Obraz30

XXIX. TEMAT

8. Wykonanie zadania - wyprawka pięciolatka (cz. 5, s. 15). Nazywanie rysunków na górnych kratkach (statek, ryba). Rysowanie w dolnych kratkach takich samych rysunków. Kolorowanie.

Proponowany zapis w dzienniku zajęć

„Układamy szlaczki” - zabawa dydaktyczna. Ćwiczenie spostrzegawczości, koncentracji uwagi, pamięci wzrokowej.

II.    1. „Co kojarzy mi się z latem? - zabawa dydaktyczna połączona z wyko

naniem zadania w kartach pięciolatka. Rozwijanie logicznego myślenia. Uzasadnianie swojego wyboru. Globalne czytanie wyrazu lato. Rozwijanie pomysłowości i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

2. Słuchanie wiersza Ewy Bełczewskiej Za co lubimy lato? połączone z rysowaniem na temat „Letnie zabawy”. Określanie pogody oraz zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata. Odzwierciedlanie w formie plastycznej własnych spostrzeżeń i doświadczeń. Umiejętne wykorzystanie całej powierzchni kartki.

III.    „Łowimy ryby” - zabawa zręcznościowa połączona z wykonaniem zadania z wyprawki pięciolatka. Wdrażanie do zgodnej współpracy w zespole. Doskonalenie liczenia w zakresie 1-10. Doskonalenie spostrzegawczości, orientacji na kartce papieru, koordynacji wzrokowo-ruchowej.

zajęcia 2. Lody mają różne smaki

„Lody i góry lodowe" - rozmowa przy obrazkach połączona z wykonaniem zadania z wyprawki pięciolatka.

„Lody" - wycinanie z kolorowego papieru.

„Letnie porządki" - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka.

Przebieg zajęć

1.    „Czarodziejski worek” - zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie dotykiem różnych przedmiotów: szklana buteleczka, plastikowy klocek, tekturowe pudełeczko, metalowy klucz, pluszowa zabawka - określanie ich faktury (gładka, szorstka, miękka itp.) oraz materiału, z którego zostały zrobione (plastik, szkło, metal, tkanina itp.).

2.    „Lody” - rozmowa przy obrazkach. Rozmowa o tym, jakie smaki lodów dzieci lubią najbardziej, jak należy jeść lody. Udzielanie odpowiedzi na pytania:

Co dodajemy do lodów, aby otrzymać różne smaki?

Jakie znacie smaki lodów?

Czym oprócz smaku różnią się lody? (kolorem, lody na patyku, w rożkach, wafelkach, z automatu, gałki lodowe itp.)

3.    Słuchanie wiersza Wincentego Fabera Okazja.

Okazja

Jeśli bardzo lubisz lody, możesz jechać aż pod biegun, gdzie lodowe wielkie góry stoją grzecznie w dwuszeregu.

W5 s. 15, kredki ołówkowe

W5 s. 13

K5 s. 18

nieprzezroczysty

worek

obrazki lodów i gór lodowych

wiersz Wincentego Fabera Okazja

Ale musisz zabrać z sobą worki z cukrem - całą tonę, bo podbiegunowe lody są zupełnie nie słodzone.

29