Nad stajenką gwiazda świeci
Do stajenki idą dzieci
Idą dzieci w różnych rządkach
Niosą dary dla Dzieciątka.
Dziecko II Przez zimowe ,białe dróżki
Małych dzieci tupią nóżki.
Puśćcie nas do szopki progu
Chcemy pieśń zaśpiewać Bogu.

Dziecko V My Jezuniu dzieci Twoje
Podarków nie mamy
Serca nasze przynosimy
Przy żłóbku składamy.
Dziecko VI W Dzień Twojego narodzenia
Weź je Jezu mały
I daj, aby te serduszka
Zawsze Cię kochały.
Dzieci składają serduszka.
Dziecko I Witaj Jezu malusieńki
Zbawicielu dobry nasz
Przyszły dzieci do stajenki
Ty nas dobrze znasz.

Dziecko II Przynosimy serca małe
Weź je w rączki Swe
Daj nam rosnąć na Twą chwałę
Naucz kochać Cię.

Dziecko VII Pokłoniliśmy się Bogu
Zaśpiewaliśmy skocznie
Teraz cicho odejdziemy
Niech Dziecię odpocznie.
Dziecko III Lecz nie smućmy się że trzeba
Odejść od żłóbeczka
Zabierzemy z sobą w sercach
uśmiech Dzieciąteczka
Kolęda 8.Gdy na ziemi Bóg się rodzi
1. Noc ma coraz więcej gwiazd
srebrnych broszek i kolczyków,
bo na niebie wielki zjazd
aniołowie stoją w szyku.
Ref... Gdy na ziemi Bóg się rodzi
w ubogiej stajence,
więcej szczęścia pośród ludzi
miłości też więcej.
Gdy na ziemi Bóg się rodzi
radujmy się wielce
i dziękujmy jak najpiękniej
Najświętszej Panience.
2. Dzień się stroi w jasny szal
ptaki nucą głosem cienkim.
Nawet drzewa idą w dal
do Betlejem, do stajenki.
Ref... Gdy na ziemi Bóg się rodzi...

Dzień Babci i Dziadka w przedszkolu

Cele:
wzmocnienie więzi emocjonalnej z rodziną dziecka,
kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do dziadków,
nawiązywanie bliższych kontaktów z Babcią i Dziadkiem poprzez radosne, wspólne przeżywanie ich święta ,
okazywanie szacunku Babci i Dziadkowi,
wręczenie upominków przygotowanych przez dzieci.

PRZEBIEG SPOTKANIA:

Powitanie przybyłych gości
Zaproszenie do wysłuchania wierszy i piosenek (program artystyczny)
Wspólny poczęstunek,
Zabawy integracyjne,
Wspólne oglądanie bajki „Calineczka”.

1.WIERSZ
Jaki dzisiaj dzień wesoły - najprawdziwsze święto!
Widzę Babcię tak szczęśliwą - pięknie uśmiechniętą.
Dziadek taki elegancki pięknie ogolony,
To dla Babci - mojej Babci czyli swojej żony !
Dziś słoneczko jasno świeci, zima biała śpiewa. /Gabrysia J.
A w przedszkolu przedszkolaki składają życzenia.
Wszystkim babciom, wszystkim dziadkom
Zdrowia, pomyślności, uśmiechów na co dzień
I dużo radości.

2.WIERSZ
Kochani, dziś okazja rzadka, mamy dzień Babci oraz Dziadka .
Już wiecie jest ich razem czworo, co można sprawdzić - gdy się zbiorą
Wciąż mówią wtedy o tych latach, gdy jeszcze dzieckiem był nasz tata
A nasza babcia bez swych lalek, do łóżka iść nie chciała wcale.
A teraz jak ten czas wciąż leci! Cieszy się dziećmi swoich dzieci.
I myśli widząc ich gromadkę, że miło Babcią być i Dziadkiem.

3. PIOSENKA : „ŻYJ NAM BABCIU ZDROWO”
Nasza babcia już od rana jest pogodna jak słoneczko,
i zaprasza do śniadanie kusząc mlekiem i bułeczką.

Hej, ho, hej, ha żyj babciu sto lat,
Hej, ho, hej, ha babci kwiatka dam /x2

Grzecznie jemy co na stole, bo to smaczne no i zdrowe.
Potem czeka już przedszkole, a w nim sale kolorowe.

Popołudniu, gdy wracamy babcia wita nas radośnie
Znów upiekła coś dobrego byśmy, jak na drożdżach rośli.

4. INSCENIZACJA pt. „KONCERT ŻYCZEŃ”
NARRATOR -
Teraz koncert życzeń dla babci i dziadka !!!
Zdrowia, szczęścia i słodyczy
Babci wnuczek dzisiaj życzy !
To nie koniec życzeń jeszcze i
Emerytury życzę Ci większej !
WNUCZEK -
W poniedziałki pomyślności,
A we wtorki kosz radości !
W środy, czwartki precz zmartwienia !
Niech i w piątki strapień nie ma !
Na soboty i niedziele
Życzę odpoczynku wiele !
WNUCZEK -
Niech Ci życie płynie miło !
Żeby Ci też trosk ubyło !
Na lato nowy leżak Ci sprawię !
Odpoczniesz sobie w cieniu na trawie.
WNUCZKA -
Dużą masz już wnuczkę
Babciu ukochana.
Może Ci pomagać
Z wieczora i z rana.
WNUCZEK - .
Dziś dla mego dziadka
Ciasto przygotuję,
A potem Go mocno,
Mocno ucałuję !
WNUCZEK -
Babciu najdroższa !
Odpocznij sobie !
Żebyś dla prawnuków
Miała jeszcze zdrowie.
Bo kto moim dzieciom
Bajeczkę opowie ?

5. TANIEC: „ŚNIEŻYNKI”
WNUCZEK - .
Słuchaj sobie radia,
Popatrz w telewizję...
A ja Ci życzenia
Na ekranie przyślę !
Pomyśl babciu o sobie !
Poczytaj gazety !
Zrób sobie fryzurę
Jak młode kobiety !
WNUCZKA -
( trzyma w ręce małe akwarium z rybką )
Ta złota rybka,
Choć jeszcze mała,
Będzie życzenia
Babci spełniała.
Niech pływa rybka
W przejrzystej wodzie
I trzy życzenia
Niech spełnia co dzień.
WNUCZEK -
Życzę dziś Tobie, Babuniu miła,
byś zawsze, zawsze szczęśliwa była.
Życzę Babuniu życia długiego
radości, szczęścia i zdrowia dobrego.

WNUCZKA - .
Żyj nam Babuniu lat ze dwieście,
boś najlepsza w całym mieście.
Gdy za bardzo rozrabiamy
pod twe skrzydła uciekamy.
Ty nas zawsze wytłumaczysz,
wszystkie błędy nam wybaczysz.
Bądź więc zdrowa, uśmiechnięta
Tego życzą Ci wnuczęta.
WNUCZEK -
Babcia i Dziadek najlepsi w świecie !
Wszystkim to powiemy , bo wy nie wiecie !

6. PIOSENKA: „ SĄ TAKIE DNI CZASAMI”
Są takie dni czasami, że dziadek z nami siada
historie nam nieznane ciekawie opowiada.

Gdyż to dziadek z racji wieku wiedzę bardzo dużą ma
i młodemu pokoleniu przekazuje co się da. /x2

On zawsze nam opowie o młodych latach mamy,
przypomni tez o przodkach, o różnych psotach taty.

7. WIERSZ
Z okazji Święta Babci j a dzisiaj babcię nauczę
Jaka powinna być wnuczka i jaki powinien być wnuczek.
Po pierwsze proszę babci - ja już od dawna uważam,
że nic tak wnucząt nie zdobi, jak piękny uśmiech na twarzach.
Uśmiech jest dobry na co dzień, a nie wyłącznie od święta
Więc wnuczek ma sie uśmiechać, a wnuczka ma być uśmiechnięta.
Po drugie z - z czajnikiem w ręku również jest wnukom do twarzy,
każdy doroślej wygląda, kiedy herbatę parzy.
Po trzecie - chociaż wnuczek czasami szklankę stłucze .
Przy myciu naczyń także ślicznie wygląda wnuczek!
Po czwarte proszę babci, po piąte i po szóste
niech babcia nigdy więcej nie pierze wnukom chustek.
Wnuczęta chcą się bawić a moim skromnym zdaniem .
Zabawą jest i fraszką dla wnuków takie pranie.
Po siódme proszę babci wnuki powinny gderać
dlaczego nasza babcia nie chodzi do fryzjera?
Włóż babciu nową suknię, niech Cie uczesze fryzjer! .
Posłuchaj babciu radia, obejrzyj telewizję!
Już nie myśl babciu o nas, o sobie babciu pomyśl,
Czy babcia nie uważa, że to jest świetny pomysł?

8. STO LAT i wręczenie laurek.
9. Wspólny poczęstunek.
10. Zabawy integracyjne.
11. Bajka „Calineczka”.

Jasełka

Opracowanie na podstawie opowiadania Barbary Lewandowskiej „Wigilijna rozmowa” - Iwona Barańska
Scenariusz jasełek do wystawiania dla dzieci przedszkolnych.

Akcja rozgrywa się w kościele. Do myszy kościelnej przychodzi w odwiedziny w wigilię mysz domowa. Podczas rozmowy mysz kościelna opowiada historię narodzin Jezusa - kolejne odsłony opowieści rozgrywają się w teatrze cieni. Teatr cieni przeplatany jest dialogiem myszek. Oprócz tych dwóch postaci występują też dzieci myszy kościelnej i domowej.
Teatr cieni można zorganizować w formie podwieszanych sylwet, ruchomych sylwet lub żywych postaci.
Muzyka: kolędy w wykonaniu zespołu „Arka Noego”
Dekoracja: parawan z płótnem do teatru cieni, sylwety, lampa, rekwizyty w kościele: szopka z postaciami, stroje myszek
Mysz kościelna:
Ach, ubogi w żłobie cóż ja widzę w Tobie
Droższy widok niż ma niebo w maleńkiej osobie

Mysz domowa:
Witaj kuzynko, myszko kościelna
Zza siódmej ulicy idziemy, na święta
A cóż to słyszę? Ludzkim mówisz głosem!

Mysz kościelna:
Ach witam, witam, rozgośćcie się proszę
Radość dla mnie wielka dziś przyjmować gości
Smutno jest w wigilię siedzieć w samotności
I proszę, już nie piszcz, dzisiaj ta noc święta
Gdy ludzkim głosem gadają zwierzęta

Mysz domowa:
Tak, tak kuzynko już po ludzku gadam
I świąteczne życzenia ludzkim głosem składam
I powiem na dokładkę, że skoro czas święty
to każdy dzisiaj dostanie prezenty
Mamy tu dla was okruszki świąteczne.
Tak do pojedzenia

Mysz kościelna:
Dziękuje, to grzeczne

Dzieci myszy kościelnej:
Okruszki, okruszki, mniam, do pojedzenia
A my mamy dla was cos do popatrzenia
Do popatrzenia i posłuchania,
więc zapraszamy, dość już w progu stania
Okruszki zjemy później.
A teraz idziemy!

Dzieci myszy domowej:
Idziemy!
Ach, niebywałe, coś podobnego
Dzieciątko bez łóżeczka, kołderki?
Dlaczego?
Bez ubranka, na sianku?
Dobrze to nie wróży

Mysz kościelna:
Bo... Maryja dzieciątko urodziła w podróży

Dzieci myszy kościelnej:
Tak, tak, w podróży się urodziło
Mysz kościelna:
Zaraz wam opowiem jak to wtedy było
Siądźmy w kątku. Zacznę od początku
Jak anioł Gabriel odwiedził Maryję.
I tak jej powiedział:

I scena w teatrze cieni:
Piosenka „ Zwiastowanie”
Postacie anioła i Matki Boskiej

Mysz domowa:
Mów prędko, mów szybko, co było dalej?

Mysz kościelna:
Maryja z Józefem długo wędrowali
Od domu do domu, gościny szukali.
Ale jej nie było

Dzieci myszy domowej:
I co, i co, i co się zdarzyło?

Dziecko I myszy kościelnej
W noc taka jak dzisiaj w Betlejem w stajence
Jezus się narodził Najświętszej Panience. I Józefowi / aaa psik/

Wszyscy:
Na zdrowie

Dziecko II myszy kościelnej
A, że byli biedni, że ubodzy byli
To w żłobku , za sianku dziecię położyli
Całą noc czuwali, do snu tak śpiewali:

Scena II w teatrze cieni
„Lulajże Jezuniu ”lub „ Gdy śliczna panna” - kolęda
Maria, Józef, Jezus, gwiazda betlejemska, szopka

Mysz domowa:
Spójrz kuzynko przez okno, światło, czyżby dnieje?
Niebo, jak słońce za dnia promienieje

Mysz kościelna:
Nie bój się, nie lękaj to jeszcze nie świta
To świat dzieciątko zrodzone dziś wita
Tak, jak wtedy, kiedy gwiazda w Betlejem nowinę głosiła
Pasterzy, Trzech Królów blaskiem prowadziła

Dzieci myszy domowej: A dokąd?

Dzieci myszy kościelnej: Do Jezusa

Scena III w teatrze cieni
„Przybieżeli do Betlejem pasterze” lub „ Dzisiaj w Betlejem” - kolędy
Święta Rodzina, pasterze, królowie, zwierzęta, gwiazda

Mysz domowa:
Maryja, dzieciątko i Józef Święty
To ci historia. Cud niepojęty

Mysz kościelna:
Potem do Egiptu musieli uciekać , przed złym królem Herodem
Bo nie mogli czekać
Na osiołku nocą ciemną dolinami, pagórkami

Dzieci myszy domowej:
Uciekali? My byśmy paskudnika Heroda
O tak, tak pazurkami podrapały
Nie dałybyśmy skrzywdzić Jezuska
Nie dały

Dzieci myszy kościelnej:
I my byśmy o tak, tak pazurkami

Wszyscy:
Dzielnymi jesteśmy myszkami

Mysz domowa:
Dobrze już dobrze. Tu jest kościół w końcu
Tu Jezusek mały ma wielu obrońców
Nawet anioł choć zmęczony bo dobra nowinę
rozgłasza na cztery strony nie wpuści złego Heroda

Dzieci myszy kościelnej i domowej:
Oj, szkoda, szkoda...bo byśmy go pazurkami...

Mysz kościelna:
To miejsce chłodne, ale bezpieczne
Zjedzmy wiec te okruszki świąteczne
Zjedzmy i /aaa/do snu się ... układajmy

Mysz domowa:
Ale najpierw Jezuskowi pięknie zaśpiewajmy
Gwiazda betlejemska jasno w górze świeci
a tu na pasterkę patrzcie, przyszły dzieci

Wszyscy:
Zaśpiewajcie z myszkami
Świeć gwiazdeczko nad gwiazdami

Scena IV w teatrze cieni
„Świeć gwiazdeczko” Arka Noego
Dzieci, szopka

Dziecko I:
Zrodzony na sianie, w półmroku stajenki,
Śpi w ramionach matki Jezus malusieńki.
Świętą noc złocista gwiazdka opromienia,
Gromadzą się wokół przyjazne stworzenia.
Lulajże Jezuniu snem cichym, szczęśliwym,
Obdarz nas radością i szczęściem prawdziwym.

