456,457

456,457



456 Teorie literalni y

456 Teorie literalni y

Ciało jako wytwór kultury


Performatywny akt ustanowienia płci


„Wytwarzanie się" tożsamości płciowej


Przemoc tradycyjnej roli płciowej


przemyślenie problematyki gender wpłynęło w zasadniczy sposób nu miS mienie faktów biologicznych związanych z płcią oraz na to, jakie w lyif ustanawiamy hierarchie. Zatem od pewnego momentu wszystko, ni stało się biologiczne w perspektywie gender, można więc powiciłzieć, przyczynowo-skutkowa została w ten sposób odwrócona”. Butla |(tilM jeszcze o krok dalej, twierdząc, że to dyskurs społeczno-kulturowy n ypf sze upłciowione (gendered) ciała, a proces ten zainicjował się już ii i »uH| wej - poprzez akt nazwania dziecka dziewczynką lub chłopcem dokmifl jako przypisanie go do określonej płci, i to właśnie ten moment /,uii|| storię funkcjonowania naszego ciała „jako dziewczynki” lub „jako iiilo|d pory tak właśnie jesteśmy postrzegani. Rozwijając dalej swoją kom > pd odwołała się do teorii aktów mowy Johna Langshawa Aust ina, a kii|H_ idei aktu performatywnego56. Ów językowy akt przyporządkowaniu Ti nej płci jest bowiem, jej zdaniem, jednocześnie rodzajem aktu pciłnrf^ (ustanawiającego niejako płeć biologiczną), a zatem od samego poiH do czynienia z konstrukcją społeczną, a nie z jakąś pierwot ną, ni' ną podstawą naturalną. W teorii Butler gender przybiera zatem omutM performatywu - powstaje w wyniku stałego wykonywania i powlarawrił wej, na skutek którego dopiero wtórnie staje się normą społeczną, i Płeć biologiczna nie jest więc pierwotną podstawą gender - jest M formatywnie wytwarzana przez dyskurs, ponieważ od momentu i uinl nia”płci, a także od momentu nadania imienia (żeńskiego lub ni4q gamy nieustannej presji otoczenia, byśmy zachowywali się juk d/l: jak chłopcy - a przez powtarzanie i utrwalanie się określonych / .u to się nimi stajemy. Butler powie wprost, że „wytwarzamy się" |akn podmioty (zachowując się na sposób żeński lub męski) i jrdnoi | sabiając do tego nasze ciała, które poddajemy stylizacji, by były biece lub prawdziwie męskie. Płeć społeczno-kulturowa jest wir tern”językowego ustanowienia roli płciowej. Powstaje ona d/lęi praktykom stylizowania ciała, które utrwalają się jako „inskr v|n |t su)37 — to właśnie rozmaite zachowania, gesty, ruchy, sposoby ul powtarzane na co dzień powodują, zdaniem Butler, to, że nasze ■ raz bardziej męskie lub coraz bardziej kobiece. Jest to twoi zenit} wytwarzania zgodności z osobowością narzuconą w owym pocM{| przyporządkowania do płci i nadania imienia. Istotny aspekt stanowi również kwestia przemocy - to znaczy narzucaniu ja Im płci, a najbardziej kontrowersyjny wątek jej koncepcji stanowi tetf

Ch. Delphy, Ctose to Home: A Materialiit Ann/ysis ofWomtni Opuut«ft|lflH nard, London 1984. Poglądy Delphy przypomina także M. Skin Im,

W teorii Austina performatywy były to takie rodzaje wypowiedzi, kim rui |łNM sprawcza - tzn. ustanawianie pewnych stanów rzeczy lub sytuacji! lip aoullłfl chrzczę” jest jednocześnie określonym działaniem za pomoi 4 stów,

/.oh. cytowany na początku tekst Judith Butler Grapló.

