56

56    _na!eży odróżnić naukę o informacji

. „tam komentarza. Autorka sądzi,    _{m|e nauk oraz} polskiej termino-

gjK naukową) od    w ogóle nosi nazw? teorii

LgdTzemko uję«a dziedzmajajmuj^    naukowa-dyscyplinę wiedzy,

informacji i stanowi ^odr^^ _jcieM _ Mieczysław Lubanski pisał.

Jeden zjej czołowych przed    _k „ jakach, które funkcjonują w świe-

Teoria informacji jest najogóim    _przekazywaniu wiadomości [Lubiński

cie zwierząt, ludzi i maszyn, nauką o

1975, s. 11, Bil].    wysokim stopniu ogólności. Analiza te-

[nformacja naukowa nie pozos j^ ^ _{|amach znacZ}ących czasopism informatolo-matyki artykułów publik y ^ _dstawicie|_{e nau}ki o informacji gros swej gicznych prowadzi d    *’_{bra    pr0}cesom informacyjnym, tj. głównie

^ó^e wi^ się z komunikacją w społeczeństwie (pomiędzy ludźmi bądź po-między ludźmi a maszynami, systemami informacyjnymi, źródłami).

W myśl ujęcia naukoznawczego podstawowym obiektem dociekań informacji naukowej jest nauka, a ściślej rzecz biorąc — strumienie informacji przez naukę wytworzone. Uwaga koncentruje się na źródłach informacji. Ten punkt widzenia wykazuje podobieństwo do koncepcji OJ. Orientacja prakseologicz-na opiera się na założeniu, iż celem nadrzędnym informatologii jest dążenie do usprawnienia działalności informacyjnej. Badania zatem powinny być ukierunkowane na zagadnienia skutecznego działania. Ujęcie psychosocjologiczne na plan pierwszy wysuwa ludzi— nadawców, odbiorców oraz pośredników w procesie przekazywania informacji, widzianym jako proces komunikacji społecznej (koncepcja OS, częściowo— 02 i 04). Wreszcie według orientacji systemowej

f ..] ośrodkiem zainteresowań nauki o informacji są związki i zależności pomiędzy w ,^Pr°“^SU .^inforTnacyiⁿ«8°. rozpatrywane w aspekcie efektywności całego

”"^ki ” “—f    •>«-

ukowej^piTedmiot 'oole bad!^ ^przcdn”°^,u P°8My n» właściwe informacji na-wać na inne jeszcze_ni* n ^WCZC' P^enwtykę etc. można zapewne uporządko-

da zgodzić się z Marią Demb^^ką_>y_x.ⁿ'^{n,ejS2ym podTOzdi}“^ale ~ H**<*>> W>pa-

“bit    ^ ^ ^{16 r6żn,e uk}'^erwk°»anc nauki ₀ informacji' współistnieją te

- ^rakter ■ zadania nauk, o informacji.

»«rT^1,0"-ShSSS!01 — 67

'^cim    ^ancg°'    ich kontek^ metodologie*-