10 11

Tu zajęte, tam zajęte, tutaj gniazdka nie ma - ku-ku, ku-ku. Gdzie jest jakieś wolne gniazdko? Bo odpocząć trzeba - ku-ku, ku-ku.

"Kukułka" podczas piosenki powinna pokonać jak najdalszą drogę przechodząc od tasiemki do tasiemki. Gdy dzieci skończą śpiewać piosenką dziecko - "kukułka, idzie po taśmie", którą złapało jako ostatnią na zasadzie "wspinania się po linie", aby dostać się do dziecka trzymającego ją Gdy to mu się uda, dzieci zamieniają się rolami i zabawa rozpoczyna się ponownie.

Nauka tworzenia koła

Zabawa ma na celu naukę tworzenia koła.

W zabawie weźmie udział ośmioro dzieci, bądź szesnaścioro. W pierwszym przypadku będzie potrzebna jedna "kolorowa tęcza" a w drugim dwie. Nauczyciel rozkłada "tęczę" na podłodze

tak, aby utworzyć z niej koło.

rys.

Na hasło “marsz" - dzieci poruszająsię w dowolnych kierunkach po sali klaszcząc do rytmu. Gdy dzieci usłyszą hasło "koło" - podbiegają do "tęczy", chwytają jedną ręką za jej uszko i poruszająsię po obwodzie koła. Gdy nauczyciel wypowie hasło "marsz" - dzieci ponownie poruszają się po sali do rytmu i klaszczą.

Oni tygodnia

Zabawa ma na celu naukę nazw dni tygodnia, pojęcia - tydzień, kształcenie koncentracji, szybkiej reakcji na zasłyszane hasła.

Dzieci chwytają "tęczę" jedną ręką. Wyznaczamy, które z dzieci przy tasiemkach będą odgrywały rolę tygodnia, poniedziałku, wtorku,

www.fcwojeprzed6Zkole.nefc