Obraz47

Dużo wiem i potrafię

5, „Umiem liczyć” - wykonanie zadania w kartach pięciolatka (cz. 5, s. 37). Globalne czytanie wyrazu Ala. Opowiadanie, co robi Ala.

Rysowanie w ramce tylu lalek, ile ma ich Ala.

Globalne czytanie wyrazu As. Opowiadanie, co robi As.

Rysowanie w ramce tylu piłek, ile ma ich As.

Liczenie kresek na prostokątach i łączenie każdego prostokąta z odpowiednią cyfrą. Kolorowanie cyfry kolorem kresek, którym ona odpowiada.

Proponowany zapis w dzienniku zajęć

I.    „Figury geometryczne” - zabawa dydaktyczna. Rozwijanie logicznego myślenia. Utrwalanie liczb 0-10. Doskonalenie liczenia w zakresie 1-10.

II.    1. „Liczymy zabawki” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem

zadania w kartach pięciolatka. Porządkowanie zbiorów według ich liczebności wzrastającej i malejącej. Odwzorowywanie liczebności zbioru poprzez klaskanie, tupanie itp. Doskonalenie liczenia i znajomości liczb w zakresie 0-10.

2. „Wakacyjne zabawki” - zabawa dydaktyczna. Odtwarzanie liczebności zbioru z pamięci. Doskonalenie uwagi, spostrzegawczości i pamięci.

III.    „Umiem liczyć” - wykonanie zadania w kartach pięciolatka. Wdrażanie do zapamiętywania złożonych poleceń. Odwzorowywanie liczebności zbiorów. Utrwalanie znajomości cyfr, jako znaków graficznych liczb.

zajęcia 4. Słyszę głoski

„Słyszę głoski” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka.

3 „Co ma na początku głoskę...?” - wycinanie z kolorowego papieru.

* „Domino literowe" - gra dydaktyczna.

Przebieg zajęć

1.    „Jaką głoskę słyszysz na początku imienia?” - ćwiczenia słuchowe. Dzieci siedzą w kole, każde głośno mówi, jak ma na imię i jaką głoskę słychać na początku jego imienia.

2.    „Słyszę głoski” - zabawa dydaktyczna. Każde z dzieci ma kilka obrazków. Nauczycielka pyta, np. Kto ma obrazek, którego nazwa ma na początku głoskę b? Dzieci, które mają odpowiedni obrazek, podnoszą go do góry. Sprawdzenie, czy nikt się nie pomylił. Wyszukiwanie wśród rozsypanki literowej liter: b. B.

3.    Wykonanie zadania - karty pięciolatka (cz. 5, s. 33, 34, 35). Nazywanie rysunków. Łączenie rysunku z literą, którą należy napisać na początku wyrazu. Kolorowanie.

4.    „Co ma na początku głoskę...?” - wycinanie z kolorowego papieru. Nazywanie liter na kartonach i podawanie wyrazów rozpoczynających się daną głoską. Wycinanie i naklejanie na kartonie rzeczy, które w swej nazwie mają na początku głoskę odpowiadającą literze na kartonie.

5.    „Domino literowe” - gra dydaktyczna - wyprawka pięciolatka (cz. 5, s. 25). Wyjaśnienie, na czym polega gra. Globalne czytanie podpisu Domino literowe. Wypychanie elementów z tekturki. Samodzielne układanie ich według zasady gry w domino. Stworzenie zespołów. Gra w domino.

K5 s.37,

kredki ołówkowe

K5 s. 33, 34, 35

W5 s. 25

obrazki: zabawki, przedmioty, zwierzęta, rośliny; ruchomy alfabet

K5 s. 33, 34, 35, kredki ołówkowe

karton z małą i wielką literą (różne litery) dla każdego dziecka, kolorowy papier, nożyczki, klej

W5 s. 25

46