72 73

II III

Daj, kokoszko, kilka ziarnek. Masz przed sobą cały garnek. Nie dam. nie dam, mam niewiele dla kurczątek na niedzielę.

Ref.: Pit, pilit...

IV

Sroczko, sroczko, warzysz kaszkę. Podziel się nią z małym ptaszkiem. Nie dam. nie dam, proś kokoszkę, może da ci kaszki troszkę.

Ref.: Pit, pilit...

Lata ptaszek po ulicy, szuka sobie ziarn pszenicy.

Tu poleci, tam poleci.

Dajcie jeść ptaszkowi, dzieci!

Ref.: Pit, pilit...

Dzieci ustawione są w zamkniętym kole.

Nauczyciel wybiera dziecko ptaszka, które wchodzi do środka koła. Słysząc melodię piosenki, dzieci chodzą rytmicznie po obwodzie koła. Ptaszek biega na palcach, naśladując rękami trzepotanie skrzydełek i szukanie ziaren zbóż. Na koniec melodii ptaszek podbiega do wybranego dziecka i ukłonem zaprąsza je do środka. Następuje zamiana ról i zabawa toczy się dalej.

6. Utrwalenie tekstu i melodii piosenki Ptaszek.

• Dzieci ustawione są na obwodzie koła albo w luźnej gromadce przed nauczycielem. Śpiewają z akompaniamentem instrumentu flub nagrania na płycie CD) i rytmicznie klaszczą, słysząc słowa: To zaklaszczę ładnie w pierwszej zwrotce, oraz podskakują na słowa: To podskoczę ładnie w drugiej zwrotce piosenki.

Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.

1. Słuchanie piosenki Kłopoty z szyciem (sł. W. Grodzieńska, muz. I. Pfeiffer) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

garść ko - ra - li, mam płó - cicn-ko cicn-kic.    Skro - i ma - ma, a ja sa - ma

Mam dla lali

garść korali,

mam plócienko cienkie.

Skroi mama,

a ja sama

będę szyć sukienkę.

Im, la. la. la, la. la. 1 . będę szyć sukienkę, j ^s II

Krzywy rękaw, igła pęka, a tu nowa bieda! Pomóż szyć mi, boja z nićmi rady sobie nie dam!

Oj, oj, oj. oj, oj, oj, } rady sobie nie dam! j

73