Dziecko II:
Dzieciąteczko w żłobie, kłaniamy się Tobie
I tak bardzo dziękujemy, żeś zamieszkał na tej ziemi
A my stańmy przy szopce
I zaśpiewajmy:

Dzieci w grupkach na zmianę:
- by zbudzić uśpionych
- pogodzić skłóconych
- dobrą wieść rozgłosić
- samotnych w dom prosić
- wspomóc ubogiego
- pokochać bliźniego
- by wszystkich sprowadzić
- przy żłóbku zgromadzić
Piosenka „Dawno temu, przed wiekami w małej wiosce Betlejem...”
Lub „Nie miały aniołki”
Wszyscy:
W Betlejem mieście Zbawiciel się rodzi, Niech się Wam mili, Najlepiej powodzi !

Pożegnanie przedszkola - scenariusz uroczystości

ZAKOŃCZENIE ROKU PRZEDSZKOLNEGO

POWITANIE
Dziś w naszym przedszkolu
Mamy dużo radości
Bo śpieszymy powitać
Naszych miłych gości
Którzy o nas myślą
Którzy nas kochają
I o wszystko dla nas
Zawsze się starają
Dzisiaj przyszli do nas
Z twarzą uśmiechniętą
Więc to dla nas będzie
Jakby wielkie święto

PIOSENKA

1. Cztery lata w tym przedszkolu
myśmy przebywali
Dziś pragniemy podziękować
tutaj na tej Sali.
2. Dziękujemy wszystkim paniom
za trud, wychowanie
za figle przepraszamy
za niewinne żarty.
3. Te beztroskie piękne chwile
szybko przeleciały
i z malucha wyrósł starszak
dzielny, sprawny, śmiały.

1. Kiedy przyszłam do przedszkola
byłam taka mała
gdy mamusia szła do pracy
to za nią płakałam.
2. Pani łezki mi otarła
Pani mnie karmiła
Śpiewać, tańczyć, mówić wiersze
Cały rok uczyła.
3. Dziś w przedszkolu nikt nie płacze
Każdy jest wesoły
A ja już urosłam duża
I idę do szkoły

Skąd ta radość dziś na naszym czole
Skąd te blaski w oczach w koleżeńskim kole
Bo to nasze święto, nasze pożegnanie
Dla gości rozrywka, a dla nas rozstanie.

Dziś wam dziękujemy nasze drogie panie
Za ofiarną pracę i za wychowanie
Żegnajcie zabawki w kącie ułożone
Pójdziemy do szkoły, kiedy zabrzmi dzwonek.

Żegnamy cię przedszkole
Rozstania nadszedł czas
Bo już jesteśmy duzi
I szkoła czeka nas.

Teraz zeszyty, książki
Czekają na nas w szkole
Tak bardzo chcemy się uczyć
Więc żegnaj nam przedszkole.

Byłem przedszkolakiem przez miesięcy kilka
Lecz one minęły jako jedna chwilka
Spędzam dziś ostatni tutaj dzień wesoły
Bo już muszę odejść
Do prawdziwej szkoły

Teraz już nie myślę o zabawie
W przyszłość spoglądam ciekawie
Lecz się boję śmiejcie się jak chcecie
Nie wiem jak w tej szkole będzie
A może wszyscy dziś na pożegnanie
Wzniesiemy okrzyk „ niech żyją nasze panie”

Do pudełka wszystkie klocki
Bo już jutro nie przyjdziemy
Po wakacjach nie wrócimy
Domku z was nie zbudujemy.
Bo już szkoła wzywa nas
Już do szkoły iść nam czas.

Wszystkie zabawki pięknie żegnamy
Młodszym kolegom do zabaw zostawiamy
Żegnaj nam przedszkole
Nie wróci nikt z nas
Bo nam po wakacjach
Czas do szkoły czas

Nadszedł czas oczekiwania
Przedszkolnego pożegnania
Dziś żegnamy się z wami
Wierszykami, piosenkami
Chociaż nieraz byliśmy urwisami
Ale teraz przyrzekamy
Że będziemy dobrymi uczniami
Rok spędzony w przedszkolu
Minął wesoło, a teraz
WITAJ NAM KOCHANA SZKOŁO!


Dziękujemy naszej Pani
Że codziennie była z nami
Że uczyła wierszy, bajek
Jak się bawić, czym się najeść
Jak myć zęby, jak się kłaniać
I skakania i biegania

Dziękujemy stołom, ławkom
Wszystkim kątom i zabawkom
Wszystkim książkom z obrazkami
Że wciąż były razem z nami
Dziękujemy młodszym dzieciom
Że z przedszkola nie odlecą
Że zostaną jak pisklęta
Że dbać będą o zwierzęta
Nie zapomną o roślinach
Może będą nas wspominać
Może nas zaproszą nawet
Do przedszkola na zabawę

Paniom kucharką dziękujemy
Że nam dobrze gotowały
Duże porcje wydawały
Nam starszakom smakowały

A maluchom dziś życzymy
By za nami nie płakały
Dobrze się bawiły
I nie hałasowały.

DLA PANI DYREKTOR

Pani dyrektor kochana
Przyszła dziś pora pożegnania
Za trud w wychowaniu
I za opiekę nad nami
Pięknie dziś dziękujemy
I się kłaniamy
Życzymy tobie
Byś długo żyła
W każdej porze roku szczęśliwa była
Pragniemy dla ciebie najjaśniejszych gwiazd na niebie
Najmocniejszych blasków słońca
I radosnych dni bez końca
A od nas przyjmij te kwiaty
Choć to prezent nie bogaty
Niechaj one ci powiedzą o tym
Co już wszyscy wiedzą
Że kochamy panią drogą
Tak jak dzieci kochać mogą.

Scenariusz spotkania z okazji Święta Niepodległości Polski

Data: 13.11.2008

Cele spotkania:
- zapoznanie z wydarzeniami historycznymi mającymi ważne znaczenie dla Polski (11 listopada),
-budzenie przywiązania i szacunku dla ojczyzny,
-wdrażanie do wspólnej zabawy wszystkich grup wiekowych.

Przebieg spotkania

1.„Legiony”- stworzenie stosownej do okoliczności atmosfery i przygotowanie dzieci do uroczystości w czasie słuchania pieśni narodowych (śpiew piosenki w wykonaniu zaproszonej absolwentki przedszkola).

2.Wprowadzenie dzieci w tematykę spotkania.
We wtorek 11 listopada obchodziliśmy po raz 90 Święto Niepodległości Polski. Myślę, że niewiele wam to mówi, dlatego z panią Ewą z gr. IV i panią Anią z gr. III chcemy krótko przybliżyć wam znaczenie tego święta. Jest to ważna rocznica o czy świadczyły umieszczone w wielu miejscach (ulice, urzędy ,przedszkola i szkoły) flagi Polski. W całym kraju odbyły się uroczystości, na których w postawie stojącej, z wielkim szacunkiem wysłuchano hymnu Polski. Za chwilę wasi koledzy wniosą na salę piękną flagę naszego kraju. Wstańmy i w ciszy oddajmy hołd naszym symbolom narodowym.

3. „Mazurek Dąbrowskiego”- wniesienie przez poczet sztandarowy flagi Polski i wysłuchanie hymnu w pozycji stojącej.

4. " Legenda o Lechu, Czechu i Rusie”- inscenizacja przygotowana przez dzieci sześcioletnie z gr. IV.

5.Przekazanie zarysu historycznego z okresu niewoli Polski.
Dawno temu Polska była dużym i bogatym krajem. Sąsiedzi nastawieni wrogo podzielili Polskę między siebie. Przez 123 lata Polska była w niewoli. Polacy nie godzili się na to, organizowali powstania, czyli walczyli o wolność. Wśród żołnierzy były też dzieci. Wielu Polaków zostało wywiezionych na odległą i mroźną Syberię. Inni opuścili kraj przenosząc się najczęściej do Francji, między innymi F. Chopin, J. Słowacki, A. Mickiewicz. To oni swoją twórczością przypominali, że Polacy żyją, i Polska istnieje. Niektórzy wielcy nasi rodacy do walki używali broni, inni pióra i zapisywali słowa wierszy, melodie piosenek. Wysłuchajmy jednej z nich w wykonaniu waszych nauczycielek.

6.„Płonie ognisko”- śpiew nauczycielek. Dzieci ustawione w dwóch kołach, wokół ułożonego ogniska (dekoracja). W czasie śpiewu kołyszą się na boki.

7.„Czym dla nas jest Polska”- recytacja fragmentów wierszy przez wybrane dzieci ze wszystkich grup. (ilustracje)

8.„To jest Polska”- wspólna recytacja wiersza Z. Jerzyny z podziałem na role dzieci i zaproszonego gościa - radnego z Rady Miasta.

9.„Modlitwa Polskiej Dziewczyny”- interpretacja wiersza Władysława Bełzy przez Michasię z gr. III.

10.„Katechizm Polskiego Dziecka”- wspólna recytacja wiersza z podziałem na role przez Panią Dyrektor i dzieci.

11.Wyniesienie flagi przez poczet sztandarowy

12.Podziękowanie gościom i dzieciom przybyłym na spotkanie i wręczenie przygotowanych upominków.

Pasowanie na przedszkolaka

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI

Grupa wiekowa: 3-4 latki

Termin realizacji zajęcia: 19 listopada 2008

Cel ogólny: integracja rodziców i dzieci z przedszkolem, zademonstrowanie umiejętności nabytych przez dzieci w przedszkolu.
Cele ogólne:
-przyjęcie do grona przedszkolaków nowo przybyłych dzieci,
-nawiązanie bliższego kontaktu między dziećmi, rodzicami
i personelem przedszkola,
-zaprezentowanie umiejętności dzieci,
-tworzenie w przedszkolu atmosfery radości, przyjaźni
i zaufania,

Cele operacyjne:
-dziecko bawi się zgodnie z rówieśnikami i rodzicami,
-dziecko śpiewa piosenki, recytuje wiersze, inscenizuje
ruchem piosenki,
-dziecko pokonuje lęk przed występami publicznymi.

Przebieg uroczystości:
1. Przywitanie zaproszonych gości:

Witam wszystkich gości na uroczystości Pasowania na Przedszkolaka.
Zapraszamy do obejrzenia Programu Artystycznego w wykonaniu dzieci i ceremonii pasowania

CZĘŚĆ PIERWSZA

1. Powitanie gości słowami :
My jesteśmy przedszkolacy
wszyscy mili, ładni tacy.
Chcemy pięknie was powitać,
opowiedzieć co tu słychać
Minęło już 2,5 miesiąca jak chodzimy do przedszkola.
I chociaż początki były trudne, to teraz już jesteśmy prawdziwymi przedszkolakami. Wiele nauczyliśmy się, niektóre rzeczy chcielibyśmy pokazać rodzicom.
2.Piosenka „Idą dzieci do przedszkola”
Idą dzieci do przedszkola, idą gromadkami / 2x Do białego domu z dużymi oknami, 2x raz, dwa, trzy cztery, raz, dwa, trzy!
Weszły dzieci do przedszkola wszystko je ciekawi, oj ciekawi. Tu się będą uczyć, tu się będą bawić /2x raz, dwa, trzy, cztery, raz, dwa, trzy!
......................................
W przedszkolu bawimy się, ale też uczymy. Wiemy, że nie wolno biegać, trzeba sprzątać swoje zabawki oraz szanować innych. Powiemy wierszyk :
3. Recytacja wiersza J. Suchorzewskiej „Mam 3 lata”

Mam trzy latka, trzy i pół
Brodą sięgam ponad stół
Mam fartuszek z muchomorkiem
Do przedszkola chodzę z workiem
Pantofelki ładnie zmieniam
Myję ręce do jedzenia
Zjadam wszystko z talerzyka
Tańczę kiedy gra muzyka
Umiem wierszyk o koteczku
O figlarnym koziołeczku
I o piesku co był w polu
Nauczyłem się w przedszkolu

........................................
Niektóre dzieci na swej drodze do przedszkola spotykają światła sygnalizacji. My wiemy, co one oznaczają. Zaśpiewamy piosenkę
4. Piosenka „Czerwone światło - stój”
Do przedszkola co dzień rano przez ulicę idę z mamą Droga wcale nie jest łatwa, bo na skrzyżowaniach światła
Ref. Czerwone światło - stój, zielone światło idź, na żółtym świetle zawsze czekaj tak już musi być.
Jesienią - sady się rumienią. My wiemy, że owoce i warzywa mają dużo witaminki, które chronią nas przed chorobami. Powiemy wierszyk:
5. Wiersz „Wpadła gruszka do fartuszka”

Wpadła gruszka do fartuszka, a za gruszką dwa jabłuszka.
A śliweczka wpaść nie chciała, bo śliweczka nie dojrzała
.............................
Teraz nadeszła jesień ale my wiemy, że w czasie deszczu nie trzeba się nudzić.

6. Śpiew z muzyką „Pada deszcz - wieje wiatr”
Pada, pada, pada.... deszcz, wieje, wieje, wieje...wiatr błyskawica, grzmot /2x, a nad nami kolorowa tęcza /2x
...............................
Poznawaliśmy zwierzątka, ptaki - nasz Krasnal Hałabała opowiada nam ciekawostki. Zaśpiewamy piosenkę o jeżyku.
7. Piosenka pt.”Oto jeż”
Oto jeż, mały jeż . Jeż to bardzo śmieszny zwierz. Na polance sobie stoi i nikogo się nie boi, nawet wilka też!
Oto jeż, mały jeż. Kolce ma i wzdłuż i wszerz. Gdy się ukłuć w taki kolec, to okropnie musi boleć nawet wilka też!

Teraz już możemy wam powiedzieć, jak wygląda prawdziwy przedszkolaczek.
8. Wiersz pt.”Przedszkolaczek”
Tutaj uszko i tu uszko - tutaj buzia jak jabłuszko, tutaj nosek, tu ząbeczki - tak wpadają cukiereczki. Tutaj rączka, a tu druga - a tu oczko do mnie mruga. Tu kieszonka, tu chusteczka - to przedszkolak jak laleczka. To są rączki do klaskania, a to nóżki do tupania.
...................................
Nam rączki służą nie tylko do klaskania, bo my wiemy jak zrobić sobie kanapkę.
9. Rymowanka paluszkowa
Najpierw chleb pokroję, masłem posmaruje, ser położę, pomidora też dołożę, posolę i popieprzę, żeby wszystko było lepsze. Już nie powiem ani słowa - bo kanapka jest gotowa!
.................................
Teraz możemy zdradzić, co najbardziej lubią dzieci.
10. Wiersz pt. „Co lubią dzieci?”
Co lubią dzieci? Słońce, gdy świeci..... Deszcz, kiedy pada....... Wiatr, kiedy gada........ śnieg, kiedy sypie........ Mróz, kiedy szczypie........ Każdą pogodę - z upałem, mrozem, O każdej porze, Byle na dworze!!!!
...................................
11. Rozdanie dzieciom opaski z żabkami i zatańczenie z muzyką tańca „Jam jest żabka...”

