Obraz34

XXIX. TEMAT

3.    Wykonanie zadania - karty pięciolatka (cz. 5, s. 20). Uzupełnianie obrazka nalepkami. Wskazywanie na obrazku ośmiornicy. Rysowanie drugiej ośmiornicy po śladzie. Kolorowanie.

4.    „Podwodny świat przyrody” - malowanie farbami (na przygotowanych wcześniej niebieskich kartonach) roślin i bajkowo kolorowych zwierząt podwodnych.

5.    „Obrazki” - zabawa dydaktyczna. Wybranie spośród obrazków zwierząt tych, które przedstawiają zwierzęta żyjące pod wodą. Wskazywanie tych, których nazwy nauczycielka w'ypowiada głoskami lub których nazwa rozpoczyna się określoną głoską. Zamienianie miejscami dwóch obrazków. Określanie, które obrazki zostały zamienione i jakie zwierzęta były na nich przedstawione.

6.    Wykonanie zadania - karty pięciolatka (cz. 5, s. 21). Nazywanie obrazków^-. Układanie zdań z ich nazwami. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazów: ryba, rozgwiazda, piłka, lody, wiosło. Nalepianie na konturach odpowiednich obrazków. Łączenie linią takich samych małych i dużych obrazków. Dorysowywanie na dużych obrazkach tego, czego im brakuje.

Proponowany zapis w dzienniku zajęć

I.    „Woda” - malowanie różnymi odcieniami niebieskiego koloru. Przygotowanie tła do pracy plastycznej. Ćwiczenie dużych, swobodnych ruchów ręki.

II.    1. „Podwodny świat” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zada

nia w kartach pięciolatka. Poznawanie roślin i zwierząt żyjących pod w odą. Poznawanie sposobów oddychania, odżywiania i poruszania się tych zwierząt. Doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

2. „Podwodny świat przyrody” - malowanie farbami. Swobodne operowanie kolorem. Zwrócenie uwagi na dokładne płukanie pędzla przy zmianie koloru farby. Nauka wykorzystania całej powierzchni kartonu.

III.    „Obrazki” - zabaw a dydaktyczna połączona z w ykonaniem zadania w kartach pięciolatka. Wyodrębnianie spośród zwierząt tych, które żyją pod wodą. Doskonalenie słuchu fonematycznego. Globalne czytanie podpisów do obrazków: ryba, rozgwiazda, piłka, lody, wiosło. Doskonalenie spostrzegawczości.

zajęcia 5. Tęczowe kolory

Słuchanie wiersza Piotra Łosowskiego Siedem kolorów połączone z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka.

„Kolory tęczy" - zabawa dydaktyczna połączona z wycinaniem z kolorowego papieru „W kolorach tęczy".

„Tęcza" - malowanie farbami.

Przebieg zajęć

1. „Kolorowe paski” - zabawa dydaktyczna. Porównywanie długości dwóch pasków papieru. Stosowanie określenia są tej samej długości. Składanie jednego paska w harmonijkę. Położenie go nad prostym paskiem. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Czy teraz paski są tej samej długości? Rozprostowanie harmonijki i ponowne porównywanie długości obu pasków.

K5 s. 20, kredki

farby, pędzle, kubki z wodą

obrazki: ryba, rozgwiazda, delfin, kraby, homary, krewetki, orka; inne zwierzęta

K5 s. 21, kredki ołówkowe

K5 s. 22, 23

2 paski papieru (tego samego koloru i tej samej długości) dla każdego dziecka

33