Wklei i queer

457


Gender jako warunek pc miotu

Tożsamolć

normatywu


mim /.ostaje nam narzucona - materializuje się ona w wyniku działania mi li norm (społecznych, kulturowych, a także językowych), powtarza-Jjlłiw.iiua" (citationalpractice), a więc zapożyczania i utrwalania wszyst-||i 111 tez owe normy zostało nam narzucone, byśmy mogli być uważani h lub mężczyznę. W wyniku tego procesu normy genderowe ulegają lll/.ii ji w ciele, które zostało niejako wytworzone w zgodzie z nimi, ■budowania tożsamości okazuje się po prostu naśladowaniem płci kul-HE uwagi na absolutną konieczność takich przyporządkowań (koniecz-łęlmwania płciowego) gender staje się zarówno warunkiem podmiotu, ■nkmu zaistnienia danej jednostki w dyskursie społecznym i kulfuro-K)*l .itccznie więc autorka Gender Trouble dochodzi do przekonania, że HI żadna „prawdziwa” czy normatywna tożsamość płciowa (a także -IWriH ji - seksualna). Pisze między innymi:

l*Ml>ŚĆ NORMATYWNA - WZO-^Hłlnściowy mający charakter jklu upołcczno-kulturowego,czy-■jzrnpolu cech,zachowań, atry-tt|> arbitralnie przypisywanych Jt, mężczyznom, osobom hetero-■h I homoseksualnym (p. tożsa-p|kx, 11 */’..i 11 uiść męska, tożsa-IfliiM kttualna, tożsamość homo-

M)


Jeśli cechy płciowe i wszelkie działania odnoszące się do płci, owe różne

sposoby, w jakie ciało ukazuje lub wy-


twarza swe kulturowe znaczenia, są performatywem, oznacza to, że nie istnieje tożsamość, w odniesieniu do której owe cechy i owe zachowania mogą być ocenione jako prawdziwe lub fałszywe, rzeczywiste lub udawane, a zatem postulat konstrukcji prawdziwej tożsamości płciowej jest wezwaniem do ustanowienia fikcji39.

Al tuli,linie norm


flfct p< iglądy Judith Butler są zbyt radykalne, ale niewątpliwie przyświc HWroociua uwagi na rozmaite przymusy, którym poddawani jesteśmy ■Ml społecznej i kulturowej, oraz na arbitralność norm, które dotyczą Htostii bardzo iisobistych, bo związanych z naszą płcią oraz scksual-

11...... i i.iskrawiając pewne problemy, Butler próbuje także dać do zro-

Hf ttrbilialmisc tych norm i związane z, tym narzucanie powszechnie i    i >rców zachowania jest bezpośrednią przyczyną dyskrymino-

\ i kich tych, którzy się w nich nie mieszczą. W tym aspekcie koncep Hki/u /'»»«/»/<• łączą się z przemyśleniami bada. z\ i bada. /ek ulen Hit się / nurtem queer.

HhWWI|.il.i te wątki w kolejnej głośnej książce opublikowanej trzy latu później, Rodiei Oii the I >ncunivi Umili oJ„Sex", London-Ncw York 1993. /.oh. takie: l/inm 1 Hlfpoi/uizeńitwop/cioiue, tłum. K. Majewska, „Przegląd Filozoficzno l.ite flpMl.ni

Kffru./i'> 'Double, of'. rit,, ryt. za: J. Knchanowakl, hnnlor.mal /.rilr.nkowiiny, op fil., il'i f4wnl#i jego Interesujący knuirnlurz do prai Iłutlcr ibidem, *. 119 ih


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
456,457 nowe wartości literatury ludowej jako zjawiska odrębnego, ale — wręcH przeciwnie — obserwuje
254,255 254 Teorie literatury XX wid Tekst kultury logicznej teorii kultury została też sformułowana
DSC05036 456 Język polski kwencja działania filtru kulturowego w wypowiedziach użytkowników gwary. N
Subiektywne teorie wiedzy (andragogów) jako... 13 brakuje konkretów, mamy do czynienia z kalkami
Subiektywne teorie wiedzy (andragogów) jako... 15 Ważne dla pedagogicznego dyskursu okazało się takż
Subiektywne teorie wiedzy (andragogów) jako... 17 Subjective thcories of knowledge (of andragogucs)
img176 tu głównie dlatego, że jest on w wielu klasycznych i uznawanych do dziś pozycjach literatury
6 Spis treści Marcin Lul Literatura w szkole jako forma pamięci. Wokół sceny więziennej Dziadów częś
IMGP73 Fakt literacki ywnie jako czasopismo. Jeśli prześledzić ewolucję czasopisma, jego przemianę w
skanowanie0012 (49) —    za wielu historykami literatury — lekceważąco, jako wyraz ch

więcej podobnych podstron