CZĘŚĆ DRUGA
Zaproszenie jednego z rodziców, aby w tej ważnej chwili towarzyszył dziecku.
1. W obecności rodziców i pani dyrektor następuje uroczyste ślubowanie
Akt ślubowania:

- Przyrzekacie, co dzień rano buzię mieć zawsze roześmianą?
Przyrzekamy!

- Przyrzekacie, nie płakać, nie szlochać i panie mocno kochać?
Przyrzekamy!

- Przyrzekacie, zabawki szanować i dookoła wszystko porządkować?
Przyrzekamy!

- Przyrzekacie, choć jesteście jeszcze mali , zgodnie bawić się w sali?
Przyrzekamy!

- Przyrzekacie, piżamę samemu zakładać i na spaniu nie gadać?
Przyrzekamy!

- Przyrzekacie nie sikać w galoty, bo z tym dużo roboty?
Przyrzekamy!

Bo już jesteś przedszkolakiem: dużą dziewczynką i dużym chłopakiem!
- PRZYRZEKAMY -
Dzieci kolejno przechodzą przez bramę, podchodzą do Pani Dyrektor która czarodziejską kredką pasuje każde dziecko na przedszkolaka.
Uroczyste wręczenie dyplomu oraz medalu „ Uśmiechnięty przedszkolak”.
Po uroczystym pasowaniu głos zabierze pani dyrektor, gratulując wszystkim przedszkolakom.

Dzieciom wręczone zostaną prezenciki oraz zostaną zaproszone na słodki poczęstunek.

Plan zajęć koła plastycznego "Tęcza" na rok szkolny 2008/2009

Plan jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych (Dz. U. nr2 z 17 stycznia 2000r. poz.8) i stanowi uzupełnienie i wzbogacenie treści ujętych w programie wychowania przedszkolnego ABC Program wychowania przedszkolnego XXI wieku A. Ł. Grodzickiej DKW-4013-1/00.
Zajęcia odbywać się będą raz w tygodniu według sporządzonego rozkładu materiału zaplanowanego od października do czerwca 2008/2009.

WRZESIEŃ

Diagnoza umiejętności plastycznych dzieci, zachęcanie do udziału w dodatkowych zajęciach plastycznych

PAŹDZIERNIK

Drzewko przyjaznych dłoni - zabawy kolorami, mieszanie kolorów, tworzenie kolorów pochodnych, malowanie dłoni i odciskanie na płótnie - rozwijanie wrażliwości kolorystycznej i umiejętności określania barw ciepłych i zimnych.

Barwy tęczy - słuchanie opowiadania „Siedem duszków tęczy”,
a) puszczanie w ogrodzie przedszkolnym baniek mydlanych,
b) malowanie tęczy- dziecko obserwuje w bańkach różnorodność barw i porównuje je do tęczy,
c) zachowanie kolejności barw podczas malowania tęczy.

Jarzynowo-owocowe zwierzaki cudaki - wykonanie kukiełek

W królestwie warzyw i owoców - zorganizowanie wystawy prac dzieci nawiązujących do utworów literackich związanych z tematyką jesienną - rozwijanie u dzieci zmysłów dekoracyjnych oraz wyobraźni przestrzennej.

LISTOPAD

Jesienny krajobraz - malowanie, naklejanie liści
a) malowanie tła - rozwijanie wrażliwości kolorystycznej i umiejętności określania barw charakteryzujących daną porę roku - przetwarzanie obrazu pamięciowego na obraz graficzny, wykorzystanie maksymalnej powierzchni kartki
b) naklejanie liści - tworzenie wg własnego pomysłu jesiennego krajobrazu.

Jarzębinowe panienka - zabawy materiałem przyrodniczym:
a) wykonanie jarzębinowej panienki z użyciem korali jarzębiny oraz innych skarbów jesiennych.

Jesienne ludziki - zabawy konstrukcyjne materiałem przyrodniczym:
a) zabawki z kasztanów i żołędzi - bezpieczne posługiwanie się narzędziami pracy

Szaruga jesienna - malowanie patykiem oraz czarnym tuszem:
a) swobodna interpretacja treści piosenki,
b) odtwarzanie nastroju piosenki

GRUDZIEŃ

Gwiazdkowe pierniki - wyrób i wypiek, udział w wystawie
a) zapoznanie dzieci produktami i etapami wypieku świątecznych pierników,
b) wykonanie ciekawych wzorów, kształtów oraz form przestrzennych - wspólne uzgadnianie i wykonanie pracy na konkurs „Gwiazdkowe pierniki” odbywającego się corocznie w Muzeum Ziemi Mogileńskiej w Chabsku,
c) Wyjazd do Muzeum Ziemi Mogileńskiej w Chabsku na wystawę świątecznych wypieków i dekoracji.

Ozdoby choinkowe - wycinanie, zaginanie, nawlekanie
a) tworzenie z różnego materiału ozdób choinkowych wzorowanych na sztuce ludowej
b) ozdabianie choinki wykonanymi ozdobami.

STYCZEŃ

Zimowy krajobraz - malowanie gąbką, rysowanie pisakiem
a) malowanie gąbką zimowego tła,
b) rysowanie zimowego pejzażu.

Papierowe cuda - papieroplastyka

Ziarenkowe obrazki - wyklejanka
a) segregowanie różnorodnych ziaren, rozmowa
b) tworzenie dowolnej kompozycji, rozprowadzanie palcem plasteliny i umieszczanie w niej ziaren.

Wazonik - lepienie z masy solnej
a) oklejanie pojemnika masą solną,
b) ozdabianie kolorowymi koralikami i innymi błyskotkami.

LUTY

Martwa natura - rysowanie ołówkiem
a) oglądanie obrazów przedstawiających martwą naturę,
b) wyjaśnienie pojęcia „martwa natura”,
c) układanie kompozycji tworzącej martwą naturę,
d) malowanie ołówkiem martwej natury.

Powiedz co to - śniegowa figurka
a) określanie właściwości śniegu,
b) próby samodzielnego lepienia śniegowej figurki.

MARZEC

Pierwszy obudził się pierwiosnek - origami
a) składanie papieru wg wzoru
Temat dowolny - lepienie z gliny
a) lepienie całymi dłońmi i palcami,
b) tworzenie przestrzennej ulepianki.
Pani wiosna - projektujemy suknię, collage
a) projektowanie sukni dla pani wiosny,
b) realizacja projektu z wykorzystaniem różnych technik i materiałów.
Moje ukochane zwierzątko - malowanie
a) oglądanie obrazów przedstawiających zwierzęta,
b) rozmowa nt.: Jak uzyskać efekty specjalne w malarstwie? Malowanie gąbką puszystość, malowanie grzebieniem szorstkość,
c) malowanie zwierzątka za pomocą palca, widelca, grzebienia, wacika, gąbki.

KWIECIEŃ

Wielkanocne jajka - pisanki
a) oglądanie rękodzieł sztuki ludowej, podziwianie piękna wykonanych prac przez twórców ludowych
b) ozdabianie wydmuszek kolorowymi nitkami, krepiną.
Wielkanocne idą święta - kartki świąteczne, collage
a) projektowanie wielkanocnych kartek,
b) wykorzystanie kolorowych kartonów, elementów ze świątecznego papieru pakowego, wstążek.
Wiosenne drzewko - konstruowanie
a) owijamy butelkę starymi pończochami, rajstopami,
b) przymocowujemy druciki do butelki
c) wycinanie z papieru lub krepiny listków a następnie przyklejamy je do gałązek

Kwitnący sad - malowanie
a) przetwarzanie obrazu pamięciowego na obraz graficzny, wykorzystanie maksymalnej powierzchni kartki.

MAJ

Motyl - witraż
a) zapoznanie dzieci z postacią Stanisława Wyspiańskiego twórcą witraży,
b) szkicowanie, wycinanie prostokąta -okna oraz motyla
c) naklejanie na kolorową bibułę.
Co w trawie piszczy - ćw. graficzne, i kiri - origami płaskie z kół
a) kreślenie rytmicznie oburącz kresek w rytmie muzyki tworząc dużą łąkę,
b) swobodne składanie papierowych kół i tworzenie z nich żabek, motyli i biedronek.
Kwiaty w wazonie - wyklejanka
a) wyklejanie z ostrużyn kredek kwiatów,
b) wyklejanie z wiórków drewnianych wazonu i malowanie farbami.
Świat ptaków - wycinanie, spryskiwanie
a) wycinanie szablonu ptaka,
b) ułożenie ptaka na kartce i spryskanie farbą za pomocą szczoteczki w celu uzyskania tła.

CZERWIEC

Wesołe minki - collage
a) wyklejanie na tekturowym talerzu wesołej minki z wykorzystaniem różnorodnych materiałów,
b) oglądanie się w lustrze i wzorowanie się na własnym wyglądzie

Galeria kolorowych rybek - edukacja przez ruch
a) rysowanie na wspólnym papierze fal
b) kreślenie kolorowych zygzaków
c) wycinanie rybek
d) wspólne tworzenie galerii ryb
Nasza twórczość - zorganizowanie galerii
a) wystawienie w holu przedszkola wszystkich prac dzieci należących do kółka plastycznego „Tęcza”.

EWALUACJA

Prezentacja zdobytych umiejętności w różnych formach:
- systematyczna ekspozycja prac plastycznych dzieci w przedszkolnej „Galerii Talentów”
- udział w konkursach międzyprzedszkolnych i ogólnopolskich
W przeprowadzeniu ewaluacji pomogą nam:
- zgromadzone prace plastyczne dzieci,
- opinia rodziców o uczestnictwie ich dziecka w zajęciach (ankieta),
- własne obserwacje osiągnięć dzieci,
- rozmowy z dziećmi nad powodzeniem zajęć,
- wyrażenie zadowolenia z zajęć za pomocą rysunku mimiki twarzy (jeżeli podobały ci się zajęcia pomaluj uśmiechniętą buzię, jeżeli nie smutną).

Walentynki - okazywanie uczuć. Przedszkolna impreza integracyjna dla gr. I i II

Cele:
- kultywowanie tradycji walentynkowej;
- zachęcanie dzieci do okazywania uczuć innym osobom (kolegom, koleżankom, rodzicom itp.);
- nawiązanie kontaktów interpersonalnych w czasie wspólnych zabaw;
- integracja dzieci i rodziców:
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy i pobytu w przedszkolu;
- rozwijanie u dzieci poczucia przynależności do społeczności przedszkolnej

Cele: dziecko
- zna tradycje Walentynkowe, oraz wie co to jest Walentynka;
- rozpoznaje swoje uczucia i dostrzega je u innych;
- buduje atmosferę przyjaźni, potrafi współpracować z rówieśnikami;
- komunikuje się w grupie za pomocą słów, mimiki i gestów;

Pomoce: Ciekawostki o Dniu św. Walentego, szablony serduszek walentynkowych wyciętych z szarego papieru, pisaki, serduszka z papieru samoprzylepnego, kolorowe sznurki, wstążki, zagadki bajkowe, płyta CD z nagranymi piosenkami, upominki dla każdego dziecka,

Przebieg:

1.Powitanie piosenką „Wszyscy są...”

2.Zabawa przy piosence „Nie chcę Cię znać” - naśladowanie ruchem treści piosenki.

3.Przybycie pacynki Walentynki- rozmowa.
Mała Walentynka.
Jestem mała Walentynka
Lubię, Tomka, Krzysia, Mirka
Nic nie robię całe dnie ,bo całować
Ciągle chce
Kochaj mamę ,kochaj tatę
Brata siostrę też
Nawet gdy Cię bierze złość
To pamiętaj, że miłości nigdy dość.

4.Pogadanka z dziećmi i pacynką Walentynką nt. zwyczaju walentynkowego, okazywania miłości bliskim osobom (komu i w jaki sposób?).
-Kogo kochamy?
-Jak okazujemy miłość?
-Pokaż jak kochasz rodziców i odwrotnie?

5.Zabawa ruchowa ,,Serca”- wykonywanie poleceń, np. połóż serce na głowie, trzymaj przed sobą , za sobą, pomachaj, dmuchaj na nie itp.

6.Zagadki „Kto kocha kogo?”
Kto jest ukochaną Schreka?
Jak nazywa się bajka w której występuje braciszek i siostrzyczka, którzy zgubili się w lesie i trafili to chatki Baby Jagi?
Kto ożenił się z Calineczką?
Kto obudził Królewnę Śnieżkę?
Kto jest przyjacielem Pszczółki Mai?
Jak ma na imię koleżanka Bolka i Lolka?
Jak ma na imię przyjaciółka Muminka?
W jaki sposób Kopciuszek został Królewną?
Wymień przyjaciół Kubusia Puchatka.

7.Zabawa ruchowa „Serduszko” - dzieci stoją w kole. Przy muzyce podają sobie serduszko, reagując ruchem na komentarz prowadzącej ( serduszko jest bardzo ciężki, jest gorący, parzy, wiatr go porywa itp.)

8.Ozdabianie serduszkowych baloników wyciętych z szarego papieru symbolami walentynkowymi , za pomocą markerów, serduszek z papieru samoprzylepnego,
kwiatków, kolorowymi sznurkami, wstążeczkami itp.
- praca w małych zespołach kilkuosobowych.

9.Zabawy przy muzyce „Mam chusteczkę haftowaną”, „Woogie-boogie”, ,,Żabki”

10.Tańce przy muzyce dyskotekowej.
11.Wręczenie dzieciom upominków ,,Walentynkowych wisiorków” przez pacynkę Walentynkę. Podziękowanie rodzicom, paniom i dzieciom za wspólną zabawę.
12.Pożegnanie piosenką „Przedszkole drugi dom”.

Przedstawienie bożonarodzeniowe dla rodziców: "Zmartwienie śnieżynek"

GRUPA 6- LATKÓW, GRUDZIEŃ

1. Powitanie: Paweł
„Jak co roku o tej porze
Święta do nas się zbliżają
Z tej okazji przedszkolaki
Spektakl dla was przedstawiają.”

2. Inscenizacja: „ Śnieżynki”.

Narrator: Klaudia - Chodzą Śnieżynki od drzwi do drzwi!

Śnieżynka I: Ewa
- Kto jeszcze nie wstał ?
Kto jeszcze śpi?

Śnieżynka II: Ola Ch.
- Czas się obudzić!
Czas z domu wyjść!

Narrator: Klaudia
- Bo zima była uprzejma przyjść.

Śnieżynka III: Ola K.
- Już rozsypała śnieg tu i tam!
Stos ciepłych czapek przyniosła wam!

Narrator: Klaudia
- Wychodźcie na dwór!
Prędko, raz, dwa!
Bo zima dość już czekania ma!

3. Piosenka: „ Zima, zima”.

I. Zima, zima, zima
Pada, pada śnieg.
Jadę, jadę w świat sankami
Sanki dzwonią dzwoneczkami dzyń, dzyń, dzyń dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń.

II. Jaka pyszna sanna parska raźno koń
Śnieg rozbija kopytami sanki dzwonią dzwoneczkami dzyń, dzyń, dzyń...
III. Zasypane pola w śniegu cały świat
Biała droga hen przed nami sanki dzwonią dzwoneczkami dzyń, dzyń, dzyń...

