Obraz7 (5)

5.    Zabawa rytmu /ii.i / elementami współzawodnu iwa Kartofelki dla wróbelków. Dzieci siedzą w kole. Każde otrzymuje dwa klocki, na których wystukuje rytm piosenki IIlólulkizinitj. W tym czasie w środku kola dwoje dzieci naśladuje fruwające ptaki. l’o skończonej zwrotce dzieci sicdz.|cc w kole ostrożnie (url.ij.j klocki do środka kola. Dzieci wróble zbieraj;) klocki. Wygrywa to dziecko, które ma więcej klocków -kartofelków.

6.    Sluclianic piosenki Stuk,puk (D. Malko,Mctodykui...,*. 1*(>8).

7.    Zabawa rytmiczna Domek dla ptaszka. Na sali rozłożone s.i duże obręcze karmniki. Dzieci ptaki biegaj.) między obręczami w takt muzyki. Na określony sygnał słowny JnuuLmif", dziec i wskakuj.) do obręt zy (po •! dzieci), naśladuj.) zbieranie ziarenek i rytmicznie mówi;) zdanie: „\fnunn, mniam, miiiiim, ju Iny brzuszek num" 3/4 J ₄ „ IJ J . „ ₄ I

8.    Utrwalenie zabawy ruchowej ze śpiewem Gawron (U. Smoczyńska Nachtinan,/ói/<W<ir£...,s. 76).

ó. Maisz parami w różnych kierunkach.

'lemat6:    Porównywanie liczebności zbiorów. Rozróżnianie zdań

prawdziwych i fałszywych

1.    Rozwiązanie zagadki:

IKuIrzaiwhkręd się, skrzeczy Ltuiniijcstdiimo binla I ilys ;fz_t}ic nęuf /</ rzet zy,

I\uu\ibjbyjc, m (sroka)

2.    Wyt inaniesylwctysroki.kolorowanieczarnym kolorem jej piór.

3.

Zabawa tiopijca Skarby sroki. W sali schowane s;) łyżeczki (taka sama liczba łyżek co dzieci). Dzieci sroki wyruszaj.) na poszukiwanie łyżeczek. Każde dziecko określa miejsce znalezionej łyżeczki, używając przyimków: na,|Hxł.w.

Zabawa Ile ptaków? Dzieci przeliczaj.), ile ptaków jest ii.i dachu kaimuika, |hhI karmnikiem i w środku karmnika. I.ic/bę ptaków zaznaczają kropkami (PiędohitcktojhUrii/i,cz. I. s. (>7).

5.    Zabawa M)/!Ó/m.i|.|(.i zdania prawdziwe i fałszywe. Dzieci otrzymuji dw.i napisy: „tak" i „nic" (słowo „nie" zapisane czerwonym kolorem) Słuchaj.) wiersza |. Brzechwy Stoku (). Brzechwa, 100..,, s. 53). Każde przeczyłam* zdanie dzieci oceniaj.) po<l względem prawdziwości i p«hIiiosz) odpowiedni kanonik (w wierszu zostały zmienione niektóie słowa na potrzeby zabawy).

J. Brzechwa Sroka

Siedzi sroka na żcnlzi I twierdzi,

Że (likier jest słodki,

7x mrówka jest mniejsza od uwity, y.cuwla w morzu jest sucha,

7c udljest cięższ)¹ niż mucha,

'/.o mlekojest czeneone,

Że żmija gryzie oypnem,

7.c roki rosm) mi Ą kie,

Że kowal ogień mu w gębie, y.e najlepiej fruwają krowy, y.e najludniej fpiewajtf sony,

Że bocian mu ilzidlr zamiastgłowy,

Żekkljesljpnjcy,

y.e r)'bysięf>iiu) nu hpe,

Że trawa jest blaszana, y.e noc znezynn się z rana.

6.    Zabawa nu howa Tak czy nic? I )zieci siedz;| w kole tizymaj.)C kartoniki z napisami „tak", „nic". W śiodkti kola znajduje się jedno dziecko, które podchodzi do wybrane j osoby z grupy i zadaje jej własne pytanie, np.: Sikorki Itdih} sloninkf?

Węgiel jest czarny?

(Pytania mog) dotyczyć całej otaczającej rzeczywistości). Dziecko odpowiada |HHlniesienicm kartonika. Jeżeli udzieli dtłbrcj odpowiedzi, zmienia pytającego ze środka kola.

7.    Zabawa ■ gra planszowa 'lak czy nie? Nauczyciel przygotowuje plansze z obrazkami i miejscem na ułożenie kartonika ze słowami „tak", „nic". (Obrazki dotycz.) rzeczywistych i fałszywych sytuacji (np. ryba im niebie). I )zict i dobieraj.) się parami i układaj.) słowa: „tak", „nic" obok obrazków na planszy.