76,77 2

VI

Ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych

przedszkolaków znaczną grupę stanowią dzieci, mają niesprawne narządy mnwnc (dzieci te są e ruchowo), co w znacznym stopniu utrudnia fn/wój mowy, zaś przede wszelkim opóźnia powstawanie głosek.

Hą też pośród dzieci przedszkolnych takie, które mają Opóźniony rozwój ruchowy w ogóle, zaś narządy mow-Ite są na tyle sprawne, że dzied tc nic mają trudności i wymawianiem głosek.

Zawsze jednak w grupie przedszkolaków może znaleźć «ię kilkoro dzieci, u których istnieje ścisła współzależność między rozwojem ruchowym a rozwojem mowy. Fin później dziecko zaczyna poruszać się, siadać, chodzić, tym później gaworzy, wypowiada wyrazy, zdania, później mówi samodzielnie. Nie pozostaje to bez wpły-

77