4. „ŚWIĄTECZNA INSCENIZACJA”

- Narrator: Marcin
Cała rzecz się w niebie działa
Tam śnieżynki się zebrały
I o świętach rozprawiały.

- Śnieżynki: Paulina, Ola Ch. Ola G. Ewa.
Nie mamy choinki na święta
Bo nikt o nas nie pamięta.
A choinka jest potrzebna
Bez niej smutne będą święta.

- Narrator- Marcin
Śnieżynkowe narzekania
Pewne dziecko usłyszało
I szybciutko innym dzieciom
O tym wszystkim powiedziało.

- Dziecko 1: Patryk
Jak im pomóc? Co tu zrobić?
Gdzie choinkę dla nich zdobyć?
Piękne drzewka rosną w lesie. Żadne z nas ich nie uniesie.

- Dziecko 2: Kuba H.
Więc poprośmy Mikołaja
W nim nadzieja leży cała.
Gdzie go szukać? Kto nam powie?
Kogo spytać tu o drogę?

- Narrator- Marcin: Nagle wróżka się zjawiła
i do dzieci przemówiła.

- Wróżka- Marta
Ja wiem, gdzie go szukać trzeba
Hen, daleko, na północy
Wśród polarnej pięknej zorzy
Stoi zamek w śniegu cały
W nim Mikołaj jest wspaniały.

- Narrator- Marcin:
Dzieci ciepło się ubrały
I na północ wędrowały.

3. Piosenka: „ Din- don”.
Din, don, din, don, spadł już śnieg,
Pierwsza gwiazdka z nami jest,
Jest ktoś taki, ktoś kto chce,
Właśnie dziś odwiedzić mnie.
Miły, starszy, siwy pan
Z wielkim workiem przyjdzie sam
I dostaniesz to co chcesz,
Dzisiaj jest magiczny dzień.

- Dziecko 3: Jędrek
Witaj święty Mikołaju
Prośbę wielką mamy
Choineczkę prosto z lasu
Przywieźć byśmy chciały.

- Dziecko 4 : Ola K.
My dla siebie jej nie chcemy
I powiemy w zaufaniu
Że śnieżynki, tam wysoko
Z choineczką problem mają.

- Dziecko 5: Kornel
Ty na swoich wielkich saniach
Mógłbyś im ją przewieźć
Czuły by się dużo lepiej
Gdyby drzewko miały.

- Mikołaj: Adrian
To szlachetne z waszej strony
Że śnieżynkom pomóc chcecie
Lecz niestety nie mam czasu
Bo Wigilia idzie przecież.

- Dzieci razem: Patryk, Kornel, Kuba H., Ola K., Jędrek Mikołaju nasz kochany
My cię dobrze rozumiemy
Może znajdziesz trochę czasu
Przynieść drzewko pomożemy.

- Wróżka: Marta
Dzieci pomoc obiecują
W zamian chcą otrzymać drzewko
Spełnij proszę ich życzenie radość będzie wielka.


Mikołaj: Adrian
No, już dobrze dzieci drogie drzewko dla was przywieźć mogę.
.
Dzieci razem: Ola K. , Kornel, Jędrek, Kuba H., Patryk
Dziękujemy Mikołaju
Resztę sami załatwimy
I śnieżynkom tę nowinę
Szybko zaraz oznajmimy.
Hej! Śnieżynki posłuchajcie
O choinkę się nie martwcie.

5. Piosenka: „ Choinka”.

I. Wczoraj rosłaś na polanie,
Dzisiaj przyszłaś do nas,
Jakie miłe to spotkanie choinko zielona.

Ref. : Choinko pachnąca jak zielony las,
my ciebie lubimy a ty lubisz nas.

II. Jeszcze między gałązkami został świergot ptaków.
Teraz my ci zaśpiewamy
Słuchaj przedszkolaków.

Mikołaj: Adrian idzie po choinkę:
„choineczko, jodełeczko zielona, opuść leśne progi
przybądź tutaj do nas.

- Choinka: Weronika S.
Miło mi tu przybyć, gdzie mnie zapraszają
Niedawno rosłam w lesie
Okrywał mnie śniegu płaszcz
Dziś sprawiam radość dzieciom
W świąteczny miły czas”.

Mikołaj: Adrian
Oto wasza choineczka,
zieloniutka i pachnąca
A na każdej jej gałązce wisi bombka blaskiem lśniąca.

6. Piosenka: „ Na strunach igieł”.

I. Załóż choinko śnieżny kożuszek,
Zawiąż na czole barwny łańcuszek.
Na strunach igieł zagraj cichutko,
Niech wieczór pachnie zieloną nutką.

REF.: Luli, luli, luli la,
luli, luli, luli la,
luli, luli, luli la
luli, luli, luli la.

II. Załóż choinko śnieżne koronki,
Przypnij jabłuszka świeczki i bombki.
Na szklanych dzwonkach zagraj cichutko,
Niech wieczór pachnie zieloną nutką.

7. Wiersz: „ Wiszą bombki na choince”.

Dziecko 6: Bartek C:. Wiszą bombki na choince
Całe kolorowe.
Małe pieski, małe kotki,
Gwiazdki purpurowe.

- Dziecko 7: Kasia Wiszą szyszki i orzeszki,
malutkie jabłuszka.
Duże jeże, muchomorki,
czerwone serduszka.

- Dziecko 8: Daniel
W blasku lampek choinka stoi
Pięknem nas urzeka.
Uśmiecha się do nas
i Wigilii czeka.

8. Piosenka: „Już blisko kolęda”.

Gdy w pokoju wyrośnie choinka
Łańcuszkami, bombkami zaświeci
To znaczy, że już święta, że już blisko kolęda
Że Mikołaj przyjedzie do dzieci
Hej! Kolęda, kolęda

Gdy upieką się słodkie makowce
I głos dzwonka z daleka zawoła
To znaczy, że już święta, że już blisko kolęda
I za drzwiami już stoi Mikołaj
Hej! Kolęda, kolęda”.

9. Inscenizacja: „ Choinka”.
- Narrator: Emilka
Lampki na choince świecą,
śnieżne gwiazdki z nieba lecą.
Dziecko 1: Filip
Wszystko już przygotowane, w domu czysto, wysprzątane.
Dziecko 2: Karina J.
Obrus biały, pod nim siano,
dziś wstaliśmy wcześnie rano.
Żeby zdążyć przyszykować,
stroić, kroić i gotować.
Dziecko 3: Daniel
Wnet Wigilia się zaczyna,
właśnie zbiera się rodzina.
A po chwili z życzeniami,
wchodzą goście niespodziewani.
- Wchodzą bałwanki: Kuba G., Oskar, Bartek C. i mówią razem:
Zbłądziliśmy wśród zamieci,
czy nas ugościcie dzieci?
- Dziecko 3: Weronika Sz.
I dla gości talerz mamy,
więc do stołu zapraszamy!
Czas kolędy rozpoczynać,
siądźcie goście, proszę przy nas!
- Narrator: Emilka
Błyska gwiazdka, księżyc mruga,
noc dziś piękna, noc dziś długa.

10. Kolęda: „ Była noc”.
- Narrator: Emilka Coś dziwnego tu się dzieje, Sanki mkną aż wicher wieje. Prosto z nieba uśmiechnięty Jedzie sam Mikołaj Święty.
- Dziecko 4: Aga
Mikołaju, Mikołaju,
chodź, bo wszyscy już czekają!

11. Piosenka: „ Święty Mikołaj”. I. Już świąteczna gwiazdka świeci, Choineczkę mają dzieci Aniołeczki z nieba sypią Biały, lekki puch.
Ref.: Mikołaju, Mikołaju, na Ciebie czekamy też. Moc prezentów nam przyniesiesz, o czym marzę dobrze wiesz. Mikołaju, Mikołaju, na Ciebie czekamy też. Moc prezentów nam przyniesiesz, o czym marzę dobrze, dobrze wiesz.

II. Choineczka już ubrana, ciepłe kluski niesie mama. Stół świąteczny zastawiony, teraz życzeń moc.
Ref.: Mikołaju...
Mikołaj: Adrian
Najeździłem się po świecie,
lecz cóż robić, muszę przecież!
Choć mi mróz wymroził uszy
i choć śnieg bez przerwy prószy!
Tak, więc mówcie, krok po kroku,
co się działo w ciągu roku?
- Dziecko 5: Weronika S.
Myśmy bardzo grzeczne były,
nie psociły, nie broiły...
- Dziecko 6: Karina J.
I rodziców słuchałyśmy,
do przedszkola chodziłyśmy...
- Dziecko 5: Weronika S.
Nawet w deszcz i niepogodę!
Czy masz dla nas coś w nagrodę?
Dziecko 7:Paweł: Śmieje się Mikołaj stary i po chwili, chyba czary,
z worka sypią się wnet skarby:
samochody, lalki Barbie, układanki, klocki lego,
dla każdego coś miłego!

12. Wiersz: pt. „Prezent dla Mikołaja”.
- Dziecko 4: Aga
A ja się bardzo,
bardzo postaram
i zrobię prezent
dla Mikołaja.
- Dziecko 7: Ola K. Zrobię mu szalik piękny i nowy , żeby go nosił w noce zimowe.
- Dziecko 2: Karina J. I żeby nie zmarzł
w szyję i w uszy,
gdy z burej chmury
śnieg zacznie prószyć.
Niech się ucieszy Mikołaj Święty -
tak rzadko ktoś mu daje prezenty.

13. Wiersz: „ Jaki jest Aniołek?”
Paweł: - Jaki jest Aniołek? - Kruchy jak ze szkiełka. Biega wśród obłoków w srebrnych pantofelkach.
Weronika Sz. - Jaki jest Aniołek? - Taki jak potrzeba. A w błyszczących oczach ma okruchy nieba.

14. Piosenka: „ Aniołek maleńki jak wróbelek”.
I. Aniołek maleńki jak wróbelek, Przyfrunął do szopy, do Betlejem. Zapalił na niebie wielką gwiazdę, Aż noc się zrobiła jak dzień jasna.
Ref.: Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, kolęda. Kolęda na niebie, kolęda na ziemi, Dla Ciebie kolędujemy.

II. Zaśpiewał głosikiem jak dzwoneczek, Że w szopie na sianie leży dziecię. Kto widział te cuda nad cudami, Że Bóg, choć maleńki, będzie z nami.

III. Przybiegli pasterze i zwierzęta, Królowie przynieśli już prezenty. I Ciebie zaprasza do Betlejem, Aniołek maleńki jak wróbelek.

15. Wiersz: „ Aniołek świąteczny”. Skacze Aniołek, skacze po chmurkach, niesie życzenia w anielskich piórkach. . Niesie w plecaku bombki i świeczki a w walizeczkach złote dzwoneczki. I w każdą szparę i w każdy kąt wciska się, życząc Wesołych Świąt.
- Dziecko 3:
W kapeluszu ze wstążkami biegnie Zima ulicami. W srebrnych dłoniach ma koszyczek. A w koszyczku mnóstwo życzeń.
- Zima: Wesołych Świąt! A w Święta niech się snuje kolęda. A gałązki świerkowe niech Wam pachną na zdrowie!
- Bałwanki razem: Dzisiaj my małe śnieżne bałwanki, na sopelkach zagramy koncert. I choć śniegiem pokryta jest ziemia, to życzenia mamy gorące.
- Życzenia: Składamy życzenia bardzo kolorowe. Żeby wszyscy byli weseli i zdrowi.
- Życzenia: Ile na choince świeczek i orzechów. Tyle Wam życzymy, na co dzień uśmiechów.
- Życzenia: Radosnych Świąt życzymy Wszystkim, a na zakończenie składamy ukłon niski.
Życzenia: Zima: Za oklaski dziękujemy, zdrowia szczęścia winszujemy. Byście państwo moi mili cały w rok w radości żyli.
Dziecko 1: Niechaj każdy zapamięta,
że od jutra mamy święta!
Cała grupa razem:
Z tej radości zaśpiewamy,
bo kolędy wszyscy znamy!

16. Kolęda

Księga wróżb - andrzejki

TRADYCJA ANDRZEJEK

„ Dawno temu w przedostatni dzień listopada, gdy ktoś chciał się dowiedzieć, co go spotka w najbliższym czasie sięgał po andrzejkowe wróżby.
Andrzejki to jeden z tych wyjątkowych magicznych dni w roku. Tradycja wróżenia w Andrzejki sięga bardzo dawnych czasów. Wróżby to sposób na oswojenie niepewnej przyszłości, wierzono że są dni, kiedy duchy przodków wracają na ziemię i odsłaniają tajemnice. Dawniej Andrzejki nazywano jędrzejkami lub andrzejówkami. Andrzejki kojarzą się przede wszystkim z takim zwyczajem jak lanie wosku przez klucz, ale istnieją też inne wróżby andrzejkowe, dzięki którym panny miały nadzieję poznać imię lub twarz przyszłego męża. Dziewczęta zaglądały nocą do studni, lub zerkały w lustro o północy, aby ujrzeć twarz ukochanego. Andrzejkowe wróżby wykorzystywały też buty, oraz drobne przedmioty ukryte pod talerzykami. Bardzo dużą wagę przywiązywano też do snów w Andrzejki. Dobrym sposobem na wróżby andrzejkowe było pisanie imion na kartkach chowanych potem pod poduszkę, a rano losowanie jednej z nich. W Andrzejki nawet zwierzęta domowe przepowiadały, która z panien pierwsza wyjdzie za mąż, a także z której strony nadejdzie narzeczony.
Popularną wróżbą było pieczenie „ bałabuszek”, małych bułek. Wodę na ciasto nosiły dziewczęta z pobliskiej studni lub źródła w ustach. Jeśli któraś się roześmiała i woda się wylała musiała się po nią wracać. Po upieczeniu, dziewczęta układały swoje bałabuszki na ławie i wprowadzały psa. Wypuszczony pies chwytał jedną i uciekał. Właścicielka wybranej bałabuszki w krótkim czasie miała wyjść za mąż.
Dziś wróżymy raczej dla zabawy i przyjemności, niż po to by poznać imię, stan i zamożność przyszłego partnera życiowego. Pytamy nie tylko o przyszłych narzeczonych, ale ogólnie o przyszłość i szczęście. A przedszkolaki pytają nawet o to, czy i jakie dostaną prezenty od św. Mikołaja...
Teraz przyszła kolej na zabawę w naszej grupie i sprawdzenie co was drogie dzieci czeka w przyszłości, a i rodzice mogą się o sobie coś ciekawego dowiedzieć.”
Zapraszam Was na magiczne spotkanie - pełne wróżb, radości i zabawy.

Wróżka

Wróżba 1
Grosik
Kto przyszedł na spotkanie niech zabierze grosik
na powitanie . Wszyscy siadają w kole. Dobra wróżka rozdaje dzieciom i rodzicom grosiki. Zebrani mają pomyśleć sobie jakieś życzenie, następnie wrzucić grosik do miednicy napełnionej wodą. Jeśli bardzo
się tego pragnie, marzenie spełni się.

