100c79

Zalecane jest odpowiednie wyposażenie pracowni w środki dydaktyczne, w tym reprodukcje dziełfaiBhnŁ

Nauczyciel powinien uwzględniać możliwości uczniów i dostosować do nich wymagania edukacyjne.

Historia i społeczeństwoi||

Zadaniem szkoły jest kształtowanie u uczniów następujących postaw:

1) zaangażowania w działania obywatelskie: uczeń angażuje się w działania

społeczne;

2) wrażliwości społecznej uczeń dostrzega przejawy niesprawiedliwości i reaguje

na me;

3) odpowiedzialności uczeń podejmuje odpowiedzialne działania w swojej społeczności, konstruktywnie zachowuje siew sytuacjach konfliktowych;

4)    poczucia więzi uczeń odczuwa więź ze wspólnotą lokalną, narodową, europejską li globalną:

5)    tolerancji: uczeń szanuje prawo innych do odmiennego zdania, sposobu

^w* obyczajów i przekonań, jeżeli nie stanowią one zagrożenia dla innych ludzi; przeciwstawia się przejawom dyskryminacji.

Szkoła powimuŁpewnić takie warunki, by uczniowie:

1)    mieli dostęp do rożnych zrodel informacji i rożnych punktów widzenia.

2)    brali udział w dyskusjach na forum klasy i szkoły;

3)    mieli realny wpływ na wybrane obszary życia szkoły, min. w ramach samorządu uczniowskiego;

4)    budowali swoje poczucie wartości i sprawstwa p życiu społecznym oraz zaufanie do mnvch.

Przyroda

Podział treści nauczania dla poszczególnych klas należy rozpocząć od tego, co jest dziecku najlepiej znane, czyli od najbliższej okolicy, a następnie poszerzyć je o treści dotyczące Polski i świata

Głównymi obszarami aktywności ucznia wpramach przedmiotu powinny być:

1) obserwowanie i mierzenie;

'li 2)    doświadczanie;

3)    j>ro wadzenie doświadczeń.

| || 4)    dokumentowanie i prezentowanie;

5) stawianie pytań i po szuk iw anie odpowiedzi.

Szkoła powinna zapewnić warunki do bezpiecznego prowadzenia zajęć badawczych i terenowych, obserwacji i doświadczeń. Część obserwacji i doświadczeń powinna nnec ||m    lub okresowy w powiązaniu np ze zmianami por roku lub stanów pogody.

Podczas prowadzenia zajęć proponuje się wykorzystywanie przedmiotów codziennego użytku oraz produktów stosowanych w gospodarstwie domowym

Matematyka

57

Zartantpm KTkftto mrltvv7r/*»niA nonomit umiejętności matematycznych uczniów Należy