CCF20120402002

W trakcie badań poproszono dzieci, aby ~ enih zajęcia, które najczęściej wypełnia-~ .zas wolny, pomijając te, które mają izek z nauką szkolną. Na zdecydowanie miejscu dzieci wymieniły ogląda-Ke . vizji (78,3%). Dlaczego dzieci najwię--z ..su spędzają przed telewizorem?

może odpowiedzi należy upatrywać . _mnkowaniach społecznych. Rodzice ■ dowanej większości pracują i często lekcjach są w domu same lub z ro-. ■ ■ cm. W tej sytuacji trudno się dziwić on mym zawodowo rodzicom, którzy bezpieczeństwo dzieci wolą, aby nieobecności w domu wypełniał

rozwala w pełni ocenić, co jest korzystne dla ;h prawidłowego rozwoju, a co bezwartościowe lub wręcz szkodliwe.

Dziecko w młodszym wieku szkolnym est jeszcze mało samodzielne, więc zakres czasu wolnego, a zwłaszcza sposób jego spędzania, w dużej mierze jzależniony jest od tego, na co pozwolą •odzice, co zaoferuje szkoła lub inne -stytucje wychowania pozaszkolnego.

program telewizyjny, filmy wideo czy komputer niż bliżej niesprecyzowane zajęcia poza domem. Oglądanie programów telewizyjnych jako forma spędzania czasu wolnego najbardziej chyba obecnie rozpowszechniona, nie tylko wśród dzieci, wzbudza jednak wiele kontrowersji.

Siłą, która przyciąga dziecko do telewizji jest obraz ruchomy, kolorowy, atrakcyjny i często nie wymagający wysiłku intelektualnego, w przeciwieństwie do książki.

Oglądanie programów telewizyjnych jako forma spędzania czasu wolnego najbardziej chyba obecnie rozpowszechniona, nie tylko wśród dzieci, wzbudza wiele kontrowersji.

Siłą, która przyciąga dziecko do telewizji jest obraz ruchomy, kolorowy, atrakcyjny i często nie wymagający wysiłku intelektualnego, w przeciwieństwie do książki._

Bezsprzecznie pewnym jest, że nie da się tego medium wyeliminować z życia dziecka. Telewizja, dążąc do zwiększenia oglądalności, stara się pokazywać wydarzenia spektakularne, wstrząsające, niezwykłe, nie ukazujące więc w pełni świata realnego.

Dostarczając wielu wzorców postępowania agresywnego, wpływa na wszystkie aspekty postaw wobec innych. Szczególnie niebezpieczne jest to w odniesieniu do najmłodszych odbiorców programów telewizyjnych, najczęściej bezkrytycznych, bo nie w pełni dojrzałych. Oglądając programy telewizyjne nasycone agresją, stają się obojętni wobec przemocy także w życiu codziennym i nie mają poczucia winy z powodu własnych agresywnych zachowań.

Rzeczywistość w naszych rodzinach jest jednak często taka, iż telewizor zajmuje w mieszkaniu centralne miejsce i w dominującym stopniu wypełnia czas wolny, zarówno dzieci, jak i dorosłych. Tego rodzaju organi-

zacja czasu wolnego nie jest dla dzieci wła-

• ^{1 2}

1

W związku z tym celowe wydało mi się -danie, w jaki sposób spędzają czas wolny jczniowie klas I-III.

Badania sondażowe przeprowadziłam

2

1 )3 roku w województwie opolskim. Ob->- one 300 uczniów klas I-III oraz ich rodzi-. y² W wyniku badań ustaliłam, że odliczyw-■; r czas poświęcony na sen i obowiązkowe ecia szkolne lub pozaszkolne średnio bli-■² ’l ^v godzin w ciągu doby to czas wolny. W czasie tym znajdują miejsce takie stałe nyTiności, jak: posiłki - jedna godzina, higie-' bista pół godziny. Zadałam więc sobie r :ar.:e. jak dzieci spędzają pozostałe do ich pozycji godziny.

■

A W