Wróżba 2
Cukierkowa i ciasteczkowa wróżba
Dzieci siedzą w kręgu koła i losują cukierki, w których ukryte są karteczki z nazwami prezentów, które wg „cukierkowej wróżby” powinny niedługo otrzymać. Maluchy zjadają cukierki, a następnie odczytują nazwy prezentów. Pomagają im w tym rodzice i wróżki. Sanki, rower, narty, komputer, puzzle, piesek, farby, klocki lego, kredki, czekolada, lalka, miś, autko, magnetofon, zegarek, ciężarówka, traktor, robot, laptop, gra, słodycze, mikrofon, łyżwy, telefon, książka, konik, pantofle, bajki czapka, klocki itp.
Natomiast rodzice losują ciasteczka, w których ukryte są wróżby na przyszłość.
W życiu daleko zajdziesz ... Kup sobie nowe buty!
Jeśli masz mało przyjaciół, rozejrzyj się w koło. Znajdziesz kogoś, kto czeka na prawdziwą przyjaźń.

Jeśli możesz coś dać innym, to nie zastanawiaj się długo! Tylko wówczas los nie poskąpi Ci szczęścia i radości.

Jak sobie pościelisz, tak się wyśpisz. Zastanów się więc nad tym, co robisz.
Jest takie bogactwo, którego nikt Ci nie zabierze - tym skarbem jest wiedza.
Szczęśliwi czasu nie mierzą, ale może warto czasem spojrzeć na zegarek?
Punktualność i obowiązkowość uszczęśliwią nie tylko Ciebie.
Uśmiechaj się częściej! To przecież nic nie kosztuje, a zyskać możesz więcej przyjaciół.
Kto pyta - nie błądzi. Pytaj więc zawsze, jeśli tego potrzebujesz! Tylko ta droga doprowadzi Cię do sukcesu.

Pamiętaj - kto pod kim dołki kopie, ten sam w nie wpada. Unikaj więc takich sytuacji!
W życiu znajdziesz prawdziwego przyjaciela, jeśli tylko spróbujesz odwzajemnić tę przyjaźń.
Pomyśl jakieś wesołe życzenie - na pewno się spełni.
W domu czeka Cię niespodzianka, a w pracy - miła koleżanka!
Miej oczy szeroko otwarte - ktoś czeka na Twoją pomoc!
Zawsze bądź radosną osobą, a inni na pewno odpłacą Ci tym samym!
Czeka Cię kolorowa, wspaniała przyszłość!
Miej dobre serce i pozwól, by inni to dostrzegli, wówczas szczęście Cię nie ominie!
Los wkrótce uśmiechnie się do Ciebie. Nie przegap tego!
Jeśli znajdziesz guzik, zatrzymaj go - przyniesie Ci szczęście!
Uśmiechnij się! Twoja radość życia udzieli się innym i przyniesie Ci szczęście.
Śnij o szczęściu i miłości. Takie sny się sprawdzają. A więc kolorowych snów!
Pomyśl ciepło o kimś kochanym. Ta osoba też o Tobie ciepło pomyśli...
Przed Tobą dużo pracy. Weź się do roboty i nie odkładaj ważnych rzeczy na potem. Jeśli skorzystasz z tej rady szczęście i pomyślność Cię nie ominą!

Pamiętaj -"miłość nie jest wszystkim, lecz bez miłości wszystko jest niczym". Kochaj więc całym swoim sercem.

Tyle jest przed Tobą do zrobienia... Podwiń rękawy i weź się do roboty, a wszystkie sprawy ułożą się pomyślnie.

Rozglądaj się uważnie. Twój partner życiowy jest gdzieś blisko...
Szczęście Cię nie ominie, ale pamiętaj - jesteś kowalem swojego losu. "Wykuj" go pięknie!
Czeka Cię świetlana przyszłość, ale pamiętaj - pracujesz na nią już od dziś!
Idź śmiało przed siebie! Śmiałym szczęście sprzyja!

Wróżba 3
Kim będę?
Zapraszamy chętne dzieci do odkrycia kubeczków, pod którymi ukryte są przedmioty symbolizujące zawody:

- książka- pisarz
- jabłko- ogrodnik- ogrodniczka
- grzebień- fryzjer- fryzjerka
- mapa- podróżnik- podróżniczka
- mikrofon- piosenkarz- piosenkarka
- hełm- strażak
- statek- marynarz
- różaniec- ksiądz, zakonnica
- fleki- szewc
- metr krawiecki- krawcowa, krawiec
- klocek- budowniczy
- samolot- pilot
- gwiazda- aktor- aktorka

Wróżba 4
Szkatułka
Wróżka prosi o utworzenie koła. Zadaniem uczestników jest podawanie sobie z ręki do ręki szkatułki z karteczkami, na których zapisana jest wróżba.
Szkatułkę podajemy sobie przy dźwiękach muzyki,
Kiedy muzyka przestaje grać uczestnik zabawy, który trzyma szkatułkę otwiera ją i wyciąga jedną karteczkę.
Wygrasz na loterii.
Spełnią się marzenia.
Czekają cię podróże.
Czeka cię nagroda.
Czeka cię słodkie życie.
Czeka cię sława.
Główna nagroda w teleturnieju.
Zrobisz karierę naukową.
Czeka cię podroż.
Czeka cię bogactwo.
Czeka cię sława.
Będziesz mieć cudowne życie.
Zakochasz się.
W najbliższym czasie przeprowadzisz się.
Otrzymasz prezent.
Poznasz nowego kolegę.
Będziesz bogatym biznesmenem.
Przed tobą kariera naukowa zaszczyty i słowa.
Będziesz aktorem- aktorkom.
Będziesz piosenkarką- piosenkarzem.
Będziesz gwiazdą.
Czeka cię wielka miłość.
Czeka cię miła niespodzianka.
Będziesz wiele podróżował.
Będziesz mieszkał w pięknym domu z ogrodem.
Będziesz miał dużo dzieci.
Ucz się i pamiętaj - Twoja przyszłość jest w Twoich rękach.
Wróżba 5
Ulubiony kolor
Dzieci losują karteczki w sześciu kolorach.
Wróżka czyta z „Księgi Wróżb”, o jakich przestrogach na przyszłość mówią dzieciom wylosowane kolory:

Czerwony - jesz za dużo słodyczy. Musisz je ograniczyć, bo w przyszłości możesz być częstym gościem u dentysty .
Czarny - nie niszcz zabawek i zostawiaj zawsze porządek po sobie .
Zielony - bądź ostrożny w drodze do przedszkola. Patrz uważnie pod nogi i bacznie rozglądaj się na przejściu przez jednię .
Niebieski - zawsze pilnuj swoich rzeczy, bo możesz coś cennego zgubić. Nie bądź roztargniony.
Biały - pijesz za mało mleka, masz słabe kości. Jedz więcej nabiału, a nie tylko chrupki i batony.
Żółty - bardziej dbaj o swoje zdrowie, cieplej się ubieraj. Nie pij zimnych napojów, gdy jesteś spocony, noś zawsze zimą czapkę i nigdy nie zapominaj o szaliku.

Wróżba 6
Buty
Dzieci układają buty -dwa rzędy dzieci, I rząd- dziewczynki, II rząd- chłopcy, które buty pierwsze znajdą się za drzwiami ta para wyjedzie na wycieczkę do ciepłych krajów (podkład muzyczny).

Wróżba 7
Rzucanie kości
Chętni rzucają dwiema kostkami do gry, a otrzymaną sumę liczb od 1 do 12 podają wróżce. Rodzice liczą razem z dzieckiem oczka na kostkach.
Wróżka odczytuje wróżbę:
1- polecisz na księżyc
2- zakochasz się
3- wygrasz milion w totolotka
4- zrobisz wielką karierę
5- zagrasz w filmie
6- skoczysz ze spadochronu
7- polecisz samolotem
8- pojedziesz w podróż dookoła świata
9- będziesz zdrów jak ryba
10- miłe spotkanie
11- czeka cię niespodzianka
12- znajdziesz coś cennego

Wróżba 8
Lanie wosku
Teraz wosku lanie
Co ma stać się niech się stanie...
Dzieci podchodzą kolejno do stolika, na którym stoi miska z wodą i z pomocą wróżki leją wosk przez klucz.
Swoje odlewy kładą na kartce papieru, a następnie przy pomocy światła próbują odczytać swoją przyszłość.

Wróżba 9
Butelka
Wróżka prosi o utworzenie 2 kół (są one odpowiednikami 2 istniejących w przedszkolu grup dzieci i rodziców). Na środku każdego koła leży butelka, a wokół niej gwiazdy z cyframi od 1 do 12. Chętni z pośród uczestników zabawy kręcą butelką i odczytują cyfrę, którą wskazuje butelka.
Rodzice:
1.Wygra w totolotka,
2. Zagrasz w filmie,
3. Wizyta u stomatologa,
4. Niespodzianka,
5. Podróż,
6. Udział w teleturnieju,
7. Zaśpiewasz w szansie na sukces,
8. Zmienisz prace,
9. Wizyta kogoś bliskiego,
10. Nauczysz się jeździć na łyżwach,
11. Zatańczysz w Tańcu z gwiazdami,
12. Zagrasz w filmie.
Dzieci:
1. Będziesz wielkim uczonym,
2. Otrzymasz niespodziankę od mamy,
3. Wyjedziesz do Rabkolandu,
4. Otrzymasz prezent,
5. Otrzymasz list,
6. Odwiedzisz dentyste,
7. Poznasz nowego przyjaciela,
8. Wyprawa do kina,
9. Popływasz na basenie,
10. Zdobędziesz nagrodę,
11. Weźmiesz udział w konkursie,
12. Czeka cię miła wycieczka.

Wróżba 10
Zwierzątka i ja
Jaki jestem- losujemy obrazek przedstawiający
zwierzęta, a wróżka odczytuje jakie cechy
charakteryzują dziecko:
Lis- samolub,
Kotek- miły,
Miś- ospały,
Sowa -mądry,
Żółw- wolny,
Papuga - gaduła,
Ryba - zdrowy,
Lew- dzielny, odważny,
Myszka- sprytny.

Scenariusz na Dzień Babci i Dziadka

1. POWITANIE - p. Dyrektor

2. WIERSZ - „ Na powitanie”

Zebraliśmy się tutaj- my wszystkie wnuczęta
Aby dać dowód miłości swej dziś
Bo to wielkie święto, o którym pamięta
Każda Ola, Kasia , Dawid i Krzyś.

Dziś jest Święto Babci Dziadka
Więc prosimy Was
Niech te wiersze i piosenki
Umilą Wam czas.

2. PIOSENKA „ Dla Babci i Dziadka”

Dziadek z Babcią mają święto
Więc im wszyscy zaśpiewamy
Niech nam żyją, niech nam żyją
Nasi goście ukochani.

Kocham Babcię, kocham Dziadka
Za ich serce, za ich miłość
W dużym zdrowiu, długie lata
Niech nam żyją, niech nam żyją.

3. WIERSZ

Jest taka jedna pani
Co u mnie fory ma
Bo zawsze jest na luzie
To właśnie Babcia ma

Jest taki jeden facio
Przystojny jak James Bond
To Dziadek mój kochany
Nie znacie go? To błąd .

4. WIERSZ „ Nowoczesna babcia”

Nowoczesna Babcia
Nie założy kapcia
Woli getry od spódnicy
Gdy zje ciasto zaraz ćwiczy

Zamiast kremu z czekoladą
Jabłka i sałatę zjada
Kiedy proszę przebrać lalę
Babcia mówi - po serialu

Zamiast robótki na drucie
Woli gumy „Orbit” żucie
Gdy spać kładę się wieczorem
Marzę o bajce z humorem
O piosence do podusi
Bo zasypiam w kolebusi

A muzyka z płyty gra
Śpijcie dzieci a a a.....

5. PIOSENKA - „ Piosenka dla Babci i Dziadka”

Nie wszystkie babcie lubią walczyki
Nie wszystkie noszą stare kolczyki
Nie wszystkie babcie mają wiele lat
Dla niejednej babci wesoły jest świat

Ref. Babcia, babcia, to starsza dziewczynka
Co kiedyś miała usta jak malinka
Mamę i tatę dawno wychowała
Za to w prezencie wnuki dostała
Wnuki dostała - to właśnie my.

Niektóre babcie przyznacie sami
Zatańczą disco razem z dziadkami
I ja chcę bardzo mocno wierzyć w to
Że tak tańczyć będą lat przynajmniej 100.

Ref. Babcia, babcia...............

6. WIERSZ - „Dzień Dziadka „

Kto ci opowie o dawnych latach?
Tych lat naoczny świadek
Jak kraj nasz rośnie
Jak ludzie rosną
Opowie ci twój dziadek.

Otworzy serce, kieszeń otworzy
Podsunie czekoladę
Z twoich sukcesów zawsze się cieszy
Kto? No wiadomo! Dziadek.

A jak coś spsocisz, jak coś naknocisz
Jak trzeba spytać o radę
To kto za uszy wyciągnie z biedy?
Wiadomo! Zawsze Dziadek.
7. PIOSENKA - „ Niech nam żyją” ( na melodię „Szła dzieweczka”)

Niech nam żyją wszystkie Babcie { i Dziadkowie też}bis
Bo bez nich jest świat markotny, {o czym dobrze wiesz}bis

Ref. Dlatego kochajmy, szanujmy ich
I z serca życzenia składajmy by
W radości i zdrowiu płynął im czas
I byli podporą w smutku dla nas

Niech też wiedzą że wnuczęta { bardzo wdzięczne są}bis
I w podzięce tę piosenkę {Babciom, Dziadkom ślą}bis

8. INSCENIZACJA -” Rok i jego dzieci”

Jestem Stary Rok, czas mi już odpocząć
Swoje rządy będzie mógł Nowy Rok Rozpocząć
Nim ostatnia kartka z kalendarza zleci
Najpierw wam przedstawię ukochane dzieci.
( Stary Rok siada na krześle,Młody Rok u jego stóp)

Narrator- Idzie pierwsza panna w sukni malowanej
Na niej rude kwiaty złotem przetykane

p. Jesień- Niosę wam w prezencie kolorowe liście
Czy wy wiecie kim jestem? Czy mnie poznaliście?

Narrator- Druga panna pokazuje bardzo srogą minę
Niesie lód i zamieć, w górach pcha lawinę.

Zima- Zaraz dmuchnę wichrem, sypnę śniegiem w oczy
Kasia mogą z Jurkiem na saneczki wskoczyć.

Narrator- Kto zna imię drugiej siostry,
Która mróz przynosi ostry?

NOWY ROK- Ale już nadchodzi ukochane taty dziecię.
A czy wy wiecie kto to taki?
Czy ją też poznajecie?

Wiosna- Dla was niosę trzy skowronki
Trawę, kwiaty, leśne dzwonki.
A kto imię moje zgadnie ,
Temu się ukłonię ładnie.

Narrator- Jeszcze jedna panna szybko biegnie do nas.
W ręce trzyma kłosy zboża i jest pięknie opalona.

Lato- Zapraszam dziś dzieci do miłej zabawy.
Ogrzeję was słonkiem, morza, rzeki, trawy.

STARY ROK- Pytanie znowu zadaję wam proste.
Które z was rozpozna tę ostatnią siostrę?

