 | Pobierz cały dokument zagadnienia.na.egzamin.z.doc Rozmiar 963 KB |
Zagadnienia na egzamin z oligofrenopedagogiki
PODSTAWY PSYCHICZNE REWALIDACJI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO
ZAGADNIENIE 1.
Upośledzenie umysłowe - wg. Kościelaka - to istotnie niższy od przeciętnego, (o co najmniej
2 odchylenia standardowe) poziom funkcjonowania intelektualnego o charakterze
globalnym wraz z zaburzeniami w zakresie dojrzewania, uczenia się i przystosowania
społecznego, spowodowany przez czynniki genetyczne i egzogenne na podłożu względnie
trwałych zmian w ośrodkowym układzie nerwowym.
Oligofrenia (niedorozwój umysłowy) - upośledzenie umysłowe, które powstało we
wczesnych okresach rozwoju, do 3 r,.ż., a zaburzenie funkcjonowania intelektualnego i
przystowawczego widoczne jest niemal od początku. Najistotniejszą cechą oligofrenii jest
DYSHARMONIA systemu poznawczego oraz dysharmonia procesów poznawczych.
Demencja (otępienie) - upośledzenie umysłowe powstaje po 3 r.ż.. W przypadku demencji
ogólny rozwój umysłowy do pewnego momentu przebiegał prawidłowo, a następnie w
wyniku działania czynników szkodliwych, następuje rozpad pełnosprawnych funkcji
intelektualnych z tendencją do regresji.
Dysfunkcje intelektualne:
GLOBALNE: odchylenie od normy w poziomie funkcjonowania intelektualnego
rozpoznamy wówczas, gdy poziom wszystkich mierzonych sprawności intelektualnych
tworzących inteligencję, jak też poziom zachowania przystowawczego jest istotnie niższy
tj. niższy o 2 odchylenia standardowe lub więcej.
upośledzenie umysłowe ( niedorozwój umysłowy -oligofrenia, ogólne otępienie -demencja)
zahamowanie rozwoju
obniżenie poziomu intelektualnego
opóźnienie rozwoju intelektualnego;
PARCJALNE : gdy od normy odbiega jedna funkcja, dwie lub kilka (np. tylko percepcja
wzrokowa bądź słuchowa albo oba rodzaje percepcji) przy prawidłowym ogólnym
poziomie funkcjonowania intelektualnego(fragmentaryczne deficyty).
upośledzenie określonej funkcji
zahamowanie rozwoju określonej funkcji
obniżenie poziomu rozwoju określonej funkcji
opóźnienie rozwoju określonej funkcji;
Tempo rozwoju - szybkość zmian ilościowo - jakościowych w sferze psychomotorycznej dziecka w
odniesieniu do wieku życia. Mogą być 3 warianty:
Kiedy wiek życia dziecka jest równy wiekowi rozwoju (najbardziej pożądany)
Kiedy wiek rozwoju wyprzedza wiek życia dziecka, mamy wówczas przyśpieszenie rozwoju, a owo przyśpieszenie nie ma charakteru równomiernego
Kiedy wiek rozwoju nie nadąża za wiekiem życia dziecka, wówczas mamy opóźnienie;
 | Pobierz cały dokument zagadnienia.na.egzamin.z.doc rozmiar 963 KB |