IV
Ref.: Pit, pilit...
Daj, kokoszko, kilka ziarnek. Masz przed sobą cały garnek. Nie dam. nie dam, mam niewiele dla kurczątek na niedzielę.
Ref.: PU, pilit...
Sroczko, sroczko, warzysz kaszkę. Podziel się nią z małym ptaszkiem. Nie dam, nie dam, proś kokoszkę, może da ci kaszki troszkę.
Lata ptaszek po ulicy, szuka sobie ziarn pszenicy.
Tu poleci, tam poleci.
Dajcie jeść ptaszkowi, dzieci! Ref: Pit, pilit...
Dzieci ustawione są w zamkniętym kole.
Nauczyciel wybiera dziecko ptaszka, które wchodzi do środka koła. Słysząc melodię piosenki, dzieci chodzą rytmicznie po obwodzie koła. Ptaszek biega na palcach, naśladując rękami trzepotanie skrzydełek i szukanie ziaren zbóż. Na koniec melodii ptaszek podbiega do wybranego dziecka i ukłonem zaprasza je do środka. Następuje zamiana ról i zabawa toczy się dalej.
6. Utrwalenie tekstu i melodii piosenki Ptaszek.
• Dzieci ustawione sąna obwodzie koła albo w luźnej gromadce przed nauczycielem. Śpiewają z akompaniamentem instrumentu (lub nagrania na płycie CD) i rytmicznie klaszczą, słysząc słowa: To zaklaszczą ładnie w pierwszej zwrotce, oraz podskakują na słowa: To podskoczą ładnie w drugiej zwrotce piosenki.
Cel: Rozwijanie poczucia rytmu.
1. Słuchanie piosenki Kłopoty z szyciem (sł. W. Grodzieńska, muz. I. Pfeiffer) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).
I
Mam dla lali
garść korali,
mam plócienko cienkie.
Skroi mama,
a ja sama
będę szyć sukienkę.
La, la, la, la, la, la, \ będę szyć sukienkę. J ls U
Krzywy rękaw, igła pęka, a tu nowa bieda! Pomóż szyć mi, bo ja z nićmi rady sobie nie dam!
Oj. oj. oj. oj. oj, oj. 1 rady sobie nie dam! I