9. PIOSENKA- „ Nowy Rok”( płyta ABC cz.II )

Kiedy w noc zegar nasz uroczyście północ bił,bił,bił
Stary Rok ze swoją brodą w śnieżny sie zamienił pył,pył,pył

Tak, tik, tak, tik, tak, tik,tak ,tik
Stary rok wśród śniegu znikł}bis

Niby nic,niby nic,a już idzie Nowy Rok,Rok, Rok, Rok
Gdy się bardzo dobrze wsłuchasz, to odróżnisz jego krok,krok, krok, krok

Tik, tuk,tik, tuk,tik, tuk, tik, tuk
Słychać tupot małych nóg}bis

10. WIERSZ- „Ile gwiazd”

Ile gwiazd na niebie lśni
Tyle przynieś Nowy Roku
Naszym drogim Babciom, Dziadkom
Jasnych i szczęśliwych dni.

Nowy Roku, dużo zdrowia
I pociechy z wnuków daj
By w radości i bez smutków
Każdy dzień się zmieniał w raj.

11. WIERSZ- „ Babciu zostań królową”

Babciu zostań królową!
Krzesło będzie tronem
A z gazety Dziadkowi
Wnuczek zrobi koronę!

Powiedz Babciu- królowo!
Dziadku- królu, powiedz!
Czy ucieszy was wnuczek,
Gdy wam bajkę opowie?

Ta złota rybka ,
Choć jeszcze mała,
Będzie życzenia Babci spełniała.

Niech pływa rybka w przejrzystej wodzie
I trzy życzenia niech spełnia co dzień

A ja przynoszę buty bajkowe
Lekkie, wygodne- siedmiomilowe
Takie akurat na Babci nogę
Żeby do sklepu skracały drogę.

A ja stoliczek bajkowy mam
Który się zawsze nakrywa sam.
Na tym stoliczku- na zawołanie-
Zjawi się obiad albo śniadanie.

A tu jest Babciu książka z bajkami
Możesz ją wnukom czytać czasami.

Co to za hałas? Skąd tyle krzyku?
Każdy coś niesie w swoim koszyku
Każdy jest taki strasznie przejęty!

Razem- Bo my dla Babć i Dziadków mamy prezenty!

12. PIOSENKA - „Idą dzieci do przedszkola”

Idą dzieci do przedszkola
Bardzo wcześnie wstały
A ja wracam z kraju marzeń
Poduszkowcem białym
Potem Babcia da śniadanie
Ubrać się pomoże
I powiezie na saneczkach
Jeśli śnieg na dworze

Ref. Nie pytajcie ,nie pytajcie kogo wolę
Bo to sprawa ,bo to sprawa całkiem jasna
Lepsza Babcia ,lepsza Babcia niż przedszkole
Bo jest tylko, bo jest tylko moja własna

Choć w przedszkolu dobra zupka
I jarzynka smaczna
Nikt gotować nie potrafi
Tak jak moja Babcia
Choć w przedszkolu dużo dzieci
I zabawek wiele
Ja swą Babcię mam na co dzień
Nie tylko w niedzielę

Ref. Nie pytajcie...................

13. WIERSZ -

Dziś dla Babci słońce mamy
I całuski dla Dziadziusia
Dziś życzenia wnuczek składa
I piosenki śpiewa wnusia.

14. WIERSZ

Z okazji Święta Babci
Ja dzisiaj Babcię nauczę
Jaka powinna być wnuczka
jaki powinien być wnuczek

Po pierwsze, proszę Babci-
Ja już od dawna uważam,
Że nic tak wnucząt nie zdobi
Jak piękny uśmiech na twarzach.

Uśmiech jest dobry na co dzień
A nie wyłącznie od święta
Więc wnuczek ma się uśmiechać
A wnuczka ma być uśmiechnięta.

15.WIERSZ „ Dziadku kochany”

Dziadku, Dziadku kochany
Weż mnie proszę na kolana
przytul mocno swoją wnusię
Dziś powiedzieć coś Ci muszę

Drogi Dziadku powiem krótko
Jak mnie mama nauczyła
Chcę byś 100 lat żył Dziadziuniu
I bym z Tobą zawsze była.

Za Twe Dziadku dobre czyny
Zdrowia, szczęścia, siły, chwały
Dzisiaj w dniu Twojego święta
Szczerze życzy wnuczek mały.

16. WIERSZ - „ Psotne wnuczki”

Czasem Dziadkowi schowam okulary
Odnowię farbami kapelusz stary
Babci zmienię program pilotem na „ Klanie”
Wysmaruję fotel maścią bo ją w krzyżach łamie
I tak nowe psoty ciągle wymyślamy
Ale tak naprawdę , bardzo Was kochamy.

17. WIERSZ - ,, Szary dzień”

Szary dzień, szara mgiełka się snuje
W szrym kątku siedzę z szarym kotem
Ale przyjdzie i mnie uratuje
Moja Babcia ,co ma serce złote.
Szary cień strzepnie z szarej kanapy

Szary smutek przegna jednym ruchem ręki
I pogłaszcze szare kocie łapy
Powie - znamy takie ładne piosenki!

18. WIERSZ -,,Wszystkie wnuczki”

Wszystkie wnuczki ,nawet duże,
Nawet takie po maturze,
Nawet takie z dużą brodą, aż po pas
Niech do dziadków lecą z kwiatkiem
I zaniosą na dokładkę
Tę piosenkę, którą śpiewa każdy z nas.

19. PIOSENKA „Babcia i Dziadek”

Babcia ma święto , to babci dzień
A ja pamiętam o tym
Kwiatki Jej dam, buzi Jej dam
Słonko zaświeci złote

Babcia i Dziadek la la la la
Babcia i Dziadek święto ma

Dziadek ma święto to Dziadka dzień
Śmiejemy się wesoło
A Dziadek choć lat ma ze 100
To tańczy z nami w koło

Babcia i dziadek...........................

20. WIERSZ

Dzisiaj mamy Święto Dziadka
Okazja niezwykle rzadka
Ja Dziadziusia kocham szczerze
Jego słowom zawsze wierzę

Mój Dziadek ma swoje zdanie
Budzi we mnie zaufanie
To naprawdę trzeba przyznać
Bardzo fajny jest mężczyzna

Kiedy smutek mnie ogarnia
I wszystkiego mam już dosyć
Dziadek mocno mnie przytuli
O to Go nie trzeba prosić

21. WIERSZ „ Moja Babcia”

Wszystkie swoje kłopoty
Babci swojej opowiem
Ona znajdzie czas dla mnie
Przytuli, pogłaszcze po głowie

Dzisiaj chcę mojej Babci
Podziękować za wszystko
Żyj w zdrowiu długie lata
Bądź zawsze przy nas blisko.

22. WIERSZ „ W dniu Waszego święta”

Babciuniu, Dziadziuniu,w dniu Waszego święta,
Życzenia składają Wam wszystkie wnuczęta
Wy zawsze wszystko najlepiej wiecie
Smutno by było bez Was na świecie
Uczycie kochaś, być dobrym, uczciwym,
Życzliwym, uczynnym, ciepłym i wrażliwym
Razem : Bardzo, ach bardzo Was za to kochamy
I tę piosenkę teraz zaśpiewamy.

23. PIOSENKA

Dzisiaj święto Wasze
Więc życzymy dziś Wam
Wiele szczęścia i zdrowia
Byście żyli 100 lat.

Sto lat, sto lat, niech żyją żyją nam}bis
Jeszcze raz , jeszcze raz niech żyją, żyją nam
Niech żyją nam.

24.WRĘCZENIE UPOMINKÓW

25.SŁODKI POCZĘSTUNEK

Festyn rodzinny z okazji Dnia Dziecka

Miejsce festynu: plac przedszkolny
Uczestnicy: dzieci i rodzice z naszego przedszkola
Cele:
-rozwijanie ogólnej sprawności poprzez zabawy ruchowe,
-rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole, postaw koleżeńskich, uczenie się przestrzegania zasad i reguł zabaw,
-stwarzanie okazji do wspólnej, radosnej zabawy, dobrego samopoczucia,
-integrowanie się z rówieśnikami i kolegami z innych grup,
-czerpanie radości z posiadanych umiejętności, budzenie wiary we własne możliwości,
-zachęcenie rodziców do aktywnego udziału w życiu przedszkola,
-wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną,

Pomoce: magnetofon, mikrofon, płyty, Karnety sportowe, wyciskarki, kolorowe kółeczka, sztalugi z nazwami przystanków, tunel, butelki z wodą, wiadro, kule z gazet, woreczki, szarfy do wiązania nóg, kosz do koszykówki, piłka, balony, pisaki, piłka nożna, bramki, koła hula hop, elementy toru przeszkód, słodycze, napoje

Przebieg:

1. Powitanie przybyłych rodziców i dzieci przez panią dyrektor oraz złożenie życzeń z okazji Dnia dziecka. Przywitanie prowadzącej.

Przekazanie mikrofonu prowadzącej
Czy wszystkie dzieci zgłosiły się do swoich pań po znaczki oddziałowe i po KARNETY SPORTOWE?
2. Powitanie w zabawie „Witamy się” - dzieci i rodzice witają się poszczególnymi częściami ciała, na hasło prowadzącej: Witamy się kolanami, witamy się uszami, witamy się plecami, witamy się łokciami ...
Zanim zaczniemy przedstawię:
ZASADY NASZEJ ZABAWY
-Każdy z uczestników festynu może zawitać do każdego przystanku i wziąć udział w zabawie, która jest tam przygotowana,
-Po zaliczeniu konkurencji w poszczególnych przystankach dziecko otrzymuje na swoim KARNECIE SPORTOWYM wyciskany znaczek oraz słodki upominek
-Zabawa na Przystankach kończy się kiedy nazbiera się na karnecie siedem znaczków, ponieważ tyle jest przystanków
-Następnie tatusiowie będą mogli sprawdzić swoje siły podczas meczu piłkarskiego „ ... bo piłka jest okrągła a bramki są dwie” o szczegółach później
-A na zakończenie zaprosimy mamusie do rywalizacji z pracownikami naszego przedszkola podczas toru przeszkód, o szczegółach później
-W między czasie można się posilić, zakupując grochówkę u naszych wspaniałych pań kucharek

3. Zaproszenie rodziców i dzieci do odwiedzenia przystanków zorganizowanych przez poszczególne grupy.

ZAPRASZAMY DO WSPÓLNEJ ZABAWY
Na PRZYSTANEK I zapraszają KRASNOLUDKI
Zabawa „WESOŁY TUNEL” - polega na tym, że dziecko i rodzic muszą pokonać tunel w jedną i w drugą stronę. Kolejność dowolna ( czy dziecko pierwsze czy rodzic)

Na PRZYSTANEK II zapraszają POMIDORKI
„WODNY WYŚCIG” - polega na tym, że slalomem między butelkami z wodą przebiegamy z dzieckiem na barana lub na rękach, jak komu wygodnie. W obie strony.

Na PRZYSTANEK III zapraszają JEŻYKI
„SOKOLE OKO” - zadanie polega na tym, że dziecko rzuca kulą z gazety 3 razy do wiadra , który trzyma rodzic - lub odwrotnie (rodzic rzuca a dziecko łapie) - jak kto woli. Można manipulować koszem ale nie przekraczać wyznaczonej linii.

Na PRZYSTANEK IV zapraszają KACZUSZKI
„WYŚCIG KANGURÓW” - do tej konkurencji potrzebny jest woreczek. Zarówno rodzic, jak i dziecko wkładają go sobie między kolana i tak dochodzą lub dobiegają do wyznaczonego punktu i z powrotem.

Na PRZYSTANEK V zapraszają BIEDRONKI
„TRZY NOGI” - pani prowadząca związuje nogę dziecka i rodzica w kolanie a zadanie jest oczywiste, należy w ten sposób dojść lub dobiec do wyznaczonego punktu i z powrotem.

Na PRZYSTANEK VI zapraszają ENTLICZKI - PENTLICZKI
„DO TRZECH RAZY SZTUKA” - każdy, i rodzic i dziecko wykonują po trzy rzuty do kosza, oczywiście piłką.

Na PRZYSTANEK VII zapraszają KOKOSZKI - SMAKOSZKI
„ILE SIŁ W PŁUCACH” - rodzic dmucha balon a dziecko rysuje pisakiem piękny uśmiech rodzica i pozostałe elementy twarzy.
4. MECZ PIŁKI NOŻNEJ, sędziuje pan Sylwester Baryczkowski
Zapraszam po dwóch przedstawicieli z każdej grupy, czyli dwóch panów z gr. Krasnoludków, dwóch z Pomidorków, dwóch z Jeżyków itd. jeśli nie ma to chętni tatusiowie. Tatusiowie dzielą się na drużyny oddziałami - w jednej drużynie musi być po jednym przedstawicielu z każdego oddziału, w drugiej drużynie również po jednym przedstawicielu z każdego oddziału. Pozostałych uczestników festynu prosimy o doping i gromkie brawa, w razie bramki. Gramy 2 x 10 min. ze zmianą bramki.

5. „TOR PRZESZKÓD” - pracownicy przedszkola (kobiety) kontra mamusie naszych dzieci. Zadanie polega na jak najszybszym pokonaniu toru, wygrywa drużyna, która szybciej ukończy bieg.

6. Dziękujemy za zabawę

Scenariusz Dnia Matki i Ojca

Grupa: 3-4 - latki
Cele główne:
·Zacieśnienie więzi rodzinnych;
·Stworzenie atmosfery życzliwości;
·Integrowanie przedszkola ze środowiskiem rodzinnym;
Cele operacyjne:
·Dzieci znają treść wierszy , słowa i melodię piosenek;
·Dzieci potrafią rytmicznie śpiewać i tańczyć;
·Dzieci aktywnie uczestniczą w uroczystości;
·Dzieci potrafią kulturalnie zachowywać się.

Przebieg uroczystości:

Program artystyczny dzieci
-Taniec z chustami - do muzyki Cantry dance (wg. Metody Batti Strauss)

-Wiersz o rodzicach
Tata jeździ na rowerze
Mama lubi w piłkę grać
Tata mi ubrania pierze
Mama skacze hopsasa
Z tatą zawsze jest wesoło
Mama tuli ciągle mnie
Z rodzicami jest najlepiej
O tym każde dziecko wie
Źródło: Czterolatek. Bawię się i uczę. Przewodnik metodyczny

-Piosenka „Laurka”
Wymaluję na laurce czerwone serduszko
Ptaka co ma złote piórka
I kwiaty w dzbanuszku
Ref.: Żyj mamusiu moja miła
Sto lat albo dłużej
Bądź wesoła i szczęśliwa
Zdrowie niech Ci służy
Źródło: Czterolatek. Bawię się i uczę.

1. Powitanie
Witamy uczestników w taki sposób, aby wszyscy czuli się powitani. Osoby, których dotyczyły słowa powitania, podnosiły w górę ręce i wymachiwały nimi w moją stronę na znak powitania. Witam tych, którzy mają:
- tych, którzy lubią czekoladę,
- tych, którzy przybyli pieszo,
- tych, którzy lubią kolor niebieski,
- tych, którzy mają krótkie włosy,
- tych, którzy kochają swoje dzieci,

2. Historia Dnia Matki
26 maja to najpiękniejszy dzień w roku - Dzień Matki. Zaczęto go obchodzić w Stanach Zjednoczonych w roku 1910. W Europie dzień poświęcony matce pierwsza wprowadziła u siebie Austria, wkrótce także inne kraje, a w Polsce po raz pierwszy obchodzono Dzień Matki w 1923 roku w Krakowie. Dzień ten ustalono po to, aby uhonorować rolę i znaczenie matki w rodzinie i społeczeństwie.
Historia Dnia Ojca - to oficjalnie obchodzone święto, niestety mniej znane niż Dzień Matki. W Polsce jest obchodzone 23 czerwca, a pomimo dość długiej historii samego święta, w naszym kraju pojawiło się ono dopiero w 1965 roku.

3. Masażyk:
Przed rozpoczęciem zabawy poprosiłam dzieci, aby wykonały swoim mamom lub tatusiom przyjemny, relaksujący masaż pleców:
Płynie, płynie rzeczka
Idzie pani na szpileczkach
Idzie słoń
Stado słoni
Idzie koń
Stado koni
Świecą dwa słoneczka
Pada, pada deszczyk
Czujesz dreszczyk

4. Quiz dla rodziców i dzieci o Janie Brzechwie
-Podział na grupy gości i dzieci - „do dwóch odlicz”
-Ustalenie zasad zabawy (Dzieci losują numer pytania lub zadania dla grupy, nauczycielka czyta a rodzice (przy pomocy dzieci) odpowiadają. Za każdą dobrą odpowiedz jest jeden punkt - klocek
-Losowanie pytań i zadań dla grup
1.Proszę nazwać owoce i warzywa oraz wybrać te, które nie pasują do wiersza „Na straganie”.
2.Gdzie wybierała się sójka:
-do przedszkola
-do miasta
-za morze
3.Z pociętych elementów proszę ułożyć obrazek i podać tytuł wiersza, do którego on pasuje. (6 elementów).
4.Gdzie mieszkała Kaczka - Dziwaczka:
-na wsi
-w kurniku
-nad rzeczką
5.Co miała na głowie Kaczka - dziwaczka:
-kapelusz
-wianek
-czubek z kokardą
6.Drużyna otrzymuje igłę i nitkę; zadaniem drużyn jest nawleczenie nitki na igłę.
7.Gdzie posłał kozioł koziołeczka?
8.Drużyna słucha fragmentu wiersza i odgaduje tytuł: „Jeż”
9.Drużyna słucha fragmentu wiersza i odgaduje tytuł: „Skarżypyta”
10.Drużyna słucha fragmentu wiersza i odgaduje tytuł: „Kłamczucha”
11.Ile dzieci miał Tydzień?
12. W co drapał się tydzień w wierszu J. Brzechwy „Tydzień” w szyję czy w przedziałek?
13. Rekwizyty: grzebień, szczotka, widelec, wykałaczka
Pytanie: Czym czesała się Kaczka - Dziwaczka?
14. Rekwizyty: serwetka, bluzka, sukienka, fartuch
Pytanie: Co uszyła igła z nitką?
15. Rekwizyty: koszyczek, torebka, wazonik, kubek
Pytanie: Co było na czerwonym stoliczku?
16. Kim z zawodu był Jan Brzechwa? Adwokatem czy aktorem
17. Dokończ zdanie: Na wyspach ......
18. Uzupełnij tytuł utworu Jana Brzechwy: Kokoszka - .................
5. Podliczenie punktów i ogłoszenie wyników. Rozdanie dyplomów.
6. Rozdanie upominków dla rodziców - kwiatek z rolki po papierze
7. Słodki poczęstunek
8. Wspólne zdjęcie

Recenzja artykułu "Gry i zabawy dydaktyczne jako istotny element prawidłowego rozwoju dziecka"

Aleksandra Słaboń „Przedszkolak”.
„Gry i zabawy dydaktyczne jako istotny element prawidłowego rozwoju dziecka”.

Autorka podkreśla dużą rolę zabawy w życiu małego dziecka, a następnie jej znaczenie w poznawaniu świata, uczeniu się a nawet w kontaktach z rówieśnikami.
Zabawa stymuluje prawidłowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, stanowi ona jego podstawowa formę działalności. Zabawa kształci, wychowuje, rozwija dziecięcą wyobraźnię,
Sprawia, że dziecko staje się wrażliwe na to, co je otacza; ludzi, przyrodę, technikę itd.
We wczesnym dzieciństwie zabawa zachęca do eksperymentowania, z czasem do wyciągania wniosków, podejmowania samodzielnych decyzji, kroków na dotąd nieznanym
Dziecku gruncie, popycha je do działania, motywuje, budzi ciekawość tego, co nieznane.
Dobrze przemyślana i bezpieczna zabawa wzbudza pozytywne emocje, uczy logicznego myślenia i samodzielnej pracy.
Zjawisko zabawy dotyczy też dzieci nieco starszych. Jej pozytywny wpływ na rozwój młodego człowieka przynosi pożądane efekty nawet w szkole. Zajęcia dydaktyczne czy fizyczne wzbogacone w elementy zabawy, dostosowanej oczywiście do wieku dziecka, stają się atrakcyjniejsze i ciekawsze.
Uczniowie i przedszkolaki podczas edukacji poprzez zabawę są aktywni, nie nudzą się, a przez to są minimalnie poddawani zjawisku stresu, który obfituje podczas lekcji w szkole.
W trakcie zabawy dydaktycznej element stresu zostaje zredukowany niemal całkowicie, a dzieci nabywają wiele niezbędnych w procesie edukacji umiejętności jak: liczenie, pisanie, czytanie…
Według autorki „tok nauczania wzbogacony o zabawę” daje możliwość bezstresowego sprawdzenia opanowanych przez dziecko umiejętności, czy wiadomości szkolnych.
Jak widać, praca i zabawa w przypadku dziecka się łączą i uzupełniają, a często trudno jest je wyraźnie od siebie oddzielić. Przecież zabawa to forma aktywności, którą podejmujemy bez przymusu, dla własnej przyjemności lub rozrywki.
W drugiej części artykułu autorka omawia znaczenie zabaw dydaktycznych i gier w nauczaniu początkowym oraz nauczaniu dzieci z trudnościami szkolnymi dydaktyczno- wychowawczymi.
Gra jako forma zabawy ma duże znaczenie w nauczaniu, gdyż stanowi dla dzieci pewnego rodzaju wyzwanie. Pobudza je do działania, poszukiwań, obserwacji otaczającego je świata.
Gry i zabawy mogą być o bardzo różnej tematyce, podobnie możliwości ich wykorzystania są różnorodne. Nadają się do integrowania przedmiotów szkolnych, nauki pisania i czytania w przedszkolu, czy spędzania w miłej atmosferze deszczowych lub zimowych dni w domu.
Grać i bawić się może każdy, bez względu na wiek i to w zabawie jest chyba najważniejsze.
Przytaczając wypowiedzi autorki artykułu i przemyślenia własne, gorąco polecam do przeczytania ten króciutki tekst. Zwraca on uwagę na bardzo wiele ważnych kwestii dotyczących rozwoju i sposobu pojmowania rzeczywistości przez dziecko. Być może stanowi on jedyny sposób na zbliżenie się do własnego dziecka, czy niezrozumianego wychowanka i zrozumienie jego problemu, czy potrzeb.

Spotkanie Wielkanocne

2008 r.

Piosenka: Zielono tu, zielono tam
1. Już wiosna idzie do nas, już wita także was.
Już ptaki nam ćwierkają, wiosenny nadszedł czas.

Ref. Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się.
Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. [2x]

2. Tu kwiatek już rozkwita, a tamten pąki ma.
Wiosenny, ciepły deszczyk wesoło z nami gra.

Ref. Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się.
Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. [2x]

Narrator 1
Młoda trawka się zieleni,
Srebrem lśnią wierzbowe kotki.
Już słoneczko mocniej grzeje,
Miły wiatr wokoło wieje.
Przyleciały ptaszki z radosną nowiną,
Zaśpiewały przelatując ponad oziminą

Ptaszek 1
Przyszła wiosna, dobra wiosna,
A z nią Święta Wielkanocne.

Ptaszek 2
Stół pięknie przybrany, obrus haftowany,
Na nim ciasta , wędliny, bazie w wazoniku,
a obok baranka pisanki w koszyku.

„ Pisanki”- piosenka
1. Leżą w koszyczku piękne pisaneczki
kolorowe, malowane, ładnie układane.
ref. Pierwsza ma kropeczki,
druga gwiazdki złote,
a na trzeciej siedzi malowany kotek.
[2 x]

2. W ten wielkanocny, wielkanocny ranek,
poukładam w koszu śliczne jajka malowane.

ref. Pierwsza ma kropeczki …

Narrator
Dostał Jaś od mamy
farbki całkiem nowe.
Wymalował na trzech jajkach
wzorki kolorowe.
Ułożył pisanki
w świątecznym koszyku,
a te- nuż się przechwalać,
narobiły krzyku.

Pisanka I
Jestem w paski!

Pisanka II
A ja w gwiazdki!

Pisanka III
Na mnie kurka złota!

Pisanka I
Jakie wzory!

Pisanka II
I kolory!

Pisanka III
Prześliczna robota!

Narrator
Na przechwałkach- dyrdymałkach minął dzionek cały.

Pisanka I
Ja piękniejsza!

Pisanka II
Ja śliczniejsza!

Narrator
Wnet się posprzeczały.

Zajączek
Każda ładna,
każda zgrabna,
chociaż każda inna.
Żadna z was się o pierwszeństwo
kłócić nie powinna.
Narrator
Dobrze radził mądry szarak,
ale nic nie wskórał.

Pisanka I
Powiedz, która z nas ładniejsza?

Pisanka II
Powiedz szybko która?


Piosenka „Pisaneczki” ( na melodie „My jesteśmy krasnoludki”)
My jesteśmy pisaneczki
La la la la la la

Barwne mamy sukieneczki
La la la la lal a

Malowany boczek, brzuszek
La la la la la la

Tu motylek, tam kwiatuszek
La la la la la la.


Baranek
Dosyć tego! Chodźcie tutaj.
o co się kłócicie?
Ja mam dla was dar cenniejszy...

Narrator
I dał jajkom... ŻYCIE
Potoczyły się pisanki
do siebie bliziutko,
coś szeptały między sobą,
lecz bardzo cichutko.

Pisanka I
Jak mi dobrze,
jak radośnie...
Powiem wam na uszko,
że zaczęło pukać we mnie
maleńkie serduszko.

Pisanka II
I ja także jakieś dziwne
ruchy czuję w sobie.

Pisanka III
W mą skorupkę stuka mocno
malusieńki dzióbek!

Narrator
Pękły wszystkie trzy pisanki.
A kurczaczki małe
z jajek się wygramoliły.


Kurczaczek I
Jaki świat wspaniały!

Kurczaczek II
Jaki piękny!

Kurczaczek III
Jaki wielki!

Kurczaczek I
Jaki kolorowy!

Kurczaczek II
Wszystko widzę, słyszę, czuję!

Kurczaczek III
Jestem całkiem nowy!

Narrator
Zapomniały o swej kłótni,
bo, przyznacie sami,
że pisanki były przecież
tylko... skorupkami.
A baranek wielkanocny stanął sobie z boku
I powiedział cichuteńko…

Baranek
Przyniosłem wam pokój!
To Pan Jezus nam zmartwychwstał i zbawił świat cały.
Świętujemy więc co roku ten dzień wspaniały.

Dziecko
Wszystkim dzieciom, Siostrom i paniom
serdeczne życzenia składamy.
Niech Zmartwychwstały Pan Jezus
Napełni Wasze serca miłością i pokojem.
Niech przemieni każdy smutek w radość,
każdy płacz i zmartwienie
w szczęście i nadzieję.

Piosenka- Bóg nie umarł

Bóg nie umarł - Jezus żyje ! - 3x
Daj Mu ręce swe, (klask, klask)
Daj Mu nogi swe, (tup, tup)
Daj Mu serce swe, (bum, bum)
Daj Mu duszę swą. (uuuuu)
On zawsze z nami jest. ( na pewno)


Piosenka: Zielono tu, zielono tam
3. Już wiosna idzie do nas, już wita także was.
Już ptaki nam ćwierkają, wiosenny nadszedł czas.

Ref. Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się.
Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. [2x]

4. Tu kwiatek już rozkwita, a tamten pąki ma.
Wiosenny, ciepły deszczyk wesoło z nami gra.

Ref. Zielono tu, zielono tam, już słońce śmieje się.
Rozkwita łąka, pachnie las, już wiosna tańczyć chce. [2x]

„ Pisanki”- piosenka
2. Leżą w koszyczku piękne pisaneczki
kolorowe, malowane, ładnie układane.
ref. Pierwsza ma kropeczki,
druga gwiazdki złote,
a na trzeciej siedzi malowany kotek.
[2 x]

2. W ten wielkanocny, wielkanocny ranek,
poukładam w koszu śliczne jajka malowane.

ref. Pierwsza ma kropeczki …

Piosenka „Pisaneczki” ( na melodie „My jesteśmy krasnoludki”)
My jesteśmy pisaneczki
La la la la la la

Barwne mamy sukieneczki
La la la la lal a

Malowany boczek, brzuszek
La la la la la la

Tu motylek, tam kwiatuszek
La la la la la la
Piosenka- Bóg nie umarł

Bóg nie umarł - Jezus żyje ! - 3x
Daj Mu ręce swe, (klask, klask)
Daj Mu nogi swe, (tup, tup)
Daj Mu serce swe, (bum, bum)
Daj Mu duszę swą. (uuuuu)
On zawsze z nami jest. ( na pewno)

Scenariusz festynu rodzinnego: "Rodzina na dobre i na złe"

Wstęp:
(Wychodzi narrator i śpiewa:)

„Na dobre i na złe - jest rodzina…
Na dobre i na złe - niech się trzyma..”

Ale się rozmarzyłem i rozśpiewałem, aż z tego wszystkiego przywitać się zapomniałem!
Na imię mam Cyprian i pełnię dziś ważną rolę - jestem prowadzącym narratorem!
Witam pięknie wszystkich gości na bardzo ważnej uroczystości.
Dzisiaj święto rodziny! Siostry, brata, mamy i taty!- dla Was wszystkich ten program bogaty.
Bo przecież rodzina to najlepszy wynalazek na świecie!
Zaraz się o tym przekonacie jak jeszcze o tym nie wiecie!

CZĘŚĆ I - wiersze i piosenki

1. Wiersz: „Co do czego służy?”
Czy jesteś mały, czy jesteś duży wiesz co do czego w życiu służy!
Szczotka do szorowania, do kopania łopata, a do czego służy Tata?! - (narrator)

- Do trzepania dywanów, jazdy odkurzaczem- dz.
- Do chodzenia z dziećmi na lody i na spacer- chł.
- Do przynoszenia wypłaty, żeby portfel był zawsze pękaty- dz.
- Do przybijania, malowania, wkręcania śrubek i …narzekania- chł.
- Do leżenia na tapczanie, kiedy mama robi pranie- dz.
- Do czytania gazety, gdy mama smaży Mu kotlety- chł.
- Do uśmiechania się do własnej żony- dz.
Do tego służy tatuś dobrze oswojony!!!

2. Piosenka: „Tata jest potrzebny”
Tata jest potrzebny, żeby przybić gwóźdź
Tata jest potrzebny, by na spacer pójść
Tata jest potrzebny, żeby w piłkę grać
Tata jest potrzebny, by lizaka dać
Refren: Bo tata, tata, tata - potrzebny bardzo jest!
Gdy kiedyś spotkam lwa to on - uratuje mnie!

3.Wiersz: „Do czego służy mama?”

Lody są do lizania, do wycierania plama - A do czego służy Mama?- (Narrator)
- Do prania, gotowania i garnków zmywania -
- Do wiecznego upominania i narzekania
- Do wieszania prania i białych firanek
- Do tłuczenia zdenerwowanych szklanek
- Do smażenia kotletów i gotowania kapusty
- Do wprowadzania diety, gdy tata jest zbyt tłusty
- Do wydawania kasy na kosmetyki, nowe fryzury i kolczyki
- Do wiecznego biegania nawet, gdy jest zmęczona
Do tego służy mama dobrze oswojona!
4. Piosenka: „Mama jest potrzebna”
Mama jest potrzebna by przytulić mnie
Mama jest potrzebna, gdy się płakać chce
Mama jest potrzebna, żeby kochać mnie
Mama jest potrzebna każde dziecko wie!

Refren: Bo mama, mama, mama - potrzebna bardzo jest
Bo kiedy kiepski humor mam to pocieszy mnie!

5. Wiersz; „Do czego służą dzieci?”

Piłka jest do grania, kosz jest na śmieci - A do czego służą dzieci?- narrator

-Do niszczenia samochodów
-Do lizania zimnych lodów
-Do męczenia się czkawką
-Do uciekania przed szczypawką
-Do chodzenia z rozbitymi kolanami
-Do objadania się chipsami
-Do skarżenia i marudzenia
-Do skłonności na przeziębienia
-Do robienia małpich min, gdy są obrażone
Do tego służą dzieci dobrze oswojone!!!


6.Piosenka „Dzieci są potrzebne”

Dzieci są potrzebne, żeby dawać w kość
Dzieci są potrzebne, by minęła złość
Dzieci są potrzebne, każdy o tym wie!
Dzieci są potrzebne, żeby kochać je

Refren: Bo dzieci, dzieci, dzieci potrzebne bardzo są
Bo gdyby dzieci nie było - smutny byłby dom!



CZĘŚĆ II

„W rodzinie jest jak w kinie”

Narrator:
W każdej rodzinie jest jak w cyrku lub jak w kinie
I jeśli tylko ma się chęci - można o rodzinie niezły serial nakręcić
Starszakom to się udało, chociaż pracy było nie mało!
Są gotowe dwa filmy, na które serdecznie zapraszamy
Ale najpierw oczywiście będą reklamy!





Reklama 1- „Goździkowa”

Sąsiadka:
Pani Goździkowa! Tak mnie strasznie boli głowa!
Może mnie pani etopiryną poratuje, bo chyba z bólu zwariuje!

Goździkowa:
Ależ pani Nowakowa! Ciągle Panią boli głowa!
Nie ma dla pani lekarstwa lepszego, jak znaleźć sobie męża dobrego
I założyć wreszcie rodzinę - a nie łykać wciąż etopirynę!

Piosenka:
„Goździkowa przypomina, najważniejsza jest rodzina
Na nic, więc etopiryna - bo najlepsza jest rodzina!”


I Film pt; „Rodzina na dobre i na złe”

Piosenka: Na dobre i na złe - jest rodzina
Na dobre i na złe - niech się trzyma
Na dobre i na złe - jest rodzina
Wszystkim dobrze żyje się


Narrator: Pewna rodzina jak to rodzina, jak co dzień rano dzień rozpoczyna
Pierwsza z rana wstaje mama.

Mama: Znowu wszystko sama? Chyba w końcu się zbuntuję albo zastrajkuję!
- Wstawać śpiochy kochane! Śniadanko naszykowane!
- Zęby wyszorowane? Łóżka posłane? Zabawki poskładane?

Dzieci: Ależ mamo! Ciągle tylko to samo!
Posprzątamy jak wrócimy, teraz się spieszymy!

Tata: Żeby mama wszystko sama - nigdy na to nie pozwolę!

Dzieci: - A Ty tato co robisz?

Tata: Przecież ja się golę!

Dziewczynki: - Mamo! Zginęły mi sandały!
- A mnie się rajtki potargały!

Chłopcy: - Mamo! Ja nie mam u spodni guzika!
- A mnie się plecak nie domyka!

Tata: Żeby mama wszystko sama! Dłużej tego nie wytrzymam!

Dzieci: A Ty tato, co robisz?

Tato: Wąsiki podcinam!

Narrator:
W jednej chwili wszyscy powychodzili i wielki bałagan po sobie zostawili!
A mama jak to mama: zmywała, prała, prasowała, sprzątała, gotowała
A czas szybko leci - wrócił z pracy mąż, z przedszkola przyszły dzieci
I zaczęła się wojna domowa - na gesty i na słowa

Dzieci: Mamo! Zrób mi kanapeczkę!
Mamo! Poczytaj mi książeczkę!
Mamo! Zagraj ze mną w Chińczyka!
Mamo! Wytnij mi pajacyka!

Tato: Żeby mama wszystko sama - jak to wygląda?

Dzieci: A ty tato, co robisz?

Tato: Przecież mecz oglądam!

Narrator: I tak do wieczora samego
Nie ma mama odpoczynku żadnego!

Dzieci: - Mamo! Daj nam mleczka!
- Mamo! Pościel łóżeczka!

Tata: Żeby mama wszystko sama! Nie macie litości dla kobiety!

Dzieci: A Ty tato, co robisz?

Tato: Przeglądam gazety!

Narrator:
I tak oto mijał dzień, drugi, trzeci - nie zmienił się mąż, nie zmieniły dzieci
Aż dnia pewnego, zdarzyło się coś dziwnego!
Jak co dzień do domu wszyscy wrócili - zaraz na progu hałasu narobili:

Dzieci: Mamo! Pani mnie pochwaliła!
A ja się na Ole obraziłam!
A ja najdalej skoczyłem!
A ja kolano rozbiłem!
Tata: A ja jestem bardzo zmęczony i marzy mi się dobry obiadek od żony!

Dzieci: Tato! Nigdzie nie ma mamy! Szukaliśmy wszędzie! Co teraz będzie?!

Tato: Jak to nie ma? Przecież wasza mama nie wychodzi sama!

Dzieci: Nie ma mamy! Nigdzie ani śladu!

Tata: Nie ma też obiadu!!! Tego jeszcze nie bywało!

Dzieci: Tato! A może mamę UFO porwało?
Zadzwoń na policję i na pogotowie!

Narrator: Tata się zamyślił, podrapał po głowie

Tata: Nie ma co panikować. Tylko spokój nas może uratować!
Usiądziemy i poczekamy na przyjście mamy
Narrator:
Usiedli wszyscy no i czekali, aż ze zmęczenia pozasypiali.
Obudził wszystkich dzwonek za drzwiami. W progu stanęła wytworna pani.

Dzieci: MAMA?!

Tata: Ale z ciebie piękna dama!

Mama:
Przepraszam, że się spóźniłam, ale w wielu miejscach byłam i zwyczajnie nie zdążyłam! Fryzjer, solarium, zakupy w salonie mody a potem poszłam z koleżanką na lody!
Bo wiecie moi kochani, każdej mamie oprócz brudnych talerzy coś się od życia należy!

Tata: Żeby mama wszystko sama! Wprowadzamy w domu zmiany!

Dzieci: A Ty, co będziesz robił tato kochany?

Tato: Będę mamie pomagał
Kupię jej kwiaty, zabiorę na spacer
Przyrzekam! Teraz będzie inaczej!

Dzieci: Dobry pomysł Tato! My ci chętnie pomożemy a przy okazji przypilnujemy,
żeby Ci wyszły wszystkie te plany - Tato kochany!

Narrator:
Od tej pory zmieniło się w rodzinie życie i było wszystkim znakomicie!
A może i Wy coś w swojej rodzinie też zmienicie?


II. Film pt. „O tym jak żabka mała rodziców nie słuchała”

Narrator: A teraz na kolejny film zapraszamy! Ale najpierw oczywiście reklamy!

Reklama: „Przypalone mleko”

Gosposia: Gotowałam mleko, lecz mi wykipiało
Calutką podłogę w kuchni mi zalało!

Mąż: Nie smuć się żoneczko, bo patrzeć nie mogę
Zaraz wrócą dzieci wymyją podłogę!

Razem: Bo to ważna rzecz, grzeczne dzieci mieć- ale takich nie znajdziecie! O nie!

Film pt „O tym jak żabka mała rodziców nie słuchała”

Piosenka: „Żabka mała”
Była sobie żabka mała re, re kum, kum
Co rodziców nie słuchała re, re kum, kum bęc!

Sama z domu wychodziła re, re kum, kum
I psociła, wciąż psociła re, re kum, kum bęc!

ŻABKA - MAMA
Drogi mężu!, rzecz się straszna stała!- Zaginęła nasza córka mała!
Tyle razy jej mówiłam, żeby sama nie chodziła
Ze zmartwienia zmysły tracę, że jej więcej nie zobaczę.

ŻABI TATA:
A to łobuz i niecnota! Z naszej żabki wielka psota !
Nic nie słuch i figluje- Nieładnie się zachowuje!
Jak wróci …to dostanie lanie!

ŻABKA MAMA:
Po co zaraz to zdenerwowanie!
Lanie - to marny sposób na wychowanie
Teraz modne są metody nowe:
WYCHOWANIE BEZSTRESOWE!

ŻABI TATA:
W nosie mam taką modę!
Przez tę modę żabka przepadła jak kamień w wodę!

ŻABKA MAMA:
Może biedna pomyliła drogę, albo skręciła nogę!
Byleby bociana nie spotkała nasza żabka mała!

ŻABI TATA:
Na nic to gadanie! Czas zacząć poszukiwanie!
Pójdziemy na łąkę - zapytamy motyla, ślimaka,biedronkę
A jak ją znajdziemy to… na klucz zamkniemy!!!


Piosenka:
Mama z tatą żabki szuka re, re kum, kum
No a dzięcioł w drzewo stuka stuku, puku, puk!

MOTYLE: (śpiewają)
1.My jesteśmy motylkami i fruwamy nad kwiatami- ram, pa-ram, pariru-riru 2x
2.Nasza mama motylowa, niech ją Bozia w zdrowiu chowa - ram…
3.A nasz tata to jest taki, zasługuje na buziaki - ram….


RODZICE ŻABKI:
Kochane motylki! Zginęła nasza córka mała, która nas nie słuchała!
Czyście jej nie widziały? To taki niesforny, zielony bąbel mały!

MOTYLE:
Wczesnym rankiem żabka mała - poranną rosę spijała,
Potem w błocie się taplała i w berka z osą grała
Gdzie jest teraz nie wiemy! Ale szukać Wam pomożemy!

Piosenka:
Mama z tatą żabki szuka re, re kum, kum
No a dzięcioł w drzewo stuka stuku, puku, puk!

ŚLIMAKI (śpiewają)
1.My jesteśmy ślimakami, pochwalimy się rogami- ram….
2.Nasza mama ślimakowa, niech ją Bozia w zdrowiu chowa - ram…
3.A nasz tata to jest taki, zasługuje na buziaki - ram….

RODZICE ŻABKI:
Kochane Ślimaki! Zginęła nasza córka mała, która nas nie słuchała!
Czyście jej nie widziały? To taki niesforny, zielony bąbel mały!

ŚLIMAKI:
Widzieliśmy ją rano na łące, jak liczyła kropki na biedronce
Potem z zajączkami skakała i na słonku się wygrzewała
Gdzie jest teraz nie wiemy! Ale szukać Wam pomożemy!

Piosenka:
Mama z tatą żabki szuka re, re kum, kum
No a dzięcioł w drzewo stuka stuku, puku, puk!

BIEDRONKI (śpiewają)
1.My jesteśmy biedroneczki, tu kropeczki, tam kropeczki - ram…
2.Nasza mama biedronkowa, niech ją Bozia w zdrowiu chowa - ram…
3.A nasz tata to jest taki, zasługuje na buziaki - ram….

RODZICE ŻABKI:
Kochane Biedronki! Zginęła nasza córka mała, która nas nie słuchała!
Czyście jej nie widziały? To taki niesforny, zielony bąbel mały!

BIEDRONKI:
W południe była z nami jak grałyśmy kropeczkami
Może bawi się z pszczółkami albo rozmawia z mrówkami?!
Gdzie jest teraz nie wiemy! Ale szukać Wam pomożemy!

ŻABI TATA:
Wydaje mi się, że słyszę żabki kumkanie!

ŻABKA MAMA:
A ja boćka klekotanie!

WSZYSCY:
Tam są! Żabka razem z bocianem!

ŻABKA MAMA:
Chyba zawału dostanę!

BOCIAN:
Spokojnie!, pomału! Dlaczego od razu zawału?!
Nic żabce nie zrobiłem tylko ją przyprowadziłem,
Zabłądziła biedulka mała i bardzo za Wam płakała!

ŻABI TATA:
To niesłychane! Żeby żaba w zgodzie z bocianem! Chyba zawału dostanę!
Przecież wiedzą o tym, nawet przedszkolaki, że żabki to - boćków przysmaki!

BOCIAN:
Może i tak kiedyś było, ale teraz wiele się zmieniło!
Żaby nie dość, że są małe, zielone, to mają suche kości,
A po za tym mam po nich zgagę i niestrawności!
Wolę skoczyć do baru przydrożnego i zamówić hamburgera wielkiego!
To są dopiero przysmaki a nie tam żaby i ślimaki!

ŻABKA MAMA:
W takim razie piękne podziękowania składamy i na ucztę zapraszamy!
Będzie kiełbasa z grila, boczek, hot - dogi - Przyjdź Panie Boćku drogi!

BOCIAN:
Przyjdę na pewno, skoro będą takie przysmaki!

ŻABI TATA:
Zabierz z sobą żonę i dzieciaki!

- A ty żabko już nigdy więcej nie wychodź z domu sama!
Bo możesz spotkać złego bociana i będziesz na śniadanko schrupana!
Słuchaj lepiej ojca, matki - jak to robią inne dziatki!

ŻABKA MAŁA:
Wiem, że bardzo źle zrobiłam i niegrzeczna byłam!
Przeze mnie to całe zamieszanie. Wybaczcie Rodzice! Panowie! Panie!
Ale dzieci tak już mają, że dużo rozrabiają a mało słuchają!


WSZYSCY:
Piosenka:
Od tej pory żabka mała re, re kum, kum
Swych rodziców już słuchała re, re kum, kum bęc!

Z tej bajeczki morał mamy re, re kum, kum
Trzeba zawsze słuchać mamy, no i taty też!

---